大班区角活动教案10篇.docx
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大班区角活动教案10篇.docx
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大班区角活动教案10篇
这是大班区角活动教案10篇,是优秀的大班主题教案,供参考学习。
彩色玻璃瓶
活动目标:
根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色调色。
材料名称:
玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒
制作方法:
1、玻璃瓶消毒,洗净后装入清水。
2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内,然后盖上瓶盖。
3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。
然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。
操作方法:
让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。
指导建议:
1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩,或用二种或更多种颜色进行调色。
2、应尊重幼儿意愿,自由选择自己喜欢的颜色进行调色。
扣子游戏
活动目标:
1、培养幼儿动手操作能力,学会扣扣子。
2、通过操作让幼儿学会数扣子
材料名称:
扣子、布、弹力絮
制作方法:
1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。
2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮,然后将两层布不露毛连缝合好。
3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上,每边8颗,共缝21颗扣子。
4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间,具体做法为:
第一行一颗,第二行两颗,逐行递增,共六行21颗扣子。
5、圆形、梯形、正方形的扣子排列
操作方法:
1、让幼儿进行点数扣子。
2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。
指导建议:
1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。
2、幼儿能熟练操作后点数扣子数量。
瓶娃娃喂食
材料名称:
可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀
活动目标:
1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
制作方法:
1、将可乐瓶清洁后擦干。
2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛,再用剪刀剪出各种嘴巴,如正方形、三角形、圆形、长方形。
3、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。
4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三角形、长方形。
操作方法:
1、让幼儿给瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形饼干,圆形嘴巴吃圆形饼干。
2、两人一组,一人说要求,一人喂饼干。
如:
一人说吃红色圆形饼干,另一人取红色圆形饼干喂给娃娃吃。
指导建议:
1、提醒幼儿注意不撒掉图形饼干。
2、幼儿按娃娃嘴巴的形状,喂宝宝。
多用台历
活动目标:
引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同实物。
材料名称:
旧台历、图形卡片若干、数字卡片若干
制作方法:
1、先将台历卡三等分或四等分裁开。
2、将数字卡片和图形卡粘贴在旧台协卡上。
操作方法:
1、幼儿根据小动物找食物或根据食物找出相匹配的动物。
2、翻动台历卡进行数字和图形数量的一一对应。
指导建议:
1、增加图形的品种,让幼儿更多地了解动物的属性。
2、可几个小朋友进行比赛,看谁算得最快。
活动设计背景
根据幼儿园大班学生年龄特点,经过了两年的合作学习,学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神,让他们知道从小形成自主、协作意识,为将来进入小学后在学习和生活中积累经验。
活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
有良好的.收拾整理的习惯。
教学重点、难点
通过活动体验与人交往的快乐,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。
提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程
一、激发兴趣
我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?
看谁能玩得好,玩得开心!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。
2、师观察
幼儿大胆尝试与操作。
3、重点观察:
美工区,鼓励
三、分享快乐
幼儿说一说,今天在哪里玩?
玩了什么?
怎么玩的?
玩的时候有没碰到困难?
怎么解决的?
1、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗?
什么地方最成功的?
(为什么没成功?
你觉得可以怎么做?
)
教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
教学反思
原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性,半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。
今后要增加半成品玩具的投放。
教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料,激起幼儿的操作欲望和兴趣。
要注重发挥孩子之间的相互影响,教师作为指导者,在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法,只是指导的时候要适时、适当。
孩子对削皮还是掌握不好,控制不好力度。
对策:
继续投放材料,用雕刻剩下的材料继续学习削皮,开展一次比赛,以调动积极性,发现问题。
孩子在分配角色的时候都争着当小矮人,不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧?
”小朋友都点点头,“可是你们都当小矮人,没有白雪公主怎么玩呀?
”“那怎么办呢?
”,他们决定轮流扮演,李阳当了一次皇后,表现还不错。
张星兼魔镜和王子,刘琦当猎人和小矮人,于是游戏又进行下去了。
反思:
让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题,并寻找解决的办法,亲自制定规则,幼儿都能接受并解决了面临的问题,并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。
区角活动设计大班教案1
一、幼儿情况分析:
我班幼儿参与区角活动非常积极主动,根据我班的环境情况和近期材料准备情况,本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动,在以往的区角活动开始前,幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料,然后自主地参与活动,幼儿在氛围宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐,并获得经验,体验成功的快乐。
二、活动名称:
区角活动
三、活动目标:
操作区:
通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力,乐意共享自己的和别人的快乐。
娃娃家:
通过自主参与活动,培养幼儿的组织能力,语言能力和想象力,让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
美工区:
幼儿自由创作一幅完整的画,保持画面整洁,体验自由创作的乐趣。
四、活动内容:
操作区、娃娃家、美工区
五、活动准备:
各区角相关材料
六、活动过程:
1、导入活动,师幼编唱歌曲,带幼儿认识各区角。
2、提出活动中的要求,既小声交流、专心玩、不影响别人。
3、幼儿自主选择活动区活动。
4、幼儿自主游戏,教师个别指导,适时参与活动。
5、教师演唱自编歌曲,提示幼儿回到出场时的位置,师幼共同进行小结。
6、师幼共同收拾、整理完具。
七、活动反思略。
区角活动设计大班教案2
活动次主题:
纸的发明、纸的种类
纸的特质
纸的用途及发展
纸文化
年龄组:
大班、学前班
一、活动区导入活动:
什么东西在里面
(一)活动目标
1.认识各种种类的纸。
2.初步感知这些纸的特性。
(二)活动准备
1.口袋一个。
2.各种纸:
蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。
3.蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。
(三)活动过程
1.以神秘的情景口吻开始活动:
我收到了一个邮包,请小朋友们告诉大家里面是什么?
只能够用手去摸,不能够用眼睛看,看小朋友说的对不对。
2.请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸,说出是什么纸之后,把它拿出来。
大家看他说的对不对,如果不对,请小朋友一起摸一摸,说出其名称。
3.介绍活动区里关于纸的各种活动,请小朋友说出其操作方法,建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。
二、活动区指导
1.小朋友按照自己的喜好选择活动区域。
教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。
2.教师分别指导各个区域活动的小朋友,对小朋友提出的问题加以引导,对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
3.记录小朋友在活动区域的活动情况,并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。
4.根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。
5.听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。
三、区域活动设置
(一)环境中对主题的体现
1.主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。
2.蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。
3.走廊的各种纸制品博览会:
各种纸制品的名称标记(文字及拼音)。
4.各个活动室的各种纸制品装饰:
幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。
(二)语言活动区域
拼读蔡伦造纸过程的图片
制作蔡伦造纸的过程小书
纸的拼音的拼读及描写
纸的汉字的描写
利用废旧图书制作的故事板3块;图片100余个,种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。
纸制作的各种卡片:
反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。
具体活动设计:
本小组为5人活动:
1.两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作,学前班级的小朋友拼读拼音内容,大班儿童寻找相应的图片。
2.三人一起进行故事板的活动,每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色,分别出场,展开角色对话,有录音机记录其故事内容。
(三)益智活动区域
纸的种类三段卡
纸的吸水性的实验
纸的承重实验
纸的.神秘袋
纸制商标分类
纸制七巧板
具体活动设计:
1.两人合作进行纸的承重的实验,一个人进行实验,一个人记录其结果。
2.两人进行纸的种类三段卡的活动,一个人出示图文卡,另一个人出示图卡,出示字卡的时候一个人读字,一个人找位置。
3.两个人进行纸的吸水性实验,教师指导,一个放纸一个记录时间。
(四)美术活动区域
尝试制纸的过程
贴纸模型(纸制花瓶)
粘贴纸花卉
纸的编织
搓纸球做鸡蛋
折纸、看图示折纸
制作纸花
粘贴:
纸环
宣纸染纸
各种纸的拓印
绳子画:
在不同纸上进行
玻璃球画:
在不同纸上进行
粘贴活动:
飘动的纸带
(五)音乐活动区域
制作纸盒琴
敲击纸盒打节奏
用纸制品探究各种音色
用纸棒打击节奏
各种乐器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙锤琴
具体活动设计:
1.两人合作进行纸花瓶制作,一个抹胶水,一个粘贴。
轮流进行。
2.两人合作做纸盒琴。
3.两人一起用纸棒为音乐伴奏。
(六)建构活动区域
各种鞋盒
各种大小、材质的包装盒子
各种建筑的主题图片
记号笔
具体活动设计:
通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工,如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。
同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣
四、家长工作
1.请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料,与大家一起分享。
2.登陆班级推荐的纸文化的站,了解相关资讯。
3.和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品,并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。
4.和孩子一起按照亲子活动中关于纸的的介绍动手制作手工纸。
目的:
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
准备:
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份(如图一)。
玩法:
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议:
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
好玩的贝壳
目的:
按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。
准备:
贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的'数字)。
玩法:
1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……
2.按数序排列贝壳。
3.比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳,练习数的组成。
看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。
如:
“我用7个贝壳拼了一朵花。
”
建议:
该活动适合中、大班幼儿。
帮豆豆搬家
目的:
1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。
2.锻炼手指的灵活性。
准备:
蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。
玩法:
1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。
等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。
2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。
3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。
如:
“我把豆豆搬到了三角形的家里。
”
建议:
该活动适合小、中班幼儿。
钓鱼
目的:
学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。
准备:
磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。
玩法:
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。
如:
钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。
如:
钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。
如:
钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。
建议:
该活动适合中、大班幼儿。
可以一个人玩,也可以合作玩。
《大班主题《神秘的恐龙世界》》:
大班主题活动《神秘的恐龙世界》教案主要包含了主题目标,环境创设,家园共育,教学活动等内容,了解恐龙生活的三个时期,知道恐龙是爬行动物,了解恐龙灭绝的原因。
通过看书和看图片,帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性,知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
适合幼儿园老师们上大班主题活动课,大班主题《神秘的恐龙世界》教案吧。
《大班主题教案:
评选最佳小演员》:
大班主题活动评选最佳小演员教案主要包含了活动由来及设计思路,活动目标,重点、难点,活动准备,活动过程等内容,喜欢参加表演活动,能自然、大方的表演,根据角色特点能创造性地表现。
能够比较客观地评价自己和他人的表演,能听取别人有帮助的建议。
适合幼儿园老师们上大班主题活动课,大班主题教案评选最佳小演员教案吧。
《大班主题活动教案:
鸟的世界教案》:
大班主题活动鸟的世界教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,通过收集有关鸟的资料,认识鸟的共同特征,扩大有关鸟的生活经验,幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,鸟的世界教案吧。
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