二年级下册数学第九单元备课.docx
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二年级下册数学第九单元备课
课题
海产品加工
第八单元
第9-10课时
教学目标
1)使学生初步掌握含有两级运算的混合运算的顺序,会计算较容易的三步式题.
(2)认识小括号,会使用小括号。
(3)培养学生的审题能力,会按算式的意义读出算式.
(4)积极参与共同探索问题的学习活动,培养初步的合作意识。
教学重、难点
会列综合算式,能够掌握含有两级运算的混合运算的顺序会计算较容易的三步式题,积极参与共同探索问题的学习活动,培养初步的合作意识
教学准备
小黑板
第一课时
教
学
过
程
创设情境,导入新课:
1、出示大海的图片。
2、同学们看,大海的物产丰富多样,给我们带来了美好的生活。
这节课看看富饶的大海又给我们带来了什么知识,好吗?
合作探究,展示交流:
运用新知,巩固训练:
总结收获,拓展延伸:
板书设计
连续进位乘法
1.海产品加工厂加工车间加工带鱼
每小时加工59千克,7小时能加工多少千克带鱼?
559
×67
453
59≈60
60×7≈420
2.海产品加工厂加工车间加工带鱼每箱带鱼净重25千克,8箱带鱼一共多少千克?
3.海产品加工厂每个车间加工118千克,9个车间加工多少箱?
25×8=453(千克)118×9=453(千克)
25118
×48
2001062
9×7=453(千克)
第二课时
练
习
课
基础练习:
5248123116
×7×6×5×8
老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚,进位数字一定要写对位置,向十位进几要写在十位上,向百位进几,要写在百位上.
深化练习
1.对比练习
(1)
(2)
教师提出要求
(1)
(2)(3)组做第
(1)组题,
(2)(4)(6)组同学做第
(2)组题.
学生做完后讨论两组题的相同点和不同点.
(相同点:
2组题都是连续进位的.
不同点:
两组题中第1小题是一般的连续进位乘法,而第二小题则是乘得的积加上进来的数又要进位的乘法.)
2.火眼金睛辨对错.
47235547136
×8×4×2×5
326812201094580
3.在○内填上“>”、“<”或“=”.
○402
○1325
○600
○1122
拓展练习:
第10题。
练习时要给学生充分的时间进行尝试和交流。
教学反思
课题
时、分、秒的认识
第九单元
第1课时
教学目标
1、结合具体情境,认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1时=60分。
2、会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻。
3、结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
教学重、难点
认识钟面上的时刻,经历体验时、分、秒长短的过程,建立时间观念。
正确地读出钟面上的时刻。
教学准备
钟面
第一课时
教
学
过
程
创设情境,导入新课:
1、猜谜语:
一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。
马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。
2、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?
3叙述:
“小朋友们,元旦联欢会是大家最喜欢的活动,让我们一起来看看希望小学二年级一班是怎样庆祝元旦的吧!
课件出示信息窗1的图片:
你都看到了什么?
(让学生自由说他们所看到的时刻。
)
这节课就让我们具体的来认识几时几分吧(板书课题),相信通过这一节课的学习,我们一定能准确的拨出时刻。
合作探究,展示交流:
运用新知,巩固训练:
总结收获,拓展延伸:
板书设计
八、庆元旦
——时、分的认识
时针分针1时=60分
12个数12个大格60个小格
教学反思
课题
信息窗2新年的钟声
第九单元
第2-3课时
教学目标
1、结合具体情境,认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1时=60分。
2、
。
2、会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻。
3、结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
教学重、难点
认识钟面上的时刻,经历体验时、分、秒长短的过程,建立时间观念。
教学准备
小黑板、计数器
第一课时
教
学
过
程
创设情境,导入新课:
活动一
20XX年是新千年的开始
(板书:
新千年)为了迎接新千年的到来,天安门广场举行了隆重的升国旗仪式(课件演示升国旗画面)。
师:
天安门广场升国旗的时间是根据什么确定的?
师:
(出示北京的时刻)在这个时刻,北京见到新千年的第一缕阳光。
我们中国很大,每个城市见到新钱年第一缕阳光的时刻是不同的(出示中国地图)。
看到这幅图,你可以提出哪些数学问题?
合作探究,展示交流:
运用新知,巩固训练:
总结收获,拓展延伸:
板书设计
—时、分、秒的认识
时针分针1时=60分
12个数12个大格60个小格
第二课时
练
习
课
基础练习:
自主练习1、2题先小组交流后集体订正
深化练习:
1、第3题。
先让学生说一说时分秒之间的进率,再独立填写小组交流集体订正。
2、第4题先独立填写,有的可以实际操作一下。
3、第5题是一个数学游戏。
学生交流
拓展练习:
同位两人合作,一个学生用自己的小钟表拨时刻,另一个学生认读钟面上的时刻。
做一做我学会了吗
教学反思
课题
信息窗1爱护花草
第十单元
第1-2课时
教学目标
1、结合具体情境,让学生感知一个图形周长的含义。
2、在解决问题的过程中,探索各种图形周长的长短,培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、主动参与新知识的学习,获得成功的机会,增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重、难点
教学重点:
结合具体情境,让学生感知一个图形周长的含义
教学难点:
在解决问题的过程中,探索各种图形周长的长短,培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力
教学准备
小黑板
第一课时
教
学
过
程
创设情境,导入新课:
同学们,你们去过公园吗?
你最喜欢公园中的什么?
我们都非常喜欢公园中的花草树合作探究,木,在我们学校也有好多漂亮的大花坛,今天我们一起去欣赏一下好吗?
刚才同学们看到了我们学校的大花坛,看到那么多漂亮的花儿,你有什么好办法来保护它?
展示交流:
运用新知,巩固训练:
总结收获,拓展延伸:
板书设计
爱护花草
什么是周长
课桌面的周长指的是什么?
黑板的周长指的是什么?
……
第二课时
练
习
课
基础练习:
自主练习1题大量感知各种物体的周长2题独立计算集体订正
深化练习:
1、第3题估算测量计算方法的题目。
练习时,先让学生估计,然后由学生独立解决上,交流时说说自己是怎样解决问题的。
根据该题的形式,教师还可以让学生说说自己购物时的体验,让学生体会数学在生活中的应用。
2、第4、5题解决实际问题的题目。
教学时让学生根据提供的信息然后在小组中进行交流解决的方法。
教师要鼓励学生用不同的方法进行估计,并对学生采用的方法给予评价。
3、第7题独立计算
4、6、8、9题是估算的题目,鼓励学生要结合实际情况。
拓展练习:
第10题是一道用所学知识解决实际问题的题目。
练习时,先让学生独立完成,然后交流。
教学反思
课题
长方形和正方形的周长的计算
第十单元
第3-4课时
教学目标
1、结合具体情景理解周长。
2、能解决简单的实际问题。
3、感受数学与生活的联系。
4、培养学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点
在解决问题的过程中,理解周长的含义。
教学准备
小黑板多媒体、资料图片、测量尺
第一课时
教
学
过
程
创设情境,导入新课:
放美丽的花坛的资料图片。
教师从学生已有的知识基础和生活经验出发,组织学生讨论:
师:
我们给花坛围护栏,需要做哪些准备工作?
我们去买护栏时,需要做哪些工作?
同学们,你们能帮他们想想办法吗?
合作探究,展示交流:
运用新知,巩固训练:
总结收获,拓展延伸:
板书设计
长方形和正方形的周长的计算
(长+宽)X2=长方形周长
边长X4=正方形周长
第二课时
练
习
课
基础练习:
估一估,算一算自主练习3
深化练习:
4题让学生分组操作并计算
5题让学生联系实际
6题学生独立计算集体订正
拓展练习:
7、8、9题。
先做8题让学生模拟走一下,再计算。
9题较难,可以提示不用重复。
教学反思
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- 年级 下册 数学 第九 单元 备课