高三英语专题读写任务写作学案第1讲 许惠娜总括段落大意概括.docx
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高三英语专题读写任务写作学案第1讲许惠娜总括段落大意概括
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高三专题读写任务学案第1讲
总括&大意概括
总括
高考命题规律
考情表解
近六年高考读写任务的总体情况如下表所示:
年份
涉及话题
题材与主题
阅读文长度
体裁
全省平均分
2013年
平凡生活
普通劳动者值得尊重
191个词
说明文
10.87分
2012年
学校生活
老师对学生的影响
191个词
记叙文
11.94分
2011年
日常生活
讲述一次想家的经历
188个词
记叙文
12.21分
2010年
社会现象
对金钱鼓励孩子学习的现象进行议论
188个词
夹叙夹议
10.78分
2009年
人与动物
该不该禁止游客和动物拍照
169个词
说明文
10.32分
2008年
学校生活
谈谈你理想的大学生活
187个词
发言稿
11.30分
2007年
人际关系
表达你对父亲的感恩
236个词
书信
8.95分
由上表可以看出:
(一)阅读材料:
较阅读理解的文章更容易,大约是_________个词,大多为__________,也有应用文和说明文.
(二)写作话题:
话题贴近考生的学习和生活,考生有话可写.
关于发表看法的词数,从历年的满分作文来看,一般多达150—200个词,因此只要是围绕中心,不是可有可无的话,可以不局限于约__________个词.
(三)省平均分:
全省高考平均分还在__________分以内,还不到满分25分的一半,上升空间还很大.望考生在写作上下功夫,并把写作作为与其他考生拉开距离的有效突破口.
要点剖析
六年来发表观点部分每年都是3个要点,六年共18个要点。
我们按照各个要点的特点,将其大致分为以下十类:
叙述经历
(2007)以你自己成长的经历说明你的感受
(2010)你的父母(或其他亲人)是如何鼓励你学习的
(2011)(经历:
想家的)时间、地点和起因
读后感受
(2007)读信后的感受
(2008)对中学生活的感受
方法措施
(2008)中学生活和大学生活的差别,以及你打算如何适应
(2009)假如你处在那些动物的处境,你会有什么反应
(2010)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习
(2011)你(或你朋友)是如何应对(想家)的
表明观点
(2009)你认为是否应该禁止游客和动物拍照
(2010)你对用金钱鼓励孩子的看法
(2012)你怎样看待老师对学生的影响
理由原因
(2009)人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照
主观愿望
(2008)理想的大学生活
后果影响
(2011)想家给学习和生活带来的影响
感激祝福
(2007)表达你对父亲的感激和祝福
举例说明
(2012)举例说明该老师对你学习或成长的影响
回忆联想
(2012)上文使你想起哪位对你帮助最大的老师
以上各类要点的常用套语或模板,请参见以下各部分,特别是”要点各个击破”.
高考解题秘招
四条备考建议
(一)将阅读与写作结合起来
在阅读课文或做完一篇阅读理解题之后,养成用大约30个词概括其内容要点的习惯,并思考,假如命题人利用这篇文章来命制读写任务题,可能如何命题;如果这样命题,我们应如何用英语来表达。
(二)将讨论热点新闻与写作结合起来
用英语讨论社会热点新闻可能是英语课堂的一个组成部分,我们要积极参加,然后根据讨论情况以及自己的观点,用英语写出来。
(三)坚持天天练,一天也不间断
每天可以花20来分钟写一篇正规的读写任务,也可以针对日常学习或生活中的某件事发表看法,自由表达思想,不局限于词数,甚至越长越好。
(四)熟读优美句子,背诵作文范文。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
”平时注意收集优美句子,熟读并背诵。
平时练习的写作题的范文,最好也能背诵。
大意概括
一.什么是概括?
大意?
摘要?
对一篇文章的主题思想的___________。
它用最简洁的语言概括了原文的________。
二.写概括的几点小技巧
1.删除细节。
只保留主要观点,同时避免重复。
2.不能加入个人的观点。
3.压缩长的句子。
如下列两例:
(1)“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”
________________________________________________________.
(2)“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”
___________________________________________________________.
4.你还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子:
“Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.使用概括性的名词代替具体的词,比如:
“She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.篇章导学
阅读过程中
1.判断阅读文章的文体(包括________,__________,_________,_________),寻词摘句(“寻词”指寻找____________,“摘句“指__________________).
2.取舍内容,存主去次。
概括行文中
1.人称。
如果原文是第一人称的,要转为第三人称。
2.时态。
记叙文以_____________为主。
若记叙文中有作者从中得到的“启示”或“意义”等,一般用_____________表达。
3.词数与句数。
要求“以约30个词概括“,从近5年高考改卷的实际情况来看,满分作文概括的词数在26-38个词之间。
4.注意各种文体的概括。
四.各种文体概括
记叙文
写作方法—串联要素法
记叙文的概要,一般包括记叙文的六个要素(who;when;where;what;how;why),也就是考生应先通读阅读短文,找出这六个要素,然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。
当然,不一定每篇记叙文都包含这六个要素,但“某人做了某事,结果如何”是应当包括的。
因此,要写好概要,须找到以下两个问题的答案:
(1)谁做了什么?
(whodidwhat)
(2)结果如何?
(whatwastheresult)
如果是夹叙夹议的文章,作者对故事的内容发表了议论,或指出了故事给人们的启示的,我们概括时要加上这一内容。
典型例题
阅读下面短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文。
Goodmorning,Ladiesandgentlemen.ThisisLiHuafromSeniorThree.I'mheretodaytosharewithyouagoodlessonfromanoverseasChinesestudentlivinginGermany.Itisatruestory.Afteryearsofhardwork,theChinesestudentgraduatedwithamazingacademicachievements.Everyonethoughthewasgoingtogetagoodjobeasilyandhaveabrightfuture.Buttohisdisappointment,hewasnotevenallowedthechanceforaninterview!
Thethirdtimehewasturneddown,hecouldn'thelptelephoningthecompanytoaskwhytheydidn'twanthim.Theanswerwassimple,“Wedon'thiredishonestpeopleinGermany.”
Whatwrongyoumightwonder?
Thetruthisthat,shortlyafterhearrivedinGermany,thiscleverstudentfoundthatitwaseasytoskipbuyingsubwaytickets.So,tosavemoney,heoftenwentwithoutaticket.Asaresult,hehadbeencaughtwithoutaticketinthesubwaythreetimes.
Fromthisstory,welearnthatwemaygetshort-termbenefitsbydishonestmeans,butthetruthwillcomeoutsoonerorlaterandthecostishigh.Soremember:
honestyisthebestpolicy.
That'sallformyspeech.Thankyou!
写作内容:
1.以约30个词概括这篇演讲稿的主要内容;
2.然后以约120个词写一篇读后感,说明“诚信的重要性”。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解题过程:
第一步,根据[写作内容2],快速获取大意。
【写作内容2】说明“诚信的重要性”,扫读原文可以发现该文章是夹叙夹议的记叙文,那么我们可以形成概要框架:
作者讲述了一个故事来说明诚信的重要性。
这样,就有了方向和思路了。
第二步:
阅读材料,回答以下三个问题。
(1)谁做了什么?
ThewritertellsastoryofanoverseasChinesestudent.Thestudenthadbeencaughtwithoutaticketinthesubwaythreetimes.
(2)结果如何?
Hewasnotevenallowedthechanceforaninterview.
(3)说明了什么?
Honestyisthebestpolicy.
第三步:
用自己的话将其串联起来。
参考范文如下:
范文I;TodayIreadaninstructivespeech,inwhichthespeakerargueshonestyisthebestpolicybytellingthestoryofanoverseasChinesestudentwhocouldn'tfindajobbecauseofdishonesty.
范文2.ThewritertellsastoryaboutaChinesestudentwithanexcellentacademicachievementcouldn'tfinda'jobinGermanybecauseofhisdishonestytoskipthesubwaytickets,whichshowshonestyisthebestpolicy.
【即时练习】
练习I:
阅读下面的短文,然后以约30个词概括这篇短文的主要内容。
Recentlydivorcedinmy30s,Ihadnojobandwasonmywaydowntownonarainydaytogototheemploymentoffices.Ihadnoumbrella,formyoldonehadfallenapart,andIcouldn'taffordanotherone.
Isatdowninthestreetcar一thereagainsttheseatwasabeautifulsilkumbrellawithasilverhandleinlaidwithgoldandbrightenamel(珐琅).Ihadneverseenanythingsolovely.Iexaminedthehandleandsawanameonit.Theusualprocedurewouldhavebeentoturnintheumbrellatotheconductor,butIdecidedtotakeitandfindtheownermyself.
Igotoffthestreetcarinadownpourandcarefullyopenedtheumbrellatoprotectmyself.ThenIsearchedatelephonebookforthenameontheumbrellaandfoundit.Icalledandaladyanswered.Yes,shesaidinsurprisethatwasherumbrella,whichherparents,nowdead,hadgivenheras。
Birthdaypresent,butit'dbeenstolenfromherlockeratschoolyearsbefore.
ShewassoexcitedthatIforgotIwaslookingforajobandwentdirectlytoherhouse.Shetooktheumbrella,hereyesfilledwithtears.Iwasonlytoohappytoseehergetbackthelostumbrella,andgetajobsheofferedme.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
练习2;阅读下面的短文,然后以约30个词概括这篇短文的主要内容。
TherewasaNebraskafarmerwhogrewaward-winningcorn.Eachyearheenteredthedistrict'sfarmingcompetitionwherehiscornalwayscameoutontopandwontheblueribbon.
Oneyearanewspaperreporterinterviewedhimandlearnedsomethinginterestingabouthowhegrewit.Tohisgreatsurprise,thereporterdiscoveredthateachyearthefarmersharedhiscornseedwithhisneighbors.
“Whydoyoushareyourbestseedwithyourneighborswhentheyarecompetingagainstyou?
”thereporterasked.Thefarmer'sreplymadeeverythingclear.
“Whysir,”saidthefarmer,‘’didn'tyouknow?
Thewindwillblowcornpollen(花粉)fromfieldtofield.Ifmyneighborsgrowpoorcorn,itwillaffectthequalityofmycorn.IfIamtogrowgoodcorn,Imusthelpmyneighborsgrowgoodcorn.”
Hiscorncannotimproveunlesshisneighbors'cornalsoimproves.Andsoitisinlife.Ifweco-operateandhelpeachotherout,lifecangetbetterforeveryone,andthebenefitscanbesharedbyall.Butifwethinkonlyofourselves,ourselfishnesswillnotonlyhurtothersbutitmaycomebacktohurt
(附:
[写作内容」2.然后以120个词就“互助才能共赢”的话题进行议论)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
说明文
「写作方法」
我们根据说明文的不同类型,分别给出几种参考模板:
l.描写某事物的性质功用。
即“对象+性质功用+利好”:
(Inthepassage)thewriterintroduces...(对象)tous,especiallyits...(性质或功用),from
whichweknow...(对象带来的利好)
2.针对某个问题提出解决方法或措施。
即“问题十解决方法”:
Thepassagetellsus...(问题),including...(方法1),二,(方法2)and...(方法3).
3.介绍某现象及其原因和结果。
即“现象+原因+结果”:
(Theauthor/writersaid/talksabout)…(现象)of‘二,because/but...(原因/本质1),and.。
二(原因/本质2).
特别提醒:
在高考读写任务中,多为说明某种社会现象的说明文。
典型例题
阅读下面短文,然后以约30个词概括这篇短文的内容。
Eyecareisanimportantfactorinallofourlives.Withouteyes,weseemtobeabletodonothing.But,whatcanwedototakecareofeyes?
Firstly,weshouldeathealthyfoods.Secondly,don'tsitbeforeacomputerscreenorTVfortoolongtimeandtakeregularrestatintervalssoastorelaxtheeyemuscles.Thirdly,havingenoughsleepisthebestrestforeyes.
Besidesthosenotices,youshouldbeawareofsomethreats14,toeyesindailylives.Excessiveexposuretobrightsunlightisharmfultoeyes;therefore,whengoingout,especiallyinsummertime,putonapairofqualifiedsunglasses.Stayawayfromsmoking.Someingredientsincigarettesarecarcinogenic(致癌的),
Lastbutnotleast,takeregularm
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