《送东阳马生序》习题.docx
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《送东阳马生序》习题
《送东阳马生序》习题
一、单选题(共18题;共36分)
1.下列划线的“以”字用法与其他三项不同的一项是( )
A. 以是人多以书假余
B. 不敢出一言以复
C. 属予作文以记之
D. 家贫,无从致书以观
2.下列对文章的理解,不正确的一项是( )
A. 选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B. 虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。
C. “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D. 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
3.下列划线字注音不正确的一项是( )
A. 嗜学(shì) 砚冰(yàn) 逾约(yú) 耄老(mào)
B. 既加冠(guān) 硕师(shuò) 叱咄(chìduō) 被绮绣(pī)
C. 俟其欣悦(sì) 负箧(qiè)曳屣(xǐ) 皲裂(jūn) 烨然(yè)
D. 媵人(yǐng) 以衾拥覆(qīn) 容臭(chòu) 缊袍(yùn)
4.下列句子中的“/”表示朗读时的停顿,其中划分不正确的一项是( )
A. 余幼时/即嗜学
B. 益慕圣贤/之道
C. 腰/白玉之环
D. 门人弟子/填其室
5.下列句子中划线的字意思完全相同的一项是( )
A. 或遇其叱咄 一食或尽粟一石
B. 不敢稍逾约 稍出近之
C. 烨然若神人 不知口体之奉不若人
D. 礼愈至 至则无可用
6.下列句子中和课文完全一致的一项是( )
A. 家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
B. 余立待左右,援疑质理,俯身低耳以请;
C. 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
D. 寒冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知
7.下面句字中“以”字的用法与例句相同的一项是( )
例句:
俯身倾耳以请
A. 以衾拥覆
B. 以是人多以书假余
C. 计日以还
D. 生以乡人子谒余
8.选出最符合原句意思的译文( )
A. 从乡之先达执经叩问。
译:
拿着经书向有道德学问的前辈请教。
B. 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
译:
我站在左右侍立,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵听讲。
C. 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
译:
我就拿着破旧的衣服在他们之中,丝毫没有羡慕的意思。
D. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译:
因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
9.下面句中没有通假字的一项是( )
A. 至舍,四支僵劲不能动。
B. 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。
C. 父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣。
D. 小惠未遍民弗从也
10.下列句子中的“之”字意义与其他三项不同的一句是( )
A. 每假借于藏书之家
B. 录毕,走送之
C. 益慕圣贤之道
D. 戴朱缨宝饰之帽
11.下列划线词的注音全部正确的一组是( )
A. 嗜学shì 冻馁něi 烨然yè 负箧曳屣qiè xǐ
B. 叱咄duō 俟shì 皲裂jún 媵人yíng
C. 日再食shì 容臭xiù 廪稍lǐng 缊袍敝衣yùn
D. 谒yè 贽zì 衾qìng 裘葛之遗wèi
12.下列对“盖余之勤且艰若此”这句话解释正确的一项是( )
A. 大概我的勤学而且艰苦像这样。
B. 大概多余的勤奋和艰苦类似这样。
C. 我求学时的艰勤大体就是这样。
D. 我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。
13.下列词语中划线字注音有误的一项是( )
A. 嗜学(shì) 加冠(guān) B. 叱咄(chì) 皲裂(jūn)
C. 烨然(huà) 廪稍(lǐn) D. 逾约(yú) 裘葛(qiú)
14.选出划线词意义相同的一项( )
A. 穷冬烈风,大雪深数尽 复前行,欲穷其林
B. 或遇其叱咤,色愈恭,礼愈至 至舍,四支僵劲不能动
C. 不知口体之奉不若人也 录毕,走送之
D. 常趋百里外,从乡之先达执经叩问 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中
15.下列各组划线词意思相同的一项是( )
A. 每假借于藏书之家 凡所宜有之书皆集于此
B. 录毕,走送之 有司业、博士为之师也
C. 以是人多以书假余 俯身倾耳以请
D. 不敢稍逾约 县官日有廪稍之供
16.下列句子中划线词与现代汉语意义用法相同的一项是( )
A. 日侍坐,备顾问
B. 乞人不屑也
C. 有司业、博士为之师
D. 无鲜肥滋味之享
17.对下面的句子翻译正确的一项是( )
余朝京师,生以乡人之谒余。
A. 我早晨到京师,马生以同乡晚辈人的身份禀告我。
B. 我面向京师,马生通过同乡儿子的关系拜见我。
C. 我去京师朝见皇帝,马生领着同乡的儿子拜见我。
D. 我去京师朝见皇帝,马生以同乡晚辈人的身份拜见我。
18.对下列语句翻译有误的一项是( )
A. 吾江南人斩竹而薪之。
我们江南人砍伐竹子把它当作烧火的柴草。
B. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有奏乐的声音扰乱耳鼓,也没有官府的公文来使身体劳累。
C. 不以木为之者,文理有疏密。
不用木料制作字模的原因,是因为木料的纹理有疏有密。
D. 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
常常去百里外的乡镇,向有道德的人虚心请教。
二、填空题(共15题;共96分)
19.解释下面的古今异义词。
①媵人持汤沃灌 古义:
________ 今义:
________
②右备容臭 古义:
________ 今义:
________
20.解释下列划线的词。
①余因得遍观群书________
②色愈恭,礼愈至________
③至舍,四支僵劲不能动________
④不敢稍逾约________
21.《送东阳马生序》的作者________是________(填朝代)________家。
22.文章开始写________与________的矛盾,解决办法是________,描述________、________、________的艰辛,勤奋刻苦的结果是________。
23.解释下面的词类活用现象。
①腰白玉之环________
②余则缊袍敝衣处其间________
③手自笔录________
④手自笔录________
⑤县官日有廪稍之供________
⑥父母岁有裘葛之遗________
⑦余立侍左右________
⑧录毕,走送之________
24.解释下列句子中划线的词。
①又患无硕师名人与游________
②媵人持汤沃灌________
③同舍生皆被绮绣________
④录毕,走送之________
⑤左佩刀,右备容臭________
⑥缀公卿之后________
⑦无冻馁之患矣________
⑧诋我夸际遇之盛________
25.给下列划线的字注音并写出意思。
①或遇其叱咄________
②俟其欣悦,则又请焉________
③负箧曳屣________
④烨然若神人________
26.解释下列句子中划线的词。
①录毕,走送之________
②诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉________
③既加冠,益慕圣贤之道________
④又患无硕师名人与游________
27.为下列划线的字注音。
________
________
________
________
嗜学
逾约
俟
叱咄
________
________
________
________
皲裂
媵人
箧
缊袍
28.解释下列句子中划线的词。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
________、________
②既加冠,益慕圣贤之道。
________
③又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
________、________
④俟其欣悦,则又请焉。
________
29.本文作者把自己________时期在________条件下________的学习经历和学习态度,循循善诱、诚恳真挚地介绍给________,用来________他勤奋学习,成为________的人才。
30.宋濂(1310—1381),字________,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。
谥号________,浦江(今属浙江)人,________文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“________”,学者称其________,刘基赞许他为“________”。
宋濂与高启、刘基并称为“________”。
他生平著作很多,有《________》等。
31.给下面划线的手注音。
________
________
________
________
加冠
叱咄
耄老
俟其欣悦
________
________
________
________
烨然
皲裂
冻馁
负箧曳屣
________
________
________
________
媵人
容臭
撰书
以衾拥覆
32.本文写于________年(1378)。
这一年,辞官归里的宋濂要从家乡到应天府朝见朱元璋。
他的同乡晚辈________来拜见他,他便写了这篇“序”送给东阳马生。
“东阳马生”:
东阳的马君则。
“生,,是长辈对________的称呼,也有亲密的意思。
“序”是一种________,“序”有________两种,课文题目中的“序”属于“赠序”,有临别赠言的性质。
这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇________。
33.解释下列句子中划线的词。
①录毕,走送之________ ②以是人多以书假余________
③益慕圣贤之道________ ④援疑质理________
⑤或遇其叱咄________ ⑥犹幸预君子之列________
⑦假诸人而后见也________ ⑧撰长书以为贽________
三、问答题(共1题;共5分)
34.作者主要运用了什么表现手法?
想说明什么道理?
四、翻译(共2题;共35分)
35.翻译下列各句。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)援疑质理,俯身倾耳以请。
(3)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
36.翻译下面的文言语句。
(1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
(2)故余虽愚,卒获有所闻。
(3)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
(4)诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
五、文言文阅读(共11题;共202分)
37.阅读文言文,回答问题。
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭身L愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)解释下列句子中划线的词。
①媵人持汤沃灌________
②同舍生皆被绮绣________
③余则缊袍敝衣处其间________
④略无慕艳意________
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①俟其欣悦,则又请焉。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)作者为什么要写同舍生豪华的生活?
(4)从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?
(5)思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
38.阅读文言文,回答问题。
复儿子书①
来信均悉②,兹③再汇汝④日本洋五百元。
儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业⑤皆散尽?
是甚可怪!
汝此去,为求学也。
求学宜先刻苦,又不必交友酬应。
千金之资⑥,亦足用一年而有余,何四月未满即⑦己告罄⑧?
汝苟⑨在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特⑩汝不应若是耳。
汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎?
大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困。
衡虑之后,而始能作。
吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫,固⑬不需此,然亦当稍知稼穑⑭之艰难,尽其求学之本分。
非然者,即学成归国,亦必无一事能为。
今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致⑮函⑯戒汝,须努力用功,何竟忘之?
光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋⑰负⑱老人训⑲也。
(选文有改动)
【注】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。
②悉:
知道。
③兹:
现在。
④汝:
你。
⑤业:
已经。
⑥资:
钱财,费用。
⑦即:
就,便。
⑧告罄:
财务用尽。
⑨苟:
假如。
⑩特:
不过。
⑪恃:
倚仗,依赖。
⑫庇荫:
比喻尊长的保护,照顾。
⑬固:
本来。
⑭稼穑:
泛指农业劳动。
⑮致:
给予。
⑯函:
信件。
⑰毋:
不要,不可。
⑱负:
辜负。
⑲训:
教诲,教导。
(1)解释下列句子中划线的词语。
①儿自去国至今________
②求学宜先刻苦________
③特汝不应若是耳________
④困心衡虑之后,而始能作________
(2)用“/”给文中画线的句子断句。
(标四处)
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①虽每日百金,力亦足以供汝。
②余今而后恐无望于汝矣!
(4)作者给儿子写这封书信的目的是什么?
39.阅读文言文,回答问题。
【甲】
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
予少时读书,一见辄能诵。
然负此自放,喜从滑稽①饮酒者游。
旬朔②之间,把卷无几日。
故虽有强记之力,而常废于不勤。
比③数年来,颇发愤自惩艾④。
而聪明衰耗,殆不如曩⑤时十一二。
每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。
故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
比读《齐史》,见孙搴⑧云:
“我精骑三千,足敌君赢卒数万。
”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,得若干条,勒⑨为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!
少而不勤,无如之何矣。
长而善忘,庶几⑩以此补之。
(选自秦观《(精骑集>序》,有删改)
【注】①滑稽:
能言善辩。
②旬朔:
十天或一个月。
③比:
近来。
④惩艾:
惩治,惩戒。
⑤曩:
从前。
⑥寻绎:
推求探索。
⑦省:
记住。
⑧孙搴:
人名。
⑨勒:
此处译为编辑。
⑩庶几:
或许,差不多。
(1)下列划线字的意义和用法相同的一项是( )
A.主人日再食 子墨子起,再拜
B.烨然若神人 吴广以为然
C.久而乃和 而聪明衰耗
D.然负此自放 负箧曳屣行深山巨谷中
(2)文中画线的语句断句正确的一项是( )
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①寓逆旅,主人日再食。
②长而善忘,庶几以此补之。
(4)下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是( )
A.“序”是一种文体,亲友离别,赠言规劝,属赠序,如【甲】文;陈述创作主旨、经过等,属书序,如乙文。
B.【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学;【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.【甲】文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”,与“同舍生”富足的生活作对比,表明自己从读书中感受到乐趣。
D.【乙】文写自己少时读书不勤奋,后来治学时用勤奋来惩戒自己,但是不能坚持太久,容易忘记自己的目标。
(5)宋濂和秦观在学习方面有何异同?
40.阅读下面的文字,完成小题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)解释下列句子中划线的词。
①以是人多以书假余________
②从乡之先达执经叩问________
③至舍,四支僵劲不能动________
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)本文是作者给马生的赠序,节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?
(4)作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出一言。
当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师、尊师的方式?
41.阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
予少时读书,一见辄能诵。
然负此自放,喜从滑稽①饮酒者游。
旬朔②之间,把卷无几日。
故虽有强记之力,而常废于不勤。
比③数年来,颇发愤自惩艾④,而聪明衰耗,殆不如曩⑤时十一二。
每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。
故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
比读《齐史》,见孙搴⑧云:
“我精骑三千,足敌军羸卒数万。
”心善其说,因取经传子史事之可为文用者,勒⑨为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!
少而不勤,无如之何矣。
长而善忘,庶几以此补之。
(节选自秦观《精骑集序》,有删改)
【注】①滑稽:
能言善辩。
②旬朔:
十天或一个月。
③比:
近来。
④惩艾:
惩治,惩戒。
⑤曩:
从前。
⑥寻绎:
推求探索。
⑦省:
记。
⑧孙搴(qiān):
人名。
⑨勒:
编纂。
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
长而善忘,庶几以此补之。
(3)下列对甲、乙两文的理解有误的一项是( )
A.“序”是一种文体,亲友离别,赠言规劝,属赠序,如甲文;陈述创作主旨、经过等,属书序,如乙文。
B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学;乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”,与“同舍生”生活的富足做对比,表现自己从读书中感受到的乐趣。
D.乙文写自己少时读书不勤奋,后来治学时用勤奋来惩戒自己,但是不能坚持太久,容易忘记自己的目标。
(4)宋濂和秦观在学习方面有何异同?
42.阅读《送东阳马生序》(节选),完成小题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则绲袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者.不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)解释下面划线的词语。
①俟其欣悦________
②媵人持汤沃灌________
③同舍生皆被绮绣________
④腰白玉之环________
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余,余因得遍观群
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