小学班级管理策略研究.docx
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小学班级管理策略研究.docx
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小学班级管理策略研究
小学班级管理策略研究
第一篇
一、抓好常规管理,培养学生能力
常规教育要伴随着严格的训练才能形成好习惯,班级规则的制定需要坚持到底。
长期以来,我针对班上学生实际,利用一切可利用时间对学生加强了学习习惯和生活习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到;看书时要做到“三个一”只要做作业,就采取一定办法提醒纠正不良姿势。
其次是培养学生的发言习惯。
我要求他们起立讲话时要站的端正,吐字清晰准确。
同时注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中。
这些办法对学生倾听习惯的养成起到了一定的促进作用。
再次就是课间指导学生行走要文明,上下楼梯靠右行,活动时要遵守游戏规则,使学生从小就养成良好的行为习惯。
日常生活中的点滴细节,如果能够按正确方法反复强化,学生就会养成终生受益的良好习惯。
二、遵循教育规律,讲求教育实效
表扬和批评是教师施教的重要手段。
表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微;如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找一个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,实现秩序井然课堂秩序。
人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。
另外我还经常采取小组比赛的方式,让同伴之间互相帮助,互相提醒,这样不仅培养了学生的团队意识,而且有利于学生之间相互学习,达到取长补短的目的。
三、坚持为人师表,强调以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前,班主任就是一面镜子、一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,班主任要真正做到为人师表,率先垂范。
作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生尊重教师,我首先做到尊重每一位学生,从不挖苦讽刺他们;教育学生热爱劳动,我每天早上和学生一起进行教室及分担区的清洁卫生工作,有脏活累活,我首先去做,渐渐地,会让学生们也都积极主动地做力所能及的事情;教育学生团结友爱,我首先做到和各位教师搞好团结,和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。
四、关注弱势群体,促进共同成长
每个班级中都会有问题学生。
因此,转化问题生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对问题生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。
要用一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给学习问题生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、鼓励,使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合,为学生创造一个良好的学习环境,促进班级建设的整体发展。
作为一名小学的班主任,平时的工作是琐碎的,但是只要善于钻研,善于思考,善于走进学生的心灵,关注他们的成长细节,就会在工作中不断创造让自己幸福的美丽瞬间。
作者:
赵丽华单位:
长春市南关区明珠小学
第二篇
一、掌握规则,先让“铁环”滚起来
熟练滚铁环,首先得掌握基本要领,让它先滚起来。
小学班级管理也一样,首先得让班级正常运转起来。
那么,面对一个新班,我们要做的首要事情就是要制定一套合理的班规,利用班规管理班级,能让班主任办事有法可依,处事更加理性、公平,避免处理问题的随意性、盲目性和情绪化。
以下是我曾经所带班级师生共同制定的班规:
1.加分:
各类竞赛获奖:
一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖分别加20、15、10、5分;每次检测班级1—5名,加20分;班级6—10名,加15分;班级11—15名,加10分;受到老师当堂表扬,加2分;受到学校表扬,加4分;上课积极发言,加2分;成绩进步5名,加4分。
2.扣分:
纪律方面:
迟到、早退扣2分;旷课一节扣10分;上课不遵守纪律扣2分;无理顶撞老师扣10分;集合、集会方面动作散漫扣2分;不交作业扣3分;抄作业与主动将作业借出抄袭扣2分。
清洁方面:
轮到值日时,擅自不打扫扣3分;随地吐痰、乱扔垃圾扣1分;桌椅与劳动工具摆放不整齐,教室电灯、多媒体、门窗未关,地面脏乱扣2分。
日常行为方面:
在教室打闹扣2分;进电子游戏厅、台球室等扣10分;说脏话、乱起侮辱性外号扣5分。
3.等级评定标准:
一学期累计100分以上:
优秀;一学期累计70-100分:
合格;一学期累计低于70分:
不合格。
对于获得优秀的学生将上学校网站给予表扬,并且给予一定的物质奖励;不合格者下学期报名时统一处理并告知家长。
班级的规章制度建立好以后,那么我没有让少部分所谓的“官”来管理班级,而是实行“全民皆官”制,让班级人人有事做,事事有人做,使每一个学生在管理与被管理中体味管理的酸甜苦辣,增强遵守班级规则的意识,提高班级管理的水平。
二、多彩活动,让“铁环”滚得美丽
一旦铁环滚起来了,很多选手都会想到要让铁环滚得漂亮:
滚直线,滚S形……怎样让它滚得漂亮呢?
得加入一些技术含量了。
很多人都有过这样的经验:
某一景点,自己去过多遍,已不愿再去,但迫于单位工作要求,和集体又去了一次,却发现,和大家在一起,原本以为很无聊的行程,其实很有趣。
这充分说明,集体活动可以有效地提高个体的积极性,班级管理中也一样。
我们可以通过丰富多彩的班级活动,来增强班集体的凝聚力,增强学生的集体荣誉感,促进师生、生生之间的人际关系。
开展“拔河比赛”。
赛前同学们在一起商量对策,赛中同学们心往一处想,劲往一处使,无形之中增强了同学们的集体荣誉感。
定期召开“主题班会”。
班会是班主任进行德育教育、指导学习、开展讨论等活动的集会。
每次班会召开之前,确定好主题,让同学们作好发言的准备。
让尽量多的学生上台抒发情感、表达思想、锻炼能力、增强信心、激发兴趣。
演唱革命歌曲。
有歌声的地方,生机勃勃;没有歌声的地方,死气沉沉。
经常唱有意义的歌曲,既可以练习嗓音,又可以陶冶情操。
《国际歌》召唤人们起来推翻旧制度,《我的中国心》激发人们热爱祖国。
与此同时,同学们的思想受到了洗礼,情操得到了陶冶。
三、心心相印,让“铁环”忠实于你
铁环其实是有灵性的,你对它好,它听你的话,任你控制;相反,如果你不爱护它,不走进它,它也会对你发脾气,给你制造麻烦的。
目前中学生大部分都是独生子女,在家是“小皇帝”、“小太阳”,过惯了衣来伸手、饭来张口的生活,如何使他们能够完全相信你呢?
作为教师,我们一定要注意仪表美。
衣着整洁、大方,仪表举止自然会给人一种亲近感,反之,过分修饰,油头粉面,浓妆艳抹,则会给人一种不合时宜的印象。
曾经听到学生这样议论某某老师,他上课时裤子上皮带扣都打歪了,一看就是一位不修边幅的老师,我不喜欢……
四、多方合作,让“铁环”滚得轻松
“铁环”要想滚得潇洒,外因也很重要,如果天公不作美,来场狂风暴雨,即使你的技术再高超,我想也发挥不出你的正常水平。
孟子说过:
“天时不如地利,地利不如人和。
”班级管理同样如此,如果你能取得家长的帮助,相信你班级管理中的许多难题都会迎刃而解。
当然,取得家长的支持也不是这么容易的,这是需要技巧的。
首先,教师要努力提高自己的业务能力,让家长从心底里信服你。
其次,作为班主任,和家长交流时,要做到正直、坦诚、敢说真言。
再者,电话沟通也非常有利于增强家长对班主任工作的信任。
电话沟通,不是在学生出现问题时才打电话。
平时,应该经常和家长沟通,对一些学生取得的荣誉打个电话报喜,让家长听到孩子的进步,他们会从内心感受到你的真诚和细心。
这样也能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解。
教育是一门科学,管理是一种艺术。
总之,只有掌握了班级管理的技巧,你班级的这个大铁环才能滚得潇洒,滚得自由。
班主任工作也正如孙子所言:
阴阳燮理,机在其中。
在充满玄机与奥妙的班主任工作中,只有审时度势,因势利导,顺势而为,巧施策略,班主任才能运筹帷幄,决胜千里。
作者:
钱荣单位:
江苏省连云港市猴嘴中心小学
第三篇
1别样的树叶——总序
如果说,我们的集体是一棵大树,那么每个孩子就是大树上的叶子,正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,孩子们都是最独特的。
笔者希望孩子们既能成为这一片别样的树叶,也是最有凝聚力的一群。
2我们的智慧树——班情介绍
智慧大家庭
2013年9月,笔者与51片小叶如期而遇……28名男生活泼、开朗,23名女生美丽、天真。
在集体的智慧下,笔者的班制作了幸福树班徽,又取名:
幸福树智慧班。
寓意:
老师用勤劳的双手托起我们1班孩子的梦想,用智慧引领我们,我们用爱感动世界!
因为有爱,我们健康;因为有爱,我们团结;因为有爱,我们奋进。
爱让我们怀着梦想自由的飞翔,踏上智慧之路。
笔者班的学生基本养成了良好的生活和学习习惯,他们对身边的事物充满强烈的好奇心,但由于普遍家庭条件优越,所以集体观念、关爱意识、责任心意识、规则意识有待增强。
智慧宗旨
建班以来,“自主管理,合作学习,探究创新,发展个性”是笔者的治班理念。
经过全班讨论,我们制定了我们自己的班级公约:
上课要专心,做事要用心,待人要真心,作业要细心。
有了班训:
自主管理,合作学习,发展个性,探究创新,做快乐的“泡泡娃”。
面对梦想,同学们有了自己的宣言:
我相信,我努力,我成功,我有爱,我感恩。
3智慧的旅程——治班策略
班级管理篇:
1+1+1大于3如果老师、学生、家长是这三个“1”,笔者希望,这三者相加大于“3”。
笔者的指导思想是:
学生、家长、教师三方联动,共建优秀班级。
师者:
教之魂
品性涵养活动,用音乐培养静气
静能生定,定能生慧,刚入学的孩子总是很兴奋、很浮躁,笔者用优美抒情的音乐,柔和地在教室里回旋。
渐渐地,孩子们学会了静静地聆听,放松心灵。
营造班级环境,让班级充满生机
笔者和孩子、家长一起动手营造充满生机的环境,努力让平凡的教室成为无声胜有声的风景线。
我们利用班级的外墙和教室内的墙壁四周分别设置了不同的版块,营造氛围,不断地给孩子和家长传递我们的理念。
外墙主要是:
我们每月更换的主题墙;教室内四周设有:
我的花园;教室后面结合课题设有品格课程专栏:
瞧,我的作品、我的书法展、评比栏;教室内还有小小图书角。
当然,在墙上还有我们的班徽、班训、班级公约、同学宣言和我们茁壮成长的大树!
完善管理制度,狠抓班级常规管理
不以规矩,不成方圆,班级的每个孩子在规与矩的约定执行中,才能海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,做自由快乐的人。
我们班的规矩都是利用班会,邀请所有的孩子共同参与,针对班级面临的点滴问题讨论出的班级管理制度。
孩子们在这一过程中学会了相互帮助,解决问题,在孩子们参与制订班级规则后,他们在实施这些决策时会以更高的热情予以合作。
面临自己的行为问题,更愿意积极地面对和改变。
经过这样的参与,笔者班的孩子基本上在二年级就能做到自己管理自己,认真地早读、主动地交作业,积极地做卫生、有序地午餐……
生者:
学之主
重视目标教育,引出向上的动力
第一,个人目标:
在入学之初,根据自己的理想,开家庭会议,定出长远的目标。
在学期之初,结合自己的情况,写出计划,定出学期目标。
第二,班级目标:
在每月之初,开展班级讨论,定出月目标。
班级愿景:
每个年级的训练重点应该是各有侧重。
低段:
小时候,用爱打下良好的习惯基础;中段:
长大了,乐学勤奋,成为积极向上的集体;高段:
毕业时,善思独立,懂得人文、艺术之美,会品味生活。
笔者希望,孩子们在小学六年之中,乃至他们的一生,都能循着智慧的方向,做最好的自己。
加强班干部培养,学会自主担当
笔者班采用双班委制度,三级特色管理:
班级、小组、个人第一,制定班委管理制度:
利用班会课讨论,自主申报,我们定出了26项班级岗位及其班委职责,电器小管家、黑板小管家、值日小管家、清洁用具小管家、花园小管家……帮孩子因人设岗,寻找舞台。
做到人人有事干,事事有人担。
第二,通过积极地申报、填写申请书、轰轰烈烈的演讲竞选、慎重的投票、严格的统计票数、张贴红榜、隆重的授牌仪式,我们的小班委诞生了。
他们每天要记录好自己的工作情况,在班级qq群里或者是电话里对自己的工作进行汇报:
每日播报,和家长朋友互动交流。
第三,班委培训制度:
我们班的班长每天轮流分项目组织班委进行工作汇报和讨论。
第四,班委评价制度:
定期有民主投票的方式,鼓励他们争先创优,勇敢地参与班级管理,使班级充满正气。
第五,每年的9月进行队委改选,每个班委都可以来竞选20名队委。
全班根据品德、学业、能力等各方面综合评定,投票选出自己最喜欢的队委候选人,再由各科任老师投票,从中选出小队委、中队委和大队委候选人。
2名大队委候选人参加学校的校级大队委竞选。
当选的队委在每年的入队日进行授牌。
父母:
教之核心
指导思想:
形成家校合力,促进班级进步第一,用正确、先进的教育理念引领,不断探索更有效的教育方式。
正面管教:
是以相互尊重与合作为基础,把和善与坚定融为一体,以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项技能……笔者要做的就是让大人和孩子都能在生活中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱……①孩子:
关注于解决问题。
传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么,或者因为别人是那么说的而去做什么,正面管教关注的是教给孩子要做什么,关注问题的解决,引发孩子的内在动力,孩子是整个过程的积极参与者,而不是被动的接受者……②家长:
架起沟通的桥梁。
孩子们需要鼓励,正如植物需要水。
没有鼓励,他们就无法生存。
但是,要对一个正在作出不当行为的孩子进行鼓励却不是一件容易的事,况且许多成年人其实并不知道什么是鼓励……第二,定期开家委会会议,利用qq、学校网络交流互动,组织家委会做好班级网站建设。
第三,此外,笔者还加强与家长的沟通,召开各具特色的家长讲座、家长沙龙,可喜的是他们积极参加各种培训,乐于分享科学的育儿经、开设家长课堂,为孩子传道授业乐此不疲。
笔者班上的家委会,自主筹办了外出活动四大件:
家委会会徽、小组活动旗、急救箱、活动帽,坚持每期开展:
亲子游之——江家菜园地、亲子游之——石板滩,亲子同行之——走进雅安荣径,亲子游之——天府庄园。
借家校之力,为班级和谐发展添上美好一笔。
总的来说就是让每位学生参与班级管理,让每位老师参与班级培育,让每位家长参与班级建设,巧借家校合力共建优秀班级。
班级成长篇:
乐学=成长
用读书滋养孩子们的心灵
第一,《弟子规》:
以《弟子规》课程为基础,学文、识理、正行、习礼,重视好习惯的给养,让孩子们在相伴六年成长的岁月当中凝聚成一个和谐、平等、民主的集体。
笔者班坚持每天诵读《弟子规》,背诵三条弟子规,并定期进行诵读比赛,还积极参与了成都电视台著名主持人陈岳叔叔的弟子规讲座。
第二,课外阅读:
坚持每天课外阅读半小时,做好阅读记录。
第三,建立制度完善的读书角,专人专时管理图书,并利用周一静心阅读时间,教会孩子遵守借阅制度,学会借阅图书。
第四,阅读推广:
利用学校网络平台,我们的阅读推广人1家长+1学生,每月向所有的家长和孩子推荐适龄书籍,并定期写读后感。
家委会组织成立
经过自主申报,投票选举,我们的家委会组织成立了,并根据自己的特长进行了分工,主要职责分工:
第一,主席、副主席:
活动策划及组织,组织召开家委会成员例会,协调班级家委会,协调家长间、家长与校方的相关事宜,互为AB角;第二,会计、出纳:
管理和审核班费的各类开支,按要求支付各类费用,代收支各类班级统一的各类费用;第三,后勤:
完成班级所需物品的采购,班级活动的各类后勤工作安排和保障;第四,网管:
完成班级网站的管理、各类资料的上传、班级QQ群的技术支撑和管理,各类表格的制作;第五,组长:
对口联系和服务小组内所有家长成员,组织策划开展小组内活动,协助主席或副主席组织开展各类班级活动。
班级的运转离不开家长的支持,家委会的分工合作让我们的活动得到了顺利的开展。
开展丰富的家校共育活动,注重特色课程,搭建坚实的平台
引领学生全面成长,重视班级新闻上传,做好活动的宣传第一,班级常规活动。
植树节“爱绿护绿”;“写字展迎元旦”;重阳节宣传“冬则温夏则清”宣扬孝顺;教师节为教师颁发自制奖牌;区运会,团结进取;国庆节:
我用画笔迎国庆;春秋季,集体出游,增进学生之间的友谊,如秋游“杜甫草堂”,春游“非遗公园”。
第二,班级特色课程。
在每周五的班级特色上,笔者班邀请到了:
中国硬笔书法协会会员、中国硬笔书法协会篆笔委员会委员、四川成都市硬笔书法协会副秘书长吴盛文老师为孩子们上书法课,从小培训“写规范字,写一手好字”的习惯,依托书法,让孩子们传承民族文化。
智慧树的见证——收获篇
如今,笔者班学生的规则意识和集体荣誉观念明显增强,在校的学习生活也井然有序,快乐如昔。
初步形成了:
文明、互爱、乐观、向上的班风。
翻开51位孩子的成长足迹,细细地品味,静静等待这棵泡桐树发出嫩嫩的细芽,成长为一棵乐天、乐学、乐思的智慧树。
作者:
万婷婷单位:
四川省成都市泡桐树小学西区分校
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