上杭县第二学期期末学段水平测试七年级语文试题及参考答案word版有答案word文档.docx
- 文档编号:9734254
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:49.95KB
上杭县第二学期期末学段水平测试七年级语文试题及参考答案word版有答案word文档.docx
《上杭县第二学期期末学段水平测试七年级语文试题及参考答案word版有答案word文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上杭县第二学期期末学段水平测试七年级语文试题及参考答案word版有答案word文档.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上杭县第二学期期末学段水平测试七年级语文试题及参考答案word版有答案word文档
上杭县2019~2018学年第二学期期末学段水平测试
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
七年级语文试题
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
(满分:
150分; 时间:
120分钟)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
提示:
1.答案最终要抄写在答题卡上,在试题卷、草稿纸上答题无效;2.使用黑色签字笔书写,要求字体工整,笔迹清楚,不超出答题区域,不错位和越界答题。
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写(12分)
(1),雌兔眼迷离。
(《木兰诗》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,,中通外直,……(周敦颐《爱莲说》)
(3)念天地之悠悠,!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)荡胸生曾云,。
(杜甫《望岳》)
(5),自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(6),柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
(7),隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮)》)
(8)此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(9)《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰矫健身姿的诗句是:
, 。
(10)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是:
,。
2.下列关于文体或文学常识的表述,不正确的一项是()。
(2分)
A.“说”是古代的一种文体,既可以说明事物,也可以发表议论,都是为了表明作者的见解或寄寓的道理,但不可以叙事。
如北宋周敦颐的《爱莲说》。
B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,诗中既展现了替父从军的木兰的英雄形象,也表现了她的女儿情怀。
C.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅所写的回忆性散文集,原名《旧事重提》。
D.《海底两万里》是法国科幻作家、“现代科幻小说之父”凡尔纳的“海洋三部曲”之一,另外两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
3.阅读下面文段,完成文后各题。
(6分)
“孤陈的城市在夜长中埋葬,他们记忆着最美丽的皇后,飘零在西落的太阳下,先要做一场梦……”你相信吗?
这些诗句不是诗人写的,而是出自人工智能虚拟机器人微软“小冰”之手。
2019年5月,“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版。
这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作。
人工智能的每一次突破,都会引起社会轰动和zhèn撼,并一次次打破人类的认知局限,使我们不得不用新的眼光去审视人工智能。
目前,“小冰”创作的诗歌尚处于堆砌()词汇、简单组合的阶段,可读性、逻辑性、优美程度都还不高。
不过假以时日,等“小冰”的算法,程序不断更迭,升级,“小冰”的诗歌创造力肯定会不断提高,写出一首好诗也就________(为期不远,不久就可以实现)。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2分)
zhèn()撼堆砌()
(2)文段中标点符号使用有误的一处是()。
(1分)
A.你相信吗?
B.“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》
C.可读性、逻辑性、优美程度都还不高D.算法,程序不断更迭,升级,
(3)根据文段括号中写出的意思,在前面的空缺处填上一个恰当的成语。
(1分)
(4)文段中画波浪线的句子有语病,请修改后写出正确的句子。
(2分)
二、阅读(70分)
(一)阅读龚自珍《己亥杂诗(其五)》,完成4~5题。
(5分)
己亥杂诗(其五)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
4.以下对这首诗前两句的理解和分析,有误的一项是()。
(3分)
A.第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B.第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意,谓一出京城,即同天涯。
C.诗人以“浩荡”修饰“离愁”,以“白日斜”烘托“离愁”,以天涯映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D.诗的前两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。
诗人归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
5.在诗的后两句中,诗人以落红自喻,表明心志。
这两句的言外之意是什么?
(2分)
(二)阅读下面的文言文选段,完成6~9题。
(16分)
[甲]沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自课文《河中石兽》)
[乙]《说苑》:
常枞①有疾,老子②往问③焉。
常枞张口示老子曰:
“舌存乎?
”曰:
“存。
岂非以其软邪?
”“吾齿存乎?
”曰:
“亡矣。
岂非以其刚邪?
”常枞曰:
“天下事皆尽矣。
”盖刚者比暴柔者喻仁;刚者易坏,柔者独存。
(吴亮《忍经》)
【注释】①常枞:
据传是老子的老师。
②老子:
姓李名耳,字聃,道家学派创始人和主要代表人物。
③问:
问候,慰问。
6.解释下列语句中加点的字词。
(4分)
(1)尔辈不能究物理物理:
(2)转转不已已:
(3)常枞张口示老子曰示:
(4)天下事皆尽矣皆:
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(2分)
A.盖刚者,比暴柔者喻仁B.盖刚者比,暴柔者喻仁
C.盖刚者比暴柔者,喻仁D.盖刚者比暴,柔者喻仁
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)如其言,果得于数里外。
(2)亡矣。
岂非以其刚邪?
9.甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时,采取的方式有何不同?
请简要分析。
(4分)
(三)阅读下文,完成10~14题。
(22分)
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。
阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞散发出醉人的清香。
②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。
最开心的,要数采摘槐花。
弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。
或蒸或炒,皆唇齿留香。
然而,苍翠遒劲的老槐树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。
翌日清晨,才发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。
④此后不久,我们便搬家了。
十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。
三年前的一天,宁静的生活被突如其来的电话打破。
妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:
“儿子在工地上出事了!
”
⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。
他在重症病房里,度过了生命中最难捱的两个月。
出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说:
“这样会闷出病来,出去走一走吧。
”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。
踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟行程,将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。
抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,依然枝繁叶茂。
弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱着它。
⑧那一刻,安静极了。
忽然一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。
他捏起几朵放进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。
自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的一次,看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。
他侧过身来,说:
“姐姐,给我照张相吧。
”我掏出数码相机,紧张地按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。
弟弟倚着老槐树,感叹地说:
“槐花虽小,却有阳光的味道。
”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。
⑩半个月后,我们回到家。
照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:
树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。
至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。
很快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。
⑪心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。
人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。
10.根据提示,将下列对文章线索的归纳补充完整。
(6分)
线索一:
挺拔的槐树花香醉人→①→重生的槐树依然繁茂
线索二:
②→受伤后弟弟一蹶不振→③
11.结合语境,赏析第②段中画波浪线的句子。
(5分)
槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。
12.第⑧段“两行清泪落了下来”中的“泪”蕴含了丰富的情感,请作简要分析。
(4分)
13.请联系以下链接内容,说说你对第⑩段画线句“树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。
”含义的理解。
(4分)
【链接】花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(《紫藤萝瀑布》)
14.下列对本文内容或写法的理解与分析,不恰当的一项是()。
(3分)
A.本文标题用比喻的修辞手法,将心比作会开花的树,新颖别致,富有诗意,极易吸引读者的阅读兴趣。
B.本文标题富有意蕴,“开花”象征性地暗示了文章的主旨,而“心”与“树”契合了文章的行文线索,使全文思路清晰,意脉贯通。
C.第⑥段“我的心里充满期待与忐忑”中的“期待”一词多余,应删去,因为从下文“不知这一趟行程,将给弟弟带来怎样的影响”来看,只有“忐忑”的意思。
D.第⑨段“泪痕很快被风吻干”中的“吻”运用拟人手法,富有感情色彩,透露出作者在当时情境下的暗暗的欣慰喜悦之情。
(四)阅读课文《驿路梨花》选段,完成15~17题。
(12分)
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
“她一定是梨花。
”
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧插手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
15.选段中“走在前边”“为头的那个小姑娘”有什么特点?
请简要概括。
(3分)
16.选段插叙了什么事情?
插叙这件事情的作用是什么?
(6分)
17.文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句,以下对此分析有误的一项是()。
(3分)
A.照应文章的标题,使文章首尾呼应,浑然一体,结构更加严谨。
B.抒发思古之幽情,缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩;同时也增添了文章的文采。
C.这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花,也是哈尼姑娘梨花,更是雷锋精神的象征。
D.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义,升华了文章的主题思想。
(五)阅读下面的非连续性文本,完成18~20题。
(10分)
【材料一】
甲骨文的老字甲骨文的孝字楷书的孝字
《说文解字·老部》云:
“孝,善事父母者。
从老省,从子,子承老也。
”
【材料二】“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表
你认为有必要遵守传统的孝道吗?
你觉得现在对待自己的父母怎样?
有必要
76.07%
已经很好
13.97%
遵守部分
22.69%
一般
29.82%
没必要
1.24%
做得不够
56.21%
【材料三】王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。
此时,王爷爷正和来串门的张大爷在聊天。
妈妈走过来说:
“礼礼,见到客人要问好,坐有坐相!
”王礼觉得很委屈,大声说:
“没那么多规矩,你不是说考试考好就行啦!
”
王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。
晚上,王爷爷找王礼谈心。
爷爷说:
“……”
18.请结合【材料一】的图片及文字,简要概括“孝”的含义。
(3分)
19.从【材料二】的统计数据中,可得出什么结论?
(4分)
20.根据【材料三】的情境,以下最符合爷爷说话内容的一项是()。
(3分)
A.礼礼,没有规矩咋成方圆?
不讲规矩,分数再高又有什么用!
真不像话!
B.礼礼,你考试这么辛苦,在自己家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事的,别听你妈的。
C.礼礼,妈妈要你讲文明有礼貌,这是对的,这也是我们王家的传统。
学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊!
D.礼礼,现在你要以学习为主,考上一中最重要,规矩的事长大了自然就知道了。
(六)名著阅读,完成21~22题。
(5分)
21.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)(2分)
(1)祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命,天亮时把骆驼卖了,得到三十五块大洋。
他逃出来就病倒了,在昏迷中老是念叨骆驼,于是人们送他个外号叫“骆驼祥子”。
()
(2)张侦探说祥子与乱党曹先生串通,需要花很多钱疏通才能免罪。
祥子千辛万苦积攒起来准备第二次买车的钱就这样被张侦探骗走了。
()
22.阅读下面的文字,回答问题。
(3分)
①“别愣着!
去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说。
屋里见。
”
②“你说话呀!
成心逗人家的火是怎么着?
你有嘴没有?
有嘴没有?
”
③“你当我怕谁是怎么着?
你打算怎样?
你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!
说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!
你上哪儿我也找得着!
我还是不论秧子!
”
这是名著《骆驼祥子》中同一人物在不同场合所说的话,请判断:
这人是谁?
结合作品简要写出判断的依据。
三、作文(60分)
23.根据提示及要求写作。
“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。
晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一件物品、一段经历、一份心情……同学们,你想“晒”点儿什么?
为什么要“晒”呢?
请以“晒一晒”为题目,写一篇文章。
(将题目补充完整后再写作)
要求:
立意明确;符合文体;不套作,不抄袭;不少于500字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
学校:
_____________班级:
_________座号:
______姓名:
___________
上杭县2019~2018学年第二学期期末学段水平测试
七年级语文答题卷
题号
一
(20分)
二(70分)
三
(60分)
总分
(150分)
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
得分
温馨提示:
错位答题、越界答题无效!
一、积累与运用(20分)
1.(12分)
(1)__________________________
(2)__________________________
(3)__________________________(4)__________________________
(5)__________________________(6)__________________________
(7)__________________________(8)__________________________
(9)_________________________,_________________________
(10)_________________________,_________________________
2.(2分)()
3.(6分)
(1)(2分)zhèn()撼堆砌()
(2)(1分)()
(3)(1分)
(4)(2分)_
二、阅读(70分)
(一)(5分)
4.(3分)()
5.(2分)______________________________________________________________________
(二)(16分)
6.(4分)
(1)_____________
(2)_____________(3)_____________(4)______________
7.(2分)()
8.(6分)
(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
9.(4分)_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(三)(22分)
10.(6分)
(1)
(2)(3)
11.(5分)
_
_
12.(4分)
13.(4分)
14.(3分)()
(四)(12分)
15.(3分)
___________________________________________________________________________
16.(6分)_
17.(3分)()
(五)(10分)
18.(3分)______________________________________________________________________
19.(4分)
20.(3分)()
(六)(5分)
21.(2分)
(1)()
(2)()
22.(3分)
学校:
_____________班级:
_________座号:
______姓名:
___________
三.作文(60分)
题目:
__________________________
100
200
300
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上杭县 第二 学期 期末 水平 测试 年级 语文试题 参考答案 word 答案 文档