人教pep四年级英语上册教案.docx
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人教pep四年级英语上册教案
四年级英语
教学内容
义务教育四年级英语上册
学生情况分析
四年级学生对于英语已经不陌生。
但学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。
学生已有一定的基础,能够进行基本的听说读写,但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高,尤其是口语表达,因此,本学期应注重英语基础知识的巩固,着重培养学生的听、说、读、写能力,转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感,激发学生学习英语动机和乐趣,从而提高总体英语水平。
教材分析
本册是小学开设英语的第二学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
(1)强调语言运用,本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题---功能---结构---任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
(2)注重能力培养,本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
(3)突出兴趣出发,本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
(4)重视双向交流,本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学方法措施
(一)认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
(二)充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
(三)在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
(四)多为学生营造一些学习氛围,如:
创设英语角等等。
(五)要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
(六)在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
(七)活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
教学目标
(一)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
(二)能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。
(三)能听、做7个“TPR”活动。
(四)能学会2个小制作。
(五)能唱8首歌曲。
(六)能听、说、吟唱8首歌谣。
(七)能完成6个自我评价活动。
(八)能听懂6个幽默小故事。
(九)能了解6项简单的中西文化知识。
教学重、难点
重点:
部分的词汇,句型,对话等
难点:
将语言知识运用于实践交流中
教具准备
学生用书,教师用书,录音机,单词卡片,图片,挂图
课时安排
一周三节课,两周一个单元
授课进度
起止
日期
周次
授课内容
新授
复习
练习
备注
9.1
1
9.4-
2
Unit1
Myclassroom
3
9.15
3
3
9.18-
4
Unit2
Myschoolbag
3
9.29
5
6
国庆放假
3
10.9-
7
Unit3
Myfriends
3
10.20
8
3
10.23-10.27
9
Recycle1
3
10.30-11.3
10
Unit4PartA
3
11.6-11.10
11
期中测试
11.13-11.17
12
Unit4PartB
3
11.20-
13
Unit5
Dinner’sready.
3
12.1
14
3
12.4-
15
Unit6
Meetmyfamily
3
12.15
16
3
12.18-12.22
17
Recycle2
3
12.25-12.29
18
复习1
3
1.2-1.5
19
复习2
3
1.8-
20
期末测试
Unit1Myclassroom
一、单元教学目标
(一)能力目标
1.能够听懂会说:
What’sintheclassroom?
Whereisit?
Itisinthe…并能够在实际情境中进行运用。
2.能够听说、认读classroomwindow,blackboard,light,door,teacher’sdesk,fan,wall,floor并能用英语介绍。
3.能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作
4.能唱歌曲Intheclassroom
(二)知识目标
1.认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。
2.理解Let’sdo,Let’schant等部分内容。
3.了解storytime部分的内容。
(三)情感、策略、文化等有关目标
1.情感目标:
培养和激发学生学习英语的兴趣。
2.文化目标:
了解西方国家互相尊重,体谅对方的有关文明礼仪。
二、单元学情分析
刚刚开学大部分学生上课时能够专心听讲,但肯定有个别的学生行为习惯需要加强,教师应鼓励他们在课堂上认真听讲,积极主动的回答老师提出的问题。
三、单元内容分析
本单元学习有关我们最熟悉的教室及室内的物品。
四、单元知识结构
(一)句型
1.能够听,说,读句型:
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
Whereisit?
It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
2.能够在情景中运用句型Whereis...?
It’s...询问并且回答物品的位置。
3.能够在情景中运用句型Letme...
4.能够按意群朗读Whereisthegreenbook?
It’s...等四组句子。
(二)词汇
1.能够听,说,读单词:
classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,floor
2.能够正确使用上述单词描述教室里的物品和设施。
3.能够在有意义的语境中抄写上述单词。
(三)语音
1.能够掌握a-e的发音规则。
2.能够读出符合a-e发音规则的单词。
五、单元重、难点分析
重点:
本单元的单词及句子。
难点:
学生能运用所学的知识。
六、教学策略方法
本单元根据教学内容主要采用TPR教学法,角色扮演,游戏等形式进行教学。
七、单元教学准备
Cards/tape/pictures
八、课时安排
Lesson1:
ALet’slearnLet’sdoBLet’ssing
Lesson2:
ALet’stalkLet’splay
Lesson3:
ALet’sspell
Lesson4:
BLet’s learn Colorandsay
Lesson5:
BLet’stalk let’splay
Lesson6:
BReadandwriteBlet’scheckCstorytime
Lesson12017.8.30
Teachingcontents
ALet’slearnLet’sdoLet’sing
Teachingaims
1.Pupilbeabletolistenandsaythesewords:
classroom,door,window等
2.Pupilbeabletomakeadialogueusethenewsentences
Importantpoints
Newword:
classroom、window、door、picture、、、
Newsentences:
What’sintheclassroom?
Difficultpoints
Pupilcanusetheknowledgeinthelife
Teachingaids
Tapecards
Teachingmethods
情景交际法
Teachingdesign
Teachingsteps
Teacher'sactivities
students'activities
purpose
Warm---up
T:
Let’senjoyasong“Intheclassroom?
”
Singasong
初步感知英语。
Preview
T:
Hi,everyone.Nicetomeetyou.
T:
Howmanydesksintheclassroom?
S:
Nicetomeetyou,too.
S:
53
让学生初步接触英语,激发学习兴趣。
Presentation
T:
Lookatthepicture,thisistheclassroom.
Teachotherwordslikethisway.
T:
Showmeyourfingersandreadafterthetape.
S1:
classroom.
S2:
classroom
S3:
…..
S:
Pointandread.
通过图片教授单词,吸引学生的注意力,学生也容易记忆。
Practice
Readthenewwordsandnewsentences
Doagame
Singasong
S:
readthewordsonebyone.
Singasong‘Intheclassroom’
让学生表演对话,提高学生参与学习的积极性
Consolidation
Let’sdo
S:
listentothetapeanddo.
巩固知识
Summary
1.Readandrememberournewwords
Homework
2.Readandrecitewords
3.Singthesongtoyourparents
Writingontheboard
Unit1Myclassroom
PartALet’slearn
windowpicturedoorlight
classroomblackboard
Introspection
因为是刚开学,学生的注意力很集中,学生对英语的学习兴趣很浓。
Lesson22017.8.30
Teachingcontents
BLet’stalkLet’splay
Teachingaims
Studentscanreadandusethesentences“What’sintheclassroom?
”“Whereisit?
”
Importantpoints
Studentscanreadthesentences“What’sintheclassroom?
”“Whereisit?
”
Difficultpoints
Studentscanusethem
Teachingaids
TapeCards
Teachingmethods
ListenandreadMakethedialogues
Teachingdesign
Teaching
steps
Teacher'sactivities
students'activities
purpose
Warm---up
T:
Goodmorning
T:
Let’senjoythesong.
S:
Goodmorning
S:
Singthesong.
活跃课堂气氛,吸引学生注意。
Preview
T:
What’sintheclassroom?
S1:
Oneblackboard
S2:
Windows
S3:
Doors
通过问答复习所学单词。
Presentation
T:
Hey,classes.Wehaveanowclassroom.Let’sgoandsee.It’ssobig.
T:
What’sintheclassroom?
T:
Whereisit?
T:
Askssomestudentstoanswer.
Nowlet’sseeZhangPeng’snowclassroom.
T:
Listentothetapeandanswer“Whereisthepicture?
”
T:
Listentothetapeandreadafterit.
Studentslookandsay.
S:
Listenandanswer.
S:
Read
通过问答引出句子,练习句子。
听录音,跟读校正发音。
Practice
T:
WhocantobetheZhangandSarah?
S:
Me,me…
练习文本。
Consolidation
Let’splay
T:
Lookhere,andtrytomakethedialogues.
Studentstrytodo.
通过做游戏,巩固所学知识。
Summary
Boysandgirls,let’sreadthe“Let’stalk”
Homework
a.Readthe“Let’stalk”
b.Singtothetape
Writingontheboard
Unit1Myclassroom
PartALet’stalk
What’sintheclassroom?
Whereisit?
Introspection
本节课是对话课,所学知识点也比较简单,孩子们愿意学,而且掌握程度也比较好。
对课堂内容掌握的还不错。
但是也有个别学生不太主动,不敢张嘴说。
教师需要特别关注这部分学习被动的学生。
多给于鼓励,让他们也积极的参与进来。
Lesson32017.9.1
Teachingcontents
ALet’sspell
Teachingaims
StudentscanknowabouttheAandit’spronunciation
Studentstrytoreadotherwords.
Importantpoints
StudentscanknowabouttheAandit’spronunciation
Difficultpoints
Studentscanuse
Teachingaids
Tape/cards/
Teachingmethods
Listenandread
Teachingdesign
Teaching
steps
Teacher'sactivities
students'activities
purpose
Warm---up
T:
Goodmorning.
T:
Wehaveanoldfriend.
S:
Goodmorning.
S:
A
打招呼使学生进入英语课堂。
Preview
T:
A,A,A
T:
Lookatthepictures,whatarethey?
Ss:
Saythepronunciation.
Ss:
capfatbagdad
复习A的发音。
Presentation
T:
Andwhocanreadthisword?
T:
Yes,cake.
T:
Whocantellmethedifferenceofcatandcake
T:
Great.
T:
Nowwhocanreadthesewords?
S1:
cake
S2:
Thepronunciationsaredifference.
S3:
face
S4:
made
给出不同发音的单词让学生发现问题。
Practice
Read,listenandchant
Tplaysthetape
Read,listenandtick
Studentslistenandchant
Studentslistenanddo
练习所学知识。
Consolidation
Listen,circleandwrite
Tplaysthetape
Studentslistenanddo
巩固知识
Summary
TodaywelearnedA’spronunciation
Homework
a.Listentothetape
b.Readthewords
Writingontheboard
Unit1Myclassroom
PartALet’sspell
dadbagmapcat
cakefacemademake
Introspection
本堂课是语音课,孩子们又重新认识了字母A的发音,也初步了解在不同的情况下有不同的发音。
教师在一开始的时候准备了熟悉的单词让学生们拼读,孩子们从中发现规律。
Lesson42017.9.2
Teachingcontents
BLet’slearnColorandsay
Teachingaims
Studentscanreadandunderstand,saythewords“fan,wall,computer,floor,teacher’sdesk.
Studentscanreadanduse“Thisis…”“Thedooris…”
Importantpoints
Thewords:
fan,wall,computer,floor,teacher’sdesk
Difficultpoints
Studentscanusethesentences
Teachingaids
Tape/Cards/Pictures
Teachingmethods
ListenandreadIntroduce
Teachingdesign
Teaching
steps
Teacher'sactivities
students'activities
purpose
Warm---up
T:
Let’ssingthesong“Wehaveanewclassroom”
Studentssingthesongtogether.
活跃课堂气氛。
Preview
T:
What’sintheclassroom?
S1:
Blackboards
S2:
Windows
S3:
Pictures
…
通过问答,复习单词和句型。
Presentation
T:
Andlook,Thisisthefloor.
T:
Whocanreadfloor?
T:
Pleasereadonebyone.
Teachotherwordslikethisway.
Students:
Floor
S1:
floor
S2:
floor
S3:
floor
Students:
Ok
用图片引出单词,吸引学生的注意力,通过大面积读,矫正发音。
Practice
T:
Lookatmymouth,guesswhichwords.
T:
Lookatmypicture,Let’seewhoisthefastest.
Students:
Ok.
通过操练来练习单词。
Consolidation
T:
Colorandsay
T:
Openyourbooktothepage8,colorthepictureandintroduceyourclassroom.
Students:
doandsay.
巩固所学知识。
Summary
Class,let’sreadthewordstogether.
Homework
a.Listentothetape
b.Readthewords
c.Writethewords
Writingontheboard
Unit1Myclassroom
PartBLet’slearn
fancomputerteacher’sdeskfloorwall
Introspection
本节课的内容学生掌握起来还是容易的。
但是个别孩子的发音还存在着问题,这需要教师在学习每个单词的时候都应该大面积的操练,给于个别指导。
Lesson52017.9.7
Teachingcontents
BLet’stalkLet’splay
Teachingaims
Sscanread,understandandsaythesentence“letme…”
Sscanusethesentence.
Importantpoints
Sscanread,understandandsaythesentence“letme
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