精选初中七年级上册历史第十四课 西汉初立岳麓版知识点练习含答案解析第二篇.docx

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精选初中七年级上册历史第十四课西汉初立岳麓版知识点练习含答案解析第二篇

2019年精选初中七年级上册历史第十四课西汉初立岳麓版知识点练习[含答案解析]第二篇

第1题【单选题】

向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的是（）

A、孔子

B、王充

C、张衡

D、董仲舒

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立较小的侯国的是（）

A、董仲舒

B、主父偃

C、张汤

D、李斯

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

宦官和外戚交替专权这种现象最早出现在（）

A、秦朝

B、西汉

C、唐朝

D、东汉后期

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。

”文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）

A、削弱了王国势力

B、促成了“文景之治”

C、实现了思想上的大一统

D、促进了政治上的大一统

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

古代史学家以“正统”的观念，认为王莽是篡位的“巨奸”。

王莽篡位结束了哪一朝代的统治（）

A、西晋

B、西汉

C、东晋

D、东汉

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列与项羽无关的成语是（）

A、四面楚歌

B、霸王别姬

C、完璧归赵

D、破釜沉舟

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

《汉武大帝》于2005年1月2日开始在中央电视台热播，《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯王封国势力的建议是（）

A、“推恩令”

B、加强监察制度

C、“罢黜百家，独尊儒术”

D、分封制

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

向汉武帝建议实行“罢黜百家，独尊儒术”的是（）

A、李斯

B、董仲舒

C、主父偃

D、韩非

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

我最喜欢的历史人物。

学了这么久的历史相信同学们已经结识了很多杰出的历史人物，里面肯定有你最喜欢的或者是你最敬佩的人物，请说说他（她）是谁（说出一名即可）并说说你喜欢或者敬佩他（她）的理由。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

西汉时期，汉武帝采取了哪些措施，促进大一统格局的形成？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一如图。

材料二统一的第一个时期，大体上是西周到秦。

西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。

与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。

——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》

材料三汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。

功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。

……藩国大者夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。

——《汉书》

材料四寓封建（注：

即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。

……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。

……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。

……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？

——顾炎武《顾亭林诗文集》

仔细观察材料一中我国古代的朝代疆域图，请给三幅图按时间先后排序。

材料二中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？

秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？

材料三中说西汉时期“藩国大者夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝采取了什么有效措施？

根据材料四，结合所学知识说明“其专在下”“其专在上”各指什么？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

古今中外的教育改革，是人类社会发展的重要组成部分．阅读材料，回答问题。

材料一汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。

材料二科举制…自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。

﹣﹣杨齐福《科举制度与近代文化》

材料三1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：

以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容。

材料四日本明治政府领导人…并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感逃走．…他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

据材料一归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施．并结合所学知识分析汉武帝这样做的根本目的。

据材料二概括科举制的积极作用。

据材料三概括京师大学堂课程内容的特点．并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位．

据材料四，概括日本明治政府领导人向西方学习的特点．“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，请说出这个改革方案中的教育内容。

综上所述，谈谈你对教育改革的看法。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

古代专制主义中央集权制度对我国社会影响深远。

阅读下列材料：

材料一：

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。

皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二：

——北师大版初中历史教材（七上）

材料三：

中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

请回答：

材料一中的“制度”是谁首创？

为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区？

请写出西汉政府在西域设置的机构名称。

该机构的设置说明了什么？

依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

汉朝分为西汉和东汉，是继秦朝之后的又一强盛的大一统帝国，又因皇帝姓刘而被称为“刘汉”。

汉朝为中华文明的延续和挺立千秋做出了巨大贡献。

根据所学知识填写下表。

朝代建立时间建立者都城西汉__________________东汉__________________

西汉初期和东汉初期各有一个治世局面，请写出这两个治世局面的名称及采取的共同措施。

西汉和东汉的统治者，分别采取了哪些值得称道的措施？

请结合汉武帝和光武帝的事迹，各举出两例进行说明。

【答案】：

【解析】：