科学中考 第一篇 科学探究过程方法与能力.docx
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科学中考第一篇科学探究过程方法与能力
第一篇科学探究(过程、方法与能力)
考点梳理
1.科学探究
科学探究是探索和研究科学现象的过程,其基本的流程是:
观察现象→提出问题→建立猜想和假设→设计方案→获取事实与证据→检验假设→评价与交流。
(1)学习科学要乐于观察、善于观察。
包括对日常生活中的现象、自然现象和实验现象的观察。
(2)在对各种现象的观察过程中注意养成发现并提出问题的思维习惯,通常可提出“是什么?
”、“怎么样?
”和“为什么?
”(“3W”提问,即what、how、why)等问题,同时应该注意提出的问题应具有可探究性。
(3)建立猜想和假设时要注意假设应具有可检验的特点,可根据生活经验或已有知识对问题的成因进行猜想,要理解猜想和假设在科学探究中的作用。
(4)在实验设计中注意分析相关变量,注意控制变量法的运用,注意运用转换法将一些不易观测的量或现象转化为可感知、可量度的量或现象,如研究物体温度的变化时,将不易观察的温度变化转换为易于观察的温度计中液柱的升降。
(5)评价时不仅要关注结果,同时也要关注对探究的过程、方式和方法的评价。
2.测量
测量是一个将待测量与公认的标准量进行比较的过程,该“公认的标准量”称为这个量的单位。
测量的结果可用数据来表达,数据包括数值和单位两部分,二者缺一不可。
3.长度的测量
(1)在国际单位制中,长度的主单位是“米”,常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等,l米=l×l0-3千米=10分米=l×l02厘米=1×103毫米=1×106微米=1×l09纳米。
(2)长度测量的基本工具是刻度尺,选择刻度尺时,一定要根据实际需要选择合适的最小刻度和量程的刻度尺.并不足最小刻度越小越好。
(3)使用刻度尺进行长度测量时要注意“放、看、读、记”四个基本要领:
放,即刻度尺要放正,刻度线要紧靠被测物体;看,即视线要与刻度线垂直;读,即先凄准确值再读一位估计值;记,即所记录的数据要有数值和单位。
(4)在某些特殊的情况下,长度测量要注意采取“化曲为直”、“积短成长”、“化薄为厚”等特殊测量方法,如测量地图上两城市间铁路线的长度、测量细铜丝的直径、测量薄纸的厚度等。
4.体积的测量
(1)体积的单位及换算:
在国际单位制中,体积的主单位为“米”。
常用单位有分米3、厘米3等,液体和气体的体积单位常用升和毫升,1米3=1×l03分米=10×106厘米3,l升=l×103毫升,1升=1分米3,1毫升=1厘米3。
(2)形状规则的固体的体积可通过测量相关长度再利用特定的数学公式通过计算得到,形状不规则的固体的体积可利用量筒、水等工具通过“排水法”来测量得到,液体的体积可利用量筒或量杯测量。
(3)在使用量筒测嚣液体的体积时,要学会正确分析俯视或仰视对读数造成的影响,俯视时读数比实际值大,仰视时读数比实际值小。
5.温度的测量
(1)温度是表示物体冷热程度的科学量。
(2)温度的常用单位是“摄氏度(℃)”。
规定冰水混合物的温度为0,标准大气压下沸水的温度为100,在0到100之间分为100等份。
每一等份表示1℃。
(3)实验室中常用水银温度计、酒精温度计等液体温度计来测量温度,它们是根据液体(如酒精、水银等)热胀冷缩的性质制成的,所以要使液体温度计正常工作必须保证工作物质处于液态。
(4)使用温度计时要注意以下几个事项:
切勿超量程测量,否则会引起温度计玻璃泡的胀裂;温度计的玻璃泡跟被测量物体要充分接触;待温度计里的液柱稳定时再读数,读数时温度计不能离开被测物体,视线应垂直于温度计并与凹形液面的最低处(或凸形液面的最高处)相平。
(5)体温计与一般的温度计相比。
其玻璃泡容积大,玻璃管内径小,故其测量精度高、测量范围小。
另外体温计可以离开被测人体读数,但每次重新测量前应先用力甩一甩。
6.质量的测量
(1)质量是表示物体所含物质多少的科学量。
(2)在国际单位制中,质量的主单位是“千克”,常用单位还有吨、克、毫克等,l千克=1×10-3吨=l×103克=l×106毫克。
(3)质量是物体本身的一种属性,与物体的形状、位置、温度和状态等因素无关,不会随着形状、位置、温度和状态的改变而改变。
(4)在实验室里常用天平来测量物体的质量,最常用的天平是托盘天平。
(5)托盘天平的使用要注意以下事项:
不能超量程使用天平;一定要放在水平桌面上先调平后再使用;左盘放被测物体,使用镊子往右盘添加砝码,砝码添加按“先大后小再游码”的顺序进行;被测物体的质量等于砝码总质量与游码读数之和;化学药品不能直接放于托盘上进行称量。
(6)测量轻小物体的质量时可以采取“累积法”进行。
7.时间的测量
(1)在国际单位制中,时间的主单位是秒,常用单位有分、小时、毫秒等,1小时=60分,l分=60秒,l秒=1000毫秒。
(2)测量时问的工具有钟、秒表等。
(3)在自然界中任何具有周期性的运动都可以作为测量时间的标准,如月相变化周期、地球绕日公转周期。
(4)时刻与时间间隔的差异:
时刻指的是一个时间“点”,而时间间隔指的是两个时刻之间的间隔,如中国20XX年上海世博会开幕庆典时间为20XX年4月30日21:
00,整个世博会将持续6个月共184天,“20XX年4月30日21:
00”是一个时刻,而“184天”指的是时间间隔。
高频考点及真题演练
高频考点一常见量的估测
考题一了解社会,从了解自己开始,对于一名初中生来讲,下面的说法中错误的是()
A.他的质量大约是50千克B.他的身高大约是l60厘米
C.他的密度大约是0.5×103千克/米3D.他的正常体温大约是37℃
真题演练1下列数据,最不符合实际情况的是()
A.两只鸡蛋所受的重力约为l牛
B.泰州地区夏季的气温可以35℃以上
C.一名中学生正常步行时一步走过的距离约为0.6米
D.刘翔跑完110米栏全程用时约8秒
高频考点二关于刻度尺、量筒、天平等常见器材的使用
习题二小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按下图所示方法进行测量,矿石的体积是__________厘米3。
A.矿石浸没后对水面作标记
B.取出矿石并量取一定量水备用
C.将B中筒内的水倒入杯中至标记处
(2)用托盘天平已测得矿石的质量是175.6克,则矿石的密度是__________千克/米3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(3)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量矿石的质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点,这时应该()
A.向左调平衡螺母B.往右盘中加砝码
C.从右盘中减砝码D.向右移动游码
答案:
(1)70
(2)2.5×103偏小(3)C
真题演练2
(1)如图甲所示,体温计的示数是______℃。
如图乙所示,测得一枚纽扣的直径是______厘米。
(2)天平在称量时,待测物体应放在天平的_______盘;天平平衡时,所加砝码与游码的位置如图丙所示.则物体的质量为________克。
高频考点三控制变量法
考题三锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内。
小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并没计实验检验猜想。
以下设计方案最佳的是()
A.用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头,比较用力情况
B.用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头,比较用力情况
C.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头,比较用力情况
D.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头,比较用力情况
真题演练3炎热的夏天来啦!
小明家买了一台电风扇。
站在电风扇旁,小明觉得凉爽。
于是他大胆猜想:
是电风扇降低了室内温度。
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验。
下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整。
[实验步骤]
(1)温度计放置:
将两支相同的温度计________________。
(2)温度计读数:
闭合电风扇开关,稍候读取温度计示数。
[分析论证]
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度。
这一现象引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?
小明联想到液体蒸发的知识。
人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽。
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作。
请你将下表的内容补充完整。
[增加物质]________________________________
[补充步骤]________________________________
[分析论证]如果观察到________________,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度。
高频考点四转换法
考题四小明猜想:
动能的大小可能与物体的质量及物体的速度有关。
因此,他设计了如下两种实验方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示)。
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示)。
上述两种实验方案中:
(1)A方案是为了探究动能大小与_____________关系。
若木块被撞后移动的距离越远,说明小车对木块的推力________越多,小车撞击木块时的动能________。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。
该方案是否合理?
你认为该方案________,理由是________________________。
答案:
(1)物体的速度;做功;越大;
(2)不合理两车除质量大小不同外,进入水平面时的初速度也不相等,不符合控制变量的要求
真题演练4在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时,小雨提出了如下猜想:
猜想一:
物体的重力势能可能与物体的质量有关。
猜想二:
物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。
为此他设计了如图甲所示的实验装置。
将两端开口、长约1米、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上,将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处(塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦);其他器材还有:
刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒(如图乙所示)。
请你帮助小雨回答下列问题:
(1)探究“猜想一”时,应使用质量(选填“相同”或“不同”)的钩码从________(选填“相同”或“不同”)的高度在玻璃管内由静止开始下落,去冲击O点的泡沫塑料块,然后用刻度尺分别测量________,从而比较出重力势能的大小。
(2)设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。
中考命题方向及模拟
关于“过程、方法与能力”这一主题内容的命题大多是渗透、穿插在其他主题的内容中,很少单独出题,但命题的频率较高,命题的形式也较多样化,可以出现在选择题中,也可以出现在简答题和实验探究题中。
在平常的学习中要关注对方法的总结归纳,关注基本仪器的使用方法和规范,以及不规范或错误操作可能导致的结果的分析能力的培养。
模拟预测题1对以下科学量的估测最接近实际的是()
A.台州市中考考场内的温度大约是48℃
B.一支普通牙刷的长度大约是20厘米
C.唱一遍《中华人民共和国国歌》的时间大约是15分钟
D.一袋普通方便面的质量大约是500克
模拟预测题2小红想用天平
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