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《创意花瓶》——陶艺课教学设计
1、课题:
《创意花瓶》
2、教学目标:
a、在学生掌握了泥条法、手捏法等多种方法之后,综合各种方法做一只具有创意的花瓶。
b、锻炼了学生的动手能力,观察能力、创新能力及合作精神。
c、培养学生参与动手并体验动手制作的乐趣,并在娱乐中建立自信心,养成更好的热爱生活的思想。
3、教学重点:
花瓶的造型创意与装饰技法的运用。
教学难点:
怎样克服短时间内泥条的塑形问题。
4、教学方法:
依据工艺课的特点,和学生已经掌握了最基本的陶艺制作方法的情况下,我主要采用的是启发、引导式教学法,以欣赏一组精美的陶艺作品,让学生打开思维,看设计师是如何打破传统观念的,让学生通过欣赏、观察、合作探究、总结出创意的方法。
利用实物、图片、多媒体课件等辅助手段,给学生以更直观、丰富的视觉冲击,激发了学生学习兴趣和创作欲望,提高了课堂效率。
5、教学过程
本节课教学由创设情境导入、讲授新课、巡回指导、学生作业展评、教师小结五个环节组成。
(1)、导入 :
实物展示两个手工陶艺作品,让学生观察一下哪个更有创意并会给人 留下更深的印象?
和学生一起探讨创意都具有哪些特点?
(学生举手发言)
师:
总结补充创意特点:
新奇、惊人、震撼、实效,并点出创意与传统的关系。
(2)、新授课;
师:
花瓶是用来插花的,它最大的特点是要有口,让同学们回想一下传统的花瓶的口是什么形状的?
接着欣赏图片,看一下设计师是如何打破传统,将圆形的花瓶口变成其他形状的。
变形——扭曲、拉伸
剪切、镂空——残缺美
添加
以上创意方法可不可以用在花瓶的其他部位?
再欣赏另一组图片,
在制作方面要点:
1、泥条是如何运用的?
2、你认为哪件作品最有创意
(3)小组合作,巩固创新。
(巡回指导)
布置作业:
创意花瓶
要求:
有创意、结实、美观、大方
制作方法:
泥条法、手捏法
装饰技法:
镂空、粘贴
制作形式:
两人合作
设计思路:
从外形、制作方法、装饰技法
留三分钟时间让学生构思并画一下草图,然后开始制作。
老师巡回指导,提出注意事项:
1、厚薄恰当,泥条的均匀,高度的稳定等。
2、在花瓶壁上进行装饰,装饰物简明、美观。
(教师实物展示)并结合学生制作中容易出现问题的地方进行讲解。
(4)、学生作业展评
A、小组自评,每组推选2-3件优秀作品,自己讲一下创作灵感和优缺点、以及设想与实际制作之间有没有差距。
B、小组互评,努力发现对方的创新点、闪光点。
(5)、教师总评小结,每个同学的作业都做的非常得认真,出现了很多意想不到的作品,像把花瓶做成裤子形状、鞋子形状、人头形状等等,另外在装饰技法上点、线、面的运用也恰到好处,高质量地完成了本节课的任务。
教学论证:
因为是一节手工课,所以课程结构我是这样安排的:
教师启发、引导10分钟左右,通过老师的点拨、引导、启发和欣赏大量的图片,学生的思维得以展开;学生制作30左右,两人一组,既节约了时间又保证了质量,有培养了学生的合作精神;作业展评5分钟左右,手工课的作业展评很重要,它起到了画龙点睛的作用,学生自评与互评中即发现了自己作品的不足,又欣赏到了别人的闪光点和创新点,提升了学习的效率。
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