部编版语文七年级上册期末考试试题有答案.docx
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部编版语文七年级上册期末考试试题有答案
部编版语文七年级上册期末考试试卷
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()
A.热忱(chén)蜷伏(júan)莅临(lì)神采奕奕(yì)
B.坍塌(tān)中伤(zhōng)匿笑(nì)怪诞不经(dàn)
C.抽噎(yē)蹒跚(pán)窠巢(kē)哄堂大笑(hòng)
D.怂恿(sōng)油蛉(líng)蝉蜕(tuì)拈轻怕重(niān)
2.下列词语书写,全都正确的一项是()
A.澄澈恂职光秃秃精益求精
B.魁梧恍惚化妆品刨根问底
C.柠檬硬朗互联网惊慌失错
D.胶猾酷热支付宝大相径庭
3.给下列句子排序,最恰当的一项是( )
《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约,我们携手走过了一个又一个春夏秋冬,________________,就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上,再一次来感受中华文明的璀璨辉煌,品诗意人生,看四季风光。
①季节有四季,诗词也有四季,代代相传,生生不息
②一起盼“风雨送春归,飞雪迎春到”
③一起听“稻花香里说丰年”
④一起看“人面桃花相映红”
⑤一起叹“霜叶红于二月花”
A.④③⑤②①B.①④③⑤②C.②④③⑤①D.①④⑤③②
二、句子默写
4.古诗文默写。
(1)晴空一鹤排云上,________________。
(刘禹锡《秋词》)
(2)__________________,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是:
___________,_________。
(4)水是古诗中常见意象。
曹操在《观沧海》中用“__________,_________。
”动态描写大海的惊人力量和宏伟气势,为下文想象做了铺垫;王湾用“__________,_________。
”(《次北固山下》描写春潮涌涨,大江奔流,江水浩渺的壮观景象。
三、名著阅读
5.研究鲁迅的著名学者孙郁在谈到《朝花夕拾》时说:
“冷嘲中又带着那样多的暖意,读了让人久久地感动。
”请你结合《朝花夕拾》中的具体内容,谈谈你在阅读过程中感受到“暖意”。
6.“神魔皆有人情,精魅亦通世故。
”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。
请参照示例,另举一例说明这一特点。
示例:
铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。
四、现代文阅读
7.阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。
材料一
被遗忘的传统家书
近二十年间,电话、互联网和手机汹涌而来,几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。
家书,那一张张曾经温暖人们心灵的信纸,正慢慢变得模糊起来。
曾有记者在500名大学生中做了一个问卷调查,以下是根据调查结果制成的图表:
材料二
家书何以“抵万金”
电话、微信、QQ的确方便快捷,但似乎少了一点情感表达上的温度。
亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。
当书信连接着母子、兄弟、夫妻,它便成为一个盛放思念和牵挂的容器,写信人用一字一句将其装满,当它呈现在收信人眼前时,依然热气腾腾。
《北京青年报》2014年1月17日
在中国文化中,家书还兼具着家教的功能。
长辈通过一封封家书,把人生体验、道德修养传授给自己的后代。
中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书,在这些书信里,他与孩子们讨论国家大事、人生哲学,表达父子间情感,督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才,有3个是国家级院士。
无论是感人至深的《傅雷家书》,还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
中科院教授李蓝
家书有收藏价值,从不同年代的家书中,可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。
同时,家书也是种礼仪文化,中国人的书信格式严谨,体现着中国特有的礼仪文明。
天津理工大学教授李正中
材料三
传统家书将何去何从
承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡,但目前的现实的确让人感到遗憾。
很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚,让人觉得滋味复杂。
“抢救民间家书”活动组委会秘书长张海鹰
科技在给生活带来便捷的同时,也使得精神和情感趋向“快餐化”。
然而,人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力,而适时选择理性回归。
华南理工教授桂萍
虽然书信越来越少了,但是亲情和友情并没有由此而变淡。
通讯更便捷了,联系也更加频繁,我觉得感情仍然跟原来一样。
书信的退出,应该是时代发展的必然趋势。
山东大学生蔡锐
(1)探究材料一的内容,可以得出什么结论?
(2)阅读材料二,分点概括传统家书所具有的优点。
(3)有人认为传统家书会逐渐消失,有人认为不会消失。
你的观点呢?
请结合材料三简要阐述。
阅读《丑婆》,完成下面小题。
丑婆
安武林
①丑婆家的朱漆大门,一年四季都紧紧关着,高高的院墙内,住着无儿无女没有亲人的丑婆。
听大人们形容丑婆:
矮小,小脚,一脸的麻子,眼睛是一条很小的缝,眼球根本看不见东西,嘴脸的形状和原始人差不多。
②平日里,丑婆的传说村里经常有,我们这些孩子像听鬼怪故事一样,怀着既兴奋又惧怕的心情,渴望多知道一些有关丑婆的一些事情。
听得多了,我们把丑婆当成了恐吓女孩子的借口。
黄昏时分,我们几个淘气的男孩子,故意躲在暗处,看见胆小的女孩子走来,就出其不意拉长腔调说:
我是丑婆,小丫头,让我亲亲你。
那些女孩子保准吓得哭鼻子,而我们在背后哈哈大笑。
③我们故意吓唬女孩子,其实我们心里也很虚。
若是有人像我们一样,在背后给我们来一家伙,没准儿我们也是丑态百出。
有几次,我们几个胆大的男孩,轻手轻脚走到丑婆的门前,趴在门缝向里瞧。
丑婆的门正对着一堵剥落的照壁,里面什么都看不见。
可我们却得意非凡,像玩打仗的游戏得胜了一样,雄纠纠气昂昂回家了。
④第二天,我们再向其他同学吹嘘。
啊,我看见了丑婆。
丑婆还冲我乐呢。
丑婆还同我说了话。
丑婆还邀请我去她家玩。
我们各自发挥自己的想象力,绘声绘色地描绘丑婆的形象和神态以及各种细节。
我们所说的,不外乎还是大人们常常形容的那样子。
尽管这样,其他的同学还是伸长脖子,支愣着耳朵,羡慕地听我们讲丑婆的故事。
⑤我们都没有见过丑婆,却知道她很丑很可怕,和一个怪物差不多。
丑婆很少在村里走动,所以愈发显得神秘。
据我母亲讲,丑婆是害怕把孩子吓着,所以她一般在黑夜里走动。
到晚上,我们这些孩子就不敢出门,老老实实地呆着父母的身边。
真怕晚上会和丑婆偶尔撞上。
⑥桑葚熟了的时候,我的一个远房亲戚照例会送来肥嘟嘟的桑葚。
一年一度从不间断。
我很奇怪,我的远房亲戚总是趁我不在家的时候送桑葚来。
有一次,我实在忍不住了便去问母亲,何时去看看远方的亲戚。
母亲搪塞说,路很远很远,你走不动。
再远,也应该去看看呀。
人家那么大老远能给我送桑葚来,你们就不能带我去看看人家。
母亲的脸一阵红一阵白,但不对我正面的指责做出解释和答复,好像她有难言之隐。
⑦一天晩上,我正睡得迷糊,突然被一阵剧烈的争吵惊醒了。
爸爸说:
孩子大了,咱们不能永远瞒着他,再说,这太不公平了。
母亲嗫嚅着说:
我不是担心咱们的孩子吗?
爸爸说:
丑婆剛刚来过,你没看见她的神态吗?
她多想看看咱们的孩子,多想亲手抚摸一下咱们孩子的脸。
可是,她没有,她觉得不配,她害怕弄醒孩子,更怕惊吓着孩子。
你认为村里的路好走吗?
黑灯瞎火的,丑婆还是一对小脚。
母亲不再吱声,显然她被爸爸说服了。
⑧爸爸和缓了一下语气,接着又说:
孩子每年都吃着丑婆的桑葚,享受着她的爱,我们却不敢向孩子坦白,至少,我们的孩子应该当面谢谢人家才对。
咱家的杏子不是熟了吗?
挑些个大熟透的,让孩子给丑婆送去。
⑨啊,是丑婆?
我惊讶地张大了嘴巴,差点没喊出声来。
丑婆刚刚还来过,我在睡梦中的时候她来过了。
我很懊悔,没能偷偷看一眼丑婆。
她家有一株硕大的桑葚树,我们品尝着桑葚的甜蜜。
我们这些孩子都是树上的小鸟,丑婆你就是生长着快乐的大树!
⑩父母吹灭了灯,他们休息了。
他们商定好了明天由我去送杏子给丑婆。
⑪那一夜,我失眠了,翻来覆去想着丑婆……
⑫天亮了,我捧着杏子来到丑婆家的朱漆大门前,口中念念有词:
丑婆,丑婆,我给你送杏子来了,请你开门。
我的声音没有走调。
我不害怕!
(有删改)
8.阅读文章,摘录文中表明事情发展的时间,概括事件及“我”不同阶段的心理,填写下表。
时间
事件
心理
平日里
听丑婆的传闻
①
②
③
惊讶、懊悔
天亮了
④
不害怕
9.仿照第⑨段画线句,在横线处补写合适的内容。
我们这些孩子都是①______,丑婆你就是②______!
10.第①段写“那一夜,我失眠了,翻来覆去想着丑婆……”请结合上下文,合理想象,补写此刻“我”的心理活动。
11.阅读全文,你认为文中的丑婆丑吗?
结合文章内容,谈谈你的理解。
阅读下文,完成下面小题。
一只羊其实怎样
杨瑞霞
①在我七八岁的时候,家里有过一只羊。
是一只绵羊。
②在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高做,沉稳,一副成年人的模样。
③在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。
我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。
现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。
还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?
是不是当成他们自己了呢?
当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人。
在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了。
总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:
它从来就没把自己当成是一只羊。
④在常人的世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。
而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么。
而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。
⑤首先,它决不逆来顺受。
当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。
记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁”。
他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。
绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去。
二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好。
⑥还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。
它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开。
在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。
是呀,一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢,一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
⑦其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心。
在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低沉的声音表达着一种焦虑。
父亲出门一看,原来大风吹开了院门,家里刚买的半大山羊跑出了院子。
是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
⑧另外还有它的聪明。
它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天,我还感觉到几分诡异。
有天中午,我妈有事出去,把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板:
把我关进了屋里,然后锁上了院门。
和羊单独相处的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋,后来大概羊和我一样等得不耐烦了,要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么,只听哐啷一声,羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。
然后它直奔房门,用头一下下撞门。
我知道它是过来找我了;我当时的反应是赶紧找个地方藏起来,于是我撩起床单,钻到了床下。
过了一会儿,听不到撞门声了,我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃。
所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。
我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
⑨当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响,让它一次次拖延了离家的时间,然而一只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命。
而对于我来说,与它相处的经历,则是一种缘份。
我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。
因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是怎样的。
12.请简要概括本文主要写了大绵羊的哪几件事?
13.请从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。
它选择了轻蔑地离开。
14.结合全文,谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。
五、对比阅读
阅读下面两个语段,完成下面小题。
(一)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
(二)
吾少受先君①之教,能言之年②,便召以典文③。
年九岁,便诲以《诗》《书》。
然尚犹无乡人之称,无清异之名④。
今之职位,谬恩之加耳,非吾力所能致也。
恭为德首,慎为行基。
愿汝等言则忠信,行则笃⑤敬,无口许人以财,无传不经之谈⑥,无听毁誉之语。
闻人之过,耳可得受,口不得宣,思而后动。
(羊祜《诫子书》)
[注释]①先君:
自称去世的父亲。
②能言之年:
指能写字的年龄。
③典文:
指可以作为典范的重要书籍。
④清异之名:
指特别的才能。
⑤笃(dǔ睹);诚笃;忠实。
⑥不经之谈:
没有根据的议论。
15.解释下列句中加点的词。
(1)非学无以广才广:
(2)年与时驰驰:
16.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
静以修身,俭以养德。
17.找出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
18.两文从学习和做人两方面对子女进行劝诫。
你从中得到哪些学习做人方面的启示?
六、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
19.赏析“君问归期未有期”中两个“期”字的表达效果。
20.结合诗境体会“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达了作者什么思想感情?
七、作文
21.亲爱的同学,生活中你一定会有触动心灵的时候,那或许是一句话,一个场面、一个书中的人物等等,或悲或喜,或兴奋或感动,总让你记忆犹新,请以“那一次,我流泪了”为题目,写一篇记叙文。
要求:
①按文体要求作文。
600字左右。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
22.当历史的脚步跨入新的十年,身处新时代的我们,需要重新审视脚下的这片土地,审视我们自己,我们选择继续向着阳光奔跑,用奋斗定义不一样的未来。
请以“十年后的(母校、家乡、中国、月球……”为题,发挥想象,写一篇想象作文。
要求:
①先将题目补充完整,然后作文。
600字左右。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1.D
【详解】
A.蜷伏(júan)——quán;
B.中伤(zhōng)——zhòng;
C.哄堂大笑(hòng)——hōng;
故选D。
.
2.B
【详解】
A.恂职——殉职;
C.惊慌失错——惊慌失措;
D.胶猾——狡猾。
故选B。
3.A
【详解】
考查语句排序。
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
按逻辑顺序来判断句子的顺序。
根据前面的“春夏秋冬”可知,首句是④,“人面桃花相映红”是春天的美景;然后是③句,“稻花香里说丰年”是夏季的情景;接着是⑤句,“霜叶红于二月花”是秋季的景色;再接下来是②句,“风雨送春归,飞雪迎春到”写冬季的美景;最后是①句,对前述总结,说明“季节有四季,诗词也有四季”;
故选A。
【点睛】
排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句,确定首句或尾句后再去找语句中相关(上下句中出现相同的词语),依据内容再进行排列顺序。
排序完成后再仔细认真的阅读,看各句之间的关系排列是否合理,语意表达是否正确。
4.便引诗情到碧霄我寄愁心与明月不义而富且贵于我如浮云秋风萧瑟洪波涌起潮平两岸阔风正一帆悬
【详解】
默写古诗文名句,要根据上句写出下句,根据下句提示写出对应的上句,理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。
如(3)句要默写《述而》篇中孔子论述君子对待富贵的正确态度的句子,应该是:
不义而富且贵,于我如浮云。
本题注意“霄”“萧瑟”“悬”的正确书写。
5.答案示例:
《朝花夕拾》中作者用不无讥讽的笔调去写大声读书时的场景,而这种场景中又充满了童心与童趣,读来让人忍俊不禁。
对封建教育的批判,对儿童纯真天性的爱,流露于笔端,这样的作品读来让人在冷嘲中感到温暖。
【详解】
此题考查的是对名著的理解。
解答此题首先要明白“冷嘲中又带着那样多的暖意,读了让人久久地感动”一句的含义。
鲁迅的文章往往是用笔作枪,在字里行间包含着对实事弊端的批判,但在《朝花夕拾》中鲁迅又用平时的笔触表现了人间的真情。
例如《藤野先生》中作者写到了异域的歧视,但在这里却找到恩师,藤野先生的关心又是作者所怀恋的,读来让人感到冷嘲中的暖意。
据此理解作答。
6.白鼠精曾受恩于托塔李天王父子,所以在无底洞中供奉他们的牌位,同时,托塔天王父子一来,她就受降伏罪,显出了重义报恩的一面。
【详解】
本题是对句子仿写的考查。
认真分析所给的例句,找出规律,进行仿写。
此题解答可从语意入手,结合自己对原著的理解与知识积累,按照题目要求,结合示例作答。
注意要选取《西游记》中,虽是妖魔却也具有人的情感的妖怪来回答。
如:
东海龙王与孙悟空刚结识,孙悟空借走了定海神针,当知道定海神针是宝是又反悔,百般刁难他,可以看出龙王为人的虚伪,同时也显现出他的吝啬。
唐僧四人到达西天时,西天迦叶、阿难向唐僧师徒要好处,巨龟精听到唐僧忘了替它向佛祖询寿限,就将他们载入河中之类是索贿以及徇私报复。
女儿国的蝎子精,狮驼岭的孔雀精,天竺的玉兔精都想嫁给唐僧,黄袍怪痴情于公主,都是动凡心,有人情。
【点睛】
本题是对句子仿写的考查。
做此种类型的题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构、修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当。
要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
7.
(1)①大学生主要通过电话与家人联系,其次是微信,而写家书的人很少。
②从调查数据看,大学生普遍认为传统家书最明显的不足是不够快捷方便。
主要是书写慢,邮寄麻烦。
(2)①家书,是盛放思念和牵挂的容器;②家书兼具家教的功能;③家书具有收藏价值;④家书也是种礼仪文化。
(3)示例一:
我认为家书会逐渐消失。
随着科技的发展,通讯更便捷;精神和情感趋向快餐化。
示例二:
我认为家书不会消失。
中国传统家书承载着数千年的文化积淀;书信对情感有着长期保留、定格的魅力。
【分析】
(1)
本题考查图文转换。
根据材料一“近二十年间,电话、互联网和手机汹涌而来,几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦”及图表“大学生与家长联系方式统计表”中的数据显示语音通话方式最多,其次是微信等形式,通过分析可知,大学生主要通过电话与家人联系,其次是微信,而写家书的人很少。
再分析表二“大学生对传统家书的看法”的数据,大学生认为写信太慢占比最大,其次是邮寄麻烦等原因,可知大学生认为普通家书明显的不足是不够快捷。
(2)
本题考查分析内容概括要点。
根据材料二第一段句子“当书信连接着母子、兄弟、夫妻,它便成为一个盛放思念和牵挂的容器,写信人用一字一句将其装满,当它呈现在收信人眼前时,依然热气腾腾”可知,家书是盛放思念和牵挂的容器。
根据材料二第二段句子“在中国文化中,家书还兼具着家教的功能”可知,家书有家教的功能。
根据材料二第三段句子“家书有收藏价值,从不同年代的家书中,可以看出当时的社会文化背景、民俗风情”可知,家书承载当时的社会文化背景、名俗风情,具有收藏价值。
根据第三段句子“同时,家书也是种礼仪文化,中国人的书信格式严谨,体现着中国特有的礼仪文明”可知,家书也是礼仪文化。
(3)
本题考查分析材料发表观点。
结合内容理解,做到观点明确,理由充分。
可以回答认为家书不会消失,根据材料三第一段句子“承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡”,因为家书在中国流传数千年,是文化和艺术的体现和沉淀。
根据材料三第二段句子“人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力,而适时选择理性回归”可知,家书可以长久保存,它是亲情、情感的载体。
也可以认为家书会消失,因为随着科技进步,家书渐渐失去它的传递信息的功能,并且现在社会的精神和情感趋于快餐化。
示例:
我认为家书会逐渐消失。
虽然在日常生活中写信越来越少,但是感情并没有由此而变淡。
简单、便捷的通讯,迎合了快速发展的趋势,传统家书可能会消失。
8.①兴奋、惧怕②一天晚上(那一夜)③得知丑婆送桑葚的真相④给丑婆送杏子
9.①河中的小船②汇集了包容的港湾
10.答案示例:
您的宽容,您的无私,我们的无知与伤害,这一切令我多么懊恼与羞愧。
丑婆,我对不起您!
11.答案示例:
我认为丑婆不丑。
人的美与丑应看心灵与品质。
丑婆喜爱孩子,每年都给孩子送来桑葚;她委屈自己,为了不让孩子受到惊吓,总是避而不见。
拥有颗热爱儿童与包容他人心灵的人是美丽的。
【解析】
8.此题考查的是从文中搜集信息的能力。
通读文章,文章第②段开始写了“我”听闻了丑婆的传说,“怀着既兴奋又惧怕的心情,渴望多知道一些有关丑婆的一些事情”,接下来的“一天晩上,我正睡得迷糊,突然被一阵剧烈的争吵惊醒了”,在迷迷糊糊中“我”听到了父母的谈话,知道了桑葚是丑婆送来了,理解了丑婆的苦衷,于是第二天“我捧着杏子来到丑婆家的朱漆大门前,口中念念有词:
丑婆,丑婆,我给你送杏子来了,请你开门”,此时“我的声音没有走调。
我不害怕”。
据此理解作答。
9.此题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
分析划线句“我们这些孩子都是树上的小鸟,丑婆你就是生长着快乐的大树”可知这里运用了比喻的修辞手法,内容上把握上下句的关系仿写即可。
示例:
我们这些孩子都是海洋中的小鱼,丑婆你就是承载着包容的大海。
10.此题考查的是对人物心理的揣摩和语言表达的能力。
解答此类试题,要真正走入作品,走进人物的内心世界,这样才能准确把握。
这个偶然的机会,让“我”了解了丑婆,感受到了她的苦衷,“那一夜,我失眠了,翻来覆去想着丑婆……”此时“我”的内心应该是非常复杂,这里有对丑婆的愧疚——因为之前对丑婆的误解和嘲讽,有对丑婆的感激——并不与孩子们计较,每年都送来桑葚,宽容体贴。
所以这里的心理描写主要要体现出这两种心情。
据此理解作答。
11.此题考查的是对人物形象的把握。
解答此类试题时,首先从文中找出对该人物的描写,然后结合这些描写分析人物形象即可。
“丑婆是害怕把孩子吓着,所以她一般在黑夜里走动”“孩子每年都吃着丑婆的桑葚,享受着她的爱”“她害怕弄醒孩子,更怕惊吓着孩子”这些句中可以看出丑婆有着美好的心
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