Unit 1 Growing up.docx
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Unit 1 Growing up.docx
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Unit1Growingup
Unit1Growingup
教学目标:
知识目标
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
growup,cute,pretty,handsome
2.能熟练掌握核心句型:
Shewastwomonthsold.
Shewassmallandcute.
Herhairwasshortandhereyeswerebig.
能力目标
1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。
2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。
情感目标
对所学内容能主动联系生活实际,能尽量用英语交流,培养学生的小组合作精神。
重点难点:
1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.在句型His/her...was/were...中根据名词的单复数形式正确使用was或were.
教学用具:
录音机、自制课件、照片等
教学过程:
StepⅠ。
Warmupandrevision(热身与复习)
1.Greetings.
2.Dosomewarming-upexercises.
3.Reviewthenumbers.
StepⅡ。
Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
1.Leadin.
T:
Howoldareyou?
S1:
I’melevenyearsold.
T:
You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.
2.Showsomephotosandintroducethenewwords.
3.Learntosayandusethewords.
4.TalkaboutthephotosofSally.
5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
6.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ。
Learnthestory(学习课文)
1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.
2.Watchthecartoon.
3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.
4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.
StepⅣ。
Consolidation(拓展延伸)
Asksomestudentstointroducetheirownphotos.
Unit1Growingup
教学目标:
学习单词:
turtle,catch,fly,born读懂故事《小蝌蚪找妈妈》,了解青蛙成长的不同阶段。
教学重点:
学习单词:
turtle,catch,fly,born读懂故事《小蝌蚪找妈妈》,了解青蛙成长的不同阶段。
教学难点:
会用英语叙述青蛙不同阶段的特征。
教具准备:
多媒体课件
板书设计:
LittleJustinblackandsmall,
looksaround(图片)
Aroundheadandalongtailmeetsafish(图片)
greenfourlegsmeetsaturtle(图片)
教学过程:
Step1:
Warmup
GuessingT:
Itisgreen.Ithasfourlegs.Ithasabigmouth.Itcancatchflies.
T:
Guess,Whatisit?
T:
Youareveryclever.Todaylet’stalkaboutfrog.
Step2:
Presentation
1.Listening
第一遍:
认真听,感知课文。
第二遍:
小声跟读,找出新单词。
2.Learnthetext
学习单词:
turtle,born,catch,fly出示课件一,引导学生描述故事。
T:
刚开始,小蝌蚪是什么样子?
出示课件二:
让学生观察图片。
教师继续引导学生,T:
现在,小蝌蚪长成什么样了呢?
T:
Yes.Hehasaroundheadandalongtail.
T:
Look,hemeetsa…
T:
goodjob
T:
Whatdoesthefishsay?
S:
FrogS:
smallandblackLooksaround
S:
hasalongtailAroundhead
S:
fish
S:
I’mnotyourmum.出示课件三:
Now,littleJustinhas…Whatcolour?
Hemeetsa…再次引导学生复述本节故事。
Step3:
practice
让学生边做动作边复述本课课文。
小组合作读课文。
回答问题。
Whatdoeshismotherlooklike?
Step4:
Homework
做一份关于青蛙成长过程的手抄报。
S:
fourlegs
S:
green
S:
aturtle
六年级上册Unit2Mysummerholiday教案分析(牛津版)
TeachingAims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
famous,during,spend,everyone,countryside
2.能熟练掌握核心句型:
Howwasyoursummerholiday?
Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.
Everyonehadagoodtime.
3.读懂有关暑假生活的对话,学会询问别人和介绍自己的暑假生活。
TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点):
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇和句型。
2.能写几句话简单描述自己的暑假生活。
3.在具体的情境中正确运用一般现在时和一般过去时。
4.了解字母e、a及字母组合ea在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
TeachingTools(教学用具):
录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Greetings.
2.Dosomewarming-upexercises.
StepⅡ.Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
1.Leadin.
T:
Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?
Howwasyoursummerholiday?
S1:
Itwaswonderful.
T:
Wheredidyougo?
Ss:
IwenttoBeijing.
2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.
3.Learntosayandwritethephrases.
4.Readandspellthewords.
5.Chooseandsay:
ThisistheGreatWall.It’sinBeijing.
6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.
Howwasyoursummerholiday?
Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.
7.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1.Watchthecartoon.
2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.
3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.
StepⅣ.Consolidation(拓展延伸)
Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.
文
章来源莲山课件www.
5Ykj.CoM
莲山课件原文地址:
Unit3Healthyorunhealthy?
教案分析(牛津版)
Teaching Aims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
healthy,unhealthy,hamburger,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate,alittle
2.能熟练掌握核心句型:
--Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
--Ihadsomebreadandmilk.
TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点):
1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.能正确理解和运用alotof,some,alittle表达物品的数量。
TeachingTools(教学用具):
录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Greetings.
2.Talkaboutthefood.
StepⅡ.Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
1.Leadin.
T:
Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
Ss:
Ihadsomemilk/somebread/anegg.
2.Learntosayandusethewords.
T:
Lookatthepictures.What’sthis?
Ss:
It’sahamburger.
3.Readandspellthenewwords.
4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
5.Askpupilstopractiseingroups.
6.Talkandshare.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.
2.Watchthecartoon.
3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.
4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthequestions.
5.Askthechildrentoplayinroles.
StepⅣ.Consolidation(拓展延伸)
Doasurvey.Andcompletethetable.
教学反思:
通过学习,学生们能分辨出健康和不健康的饮食和生活习惯,他们知道了早餐的重要性,健康饮食习惯的重要性。
文
章来源莲山课件www.
5Ykj.CoM
相关教案:
没有相关教案
六年级上册Unit4Ourneighbours教案分析(牛津版)
TeachingAims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
neighbour,son,daughter,noisy,dig,makeanoise
2.能熟练掌握核心句型:
DidyouplaywithSamlastweekend?
Yes,Idid.
Doyouknowthem?
3.询问别人邻居的情况及邻里关系,体会邻里关系的重要性。
TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点):
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Doyou…?
和Didyou…?
询问别人和邻居的相处情况。
3.在句型Didyou…?
中动词用原型。
4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
TeachingTools(教学用具):
录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Greetings.
2.Playagame:
quickeyes
StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)
1.生词关T:
Pleasewritethemeaningsonyourpaper
neighbour______son______daughter________writer________
weekend______playchess_________TheGreens__________TheWus_________
2.T:
Showthepictures,learnthenewwords:
neighbour/daughter
Ss:
readthesewordsafterteacher.
3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。
4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
5.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1、自读课文,找出不会读的单词或不理解的地方,用笔圈出来。
2、听录音,跟读两遍。
(要注意语音语调哦!
)
3、组内交流,翻译句子,然后对子互查。
4、我会总结本课的重点句型。
StepⅣ.Show(展示交流)选择自己喜欢的内容展示。
Task1:
识记单词和短语。
Task2:
句型讲解。
Task3:
熟练地朗读课文并尝试背诵。
Task4:
用所学句型创编对话。
(能创设情景的,要额外加分哦!
你还还可以用自己喜欢的内容展示哟!
)
教学反思:
本节课上,让学生当小老师教单词,大家注意力集中,学得积极快乐。
把课堂的主动权还给孩子,能激发学生的求知欲。
文章
来源莲山课件ww
w.5YkJ.cOM
莲山课件原文地址:
六年级上册Unit5Animalsindanger教案分析(牛津版)
Teaching Aims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
thousand,hundred,wild,way,die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof
2.能熟练掌握核心句型:
Inthepast,thereweremanypandas.
Whatcanwedotohelpthem?
3.知道动物是人类的朋友,人类应该和动物建立良好的关系,要保护动物。
TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点):
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.用Therewas/were…对某种东西的数量进行陈述。
3.了解字母u及字母组合ue、oo在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
TeachingTools(教学用具):
录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Singasong.
2.Playagame:
Appletree
3.Countthenumberstogether.
StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)
1. 生词关
T:
Pleasewritethemeaningsonyourpaper
thousand______ hundred______ wild________ only________ about______
whale_________ am/is_______(过去式) are______(过去式)
2.T:
Showthepicturesandlearnthenewwords:
thousand,hundred
Ss:
readthesewordsafterteacher.
3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。
4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
Therewas/were….
5.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1、自读课文,找出不会读的单词或不理解的地方,用笔圈出来。
2、听录音,跟读两遍。
3、组内交流,翻译句子,然后对子互查。
4、我会总结本课的重点句型。
5.做31页练习题:
Circlethecorretanswer.
StepⅣ.Show(展示交流)选择自己喜欢的内容展示。
Task1:
识记单词和短语。
Task2:
句型讲解。
Task3:
熟练地朗读课文并尝试背诵。
六年级上册Unit6E-friends教案分析(牛津版)
TeachingAims(教学目标):
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
e-friend,country,other,hobby,wouldlike
2.能熟练掌握核心句型:
Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?
I’dliketoknowabout…
Pleasewritebacksoon.
3.运用英语知识结识外国笔友,体会用英语交流的乐趣。
TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点):
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Wouldyouliketo…?
I’dliketo…询问和表达愿望。
TeachingTools(教学用具):
录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Singasong:
Allanimalsarebrightandbeautiful.
2.Talkaboutfamiliesandrelatives.
StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)
1.生词关
T:
Pleasewritethemeaningsonyourpaper
other______country______e-friend________
favourite________Canana______theUK_________
theUS_______Australia______
2.T:
Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.
Ss:
readthesewordsafterteacher.
3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。
4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?
Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn’t.
5.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1、自读课文,找出不会读的单词或不理解的地方,用笔圈出来。
2、听录音,跟读两遍。
3、组内交流,翻译句子,然后互查。
4、我会总结本课的重点句型。
5.做37页练习题:
Matchandsay.
StepⅣ.Show(展示交流)
Task1:
识记单词和短语。
Task2:
句型讲解。
Task3
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