教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5744篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5744篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.20世纪初,中国第一本教育心理学著作是()。
A、《教育实用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作:
廖世承的《教育心理学教科书》。
2.课堂上有的学生会开小差,这属于()。
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的分配
D、注意的稳定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
在课堂上,学生的主要任务是听老师讲课,思想开小差,注意离开了当前的听课任务.这属于注意的分散。
3.1970年.教育学家保罗.朗格朗在其出版的著作中提出()思想。
A、最优化教学
B、范例教学
C、发展教育
D、终身教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
1970年,朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
4.教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有()。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、可塑性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学生具有可塑性,学生处于身心发展的形成时期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力。
5.下列选项中.不属于推进义务教育均衡发展措施的是()。
A、加快薄弱学校改造
B、教师配置向农村倾斜
C、鼓励发达地区支援欠发达地区
D、促进农科教结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出推进义务教育均衡发展:
加快薄弱学校改造,着力提高师资水平;建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜:
鼓励发达地区支援欠发达地区。
6.学校教育产生于()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学校教育萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会初期。
就我国而言,夏代属于奴隶社会初期,据古书记载,夏代有“庠”“序”“校”,是当时的学校,说明学校教育已产生。
7.福勒等人认为.当教师较多地关注“学生是否喜欢我”“同事怎么看我”“领导怎样评价我”时,他此时主要处在教师成长历程的()。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成就阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:
“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
8.现代学制最早出现在()。
A、亚洲
B、欧洲
C、中国
D、英国
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
现代学制最早出现在欧洲,西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
9.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是()。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。
他的《大教学论》(1632)被认为是教育学形成独立学科的开始。
10.教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
发现教学法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
11.最早提出教学的教育性原则的教育学家是()。
A、苏格拉底
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
“教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育学家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。
12.通常教师备课要做好三个方面的工作:
一是钻研教材,二是设计教学法,三是()。
A、查阅资料
B、书写教案
C、了解学生
D、设计板书
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
备课内容包括:
钻研教材、了解学生、设计教学法。
了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要,还要了解学生的学习方法和习惯,并在此基础上,对学生学习新知识会有哪些困难,出现什么问题等作出预测,以采取积极的对策。
13.“今天的教育,明天的科技,后天的经济。
”这句话启示我们要()。
A、先发展教育,再发展科技,后发展经济
B、要把发展教育作为我国的中心工作来抓
C、把教育摆在优先发展的战略地位
D、要认识到发展教育是我国的强国之路
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中的工作方针,即:
坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
14.二年级一班在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于()。
A、说服教育法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
将“每月一星”评比活动中乐于助人的学生的照片张贴在光荣榜上是树立学习的榜样进行德育教育,属于榜样示范法。
15.《中华人民共和国义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是()。
A、乡镇以上人民政府教育行政部门
B、县级以上人民政府教育行政部门
C、市级以上人民政府教育行政部门
D、省级以上人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施。
县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作:
县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
16.以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行.保证教育行为的正常进行.体现了教师职业道德的()。
A、动力功能
B、调节功能
C、评价功能
D、教育功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行.因而具有调节教师言行的作用,即教师职业道德的调节功能。
调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能,它不仅指向教育过程,而且也指向教师本身。
17.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这充分运用的德育方法是()。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
“让学校的每一面墙壁都开口说话,,运用的是陶冶教育法。
18.教育活动中最基本的关系是师生关系,下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是()。
A、师生在教育内容的教学上是授受关系
B、师生在人格上是平等关系
C、师生在学校生活中是权利与义务的关系
D、师生在社会道德上是相互促进的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
我国师生关系的主要表现形式:
①师生在教育内容的教学上构成授受关系;②师生在人格上是平等关系;③师生在社会道德上是相互促进关系。
19.我国古代最常见的教学组织形式是()。
A、班级授课制
B、个别教学
C、复式教学
D、现场教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。
20.教师资格证书适用的地域范围是()。
A、只在本地区适用
B、在全国范围适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《教师资格条例》第十六条规定,教师资格证书在全国范围内适用,教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
21.林宏是一名刚参加工作的小学教师,他最大的愿望是成为一名优秀的具有良好职业道德的教师。
这反映了林宏的()。
A、教师职业理想
B、教师职业责任
C、教师职业态度
D、教师职业纪律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。
具体而言,它指的是教师对自己未来职业的选择和向往.也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。
22.教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚,丧失教师资格的,不能()。
A、重新取得教师资格
B、2年内再取得教师资格
C、3年内再取得教师资格
D、5年内再取得教师资格
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《教师资格条例》第十八条规定,依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
23.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了它所要测出的东西。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
一个测验经过多次测量所得结果一致,则说明该测验的信度高。
24.教学过程的中心环节是()。
A、感知教材,形成表象
B、理解教材,形成概念
C、运用知识,形成技能技巧
D、知识的巩固和保持
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教学过程的中心环节是领会知识,领会知识的中心环节是理解教材、形成概念。
25.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
26.我国现行学制包含了学前教育、初等教育、()、高等教育四个层次。
从形态上讲该学制属于()学制.
A、中等教育、双轨型
B、中等教育、分支型
C、义务教育、单轨型
D、义务教育、双轨型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
我国现行的学制结构为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。
从形态上看.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
27.基础教育课程改革的指导思想是()。
A、“三个代表”和“八荣八耻”
B、“三个面向”和“八荣八耻”
C、邓小平理论和“三个代表”
D、“三个面向”和“三个代表”
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导.全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。
因此本题选D。
28.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”,其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”
的是()。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《春秋》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
《春秋》不属于“四书”。
29.下列不属于狭义的教育者的是()。
A、学校的教育管理人员
B、专职教师
C、学校聘请的兼职教师
D、家长
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
30.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。
即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入(),最长大约可持续30秒。
A、瞬间记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、意义记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
加涅提出学习过程即感受器从环境中接受刺激或输入信息.输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间,然后进入短时记忆,最长大约可持续30秒。
31.学校应当尊重未成年学生()的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
A、生存
B、参与
C、隐私
D、受教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定,学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
32.一个国家各级各类学校的系统被称为()。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、管理制度
D、行政制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
33.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。
在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。
A、吸引学生的注意
B、为复述留有时间
C、帮助学生进行精细加工
D、经常安排练习
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。
34.我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于()。
A、1984年
B、1991年
C、1997年
D、2008年
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。
35.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、主动性
B、长期性
C、复杂性
D、示范性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师的劳动具有示范性,教师的言行举止会成为学生学习的对象。
36.某小学三年级
(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。
这说明小学生具有()。
A、依赖性
B、向师性
C、接受性
D、可塑性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干描述现象说明小学生具有向师性,教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生,成为学生示范的榜样。
37.对不真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是()。
A、放松训练法
B、肯定训练法
C、系统脱敏法
D、改善认知法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
放松训练是按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动.以达到降低机体唤醒水平,调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。
肯定性训练,亦称自信训练、果敢训练,是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想,以增强自信,避免紧张.从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
系统脱敏法又称交互抑制法,主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
认知改变就是说服,它是通过摆事实、讲道理,使学生端正对心理健康的认识并形
38.()是完成本职工作的重要基础。
是国家和社会对教师提出的道德要求。
A、关心工作
B、依法执教
C、为人师表
D、自我监督
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
依法执教是完成本职工作的重要基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
39.规定“完善教师培训制度、将教师培训经费列入政府预算,对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是()。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《基础教育课程改革纲要(试行)》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第五十三条规定,完善教师培训制度.将教师培训经费列入政府预算.对教师实行每五年一周期的全员培训。
40.一个较大的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?
()
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
遗忘现象的产生就它的机制来说,是记忆痕迹的消退或抑制。
一般认为.瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘,主要是由于记忆痕迹的逐步消退;长时记忆当中的遗忘.主要是因为先后材料的干扰,是由于神经过程的负诱导规律而产生抑制的结果。
这种干扰抑制作用又分为两种:
前摄抑制和倒摄抑制。
前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用:
倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
所以题干中中间遗忘多是由于前摄抑制和倒摄抑制的影响。
二、多选题
1.赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则包括()。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、掌握学科结构原则
D、发现学习原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B
【解析】:
赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
2.以直接感知为主的教学方法有()。
A、演示法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
以直接感知为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点,主要有:
演示法和参观法。
实验法和练习法是以实际训练为主的教学方法。
3.教育与智育的关系是()。
A、有所联系,有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上教学等同于智育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
智育是全面发展教育的组成部分,是教学活动的目的之一。
4.现场教学能够提供给学生直接知识,丰富学生的感性认识,对于理论联系实际有重要作用,组织现场教学应做到()。
A、教师承担拟定活动计划的工作
B、不必进行理论升华
C、在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行
D、总结方式可以是教师讲解,也可以是分组座谈
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
现场教学的要求包括:
(1)教学目的要明确。
(2)准备要充分。
(3)重视现场指导。
(4)及时总结。
其中,教师需要制定现场活动的计划,引导学生在直观感知的基础上进行抽象、概括,验证学过的理论知识.是把理论知识联系实际的过程。
教师要做好现场指导工作,现场教学是在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行的,最后的总结可以在现场也可以在校内进行,总结的方式可以是教师讲解.也可以采取学生座谈的形式。
5.美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”.他对后来产生的程序教学影响很大。
其特点为()。
A、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B、按单元进行学习。
各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容,并配以小步子的自学材料
C、每个单元结束后,经测验诊断,接着学习新的单元
D、教师随时对学生进行个别指导
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
“文纳特卡制”的特点是:
第一,按单元进行学习,并配以小步子的自学教材:
第二,每个单元结束后,经测验诊断学习新的单元;第三,教师随时对学生进行个别指导。
6.从大脑中提取知识和经验的过程包括()。
A、识记
B、保持
C、回忆
D、再认
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
从大脑中提取知识和经验的过程包括:
再认、回忆。
A选项是大脑得到知识的过程.B选项是大脑巩固知识的过程。
7.新型的师生关系是()。
A、以教师为中心
B、在人格上.学生与教师是平等的
C、在社会道德上.师生关系是相互促进的
D、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
此题暂无解析
8.下列关于九年义务教育,说法正确的是()。
A、九年义务教育具有强制性
B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础
C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,故选项D错误。
9.根据《教师资格条例》规定,教师有下列()情形的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。
A、没有按时按量完成任务
B、弄虚作假、骗取教师资格的
C、品行不良、侮辱学生.影响恶劣的
D、与其他同事不能融洽相处.关系恶劣的
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
《教师资格条例》第十九条规定,有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:
(一)弄虚作假、骗取教师资格的;
(二)品行不良、侮辱学生。
影响恶劣的。
被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格.其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
10.《中华人民共和国教育法》确定的受教育者应当履行的义务有()。
A、遵守法律、法规
B、快乐学习.完成感兴趣的学习任务
C、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第四十四条规定,受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习,完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
11.学校德育的内容主要包括()。
A、思想教育
B、道德教育
C、政治教育
D、心理健康教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
我国学校德育内容主要有
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- 小学教育理论综合 教师 公开 招聘 小学教育 理论 综合 复习题 5744