安全幼儿园安全教育教案参考范文五篇合集.docx
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安全幼儿园安全教育教案参考范文五篇合集
幼儿园安全教育教案(五篇合集)
【第一篇】
教材分析:
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公交车的机会越来越多。
短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则与文明礼仪。
活动目标:
1.知道乘车时应排队上车,需打卡或投币,前门上车,后门下车,给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。
2.在观察比较中,能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。
3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
1、知识准备:
家长带领幼儿乘坐公交车,观察人们上下车,投币、礼让等情景,帮助幼儿完成调查表(附后)。
活动前教师查阅幼儿的调查表,以便活动中加以引导。
2、物质准备:
课件(表现各种乘车行为的图片,可参照附图)。
活动建议:
1.组织幼儿交流乘车见闻,引出活动主题。
教师可先引导幼儿与身边的同伴交流,然后,有针对地请个别幼儿交流,如:
投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。
2、引导幼儿讨论,知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。
(1)教师启发幼儿根据记录,将人们遵守规则和不遵守规则的行为进行分类;对那些幼儿没涉及的规则,教师及时补充。
(2)引导幼儿讨论:
遵守乘车规则有什么好处,针对不遵守的行为,说说自己的感受。
3.结合课件讨论:
怎样做文明小乘客。
教师可引导幼儿讨论,乘车时我们必须遵守哪些规则?
除了遵守这些规则,我们还应该做到哪些文明的行为?
如:
上车先打卡或投币,小朋友得到身高参照线就要自觉投币,前门上车、后门下车,不能在车厢里乱扔垃圾,排队上下车,给老人、小宝宝或需要的人让座,不在车厢里大声喧哗,打喷嚏时应捂住口鼻等。
小结:
遵守乘车规则,文明乘车,既能保证我们的安全,又能使我们在乘车时心情愉快。
所以,希望小朋友做文明的小乘客。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了,而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
【第二篇】
活动目标:
1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
活动过程:
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。
教师:
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?
(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?
想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
教师:
你认为小明这样做对吗?
教师:
当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?
如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结:
小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?
惊慌失措有帮助吗?
”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育幼儿遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。
活动反思:
大班的孩子有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强。
本次活动中,以播放图片的形式,给予幼儿生动、形象的视觉效果,以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境,帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。
针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题,孩子有一定的了解,在大家的探讨、交流、争论声中,教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110,除了发生火灾,家里门锁了,没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。
在与幼儿共同讨论中,引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。
对的,该如何在今后的学习和生活中照着做,错的,该如何及时矫正,有危险的行为,应该如何杜绝。
在迁移幼儿日常生活的经验,讨论外出应该注意的问题时,今后的活动中,应该积极巩固已经取得的效果。
【第三篇】
活动目标:
1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
6、知道在发生危险时如何自救。
7、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
多媒体课件:
交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
活动过程:
一.找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二.议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3.议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:
看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三.设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
教学反思:
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:
通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
【第四篇】
活动目标:
1.通过活动,提高幼儿自我保护意识。
2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法,具有应变的能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
6.教会幼儿做个胆大的孩子。
7.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
多媒体课件,大小两套数字卡片(1,2,3,4),教师实时记录本
活动过程:
一、谈话方式,引出话题。
师:
今天我在上班的路上,看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园,忽然车子一滑,她们从车上摔了下来,那小女孩只是擦破了点皮,可她的妈妈却怎么也站不起来,可能是腿受伤了,这可急坏了小女孩,该怎么办呢?
二、安全知识竞赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。
师:
我们小朋友在生活中,有时也会遇到一些危急的事情,我们该怎么办呢?
今天就来进行一场知识竞赛,比比谁想的办法多,谁想的办法好。
1.了解竞赛游戏的规则及程序。
(1)讲解知识竞赛的程序安排。
师:
今天的知识竞赛分为三个部分,第一部分是讨论题比赛,请小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题,正确的话,就可以获得奖励,如果答错,不能得到奖励。
第二部分,是对错题的比赛,如果答对,也可以获得奖励,答错不得分。
第三部分,请嘉宾老师为我们颁奖。
(2)让幼儿自由结队,组成四个代表队。
(根据数字1,2,3,4,让幼儿自由结队。
)
师:
比赛的时候,我们分为四个代表队,分别是第一代表队,第二代表队,第三代表队,第四代表队。
每一张桌子上都有一个数字,你们可以自己选择到哪能一个队,在选择的时候需要注意,一个代表队只能有四个选手,不能多也不能少,确保比赛的公平与公正。
(3)讲解知识竞赛的游戏规则。
师:
选手在答题的时候,如果选对了答案,而且说出了自己的理由,就可以得到一颗“智慧果”,那桌上的“智慧树”也就能长出一颗“智慧果”。
比赛结束的时候,我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多,那哪一个队伍就是冠军。
2.进行讨论题比赛,培养幼儿的合作意识。
师:
现在是知识竞赛的第一部分:
讨论题比赛。
(1)讨论题第一题
师:
第一题,请看大屏幕。
观看课件1,有陌生人敲门,我该怎么办?
(明明:
今天是星期天,爸爸、妈妈去菜场买菜,让我看家,嘿!
这回,我可要玩个痛快。
咚咚咚(有人敲门)明明:
谁呀?
叔叔:
是我,我是你爸爸的朋友,快开门!
明明:
可我不认识你呀?
)
提问:
刚才小朋友看见了什么?
明明家的门能开吗?
如果你一个人在家时,有陌生人来敲门,你该怎么办?
请你和旁边的小朋友说一说。
幼儿讨论结束后,老师请幼儿说出自己的想法。
师:
本主持人这里有3个办法,请你来选择。
(老师说一种办法,就站到相应的数字前面。
)
办法一:
立即开门请客人进来。
办法二:
很害怕,不开门。
办法三:
隔着防盗门请客人留下电话号码,等爸爸回来再打电话联系。
如果你还有什么更好的办法,可以站到数字4的前面。
并且请你说出理由,你为什么会这样选?
幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧果”。
师:
本主持人宣布,选择第三种办法最好,但第二办法也能保护自己,所以这两种办法都对,都能得一颗“智慧果”。
(2)讨论题第二题
师:
第二题,请看大屏幕。
观看课件2,在商场里边走丢了该怎么办?
如果你是小兔,你会跟狐狸走吗?
为什么?
那该怎么办呢?
请你先和小朋友说一说。
幼儿表述自己的观点。
师:
本主持人这里有四种办法,请你想一想哪种办法最好。
然后你就站到相应数字的后面。
办法一:
又着急又害怕,只会哭,别人问你什么也不说。
办法二:
站在原地等妈妈,妈妈肯定会来找我的。
办法三:
请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
办法四:
到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
师:
你为什么会这样选呢?
请说出理由。
答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果"
(3)讨论题第三题
师:
第三题,请看大屏幕。
观看课件3,小朋友掉进河里应该怎么办?
师:
亮亮和小朋友到公园去玩,一不小心掉进了河里,这时旁边的小朋友应该怎么办?
如果你就是这旁边的小朋友,你该怎么办呢?
幼儿讨论得出方法和结论。
老师记录下来幼儿想出的办法。
师:
刚才选手们想出了很多办法,本主持人记了下来。
……(根据幼儿的回答,来实时记录、归纳)
老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。
(4)讨论题第四题,
师:
第四题,请看大屏幕。
观看课件4,有人生病,只有你一个人在家,你该怎么办?
提问:
如果你是小红,遇到这种情况应该怎么办?
幼儿讨论得出方法和结论,教师记录。
教师根据幼儿的回答情况,设定选择项供幼儿选择。
并根据幼儿的选择情况,进行评价,分发“智慧果”。
(5)讨论题,第五题。
师:
第五题,请看大屏幕。
观看课件5,雷雨天能在大树下避雨吗?
提问:
雷雨天能到大树下避雨吗?
为什么?
幼儿讨论得出方法和结论,教师记录,设置选项,根据幼儿的选择情况,分发“智慧果”。
师:
现在开始对错题比赛,看谁的反应快。
鼓励幼儿自己想办法,用手势来表示“对”与“错”。
师:
我们用动作来表示“对”和“错”,你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢?
可以用什么动作来表示“错”呢?
3.进行对错题比赛。
①发现着火了,赶紧拨打电话119。
②煤气泄露了,赶快关掉煤气阀,打开窗户,并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了,赶紧用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗,可炮仗没有响,便赶快走过去,看看是怎么回事。
……
4.颁奖仪式。
师:
请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”,根据“智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。
师:
请嘉宾老师为第X代表队颁奖。
三、小结
师:
今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识,小朋友以后遇到困难的时候,要多动脑筋、多想办法,要学会保护自己,要有遇到事情能应变的能力,对吗?
活动反思:
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。
我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。
【第五篇】
活动意图
随着生活水平的不断提高,家庭中的电器种类越来越多,为了便于电器的使用,各房间会有许多插座,插座上那黑黑的洞,最能引幼儿好奇,尽管许多家庭都采取了一些防范措施,如:
移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等,但还是时不时会有意外发生。
帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。
本次活动借助生动形象的小故事,让幼儿看一看,听一听,画一画的过程中,了解简单的安全用电常识,学会保护自己。
活动目标
1.知道电线和插座藏着“咬人”的电,不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备
1.“有电危险”的标志。
2.电线一段,电插座一个。
3.自制幻灯片,故事《会“咬人”的电》。
活动过程
1.播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。
(1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:
猜猜故事里的“宝贝”是什么?
“宝贝”里藏着什么?
为什么大家都喜欢这个“宝贝”?
(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:
电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。
2.欣赏故事第二段,根据故事内容提问:
电插座可以碰吗?
狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?
教师小结:
电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。
3.欣赏故事第三段,请幼儿相互交流
以后狐狸还会乱动插座吗?
它会怎样教育他的小狐狸呢?
4.教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?
你在哪见过?
仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:
这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。
外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。
5.找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。
6.认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠近。
活动延伸:
1.请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。
2.自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。
活动反思:
小朋友们的积极性比较高,能够比较认真的听老师讲故事,同时也能很好的掌握活动内容,能够简单的了解开关插座不能碰,基本认识有电危险的标志。
活动目标基本达到。
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