鲁教版五年级下册外国名著各课练习题.docx

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鲁教版五年级下册外国名著各课练习题

《14.卖火柴的小女孩》课堂教学同步优化设计练习题附答案六年级语文下册人教版

习题精选

　　一、我能看拼音写汉字。

　　wēixiàohuǒyànbáoshāchúchuāngkǎoē

　　（）（）（）（）（）

　　linghúnlàzhúpènxiāngquánsuōcíài

　　（）（）（）（）（）

　　hōnggānguāiqiǎoduōsuowéiqúnshèngdànjié

　　（）（）（）（）（）

　　二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。

　　焰（）烘（）梗（）橱（）诞（）

　　馅（）拱（）硬（）厨（）挺（）

　　魂（）蜷（）填（）烁（）喷（）

　　槐（）倦（）镇（）栎（）愤（）

　　三、我能写出下列词语的反义词。

　　快乐光明精致

　　美丽冷淡柔弱

　　温暖强烈雪白

　　四、我能选出正确的选项。

　　1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”这句话是说小女孩（）

　　①幻想变成有钱人。

　　②幻想飞到温暖幸福的地方。

　　③幻想飞到我们今天的幸福世界中。

　　2.“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。

”这句话是说小女孩在（）中死去。

　　①又欢乐又悲伤。

　　②欢乐。

　　③难过。

　　④对幸福生活的向往。

　　3.我能选出下列破折号的用法。

　　■这是一年的最后一天——大年夜。

（）

　　■那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）

　　■因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（）

　　①表示转折

　　②表示强调

　　③表示解释说明

　　五、这些课文内容我知道。

　　1.这篇课文是丹麦童话作家写的，主要写了一位又又的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己，擦燃了，从火柴的亮光中，她看到了、、

　　和等种种幻想。

　　2.小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了。

表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的。

　　六、我能整理错乱的句子，并在句前（）填序号。

　　（）1835年，他正式从事童话创作。

此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

　　（）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

　　（）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。

　　（）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。

　　（）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。

像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。

　　（）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。

安徒生11岁时，父亲死了。

幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。

14、卖火柴的小女孩儿

学校班级姓名等级

一、听写。

_________________________________________________________

二、选择正确的读音打“√”

喷香（pēnpèn）香喷喷（pēnpèn）

暖和（héhuó）和面（héhuó）

三、根据课文内容用横线恰当连接词语：

　　　　幻想　　　　　　　　渴望　　　　现实

　　　　美丽的圣诞树　　　　温暖　　　　冻死

　　　　慈爱的奶奶　　　　　幸福　　　　痛苦

　　　　喷香的烤鹅　　　　　食物　　　　寒冷

　　　　美好的地方　　　　　爱抚　　　　孤独

　　　　温暖的大火炉　　　　欢乐　　　　饥饿

四、概括课文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读，回答

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊！

简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、分别找出一个表示很冷和很暖的词：

　　　　、　　　

2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

”

①这句话运用了__________________的修辞手法。

②小女孩敢还是不敢呢？

她不敢。

她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？

答：

（1）___________________________________________________________

（2）___________________________________________________________

　③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？

　3、“奇异”的意思是　　　　　　　　，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。

4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？

____________________

　5、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。

六、小学语文拓展想象。

读了《卖火柴的小女孩儿》的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会怎么做呢？

_____________________________________________________________________

<<凡卡>>练习题

一、根据拼音写汉字。

　cíbēizhǐwàngbiéshùdǎogàopiězuǐchōuyē

　（）（　　　）（）（）（）（）

二、给下面的多音字注音并组词。

　差　　似　　挨觉摩背重

三、比一比，再组成词语。

　锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）

　绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）

四、填适当的词语：

一（）墨水一（）笔一（）纸一（）气一（）亲人一（）狗一（）鱼一（）烟一（）戈比（）的神像（）的圣诞节（）的窗户（）的影子（）的老头（）的羊皮袄（）的狗（）的树木（）的日子（）的信（）的希望（）的爷爷（）的鱼

结结实实地（）担心地（）快活地（）笑眯眯地（）伤心地（）呆呆地（）吭吭地（）一动不动地（）

五、写出下列词语的意思：

摩平：

楦头：

保佑：

担心：

戳：

慈悲：

抽噎：

欺负;

打搅：

邮差：

捉弄：

指望：

六、用写列词语造句：

担心：

叹了口气;

不知不觉：

打发：

受不了：

照应：

不由得：

难受：

打搅：

七、根据对课文的理解填空。

　　这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。

文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。

八、阅读片断，完成后面作业。

　　凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

　　1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

　　　　A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱

　　2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。

　　　　A、从水里取东西　　　B、用不正当的手段取得

　　　　C、顺手拿或拉　　　　D、得到机会

　　3、文中“打发”的意思是。

A、派（出去）　　B、使离去　　C、消磨（时间、日子）　　D、安排、照料

　　4、把第二段分成两层，第一层应到。

　　　　A、“老板随手捞起个家伙就打我。

”

　　　　B、“只有老板自己才大吃大喝。

”

　　　　C、“只好摇那个摇篮。

”

　　　　D、“我再也受不住了。

”

《凡卡》课课练

基础训练

一、看拼音，写词语或汉字。

māpínɡxīzhōubǎoyòudǎoɡào

（）（）（）（）

kànɡpiězòuqī

暖（）（）嘴挨（）（）负

二、比一比，再组词、

┌摩（）┌觉（）┌撇（）

└磨（）└搅（）└蔽（）

┌揍（）┌炕（）

└凑（）└坑（）

三、给下面加粗的字选择正确的读音。

似的（sìshì）挨饿（áiāi）

照应（yìnɡyīnɡ）逮住（dǎidài）

抽噎（yēyè）揪住（jiūqiū）

邮差（chāchāi）戳脸（cuōchuō）

四、选词填空。

愿望指望盼望希望渴望绝望

凡卡在给爷爷的信中发出了（）的呼声：

“我的生活没有（）了，连狗都不如！

”他（）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。

他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。

五、填空。

1．《凡卡》一文是国著名作家写的。

本文的主人公9岁的小男孩，因为实在忍受不了的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷。

2．文章按的过程来记叙，写了→→三部分的内容。

六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。

分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。

1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。

（）

2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。

（）

3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。

（）

4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。

（）

5．在老板家受到的种种虐待。

（）

6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。

（）

七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。

如果……就……宁可……也不……因为……所以……

1．凡卡在城里受罪。

凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

2．凡卡回到爷爷身边受苦。

凡卡在鞋店里再受折磨。

综合应用

八、课内阅读。

①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

③天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

1．写出列词语的反义词。

快活——（）清楚——（）

2．用“‖”给这段话分层。

①②③

3．用“”画出此段中的一个拟人句。

4．这段话中描写了哪些景物？

5．联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？

九、课外阅读。

小音乐家扬科

一天傍晚，食具间里一个人也没有。

扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。

扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

扬科不小心触动了琴弦。

琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。

管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。

妈妈把他抱回家里。

第二天，他没有起床。

第三天傍晚，他快要死了。

1．给下面的字选择正确的读音。

跪（ɡuìkuì）弦（xiánxuán）

惩（chěnɡchénɡ）恐（kǒnɡkǒu）

2．用“”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。

3．用“”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：

。

4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？

拓展提升

十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。

（）出一小甁墨水（）着梆子

（）烟叶（）圣诞树

（）金胡桃（）泥鳅

（）平一张（）皱了的白纸

十一、多音字组词。

差┌chà（）摩┌mā（）挨┌ái（）

└chāi（）└mó（）└āi（）

更┌ɡēnɡ（）模┌mó（）应┌yīnɡ（）

└ɡènɡ（）└mú（）└yìnɡ（）

十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？

为什么？

《凡卡》课课练参考答案

基础训练

一、看拼音，写词语或汉字。

māpínɡxīzhōubǎoyòudǎoɡào

（摩平）（稀粥）（保佑）（祷告）

kànɡpiězòuqī

暖（炕）（撇）嘴挨（揍）（欺）负

二、比一比，再组词、

┌摩（摩平）┌觉（睡觉）┌撇（撇嘴）

└磨（磨刀）└搅（搅拌）└蔽（隐蔽）

┌揍（挨揍）┌炕（炕头）

└凑（凑数）└坑（土坑）

三、给下面加粗的字选择正确的读音。

似的（sìshì√）挨饿（ái√āi）

照应（yìnɡ√yīnɡ）逮住（dǎi√dài）

抽噎（yē√yè）揪住（jiū√qiū）

邮差（chāchāi√）戳脸（cuōchuō√）

四、选词填空。

愿望指望盼望希望渴望绝望

凡卡在给爷爷的信中发出了（绝望）的呼声：

“我的生活没有（指望）了，连狗都不如！

”他（盼望）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。

他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（希望）睡熟了。

五、填空。

1．《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫写的。

本文的主人公9岁的小男孩凡卡，因为实在忍受不了悲惨的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷带他回家。

2．文章按写信的过程来记叙，写了准备写信→写信中→寄信三部分的内容。

六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。

分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。

1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。

（忆）

2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。

（信）

3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。

（信）

4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。

（忆）

5．在老板家受到的种种虐待。

（信）

6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。

（信）

七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。

如果……就……宁可……也不……因为……所以……

1．凡卡在城里受罪。

凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

因为凡卡在城里受罪，所以凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

2．凡卡回到爷爷身边受苦。

凡卡在鞋店里再受折磨。

凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店里再受折磨。

综合应用

八、课内阅读。

①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

③天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

1．写出列词语的反义词。

快活——（痛苦）清楚——（模糊）

2．用“‖”给这段话分层。

①‖②③‖

3．用“”画出此段中的一个拟人句。

4．这段话中描写了哪些景物？

白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。

5．联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？

用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。

九、课外阅读。

小音乐家扬科

一天傍晚，食具间里一个人也没有。

扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。

扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

（拟人）扬科不小心触动了琴弦。

琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。

管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。

（比喻）

妈妈把他抱回家里。

第二天，他没有起床。

第三天傍晚，他快要死了。

1．给下面的字选择正确的读音。

跪（ɡuì√kuì）弦（xián√xuán）

惩（chěnɡchénɡ√）恐（kǒnɡ√kǒu）

2．用“”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。

3．用“”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：

扬科弱小，无助，穷人的孩子可怜。

4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？

凡卡和扬科都是穷人的孩子，都过着悲惨的生活。

拓展提升

十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。

（拿）出一小甁墨水（敲）着梆子

（搓）烟叶（砍）圣诞树

（摘）金胡桃（捉）泥鳅

（摩）平一张（揉）皱了的白纸

十一、多音字组词。

差┌chà（差不多）摩┌mā（摩平）挨┌ái（挨打）

└chāi（出差）└mó（摩擦）└āi（挨着）

更┌ɡēnɡ（更新）模┌mó（模特）应┌yīnɡ（应该）

└ɡènɡ（更加）└mú（模样）└yìnɡ（答应）

十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？

为什么？

收不到。

因为凡卡信封上的地址没写清楚。

即使真收到信，爷爷也不会接他走的。

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。

在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。

他的名字叫________这部作品叫《________》。

3、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。

请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、有这么一个真实故事：

1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。

这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。

其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

小说中的描写_______________________________是全书的精华。

6、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

7、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

《汤姆索亚历险记》练习题

班级姓名成绩

1.《汤姆索亚历险记》这部小说是为儿童写的，主要描写的是什么？

2.汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了哪些才能？

他是一个多重角色的集合，主要表现在哪些方面？

汤姆是个怎样的人物形象？

他的性格特征主要表现在哪些方面？

3.汤姆索亚历险记的作者是谁？

他塑造汤姆的形象用意是什么？

4.节选的课文有哪三个精彩的片段？

各自的主要内容是什么？

5..阅读《汤姆•索亚历险记》原著，概括出作品的中心意思

6.《“海盗”生活》中大量的景物描写有什么作用？

7.汤姆•索亚为什么会产生当“海盗”去的心理？

8.你现在和汤姆索亚一样，也是一个学生，请你说说，你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？

9.汤姆索亚是个什么样的孩子？

你是否欣赏他的言谈举止？

为什么？

10..社会环境对汤姆的心理又什么样的影响？

11.在洞中探险时，汤姆他们遇到困难，他是如何应对的？

12.主人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？

（至少两点）

13.文学名著《汤姆•索亚历险记》的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。

阅读后一定会给你留下深刻的印象。

请在回忆的基础上，回答下列问题。

（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？

（2）汤姆•索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？

他们探险的目的是什么？

结果怎么样？

（3）汤姆索亚是个好奇心极强的孩子。

请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格的某一个情节。

14.《汤姆索亚历险记》中的汤姆与《幼时记趣》中小时候的沈复都有怎样的儿童心理？

15.汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。

在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？

请多角度的列举理由。

（50字左右）

16.我们的汤姆并不是完美的，他时而幼稚，时而成熟，时而忧伤，时而欢喜，时而伤感现实，时而又幻想未来。

面对挫折时一气之下就想离家出走，面对困难时又能勇敢应对。

如果你是汤姆的朋友，你想对他说点什么？

17.对汤姆，你最欣赏什么？

请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。

18.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报。

请你参与以下设计。

（2006年江苏宿迁）①请仿照一、二版块栏目再拟出第三版块栏目。

第一版块：

推荐名人名言第二版块：

评点名著人物第三板块

②手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联

上联：

品读名著似饮清露下联：

③在《汤姆索亚历险记》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》这几部名著中，哪一个人物给你留下了深刻的印象？

请扣住人物性格对其评点。

人教版六年级下册语文第四单元试卷

学校：

班别：

姓名：

成绩：

第一部分基础知识积累与运用（3