部编道德与法治三年下册4同学相伴教案.docx

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部编道德与法治三年下册4同学相伴教案

部编道德与法治三年下册：

4同学相伴教案

4《同学相伴》

教学目标

1．知识与能力

（1）知道集体生活的重要性。

（2）学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

（3）理解他人的需要与心情,学会关爱他人。

2．情感与态度

（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。

（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。

3．行为与习惯

（1）与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。

（2）关爱、帮助他人。

4．过程与方法

（1）通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。

（2）通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。

教学重难点

1．重点

（1）知道集体生活的重要性。

（2）学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

（3）理解他人的需要与心情,学会关爱他人。

2．难点

（1）学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。

（2）能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。

教学设计

教学准备

教师准备

课件、气球。

学生准备

预习课文、课前重新排列教室桌椅,腾出游戏空间。

教学过程

新课导入-游戏:

三人夹球跑

课件出示游戏规则:

游戏观则

1．各小组分别选出三人为一组,每次两组进行比赛。

2．比赛器材:

气球（每组一只）。

3．方法:

三人背靠背,手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑。

4．要求:

跑的过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,用时最短的小组获胜。

师:

这个多人游戏好玩吗?

假如没有这么多同学,这个游戏能玩得起来吗?

大家会玩得这么高兴吗?

请参加比赛的同学说说自己的感受。

学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出今天的课题《同学相伴》,并板书:

4同学相伴

（1）同学相伴的快乐

[设计意图:

游戏导入,有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣，同时引出课题。

]

一、同学相伴很快乐

师:

三年来,我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀!

除了刚才和同学们一起玩的游戏，你还与同学参加过哪些多人游戏呢?

生1:

课间和同学们--起丢沙包。

生2:

和同学们起跳绳、玩老鹰捉小鸡。

生3．．．．．

师:

有同学相伴,我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。

课件展示学生集体活动的资料（也可展示教材第23页图片内容）。

师:

这些图片记录的都是我们一起参加过的游戏、活动。

请同学们说说自己喜欢哪些游戏、活动，在这些活动中你有什么收获?

生自由发言。

（过渡）师:

与同学在一-起是快乐的。

可有些同学却认为，可以不和同伴在一起。

假如没有同学们的相伴，你的生活会怎样呢?

想想，一个人能做什么?

现在，我们举行一个小辩论会。

二、同学相伴受益多

课件展示辩题:

同学相伴有益?

无益?

（正反双方各派三名代表进行自由辩论）

师总结:

有同学相伴的生活,不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。

我们开阔了视野增长了知识，学会了与同学分享,懂得与同学团结合作解决难题等。

板书:

（2）同学相伴受益多

[设计意图:

通过创设问题情境,引导学生进行辩论，使学生懂得集体生活的重要性，积极参与集体活动。

]

（承转）师;通过刚才的辩论，相信同学们应该体会到个同季相作的重要性,因此我们应或积极地去参与集体生活。

接下来，我们再玩一个集体游戏。

三、同学相伴多关爱

1课件出示游戏规则:

坐地起身

1．全班同学先出4人一组，国成一圈，背对背坐在这地上。

2．4人手“桥”手，然后一同站起来。

3．依次加人新同学，每次可加2一3个。

（人越多越难站起来）

4．要求:

坐地时必须屁股完全着地，起身时必须同时站起来,且手不能撑地。

（师可根据实际情况加人，一般十五六人一同站起来难度就会较高了。

游戏过程中注意观察学生表现，根据实际表现进行教学。

）

师:

现在,请参加游戏的同学谈谈你的感受。

生自由发言,师可适当进行评价。

（学生的高矮胖瘦、体能差异对游戏完成度影响比较大，教师可从这方面引导学生进行分析，总结经验）

[设计意图:

该游戏旨在让学生明白合作的重要性，培养学生的合作意识。

]

师:

在游戏中，我们会想办法去应对各种各样的状况，和同伴起完成任务。

可是，在校园生活中，我们有时候却会因为种种原因冷落排斥或者忽视了某些同学。

生:

阅读教材第26页内容。

课件出示教材第26页三幅图片并出示问题:

1．你觉得班上的同学们这样做对吗?

2．王浩陈欣和张晓会有怎样的感受呢?

3．你认为班上的同学们应该怎样做呢?

学生小组讨论交流，自由发表看法，教师进行引导与评价。

师:

集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作,还要懂得关心他人,体会他人的需要和心情，包容他人的难处或不足。

我们一起来看看大雁是怎么做的。

生:

阅读教材第27页“美文欣赏”一《温情的大雁》。

课件出示问题:

1．当一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?

2．想一想,从大雁身上，我们能够学到些什么呢?

关爱,学生自由发言教师进行评价并板书:

（3）同学相伴多关爱

师：

同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱宽容的集体。

每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。

我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,而你们每个人都是充满正能量的人。

[设计意图:

生活中的例子和“温情的大雁”形成鲜明对比,学生从中体会到在集体生活中,不应冷落、排斥或忽视其他同学，应该学会关爱、包容他人，体会他人的需要和心情。

]

2．

部编人教版小学三年级下册道德与法治期中测试题（附答案）

一、判断，正确的涂A，不正确的涂B。

（20分，每个2分）（10个小题）

1、考试时，不抄袭，不作弊是诚实的表现。

（）

2、“逝者如斯夫，不舍昼夜”我们要做一个与时间赛跑的人。

（）

3、我们学校是一个集体，但小组不是一个集体。

（）

4、当集体利益与个人利益发生冲突时，我们应该首先考虑个人利益。

（）

5、小强学习不好，我们不能与他处朋友。

（）

6、个人的力量是渺小的，只有集体的力量才是伟大的。

（）

7、在学校中遵守规则才能保证我们更好地学习。

（）

8、学校里的规则都是由学校或班级制定的。

（）

9、我是小组长，打扫卫生时，我只需要指挥就行了，不用干，太脏了。

（）

10、夜深了，小东的作业没有写完，妈妈主动帮他完成。

（）

二、选择，把相应的序号涂在答题卡上。

（20分，每个2分）（10个小题）

1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”与这句话的道理相近的是（）

A.盛年不再来，一日难再晨B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B.C.世上无难事，只怕有心人D.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

2、“司马光警枕”说明司马光是一个（）的人。

A.孝敬长辈B.珍惜时间，与时间赛跑C.有良好的生活习惯D.尊敬老师

3、（）用来表示距离某一期限还有多少时间。

A.计数器B.倒计时C.钟表D.计时器

4、“众人拾柴火焰高”。

与这句话道理不相近的是（）

B.A.人心齐，泰山移B.精诚所至，金石为开C.众志成城D.众人划浆开大船

5、在同学发表意见时，下列做法不正确的是（）

A.耐心听，是对别人的尊重B.随意打断别人的讲话C.虚心听，更好地接受别人的意见D.有疑问的地方记下来

6、参加集体活动收获很多，下面说法错误的是（）

A.开阔我们的视野B培养集体主义精神C.培养社会责任感D.影响我们的学习

7、同学之间应该平等相处，相互尊重。

下列做法正确的是（）

A.昨天同桌不小心弄脏了我的书，我骂了他B.小欣学习不好，我们都不要理他

C.对有困难的同学提供帮助，不要歧视和嘲笑D.给同学起外号，笑话他。

8、明明上学迟到了，当执勤老师询问时，他说出了别班同学的名字。

明明的做法（）

A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明他很聪明，反应敏捷C.说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应该改正。

9、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

”这句话告诉我们（）

A.沙子混合在一起比花岗岩还坚韧B.个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量C.石子和水比沙子重要

10、下列做法不正确的是（）

A.我们做事情前要有一个成熟的计划B.计划做得细致些

C.想到哪里做到哪里

三、看题目，发表观点（10分）

1、学习效果与听讲有很大的关系，相信你是一个会听讲的好学生。

你有哪些听讲的好方法呢？

请举例说一说（至少写出4点）

2、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”时间是宝贵的，我们应该怎样珍惜时间呢？

（至少写出3点）

3、小明说：

“每次做作业，我总是让爸爸妈妈帮我。

”小芳说：

“做作业时，碰到难题我就不想做了。

”你觉得他们的做法对吗？

为什么？

请说说你的看法（3分）

一、判断，正确的涂A，不正确的涂B。

（20分，每个2分）（10个小题）

AABBBAABBB

二、选择，把相应的序号涂在答题卡上。

（20分，每个2分）（共10个小题）

ABBBBDCDBC

三、看题目，发表观点（10分）（3个题目）（答案仅供参考意思对即可）

1、答：

①课前准备好学习用品；（1分）②听讲时注意力集中；（1分）

③有疑问的地方标注清楚；（1分）④敢于发表自己的观点。

（1分）

意思对即可（1条1分，共4分）

2、答：

①按时起床不贪睡；（1分）②学习专注不玩耍；（1分）

③及时休息不拖拉。

（1分）意思对即可（1条1分，共3分）

3、答：

我觉得他们的做法不对。

（1分）我们应该独立完成学习任务，

在学习中不依赖别人，遇到困难勇敢面对。

（2分意思对即可（3分）

3．部编人教版小学三年级下册道德与法治期末试卷（含答案）

一、填空（每题1分共16分）

1、除了在（）中，（）中找到自己的特点，我们还可以从他人的（）中了解到自己的特点。

2、如果说班级是棵（），那么每个同学就像是树上的一片（）。

同学之间有很多（），可又（）。

3、家乡的（）美、（）美，家乡的人更（）。

4、游戏中有（），生活中也是处处有（）。

5、我们在（）和（）他人时，要用心（）他人的需要。

6、随着轮船、汽车、飞机等（）得诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

二、我会辨。

对的打“√”错的打“×”（每题2分共20分）

1、每个人都有自己的特点。

在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。

（）

2、诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。

（）

3、我不喜欢与同学相处，没什么意思。

（）

4、小河边没有警示牌，我就可以下去游泳。

（）

5、常言道，远亲不如近邻。

在我们需要帮助的时候，邻居常常伸出援助之手。

（）

6、每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。

（）

7、公共设施不是我家的，我不用爱护它们。

（）

8、有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？

（）

9、生活中处处有爱心。

我们得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。

（）

10、通信就是信息的传递。

（）

三、我会选。

（每题3分，共计18分）

1、（）是古代的通信方式。

A、发传真B、烽火传军情

C、打电话D、微信

2、我心中的诚实行为是（）。

A、实话实说

B、帮好朋友打架

C、不按时归还物品

3、（）做法不利于同学之间团结？

A、在背后说同学坏话

B、运动会上，我们团结合作

C、春游时我们一起游戏，分享食物。

。

4、（）是为邻居着想？

A、楼道是公共空间，不能堆放杂物。

B、在楼里跳绳

C、经常晚上大声唱歌

5、生活处处有规则。

（）是遵守规则？

A、售票处插队

B、过斑马线走红绿灯

C、上楼梯奔跑

6、飞机的飞行速度是（）。

A、25千米/小时

B、750千米/小时

C、200千米/小时

四、我会连（24分）

公用电话坏了找小区物业空中轮船

路上井盖不见了向城管部门反映地面地铁

路灯坏了打110报警地下汽车

小区健身器坏了打112维修水上飞机

五、我会答。

（17分）（1、2小题各6分，第3小题5分）

1、如果你当小导游，你怎样让别人了解自己家乡独特的自然风光？

2、在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。

我们常见是公共设施有哪些？

（至少列举出10个。

）

3、交通发展给我们的生活带来哪些影响呢？

能力测试（5分）

生活中，我们的通信方式各有不同。

当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？

说说你的理由。

1．今天忘记老师布置的家庭作业了。

2．重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。

3．要请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。

一．填空

1．镜子活动看法

2.大树叶子相同点各有不同

3．景物美

4.规则规则

5.关心帮助了解

6.交通工具

二．判断

1.√2.√3.×4.×5.√

6.√7.×8.×9.√10.√

三.选择题

1.B2.A3.A4.A5.B6.B

五．简答

1.答：

答案不唯一。

（1）先盘点家乡的景点。

（2）收集景点的门票，或者景点风光的照片。

（3）还可以向长辈了解有关家乡的传说。

（4）还可以把自己熟悉的画下来，并写一段解说词。

2.答：

答案不唯一。

分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮箱、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公共厕所……

3.答：

答案不唯一

①听听爷爷说，马路修道家门口确实方便了村里人的出行。

但也打破了村里的宁静。

②随着私家车的增多，堵车的现象越来越普遍，妈妈上下班经常被堵在路上。

能力测试（5分）

答案不唯一。

1.可以打电话问问同学或者老师。

或者问问邻居同学。

2.可以打电话可以发微信可以视频

3.可以写信可以打电话