社会工作者《初级社会工作综合能力》复习题集第2383篇.docx
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社会工作者《初级社会工作综合能力》复习题集第2383篇.docx
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社会工作者《初级社会工作综合能力》复习题集第2383篇
2019年国家社会工作者《初级社会工作综合能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.张阿姨今年73岁,两个孩子都在外地工作。
三年前老伴突然过世,张阿姨变成了孤身一人,她的生活和情绪一下子发生了很大的变化,并开始出现轻度老年痴呆症状。
孩子轮流请假陪在她身边,但毕竟他们都有工作和家庭,无法长期照料;张阿姨不肯去养老院,子女曾经为她请过一个保姆,后来也被她赶走了。
张阿姨的子女束手无策,只好找到社区寻求帮助。
社区针对这一情况,认为可以由社区来照顾张阿姨,“由社区照顾”的核心是()。
A、集中化,机构化
B、支援性社区服务辅助
C、提供直接服务的网络
D、发动社区内的资源
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第2节>社区照顾模式
【答案】:
D
【解析】:
“由社区照顾”的核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚、朋友和邻里协助提供照顾。
本题考查的是“由社区照顾”的核心,根据案例理解其核心内容。
2.社会工作者在专业活动中必须设身处地为他人着想(即换位思考)、建立积极和良性的沟通交流关系、帮助服务对象建立积极的人生观。
从中体现的国际社会工作界共同的社会工作价值观是()。
A、服务大众
B、强调服务对象个人的尊严和价值
C、注重服务中人与人之间关系的重要性
D、注重能力培养和再学习
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第2章>第1节>国际社会工作界认同的专业价值观
【答案】:
C
【解析】:
社会工作是处理人的问题的工作,涉及人与人的沟通和互动行为。
因此,社会工作者应充分认识到人与人之间的关系的重要性,包括设身处地为他人着想(即换位思考)、建立积极和良性的沟通交流关系、帮助服务对象建立积极人生观,彼此分享和相互帮助。
3.在小组工作中,社会工作者需要注意,不仅自己要保持专注与倾听,而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。
这属于沟通与互动技巧中的()。
A、促进组员沟通技巧
B、与组员沟通技巧
C、小组讨论技巧
D、小组活动设计技巧
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第4节>沟通与互动技巧
【答案】:
A
【解析】:
沟通与互动技巧是小组工作的基本技巧之一。
就一定意义而言,沟通是小组得以进行的一种重要动力,是小组组员互动的基础。
一般而言,社会工作者在开展小组工作实务时,应熟练掌握与组员沟通以及促进组员之间沟通两个层面的技巧。
题中的表述属于促进组员沟通层面的技巧。
4.社会工作研究以()及其议题为主要研究对象。
A、环境不适应者
B、困难群体
C、贫困人口
D、失业者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第1节>社会工作研究的特征
【答案】:
B
【解析】:
社会工作研究是社会工作和社会研究的交叉领域,有其自身的特性,以困难群体及其议题为主要研究对象。
5.我国《失业保险条例》规定,失业人员按照规定参加失业保险,所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满()个月的,可以领取失业保险金。
A、6
B、8
C、10
D、12
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第3节>劳动就业政策法规
【答案】:
D
【解析】:
我国《失业保险条例》规定,失业人员可以领取失业保险金的条件是:
①按照规定参加失业保险,所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满1年;②非因本人意愿中断就业;③已办理失业登记,并有求职要求。
此外,失业人员在领取失业保险金期间,按照规定同时享受其他失业保险待遇。
6.服务机构的大宗款项来自于政府购买或基金会资助,一般要()。
A、递交可行性报告
B、撰写项目申请书
C、进行私人恳请
D、通过电话劝募
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第5节>社会服务机构的筹资管理
【答案】:
B
【解析】:
社会服务机构的筹资方法之一是项目申请,如果机构的大宗款项来自于政府购买或基金会资助,一般要写项目申请书。
因为政府、基金会对机构的资助常常是以项目的形式出现的。
7.在社区居民会议进程中,会议中要有(),鼓励更多居民表达意见,但要控制开小会的情形。
A、集体气氛
B、文化气氛
C、严肃气氛
D、平静气氛
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第4节>与社区居民开展工作的技巧
【答案】:
A
【解析】:
会议中主要的工作是尽可能按照会议议程一项一项地讨论,每项议程的时间分配尽量严格掌握,适当分配发言和讨论的时间;会议中要有集体气氛,鼓励更多居民表达意见,但要控制开小会的情形;会议要有效率,时间不要拖得太长。
8.社会工作者接触社区居民时,跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异,去理解居民的内心世界,感觉他们的心声,体现了()的技巧。
A、聆听
B、体谅
C、同理心
D、分享感受
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第4节>与社区居民开展工作的技巧
【答案】:
C
【解析】:
在维持对话过程中,可以运用多种技巧,如聆听、同理、体谅、分享感受、澄清、寻找和提供资料等。
聆听是要求社会工作者认真倾听,同理心与聆听关系密切,是积极主动地发问、理解和测试。
社会工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异,去理解居民的内心世界,能够感受到居民的感觉。
9.下列关于我国《婚姻法》中相关规定的表述不正确的是()。
A、结婚必须男女双方完全自愿
B、相互忠诚,禁止有配偶者与他人同居
C、禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚
D、必须达到法定婚龄,目前的规定是男不得早于25周岁,女不得早于23周岁
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第3节>婚姻家庭政策法规
【答案】:
D
【解析】:
我国《婚姻法》规定结婚的必备条件之一是,男女双方必须达到法定婚龄。
目前的规定是男不得早于22周岁,女不得早于20周岁。
晚婚是指男25周岁、女23周岁以上。
10.在小组工作中,()使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。
A、相互尊重
B、个别化
C、接纳和肯定
D、保密
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第1节>小组工作的特点与功能
【答案】:
C
【解析】:
在小组工作过程中,小组组员通过诚实和真诚地回应其他成员的成长,表达的是对他人的接纳和肯定。
这种接纳和肯定,使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助,从而实现共同成长。
11.预防网瘾是未成年合法权益保障方式中()的要求。
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、司法保护
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第2节>未成年人合法权益的主要内容及保障方式
【答案】:
C
【解析】:
《未成年人保护法》规定了对未成年人进行社会保护的方法。
其中,预防网瘾保护是指国家采取措施,预防未成年人沉迷网络。
国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品,推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。
12.在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。
这种现象多出现在()。
A、小组准备阶段
B、小组开始阶段
C、小组后期
D、小组结束期
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第3节>开始阶段
【答案】:
B
【解析】:
在小组的开始阶段,大多数成员的行为十分拘谨,说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌。
他们会以自己以往的经验去揣测其他组员或工作者,也会以此划定自己的好恶范围。
通常,他们会试探性地询问其他组员的姓名、居住、工作之类的问题。
13.下列不符合定性研究特点的陈述是()。
A、定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响
B、定性研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设
C、定性研究主要采用归纳法
D、定性研究主要获取描述性的信息
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第2节>定量研究与定性研究的特点
【答案】:
A
【解析】:
A项,定量研究基本排除了研究者对研究对象的影响,研究者往往被研究对象视为外人;定性研究则把自然情境作为资料源泉,花费相当多时间深入到具体情境中,研究者尽量设法把被研究对象视为自己人。
14.下列关于跨专业团队的描述错误的是()。
A、组成团队的目的是完成一项共同任务
B、团队成员之间可能会因为差异带来冲突
C、团队组建初期的磨合时间比较长,影响团队的整体绩效
D、团队成员容易出现短期行为,不利于机构总体目标的实现
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第3节>社会服务组织结构及其运作
【答案】:
D
【解析】:
跨专业团队是由来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一个群体,他们组成团队的目的是完成一项共同任务,或是通过建立跨专业团队来为服务对象提供个案管理,提高服务质量。
跨专业团队的局限性是,由于团队成员来自不同部门、不同专业,有可能因差异带来冲突,团队组建初期的磨合时间比较长,影响跨专业团队的绩效。
D项是问题解决型团队的特征。
15.整理和分析服务对象的有关资料,寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程,是心理社会治疗模式的()阶段。
A、研究
B、治疗
C、介入
D、诊断
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第1节>心理社会治疗模式的内容及特点
【答案】:
D
【解析】:
对服务对象的有关资料进行整理和分析,寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程,这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。
心理社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。
16.在引导组员讨论时,社会工作者的下列做法中不正确的是()。
A、会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向,提示讨论的重点
B、围绕如何解决问题,社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法
C、讨论冲突难以化解的情况下,再考虑民主表决的解决办法
D、组员发言都不积极的情况下,考虑指定发言和轮流发言的解决办法
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第4节>小组讨论技巧
【答案】:
D
【解析】:
引导小组讨论时,要避免指定发言,以免造成以社会工作者为中心的讨论;要避免轮流发言,防止出现因小组组员没有准备好而简单应付或产生抵触情绪;避免单刀直入和刨根问底,以免令组员尴尬、难堪。
17.心理社会治疗模式的间接辅导技巧的服务对象不包括()。
A、社会工作者
B、服务对象的亲属
C、服务对象的朋友
D、社区管理人员
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第1节>心理社会治疗模式的内容及特点
【答案】:
A
【解析】:
在直接治疗技巧中,可以根据社会工作者与服务对象的沟通交流状况,以及反映服务对象内在想法和感受的状况分为非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧。
间接辅导技巧的服务对象包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等。
18.在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争,也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明小组成员()。
A、内部不和谐
B、对小组期望降低
C、关系疏离
D、关系紧密化
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第3节>中期转折阶段
【答案】:
D
【解析】:
小组工作的中期转折阶段是组员关系走向紧密化的时期,也是小组内部权利竞争开始的时期。
这个阶段社会工作者的工作重点在于,通过专业辅导,协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突,促进小组内部的良性竞争与和谐,推动小组关系走向紧密化。
19.在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作,称为()。
A、普通社会工作
B、专业社会工作
C、福利性社会工作
D、行政性社会工作
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第1节>什么是社会工作
【答案】:
A
【解析】:
当前我国存在着对社会工作的三种不同的理解,即普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。
其中,普通社会工作是指在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作。
20.政府通过实施积极的社会政策,投资于教育与健康领域,使全体国民都能享有较高水平的教育、培训和卫生服务,这体现了社会政策的()功能。
A、社会管理功能
B、人力资本投资功能
C、调节经济运行功能
D、激励劳动积极性功能
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第1节>社会政策的功能
【答案】:
B
【解析】:
政府通过实施积极的社会政策,可以降低各个群体人力资本拥有量的差距,为缩小社会不平等做出贡献,可以极大地提高全社会劳动力的教育与培训水平以及健康水平,使全社会的人力资本总量大大提高,从而提升整个国家的经济竞争力。
这体现了社会政策的人力资本投资功能。
本题考查的是社会政策中经济功能的人力资本投资功能,这项功能在促进经济增长中具有非常重要的作用。
21.职工因工死亡领取的一次性工亡补助,为上一年度全国城镇居民人均可支配收入的()倍。
A、10
B、15
C、20
D、25
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第3节>劳动就业政策法规
【答案】:
C
【解析】:
职工因工死亡,其近亲属按照下列规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金:
①丧葬补助金为6个月的统筹地区上年度职工月平均工资。
②供养亲属抚恤金按照职工本人工资的一定比例发给由因工死亡职工生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属。
标准为:
配偶每月40%,其他亲属每人每月30%,孤寡老人或者孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10%。
核定的各供养亲属的抚恤金之和不应高于因工死亡职工生前的工资。
③一次性工亡补助金标准为上一年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍。
22.文化能力、隐私和保密属于社会工作者对()的伦理责任。
A、同事
B、机构
C、全社会
D、服务对象
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第2章>第3节>社会工作专业伦理守则的内容
【答案】:
D
【解析】:
社会工作者对服务对象负有不可推卸的伦理责任,实践活动必须以服务对象的利益为出发点,专业服务要注重体现尊重、守密和公平。
如尊重并保护服务对象最佳利益,尊重服务对象的自决,保密原则,公平合理的收费等。
题中文化能力、隐私和保密明显属于社会工作者对服务对象的伦理责任。
23.社会工作者在工作过程中,向案主传授知识和技能,体现了社会工作者()的角色。
A、组织者
B、行动者
C、教育者
D、联系人
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第2节>开展服务
【答案】:
C
【解析】:
在社会工作者扮演的专业角色中,教育者角色是指社会工作者指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法,调整原来的行为方式。
通常,社会工作者可以运用行为预演、模仿及角色扮演等方法帮助服务对象学习新的知识和技能。
24.社会保障制度最初级、最基本的组成部分是()。
A、社会福利
B、社会救助
C、社会保险
D、社会服务
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第4节>社会救助社会工作
【答案】:
B
【解析】:
社会救助是政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质及社会关系方面的支持和帮助。
作为一种社会制度,社会救助是社会保障制度(社会福利制度)的最初级、最基本的组成部分。
25.()帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式,从而实现小组组员的发展目标。
A、教育小组
B、成长小组
C、治疗小组
D、支持小组
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第1节>小组工作的类型
【答案】:
A
【解析】:
在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。
教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。
26.要求社会工作者具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验的小组是()。
A、支持小组
B、成长小组
C、教育小组
D、治疗小组
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第1节>小组工作的类型
【答案】:
D
【解析】:
治疗小组对社会工作者的素质要求比较高,不仅要求工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能,还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。
27.方案计划书的要素不包括()。
A、缘起与依据
B、实施时间
C、初步计划
D、预算经费
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第4节>活动策划与方案设计的技巧
【答案】:
C
【解析】:
方案计划书是对社区工作计划的具体呈现,其内容是否充实与可行直接影响计划能否获得支持与资助,因此撰写方案计划书是从事社区工作的社会工作者必备的技巧。
一份方案计划书通常应具备以下要素:
方案名称、缘起与依据、宗旨与目的、举办单位、实施时间、实施地点、工作人员、服务对象、工作内容与工作方法、预算经费、预期效果、预案。
28.社会工作者小黄具有多年的青少年司法社会工作经验,对这个群体的需求和问题有着深入的了解,在民政部组织的青少年司法政策制定会议上,他提出了自己的见解和建议,对该政策的制定起到了重要作用,在这里小黄扮演的角色是()。
A、政策倡导者
B、政策实施者
C、政策研究者
D、政策发布者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第1节>社会工作在社会政策制定与实施过程中的作用
【答案】:
A
【解析】:
政策倡导者是指社会工作者在社会政策制定过程中是提出意见或建议的角色。
当代社会工作者认识到,服务对象身上的问题尽管可能有个人性原因,但社会性因素可能产生了更大的影响,因此解决问题的途径不仅要改变个人,更重要的是要改变社会。
题中,小黄在青少年司法政策制定会议上提出了独到的见解和对策建议。
因此,小黄在这里扮演的是政策倡导者角色。
29.在对一名高中生进行服务之前,社会工作者专程去了其所在的学校查阅了他的成绩单等,对其进行了初步的了解,此案例中,社会工作者在收集资料上运用了()技巧。
A、会谈的运用
B、调查表的运用
C、观察的运用
D、现有资料的运用
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第3节>收集资料
【答案】:
D
【解析】:
有些资料都有记录,像学生的成绩单、低保户家庭的基本状况等,社会工作者可以通过有关机构查阅和收集这方面的资料,案例中的社工便是应用了此技巧。
本题考查的是收集资料的技巧。
根据案例理解收集资料时技巧的运用。
30.社会工作督导行政的功能的关注点是()。
A、情感上的障碍
B、组织管理的障碍
C、被督导者知识的不足
D、被督导者能力的不足
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第6节>社会工作督导的内容
【答案】:
B
【解析】:
在社会工作督导的功能中,行政的功能关注组织管理的障碍;教育的功能关注被督导者知识与技能上的不足;支持的功能关注情感上的障碍。
31.社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是()。
A、社会工作研究既不可以独立于实务过程,也不可以融于实务过程
B、社会工作研究可以不独立于实务过程,但可以融于实务过程
C、社会工作研究既可以独立于实务过程,也可以融于实务过程
D、社会工作研究不可以独立于实务过程,可以融于实务过程
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第1节>社会工作研究的特征
【答案】:
C
【解析】:
社会工作研究既可以独立于具体实务过程,也可以融于实务过程。
社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务,社会工作者也可以同时成为研究者和成果使用者。
32.志愿者评估主要是()
A、评估志愿服务给组织带来的利益
B、针对志愿者参与社会服务的动机评估
C、志愿者的服务能力评估
D、服务对象对志愿服务的接纳程度
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第4节>志愿者管理的内容和过程
【答案】:
B
【解析】:
志愿者评估主要是针对其参与社会服务的动机评估。
A选项是组织评估中的内容.D选项是服务对象评估的内容。
本题考查的是志愿者评估。
注意区分志愿者评估与组织评估和服务对象评估的内容。
33.社会工作者在倾听的同时作出回应,积极表达自己的感受,通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的,这种小组工作技巧是()。
A、专注倾听
B、积极回应
C、适当自我表露
D、适当帮助梳理
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第4节>沟通与互动技巧
【答案】:
B
【解析】:
社会工作者在组员发言之后,要站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意和感受,并伴以积极的回应。
34.根据(),可以将观察分为直接观察和间接观察。
A、观察者与被观察者的接触程度
B、是否控制整个观察的全过程
C、观察者与观察者是否认识
D、观察活动的开放性
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第4节>观察法
【答案】:
A
【解析】:
观察法有多种分类方法:
①根据观察者是否融入被观察群体,观察分为参与观察和非参与观察;②根据过程控制程度,观察分为结构式观察和非结构式观察;③根据观察者与被观察者的接触程度,观察分为直接观察和间接观察。
35.小组的结束阶段,也是小组历程的最后阶段。
这一阶段,小组和组员易出现的变化不包括()。
A、离别情绪
B、退化行为
C、逃避态度
D、竞争加剧
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第3节>结束阶段
【答案】:
D
【解析】:
在小组的结束阶段,小组组员会产生浓重的离别情绪,主要表现在:
采取逃避的态度否定小组即将结束的事实;出现退化行为,以期能够延长小组的日程,增加与社会工作者和组员相处的时间。
D项属于组员在小组中期转折时期的特征之一。
36.募款是社会服务机构的一个重要任务,是以()为导向的。
A、机构
B、政府
C、捐款人
D、服务对象
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第5节>社会服务机构的筹资管理
【答案】:
C
【解析】:
筹资(或筹款)是社会服务机构的一个重要任务,是基于组织目标和需求,对政府、企业、社会公众或基金会发动募集金钱、物资或劳务的行动过程。
募款是以捐款者导向,社会服务机构在募款时必须能了解捐款人的动机与行为,除了运用感性的要求打动捐款人,运用理性地运用策略满足捐款人的需要也是重要的一环。
37.根据过程控制程度,观察可分为()。
A、参与观察和非主体观察
B、参与观察和非参与观察
C、结构式观察和非结构式观察
D、结构式观察和无结构式观察
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第4节>观察法
【答案】:
C
【解析】:
根据过程控制程度,观察分为结构式观察和非结构式观察两种,前者体现标准化特性,对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划;后者的诸多要素都是临时决定的。
38.根据实际情况修订和完善社会政策是必要的,()在这方面扮演着不可替代的角色。
A、督导
B、社会工作者
C、社会工作行政人员
D、社会服务人员
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第1节>社会工作行政的功能
【答案】:
C
【解析】:
一般说来,社会政策难免与实际情况有偏离,这种偏离既有政策制定方面的原因,也可能与政策执行过程、社会服务的实施和接受过程有关。
因此,根据实际情况修订和完善社会政策是必要的,社会工作行政人员在这方
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- 初级社会工作综合能力 社会工作者 初级 社会工作 综合 能力 复习题 2383