新六年级下Unit2教案.docx
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新六年级下Unit2教案
Unit 2 Last weekend
单元教材分析
本单元是义务教育人教版小学英语六年级下册第2单元,围绕Last weekend的话题展开。
单元目标
1、知识目标
(1)能够听、说、认读下列单词和短语:
cleaned, stayed, washed, watched, had,
had a cold, slept, read, saw, last, yesterday, before。
(2)能够听、说、读、写下列单词:
drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed,
broken, lamp, loud, enjoy, stay。
(3)学习英语中动词的过去式形式,了解基本的动词过去式的用法,通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法,掌握重点句子,并会运用于日常的表达当中:
What did you do?
I washed my clothes. How was your weekend?
It was OK.
(4)学会唱一首英文歌曲“last weekend”
2、能力目标
能够在真实的语境中,围绕讨论过去生活的话题,运用本单元所学习的语言知识,进行相关话题的初步交际活动。
3、情感态度目标
培养团结友爱的积极情感,学会与人交往,善于交流、与他人合作的意识,并培养热爱学习,热爱生活的情感。
4、文化意识目标
能够初步了解英语国家的简单文娱活动和周末的主要活动或活动方式。
5、学习策略目标
积极与他人交流,共同完成学习任务,并能通过多种学习方式交流学习成果,善于表达,积极交流自己的假期生活,并利用所学知识积极与他人交流和探讨,共同获得进步。
单元课时安排:
6课时
第一课时ALet’slearn&Doasurveyandreport
一、课时教学内容与目标
1.四会单词或词组:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2.理解句子:
Howwasyourweekend?
Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
3.学唱歌曲《Lastweekend》.
二、考点
单词和词组的翻译或拼写。
三、学困点和易错点
学习单词或词组、句子及掌握动词过去式的读音。
四、教学活动
教学程序
效果反馈与修正
Step1Led-in
1、Gooverthewords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,
small-smaller,big-bigger,stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.
T:
I’m1.65meters.Howtallareyou?
S:
I’m1.61meters.
T:
I’m48kg.Howheavyareyou?
S:
I’m40kg.
T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操练)
T:
Todaywe’lllearnUnit2Lastweekend.(板书教读)
Step2Presentation
Let’slearn
1.Newphrases:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/…造句。
(2)T板书以上单词原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
(3)学生观察两个词组的不同之处.T:
eg:
cleaned是clean的过去式,当我们要表达过去发生的事情时,就要用动词的过去式,规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
(4)用同样的方式教―stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.‖.注意:
washed,watched的ed发/t/.
2.T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.
T:
Whatdidyoudo?
S:
IstayedathomeandwatchedTV.
3.ListentothetapeofLet‘slearnandfollowit.
Step3.合作交流,师生共建
1.领读Let‘slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.自编chant,边做动作边chant:
Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.
Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.
Whatdidyoudo?
Istayedathome.
Whatdidyoudo?
IwatchedTV.
(注意:
do的过去式did).
3.教学Dosurveyandreport:
学生利用表格,进行问卷调查。
4.学唱歌曲《Lastweekend》.
Step4.达标检测
一、看图片,选词组。
A.watchedTVB.stayedathomeC.cleanedmyroom
D.washedmyclothesE.playedfootball
1_____2.______3._____4._____5._____
二、写出下列动词的过去式。
1.wash______2.stay_____3.watch______
4.clean______5.do______
三、读一读,选一选。
()1.你想问同学周末过得怎样,可以说:
______.
A.Howwasyourweekend?
B.Howoldareyou?
()2.你想问同学有多高,可以说:
_______.
A.Howheavyareyou?
B.Howoldareyou?
()3.你想告诉同学:
你周末过得很好,可以说:
____.
A.I’mtallerthanyou.B.Itwasfine.
()4.你想问同学上周末做了什么?
可以说_____.
A.Whatdidyoudolastweekend?
B.Whatareyougoingtodonextweekend?
()5.你想说:
它比我们俩加起来还高,可以说:
_______.
A.It’tallerthanbothofustogether.
B.It’stallerthantheelephant.
Step5Homework
1.抄写新单词,句子。
2.完成配套的相关练习。
五、板书设计
Unit2Lastweekend
Words:
clean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay--stayed
Sentences:
----Howwasyourweekend?
----I‘mfine,thanks.
----Whatdidyoudo?
----IstayedathomeandwatchedTV.
六、课后反思
第二课时ALet’stry&Let’slearn
一、课时教学内容与目标
1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。
2.四会句子:
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
3.三会单词:
drank,show.
二、考点
四会句子的连词成句或选择题。
三、学困点和易错点
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
四、教学活动
教学程序
效果反馈与修正
Step1Led-in
1.Goovertheoldwordsandphrases:
T:
cleanS:
cleaned/cleanedmyroom
T:
watchS:
watched/watchTV
T:
stayS:
stayed/stayedathome
T:
washS:
washed/washedmyclothes
2.Freetalk:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroom/…
T:
Whatdidyoudo?
S:
IwatchedTV/....
3.Chanttogether.
Step2Presentation
1.T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasgood,thankyou.(is的过去式was,师生互答)
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ss:
IoftenwatchTV.
板书:
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathomewithyourgrandma.(教读)
3、
(1)单词:
drink–drank,drank是过去式,师带读,生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
(2)句子:
T:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片,
Whatdidtheydo?
引导学生答:
TheydrankteaandwatchedTV,师板书并教读:
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现:
show,children’sshow,Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思,板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T:
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...板书:
Didyoudoanythingelse?
学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。
(1)Whatdidmike‘sgrandpadolastweekend?
(2)Whatdidmikedo?
7、学生讲解对话,教师补充答疑。
8、ListentothetapeofLet‘stalkandfollowit.
Step3合作交流,师生共建
1.教读对话,分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iwashedmyclothes/….
3.ListentothetapeandfinishLet‘stry.
Step4.达标检测
一、读一读,选一选。
()1.Howwasyourweekend?
A.我们喝了下午茶还看了电视。
()2.Howareyou?
B.你还做了其他什么事吗?
()3.Istayedathomewithyourgrandma.C.你周末过得怎么样?
()4.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好吗?
()5.Didyoudoanythingelse?
E.我和你奶奶在家里。
二、填一填,读一读,译一译。
1.What____(do/did)youdolastweekend?
2.I_______(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.
3.How____(is/was)yourweekend?
4.Didyoudo____(anything/any)else?
5.We______(drink/drank)tealastSunday.
三.看图片,选句子。
1._____2._____3._____4._____5._____
A.MikecleanedhisroomlastSunday.
B.YaoMingistallerandstrongertheman.
C.Thiseggisbiggerthanthatone.
D.Idrankteaintheafternoon.
E.ChenJiestayedathomeyesterday.
Step5Homework
1、正确的格式抄写句子,并写出中文意思。
2、熟读P14Let’stalk.
五、板书设计
六、课后反思
第三课时BLet’slearn&Lookandtalk
一、课时教学内容与目标
1.掌握四会单词、词组:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2.理解认读句子:
―Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.
Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.
二、考点
单词和短语的拼写及翻译。
三、学困点和易错点
掌握不规则动词的过去式。
四、教学活动
教学程序
效果反馈与修正
Step1Led-in
1.Gooverthewords:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Freetalk:
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood,thankyou.
T:
Whatdidyoudo?
S:
Istayedathomeanddranktea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
Step2Presentation
Let’slearn
1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
eg:
出示John感冒的图片T:
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn‘tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读:
hadacold,slept,造句:
Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.
同样方法教―readabook,sawafilm‖.
2、板书呈现短语:
lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/
thedaybeforeyesterday,并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T:
WhatdidyoudolastMonday?
S:
WhatdidyoudolastTuesday?
(用过去时间短语造句,可用开火车方式操练,)
4、师生共同操练句子T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm.
T:
Didyoulikeit?
S:
Yes,Idid.Itwasgreat.
5、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3合作交流,师生共建
1.领读Let‘slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.学生灵活运用本课时词组造句。
3.Lookandtalk.
T:
WhatdidJohndoyesterday?
S:
Heslept.
T:
Didhesleepyesterday?
S:
Yes,hedid.
Step4.达标检测
一、写出下列动词的过去式。
1.sleep_____2.have____3.do____
4.read____5.is_____6.see_____
二、看图片,选词组。
A.stayedathomeB.hadacoldC.sleptD.sawafilmE.readabook
1._____2._____3.______4.______5._____
三.根据中文提示,选短语完成句子。
A.hadacoldB.yesterdayC.sawafilm
D.drawsomepicturesE.sleptallday
1.Myparents________(看电影)lastnight.
2.Somechildren___________(感冒)lastmonth.
3.Wheredidyougo________(昨天)?
4.Tomwasverytired.Sohe_________(睡了一整天).
5.I’mgoingto__________(画画)inthepark.
Step5Homework
1.学生正确的抄写四会单词及词组。
2.背诵四会单词及词组。
五、板书设计
六、课后反思
第四课时BLet’stry&Let’stalk
一、课时教学内容与目标
1.掌握四会句子:
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词:
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
二、考点
四会句型的连词成句题。
三、学困点和易错点
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话以及magazine的发音。
四、教学活动
教学程序
效果反馈与修正
Step1Led-in
1.Goovertheoldwords:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
Eg:
T:
haveS:
had,hadacold,Ihadacold.
2.FreetalkT:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm/….(替换练习)
Step2Presentation
1.教学单词magazine.fast—faster,good—better.
T出示杂志,What‘sthis?
It‘samagazine.
T:
Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。
板书句子:
I‘mhappyyoufeelbetternow.It‘sfasterthanwalking.
板书句子:
Didyouseeafilm?
---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读,帮助学生理解意思。
2.ListentothetapeofLet‘stalktwice.
3.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.
(1)DidJohnseeafilmlastweekend?
(2)Whatdidhedo?
4.学生讲解对话,教师补充答疑。
5.Readthedialoguetogether.
Step3合作交流,师生共建
1.Roleplay.
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。
Eg:
Let‘s…..Whatdidyoudo…?
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
Step4.达标检测
一、看图片,选句子。
A.Theysawafilmlastnight.B.Johnhadacold.
C.Hesleptallday.D.Shestayedathomelastweekend.
E.Shereadabook
1.____2._____3._____4.____5._____
二、选择填空。
()1.---_____yousingEnglishson
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