乌鲁木齐市高一上学期语文诗歌鉴赏题大全40题word含答案.docx
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乌鲁木齐市高一上学期语文诗歌鉴赏题大全40题word含答案
一、诗歌鉴赏
1.阅读下面这首诗,完成小题。
项羽
(南宋)陆游
八尺将军千里骓,拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处,路到乌江君自知。
1)下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.前两句是写项羽的人、马,用"八尺"和"千里"形成鲜明的对比,突出了项羽的威猛形象。
B.第二句虽然语气平淡,是具体的叙事,写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。
C.第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策但是项羽一意孤行,纵使范增再有才能也无处施展。
D.诗歌运用对比手法,把项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比,强化了诗人情感。
2)这首诗表现了诗人什么样的思想情感?
请简要分析。
2.阅读下面的诗歌后完成下列小题
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
1)对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是()
A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物,进行了生动具体细致的刻画。
B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颔联诗人点明诗旨诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
2)《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画,熔铸了诗人什么样的感情?
3.阅读下面这首宋诗,完成各题。
次二十一兄季韵
晁冲之
忆在长安最少年,酒酣到处一欣然。
猎回汉苑秋高夜,饮罢秦台雪作天。
不拟伊优陪殿下,相随于蔿过楼前。
如今白发山城里,宴坐观空习断缘。
[注解]①晁冲之,北宋诗人。
授承务郎。
师从陈师道。
绍圣年间,党争剧烈,兄弟辈多人遭贬谪放逐,便隐居具茨山下。
②伊优:
幼儿刚学说话的声音,用以讥讽逢迎谄媚的人。
③于蔿:
歌名,是表明操守、规诫帝王过失的诗篇。
1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联从回忆着笔,写诗人当年旅居京城,饮酒作乐,风流自赏的生活。
“酒酣”一句,正是那时豪迈气概的写照。
B.领联紧承前文,具体写“欣然”之事:
打猎与宴游,并从中写出诗人少年时期的意气不同一般。
C.颈联写他虽然爱好游乐但操守刚贞,并非“同俗苟且”之徒,抒发了诗人的傲然自负之情。
D.尾联写眼前山城的闲适生活,诗人往日的豪迈之情消失殆尽,已经割断了尘世的情缘。
2)本诗主要运用了哪种表现手法?
请简要分析。
4.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋晚题湖城驿池上亭
刘禹锡
秋次池上馆,林塘照南荣。
尘衣纷未解,幽思浩已盈。
风莲坠故萼,露菊含晚英。
恨为一夕客,愁听晨鸡鸣。
1)下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A.首联点题,描写了傍晚潮城驿的一派静谧之景,点明环境.
B.“尘衣”杂乱尚未解下,眼前秋景已经引发诗人诸多感慨.
C.颈联运用视听结合的手法写出莲花凋落、秋菊承露的画面.
D.颈联“莲““英”分别承接“塘”“荣”,也为尾联抒情做铺垫.
2)依据全诗,概括尾联“恨”、“愁”的原因。
5.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?
1)下列对这首词的理解与分析,不正确的一项是
A.情人“留恋”,舟子“催发”,“催”字突出了不忍别离而又不得不别离的两难心境,表现离人的不舍之情。
B.“念去去”三句,由实入虚,想象别后旅程,将孤独的远行置于无限广远的空间中,借以表达浓烈的离愁之苦。
C.下片起句中“伤离别”是本词的关键,点明词旨;“自古”二字,把个体的别情推广到古今离人身上,拓展了词的境界。
D.上片实写离别的场景,下片虚写别后的情状,全词虚实相生,情景交融,将离情表达得缠绵悱恻,凄婉动人。
2)“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月”为千古传诵的名句,请简要赏析。
6.2)阅读下面一首清诗,然后回答小题。
客发苕溪.
清·叶燮
客心如水水如愁,容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首句七个字包含着两个比喻,而且行文上衔接紧密自然,极具凝练之美。
B.“趁”字写出行驶的船速度很快,像是追着急流赛跑一样,描写形象生动。
C.第三句原为“忽讶推篷吴语是”,相比之下,现句中“意外”的意味更浓厚。
D.尾句以视觉写月景,“山月”近挂“船头”,以夸张手法表明“客”已经到家。
2.本诗所表达的情感有哪些变化?
请结合全诗简要分析。
7.阅读下面一首唐诗,完成小题。
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别,几度①隔山川。
乍见翻②疑梦,相悲各问年。
孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。
更有明朝恨,离杯惜共传③。
(注)①几度:
几年。
②翻:
反而。
③共传:
一起举杯
1)下列选项中,对本诗分析不正确的两项是
A.自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。
B.久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互问年龄。
“翻疑梦”,把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。
C.结尾表面上是劝饮离怀,实际上却是总写伤别。
“更”点明了即将再次离别的伤痛。
“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D.诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,不觉恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。
E.本诗运用倒叙的手法,先想象离别之后相思的情景,再写忽见之喜,再抒又将别之情,不胜黯然,情感起伏,波澜曲折,富有情致。
2)颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?
请结合诗句进行赏析。
8.阅读下面这首诗,完成小题。
葛溪驿
〔宋〕王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
〔注〕漏:
漏壶,古时计时器。
1)诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。
诗人为什么心“乱”?
请结合诗句,具体说明。
(5分)
2)从全诗看,诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?
请略加分析。
(6分)
9.阅读《东坡》,完成小题
东坡①(苏轼)
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确:
山多大石。
1)第一句在全诗中有何作用?
请简要赏析。
2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
10.阅读下面这首清诗,完成小题。
客中闻雁黄仲则
山明落日水明沙,寂寞秋成感物华。
独上高楼惨无语,忽闻孤雁竟思家。
和霜欲起千村杵,带月如听绝漠笳。
我亦稻粱愁岁暮,年年星鬓为伊加。
1)下列对诗句的理解和分析不正确的两项是()
A.首联第一句写景,山因落日返照显得明亮,水在沙的映衬下显得明澈,营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。
B.首联第二句写出作者自身的感受,秋天,城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢,显得空寂寥落。
C.颔联写作者登上高楼,看到自然景物失去生机,内心凄惨,这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声,让作者顿起情思。
D.颈联第一句实写眼前之景,紧承颔联的雁鸣叙述,雁鸣声伴随着霜露,千家万户都响起了捣衣声,家家为远方的亲人赶制棉衣。
E.颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱,就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。
2)本诗情感丰富,都表达了哪些思想情感?
请结合全诗简要分析。
11.阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
宣州送裴坦判官往舒州,时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺,清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的,我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去,故国逢春一寂寥!
(注)①本诗作于开成 4 年(839),当时杜牧在宣州(今安徽宣城)为官,即将离任回京;在宣州任判官的裴坦中进士不久,要前往舒州(今安徽潜山)。
②九华山:
在池州青阳西南,为宣州去舒州的必经之处。
③清弋江:
长江下游支流,在宣州城西。
1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A.首联色调明快,笔触简洁,交代了送行时间和环境,勾画出一幅“春郊送别图”。
B.颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物,点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C.颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法,突出友人与诗人分别时的不同心境。
D.尾联写两人同到宣州任职,现在却要各奔东西,表达了友人远离故国的寂寞之情。
E.裴坦刚中进士,将前往舒州为官,他像鸿雁那样展翅高飞,踌躇满志,春风得意。
2)本诗前两联是如何写景的?
对表达情感有何作用?
12.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
立春①杜甫
春日春盘细生菜,忽忆两京②梅发时。
盘出高门行白玉③,菜传纤手送青丝。
巫峡寒江那④对眼,杜陵远客不胜悲。
此身未知归定处,呼儿觅纸一题诗。
(注)①本诗为杜甫困居夔州时所做,当时国家局势仍动荡不安。
古代立春有做“春盘”的习俗:
取韭菜、春饼等置于盘中作为食品,寓迎新之意。
②两京:
指唐代的京城长安和东都洛阳。
③行白玉:
行,赐予。
古代立春前皇帝会向大臣赐春盘。
④那:
通“挪”,移动。
1)下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是()
A.诗人看着眼前的“春盘”,忽然想起往年长安、洛阳立春时节的美好情景。
B.颔联写诗人想象此时京城里庆祝立春的热闹,突出了眼前客居他乡的冷清。
C.颈联视线又回到现实,诗人看着巫蛱中那滚滚而来的冰冷江水,悲愁满怀。
D.“呼儿觅纸一题诗”这一细节,形象地表现了诗人孤独落寞的悲苦处境。
E.整首诗语言朴实,情感真挚,体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。
2)“杜陵远客不胜悲”,结合全诗,简要分析诗人悲伤的原因。
13.阅读下面这首诗,完成下列小题
步出城东门
(汉)无名氏
步出城东门,遥望江南路。
前日风雪中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。
愿为双黄鹄[注],高飞还故乡。
(注)黄鹄:
传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
1)下列对本诗的理解,不正确的两项是()()
A.这是一首五言古体诗,具有一种近于民歌的素朴风格,很耐人寻味。
话不在多,意不在巧;平平淡淡地说来,却如一曲纯净的旋律,一往情深。
B.开头两句写主体人物的活动,交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向,为下文抒发思想情感作铺垫。
C.这首诗前后一气呵成,笔墨似乎凝聚在一点上,始终透露着一股惆怅和无奈,直到最后一句才直抒胸臆,营造出一种要高飞于千里之外的开阔之感。
D.“我欲渡河水,河水深无梁”,自己的朋友分明前日沿此路而去,今日却说河水无梁可渡,暗含对世事不如人意的感慨。
E.在风雪中送别友人归去,诗中此处通过实写友人离去的场景,渲染凄伤的氛围,衬托出抒情主人公不能和友人一样回返故乡的自伤自怜之意。
2)这首诗抒发了哪些思想情感?
请联系相关诗句作简要分析。
14.阅读下面诗歌回答小题。
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山,却望千门草色闲。
家在梦中何日到,春来江上几人还?
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
(注)卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。
曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。
受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。
1)“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道,请赏析。
2)诗中抒发了诗人的哪些情感 请简要概括。
15.阅读下面这首宋词,完成下列小题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
(注)本诗是辛弃疾在淳熙十二年(公元1185年)前后,贬官为民,闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓人家所作。
1)下列对诗歌的理解,不正确的两项是
A.“清平乐”是词牌;“独宿博山王氏庵”是词题,词题交代了住宿的时间、地点和词的主旨。
B.上片前两句写饥鼠“绕床”、蝙蝠“翻舞”的动态,表现环境的热闹和词人心情的愉快。
C.“松风吹急雨”这一句写出了风雨交加的的环境特点,“吹”字极具表现力。
D.“破纸窗间自语”中“自语”,自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、渲染了环境的凄凉。
E.下片前两句,意思是说平生为了国事奔波于塞北江南,失意归来后则已头发花白、容颜苍老。
2)“布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
”表达了什么思想感情?
是如何表达的?
请简要分析。
16.阅读下面这首宋词,完成下列小题。
南歌子
黄庭坚
槐绿低窗暗,榴红照眼明。
玉人邀我少留行。
无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱,梨花与泪倾。
别时不似见时情。
今夜月明江上酒初醒。
1)下片“柳叶随歌皱,梨花与泪倾”两句运用了什么表现手法?
试简要分析。
2)本词与柳永《雨霖铃》皆为送别词,试比较两首词在表达技巧上有什么相同之处,并作简要分析。
17.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
客中守岁在柳家庄
白居易
守岁尊无酒,思乡泪满巾。
始知为客苦,不及在家贫。
畏老偏惊节,防愁预恶春。
故园今夜里,应念未归人。
1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联,开篇点题,点明时间是除夕夜。
同时表现作者在外生活窘迫,连酒也没有;因极度思念家乡,泪水把衣襟都沾湿了。
B.颔联,作者知道家里生活也贫困,但是与之相比,在外更加的艰辛,因为贫困之外,又加上了刻骨的思念。
C.颈联,“畏老偏惊节”,一“惊”字,不仅表现出作者因年老而感觉到时光匆匆,更表现出作者对家乡的思念。
D.这首五言律诗用语平淡朴实,但感情真切,表现出流落在外的作者逢佳节对亲人的思念之情和畏老情绪。
2)这首古诗运用了多种艺术手法,请任选两种加以简析。
18.阅读下面这首诗,完成各题。
野泊对月有感①
周莘
可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。
斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②旧消息,眼中盗贼尚纵横。
(注)①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②行朝,指朝廷迁移不定。
1)下列关于这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联承题。
上句扣“野泊对月”之事;下句点“野泊”之因:
逋逃漂泊,故有“野泊”。
B.颔联上句写动景,下句写静景。
诗人立于洞庭之野,仰望北斗横斜,耳闻凄凉角声,意境苍凉。
C.颈联写杯酒增添羁旅之愁,浪花卷动归乡之心,不由得暗自惊叹,表现了“野泊”时的伤感。
D.后人评此诗“最近杜味”,本诗颔联境界开阔,情感悲壮,与杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”神似。
2)诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?
请结合诗句具体分析。
19.阅读下面这首诗,完成下列小题。
赋得暮雨送李胄
(唐)韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
1)下面对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.这是一首咏暮雨的送别诗。
首联写送别之地,紧扣“雨”“暮”的主题。
B.“微雨里”的“里”字,既显示雨丝缠身之状,又描绘出一个细雨笼罩的凄清沉重的场面。
C.暮雨中航行江上,鸟飞空中,海门不见,浦树含滋,意境开阔渺远。
D.尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起,十分含蓄地表达了诗人的送别之情。
2)诗中“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
”两句历来为人称道,请结合诗句赏析其中的妙处。
20.阅读下面的文字,完成下面小题。
古风·其五十九
李白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色空绝世,馨香为谁传。
坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池①边。
(注释)①华池:
此处指王母的瑶池。
1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.这是一首五言古诗,诗人托物言志,以荷花自喻,表达人生的感慨和理想。
B.荷花生于幽泉之侧,分外明艳动人,暗示了诗人高洁的人格与不俗的才华。
C.这首诗的语言不事雕琢、清新自然,正可谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
D.诗歌的末两句,表现出诗人对当权者用人不问实际才干,只看门第的愤慨。
2)“秋花冒绿水,密叶罗青烟”一句哪两个字用得最为精妙?
请结合诗句简要分析。
21.阅读下面的一首唐诗,完成下列小题。
途中见杏花
唐•吴融
一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!
林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。
[注]吴融,晚唐诗人。
昭宗龙纪元年(889年)登进士第。
曾随宰相韦昭度出讨西川,任掌书记,累迁侍御史。
一度去官,流落荆南。
帝乡,此指都城长安。
长安多杏树。
1)下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A.诗人途中偶见一枝杏花,这触动了他满怀的复杂心绪,让他写下这首笔法委婉细腻,情感动人的诗歌。
B.“一枝红艳出墙头”与宋人叶绍翁《游园不值》中的名句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”表达的情感相同,都表达了诗人对春回大地的无比欣喜和激动之情。
C.颈联写天色渐暗,空气里的花香仍夹带着料峭的寒意,寂静的树林中黄鹂鸟最先归来,春色尚早,杏花在料峭的春寒中独自绽放,却没有蝴蝶绕其飞舞。
D.尾联虚写,诗人从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树杏花。
E.“帝乡千万树”,是为了对比显示眼前的杏花的早发、鲜艳、可贵。
2)这首诗流露出诗人的哪些情感?
请结合相关诗句简要分析。
22.阅读下面元曲,完成各题
西江月苏轼
世事一场大梦,人生几度新凉?
夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
1)有人说“人生几度新凉?
”中的“凉”字用得妙,你的看法呢?
请结合全词作简要分析。
2)这首词采用了哪些表现手法?
请举例说明。
23.阅读下面这首词,完成各题。
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑,相送还成泣。
祖帐已伤离,荒城复愁入。
天寒远山净,日暮长河急。
解缆君已遥,望君犹伫立。
1)下列几项对诗歌的理解分析不正确的一项是()
A.祖帐:
古代送人远行,在郊外路旁为饯别而设的帷帐,亦指送行的酒筵。
B.作者感情经历了相逢时的欢愉,分别时的愁苦,分别后的惆怅这几个阶段。
C.“天寒远山净,日暮长河急”这两句写到环境,表现出友人离去造成自己的空虚感、落寞感,而“日喜长河急”更加重了心绪的撩乱。
D.“解缆君已遥”,写船快,实则怨船快:
“望君犹伫立”,一个“犹”写出了作者犹豫不决的心情。
2)这首诗是如何表现诗人的离愁别绪的?
请结合具体诗句分析。
24.阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
观村童戏溪上①陆游
雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。
竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈扶风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
注:
①此诗为陆游于宋孝宗乾道三年(1167年)春,闲居山阴时所作。
1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗的第一、二句,写雨后溪水上涨,漫到与堤岸相平,作者闲来无事,观看村里的孩子们在刚放晴的傍晚嬉戏玩耍。
B.第三、四句中,“踉跄”“跋扈”等词,形象传神地描绘了孩子们骑竹马、放风筝的游戏,原汁原味,极富生活气息。
C.第五、六句宕开一笔,由远及近,由虚转实,描述了孩子们农闲时入塾学习、农忙时跟从父辈耕田劳作的生活。
D.本诗前六句写景叙事,最后两句在写景叙事的基础上,水到渠成地表达了作者的感慨,既趣味盎然,又发人深思。
2)这首诗表达了作者怎样的感情?
请简要分析。
25.阅读下面这首唐诗,完成小题。
古怨别
孟郊
飒飒秋风生,愁人怨离别。
含情两相向,欲语气先咽。
心曲千万端,悲来却难说。
别后唯所思,天涯共明月。
1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是
A.颔联写离人泪眼相对,尚未开口却已是哽咽不已、泣不成声,细节刻画得形象传神。
B.颈联承接颔联,离人心中虽有千言万语却因离别而悲伤至极,一时竟不知从何说起。
C.尾联由前三联的实写转为虚写,想象别后天各一方,只能将一腔思念深情托于明月。
D.本诗综合运用了描写、议论、抒情等表达方式,生动细致地表现了情人离别的愁情。
2)首联在全诗中有何作用?
26.阅读下面这首诗,完成下面小题。
水调歌头·盟鸥
宋·辛弃疾
带湖吾甚爱,千丈翠奁开。
先生杖屦无事,一日走千回。
凡我同盟鸥鹭,今日既盟之后,来往莫相猜。
白鹤在何处,尝试与偕来。
破青萍,排翠藻,立苍苔。
窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。
废沼荒丘畴昔。
明月清风此夜,人世几欢哀。
东岸绿阴少,杨柳更须栽。
(注)此词写于宋孝宗淳熙九年(1182),作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。
1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.上阕以首句中“甚爱”二字统摄,用“千丈翠奁开”之喻,盛赞带湖景色之胜,说明“甚爱”原因。
B.面对带湖美景,“先生杖屦无事,一日走千回”,用夸张写法来说明“甚爱”程度。
C.作者极写带湖之美及对带湖之爱,表露了自己摆脱官场尔虞我诈的烦恼和明枪暗箭的惊恐以后,心情的宁静,但在这宁静之中又透露出几分孤寂与无聊。
D.还好有鸥鸟是作者的知已,它们“破青萍,排翠藻,立苍苔”来到他的身边,作者也举杯为永结盟好作贺。
2)清代刘熙载《艺概·词曲概》云:
“词之妙,莫妙于以不言言之,非不言也,寄言也。
”细玩稼轩此作,确有“不言言之”的“寄言”之妙,请结合全词,说说这首词寄寓了作者哪些情感。
27.阅读下面这首宋词,完成各题。
行香子
秦观
树绕村庄,水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许,收尽春光。
有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴,步过东冈。
正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()
A.全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开,上下阙组成两副相对独立的活动图画,相互辉映而又和谐统一。
B.词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物,绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现,表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀
C.“小园”五句,集中笔墨特写春之一隅。
色彩鲜明,香气氤氲,生机盎然,达到了以点带面的艺术效果。
D.下阙“远远围墙”四句,视野由近放远。
周墙,茅堂,青旗,流水,小桥,风光如画,而又富含诗蕴,引人遐想。
2)这首词写景方面运用了多种艺术手法,请选择其中三点加以赏析。
28.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
宿兰溪激水驿前三首(其一)
杨万里
水色秋逾白,山光夜不青。
一眉画天月,万乘种江星。
小酌居然醉,当风不觉醒。
谁家教儿子,清诵隔疏棂。
1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗歌首联,作者用一个“白”、一个“青”写出了秋夜这一特定时令下的水、山给人的清冷、孤寂的感受。
B.小酌居然醉,作者用“居然”一词,写出了醉的出人意料,也暗含了优美景色使诗人沉醉之意。
C.诗的尾联,作者以一个穿透窗棂的少年读书声做结尾,使诗歌有动有静,意境更丰富深远。
D.整首诗歌写景极尽奇妙,语言通俗浅近、自然活泼,善于捕捉稍纵即逝的情趣,极具其“诚斋体”特征。
2)结合诗句赏析“眉”字的妙处。
29.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
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