苏教版九年级初三物理《简单机械和功》知识点.docx
- 文档编号:9718813
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:118.32KB
苏教版九年级初三物理《简单机械和功》知识点.docx
《苏教版九年级初三物理《简单机械和功》知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版九年级初三物理《简单机械和功》知识点.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版九年级初三物理《简单机械和功》知识点
学腾教育物理学科教案
学生姓名:
班主任姓名:
授课教师:
授课日期:
课题
简单机械和功知识点汇总
教学内容
★杠杆
题型一、杠杆中力或力臂的作图
画力臂的步骤:
1、找支点;
2、画力的作用线,虚线延长;
3、从支点O向力的作用线做垂线(虚线),画出垂足;
4、画括号,标符号。
画力的步骤:
1、找力臂;
2、过力臂的端点(非支点)画垂线,延长与杠杆相交;
3、判断力的方向,标符号;
例题:
1、在下图中,画出各力的力臂.
2、如图12—12所示,杠杆的B端挂一重物,在A点施加一个最小的力,使杠杆平衡在图中所示的位置上,试画出这个力的示意图.
3、如图甲是一种常见的活塞式抽水机示意图,请在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力F2。
4、在乙图中,画出动力的力臂l1和阻力的力臂l2示意图.
5、如图丙所示,杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂,在图中画出力F2。
6、如图丁所示,曲杆AOBC自重不计,B为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂L。
图甲图乙图丙图丁
题型二、探究杠杆的平衡条件的实验
(1)杠杆平衡:
静止或匀速转动叫做杠杆平衡;
(2)支点处于杠杆的中间:
消除自重对实验的影响;
(3)调节平衡螺母的目的:
方便读取力臂大小;
(4)如何让调节平衡螺母:
左高左调,右高右调;
(5)多次实验的目的:
为了获得较多的数据,从中归纳总结出一般可靠的规律。
(6)做实验时,若弹簧测力计由竖直方向拉杠杆变成倾斜拉,那么会使测力计示数变大;
(7)实验的结论:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
例题:
1、在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
⑴先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡,这样做是为了;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向调节。
⑵实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:
___________________________________________________。
2、如图中,杠杆刚好平衡,若要使A端下降,B端上升,可采用的办法是:
(每个钩码的质量相同)()
A.两边各减少一个钩码B.两边各增加一个钩码
C.两边都向左移动相同距离D.两边都向内侧移动相同距离
3、如图所示,甲、乙、丙三个相同的杠杆,所挂的物体受到的重力均为G,它们分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态,那么()
A.F1=F2=F3B.F1
4、某同学做探究杠杆平衡条件的实验.
⑴实验时,为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在位置平衡;通过多次实验,该同学得到了杠杆的平衡条件。
⑵实验中,在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,如图所示,测力计的示数是N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将(选填“变大”/“不变”/“变小”)。
题型三、三类杠杆
1省力杠杆:
动力臂大于阻力臂,平衡时,动力小于阻力。
使用省力杠杆时,可以省力,但要费距离。
2.费力杠杆:
动力臂小于阻力臂,平衡时,动力大于阻力。
使用费力杠杆时,费力,但可以省距离。
3.等臂杠杆:
动力臂等于阻力臂,平衡时,动力等于阻力。
使用等臂杠杆时,不省力,省距离。
例题:
1、如图所示,所使用的杠杆能够省距离的是
A.羊角锤B.筷子C.开瓶器D.独轮车
2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。
在正常使用筷子用餐时,筷子属于()
A.费力杠杆,但省距离
B.省力杠杆,且省距离
C.省力杠杆,但费距离
D.等臂杠杆,即不省力也不费力
题型四、最小力和动态分析
(1)平衡条件:
F
l
=F
l
(2)画最小力步骤
①找支点和力的作用点(杠杆上离支点最远的点);
②连接支点和作用点(虚线)为最大力臂;
③过作用点作最大力臂的垂线,该线为最小力;
④判断力的方向,标符号
例题:
1、如图所示,轻质杠杆支点为O,在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码,每一个钩码的质量相等,杠杆恰好在水平位置平衡,如果两边各拿走一个钩码,杠
杆将()
A.仍保持平衡并静止B.不平衡,向顺时针方向转动
C.不平衡,向逆时针方向转动D.仍保持平衡,但要转动
2、如下右图所示,使用羊角锤拔钉子,动力作用在锤柄上A点.请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.(注意:
请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)
5、如图所示,O为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平
衡,
(1)画出施加在杠杆A点上最小动力FA的力臂LA,并标出FA的方向
(2)画出施加在杠杆B点上最小动力FB的力臂LB,并标出FB的方向
(3)画出施加在杠杆C点上最小动力FC的力臂LC,并标出FC的方向
(4)FA、FB、FC中哪个最小?
6、如图所示是列车上常用的手推手,车内货物均匀摆放。
车前行时,需经过障碍物,当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆。
若手推车和货物总重为200N,动力臂和阻力臂之比为2:
3,则售货员作用在把手上的动力为________N;当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是_______(A/B/C)点,这种情况下,手推车可以视为_______杠杆(省力/费力)。
7、如图所示,轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F的大小是_______。
保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将_______(变大/变小/不变)。
★滑轮
题型一、定滑轮、动滑轮和滑轮组省力情况的判断
定滑轮的实质是等臂杠杆,动滑轮的实质是省力杠杆;
(1)绳子自由端移动的距离S与物体上升的高度h之间的关系:
S=nh
(2)绳子自由端移动的速度V与物体上升的速度V物之间的关系:
V=nV物
例题:
1、如图是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法,所用的拉力分别以F1、F2、F3表示,下列说法中正确的是( )
A.拉力F1最小B.拉力F2最小C.拉力F3最小D.三种拉法所用拉力一样大
2、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面)。
其中最省力的方案是()
3、工人通过如图所示的装置将物体A匀速从水中提起,已知物体A重为140N,工人自重600N,此时他对地面的压力是550N.不计水对物体的阻力、绳与滑轮之间的摩擦,以及滑轮和绳子的重力,则物体A所受水的浮力为_______N
4、如图所示装置中,A物体重100N,B物体重10N,在B物体作用下,A物体在水平面上做匀速直线运动(不计滑轮重及轮与轴之间的摩擦).问:
(1)A物体受到的摩擦力多大?
(2)如果在A物体上加一个水平向左的拉力,使B物体以0.5m/s的速度匀速上升,求拉力的大小和4s内A物运动的距离.
题型二、滑轮竖直和水平方向上拉动物体的问题
①滑轮----竖直方向上提升问题
1、如下左图所示,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧秤示数为25N,则物体B的重为_________N。
地面对物体A的支持力______N.
2、如下右图所示,已知物重为G,则各图中的拉力F各为多少?
(滑轮组及摩擦不计)
②滑轮-----水平方向上拉动物体
1、在下左图中,物体A的重力为G,拉力F的作用下,物体沿水平桌面做匀速直线运动,已知物体受到的摩擦力为f,则人对绳的拉力F的大小等于()
A、0.5GB.2GC.0.5fD.2f
2、如上右图所示,若拉力F=900牛顿,物体A重1500牛顿,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。
当绳子自由端移动3米,则沿水平方向匀速拉动物体A前进时,物体A与地面间摩擦力是______牛顿,物体A移动______米。
题型三、滑轮组的应用及绕绳方法
1确定绕绳的有效段数。
用
计算后取整数值n为绳子的有效段数;
2确定动力方向:
题中有方向规定、没有方向就按照“奇动偶定”的原则绕绳。
3确定滑轮个数:
若不需要改变施力方向,则需要(n-1)个滑轮,n为偶数时需要动滑轮比定滑轮多一个,n为奇数时,动。
定各一半。
若需要改变施力方向,则需要n个滑轮,n为偶数时,动、定滑轮各一半,n为奇数时,定滑轮比动滑轮多一个。
例题:
1、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,站在地面上的人用力向下拉绳子,提起重为1000N的物体.
(1)请你画出滑轮组的绕线.
(2)不计摩擦和滑轮的重,所用的拉力F是多大?
(3)若实际所用拉力为260N,则动滑轮的总重为多少?
(4)物体升高1m时,绳子自由端移动的距离是多少?
2、站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。
请在图中画出滑轮组绳子的绕法。
题型四、探究动滑轮和滑轮组的特点
例题:
1、如图是小海“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示:
钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
请你分析:
(1)比较测力计示数大小可知:
使用动滑轮的好处是;
(2)比较测力计拉力的方向可知:
使用定滑轮的好处是;
(3)把钩码升高相同高度,比较乙和丙测力计移动的距离可知:
使用动滑轮;
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择。
2、如图所示,整个装置处于静止状态,弹簧测力计A、B、C的示数分别为FA、FB、FC,如果FC=2N,则FA、FB的示数是()
A.FA=6N、FB=6NB.FA=4N、FB=4N
C.FA=4N、FB=6ND.FA=6N、FB=4N
★功
题型一、做功的两个必要条件的理解
一是对物体要有力的作用;二是物体要在力的方向上通过一定的距离
判断一个力是否对物体做功,关键看在物体是否在该力的方向上通过一段距离。
例题:
1、如图所示的四种情景中,人对物体做功的是:
()
2、以下几种情况中,力对物体做功的有()
A.人用力提杠铃,没有提起来
B.沿着斜面把汽油桶推上车厢
C.用力提着水桶水平移动2m,水桶离地面高度不变
D.物体在光滑水平面上匀速前进2m
题型二、有关功的计算
运用公式W=Fs计算力的功时,力F和距离s必须符合同体、同时、同向、且都是国际单位。
功的单位是J。
例题:
1、物体在相同的力F的作用下沿力的方向移动了距离s,试比较在如图所示的三种情况中力F对物体做功的多少()
A.W1=W2=W3B.W1>W2>W3C.W1 2、李阳同学用100N的力踢一个重为6N的足球,球离开脚后在水平草地上向前滚动了20m。 在球滚动的过程中,李阳同学对足球做的功是() A.2000JB.600JC.120JD.0J 3、甲、乙两物体都做匀速直线运动,它们运动的路程和所做的功随时间变化的图象分别如图(a)(b)所示,则两物体所受阻力较大的是() A.甲B.乙C.一样大D.无法判断 ★功率 题型一: 功率的理解 功率是表示做功快慢的物理量,不能表示做功的多少。 例题: 1、下列关于功率的说法中,正确的是() A.力对物体做的功越多,功率就越大B.做功时间短的机械,做功时功率大 C.完成相同的功,用的时间越长,功率越大D.物体做功越快,功率越大 2、四个同学进行登山比赛。 如果规定功率最大者获胜,那么最后胜出者一定是() A.体重最大的B.时间最短的C.速度最大的D.做功最快的 题型二、功率大小比较及测量和估算 1、比较: 时间相同,比较做功的多少; 做功相同,比较时间的多少; 比较做功和时间的比值。 2、根据公式P= 和W=Fs知道,想要估算功率,需要测量力F和距离s,还有时间t。 例题: 1、一位父亲与他6岁的儿子一起上楼回家,对此,下列说法错误的是() A.爬相同的楼梯,儿子体重小做的功少B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功多 C.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率大 D.爬相同的楼梯,儿子坐电梯先到达,儿子的功率大 2、在学习了功率的知识后,三位同学想比较爬杆时谁的功率大。 以下是他们讨论后得出的三套方案,其中可行的是() ①用相同的时间爬杆,测量出各自的体重和爬上杆的高度,即可比较功率大小; ②都爬到杆顶,测量出各自的体重和爬杆用的时间,即可比较功率大小; ③爬杆后,测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较。 A.只有①;B.①②;C.①③;D.①②③。 3、如图所示,要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。 下面所列的物理量中,不需要测量的是( ) A.他的质量B.单杠的高度 C.每次身体上升的高度D.做“引体向上”的时间 4、如图所示,是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。 由图可知, 甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较,正确的是() A.P甲<P乙B.P甲>P乙C.P甲=P乙D.无法比较 5、举重是我国的优势体育项目。 一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员,在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起,如果他们对杠钤所做的功分别为W1和W2,功率分别为P1和P2,则下列关系式正确的是() A.W1=W2P1=P2B.W1>W2P1>P2 C.W1>W2P1=P2D.W1 题型三、功率的计算 公式P= ,P=Fv,单位是W; 例题: 1、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N,上学路上他骑车以5m/s的速度匀速通 过了一段长100m的平直公路。 若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍,则通过该段公路时,小敏同学蹬车的功率约为() A.150WB.300WC.1500WD.3000W 2、山区的公路环绕山坡盘山而上,车辆沿着盘山公路向上行驶时可以() A.省力B.省功C.省时间D.省距离 3、假期里小林和爸爸一起去登山,小林用了15min登上了山顶,爸爸用了20min登上了山顶,爸爸的体重是小林的1.5倍,则小林与爸爸的登山功率之比为() A.9∶8 B.8∶9 C.1∶2 D.2∶1 4、做俯卧撑运动的人可视为杠杆。 如图所示,一同学重500N,P点为重心,他每次将身体撑起,肩部上升0.4m。 某次测试中,他1min内完成30次俯卧撑。 求: (1)俯卧撑中的动力臂、阻力臂。 (2)将身体匀速撑起,双手对地面的压力。 (3)将身体撑起一次所做的功。 (4)该同学在lmin内的功率。 ★机械效率 题型一、机械效率的理解 有用功: 目的做的功;额外功: 不得不做的功;总功: 动力做的功 例题: 1、下列有关机械效率的概念的叙述中,正确的是() A.做功越多的机械,机械效率一定越高B.做功快的机械,机械效率一定高 C.省力多的机械,机械效率一定高D.机械效率越大,有用功占总功的比值越大 2、值日时,小明将一桶水从一楼提到二楼。 此过程中,关于做功的说法正确的是() A.对桶做的功是有用功B.对水做的功是有用功 C.对水做的功是额外功D.克服自身重力做的功是总功 题型二、探究机械效率的实验 例题: 1、小明在“测滑轮组机械效率”实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实 验,实验数据如下表: 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 (1)分析表中数据,回答以下问题: ①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是; ②第3次实验中滑轮组的机械效率是; ③滑轮组的机械效率与无关。 (2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。 ①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变; ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率(选填“相同”或“不相同”),理由是: 。 2、如图是小明“探究斜面的机械效率与倾斜程度关系”的实验装置,他在实验时用弹簧测力计拉着重为6N的木块分别沿倾斜程度不同的同一斜面匀速向上运动,实验数据记录如下表。 (1)在第2次实验中,拉力所做的额外功是_______J,机械效率是_______。 (2)小明完成两次实验后,得出的结论是: 光滑程度一样的斜面,其倾斜程度越大,机械效率越高。 你觉得他的结论_______(可靠/不可靠),理由是______________。 (3)斜面在生产、生活中随处可见,在盘山公路、镊子、螺丝钉、汽车方向盘中,应用了斜面的是_______、_______. 3、小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表所示: (1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上拉动弹簧测力计,且在拉动过程中读数。 (2)第1次实验测得的机械效率为_______。 (结果保留两位有效数字) (3)分析表中数据可知: 第2次实验是用_______图做的;第4次实验是用_______图做的。 [(a)/(b)/(c)] (4)分析第1、2次实验数据可知: 使用同一滑轮组,_______可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知: 使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率_______。 (5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______。 4、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率,实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计。 使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。 (1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数F为________N,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,则杠杆的机械效率为_______%。 请写出使用该杠杆做额外功的一个原因: __________________; (2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置, 先后将钩码挂在A、B两点,测量并计算得到如表所示的两组数据: 次数 钩码 悬挂点 钩码总量 G/N 钩码移动距离 h/m 拉力 F/N 测力计移动距离 s/m 机械效率 η% 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3 根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论? 答: _________________; 请简要说明理由: (1)_____________________________________; (2)。 题型三、机械效率的计算 ①用滑轮组提升重物时机械效率的计算 1.提升重物的目的是克服重力做功,则W有用=G物h 人的拉力为动力,则W总=Fs 2.相关知识点链接: (1)不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦时: F=(G物+G动)/n W额外=W总-W有用=G动h (2)不计滑轮重、绳重和绳与滑轮之间的摩擦时: F=G物/n W额外=W总-W有用 (3)绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系: s=nh 绳子自由端移动的速度v与物体移动的速度v物的关系: v=nv物 例题: 1、在农村常有家庭挖井取水。 小明同学用如图甲所示的滑轮组提土,他用20s的时间把重为120N的土从井中匀速提升5m,拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示。 求: (1)有用功; (2)滑轮组的机械效率; (3)拉力的大小; (4)拉力的功率。 ②斜面问题机械效率的计算 不计物体与斜面之间的摩擦时: FL=G物h 考虑物体与斜面之间的摩擦时: W额外=W总-W有用=FL-Gh=fL 例题: 1、如图所示,有一斜面长为L,高为h,现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。 已知物体受到斜面的摩擦力为f,则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是() A. B. C. D. ③杠杆问题机械效率的计算 1.不考虑杠杆本身的重力时: FL1=FL2 考虑杠杆本身的重力时: W额外=W总-W有用 2.动力下降的距离s与物体上升的高度h的关系: s=nh 动力下降的速度v与物体上升的速度v物的关系: v=nv物 其中: n=L1/L2(L1为动力臂,L2为阻力臂) 例题: 1、用一个杠杆来提升重物,已知动力臂是阻力臂的3倍,物重为600牛,手向下压杠杆的动力是210牛,物体被提升了20cm,求: (1)手压杠杆下降的高度; (2)杠杆的机械效率; (3)人做了多少额外功? ④机器问题机械效率的计算 应用机器将物体提高的目的是克服重力做功,则W有用=G物h 电动机的动力做的功,则W总=P(功率)*t(时间) 电动机所做的额外功为W额外=W总-W有用 例题: 1、质量为8t的某载重汽车,额定功率为240kW,车上装有12t的砂石,汽车先以36km/h的速度、200kW的功率,在平直的路面上匀速行驶了5min;然后又以额定功率、用了2min的时间,把砂石从山坡脚下送到了60m高的坡顶施工场地,求: (1)汽车在平直路面上匀速行驶的过程中,发动机所做的功和汽车受到的阻力; (2)汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 简单机械和功 苏教版 九年级 初三 物理 简单机械 知识点