二氧化碳制取的研究及性质教学设计.docx
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二氧化碳制取的研究及性质教学设计
二氧化碳制取的研究及性质教案设计
、教案目标:
)、了解实验室制取气体的方法和设计思路
)、能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理,能说出实验装置的仪器名称及操作要点
)、通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较,分析装置的不同,初步确立实验室制取气体的一般思路和方法
、教案重点:
实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和收集方法
、教案难点:
从实验室制取气体的思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法
4、教案课时:
课时
5、教案过程:
展示某地区一山洞图片并进行思考
思考:
为什么火把会突然变暗,而狗会突然倒地?
(学生回答)
因为山洞深处空气流通不畅,使二氧化碳含量增多,二氧化碳的密度比空气的密度大,会聚集在山洞的底部,并且二氧化碳不供给呼吸和支持燃烧,火把和狗都比人低,所以火把会变暗,狗会倒地。
引出本节课课题
板书二氧化碳制取的研究及性质
先让学生了解本节课的教案目标、教案重难点以及实验室制取气体的一般过程。
(展示课件)
根据实验室制取气体的一般过程思考:
实验室制取二氧化碳的药品是什么?
哪些反应可以产生二氧化碳?
并且进行列举
编号
实验内容
实验现象
实验分析
粉末和稀盐酸
有大量气泡产生,反应剧烈
反应速率太快,不易收集
粉末和稀盐酸
有大量气泡产生,反应剧烈
反应速率太快,不易收集
石灰石和稀盐酸
产生气泡速率比较适中
适合实验室制取二氧化碳气体
粉末和稀硫酸
有大量气泡产生,反应剧烈
反应速率太快,不易收集
粉末和稀硫酸
有大量气泡产生,反应剧烈
反应速率太快,不易收集
石灰石和和稀硫酸
开始反应有气泡,一会儿就无气泡产生
反应一会儿就停止反应
注意:
不用稀硫酸。
因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在石灰石的表面,阻止石灰石与稀硫酸的反应。
所以反应进行一段时间后,就会停止。
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- 关 键 词:
- 二氧化碳 制取 研究 性质 教学 设计