感恩老师班会4篇主题班会.docx

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感恩老师班会4篇主题班会

感恩老师班会4篇-主题班会

感恩老师班会第1篇

　　一、活动目的

　　1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!

　　2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。

　　3、通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。

　　二、活动准备

　　1、教师精心制作活动课件

　　2、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。

　　3、确定活动的主持人（中队长：

王佳慧;班长：

罗聪），编写串词。

　　4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和手语版《感恩的心》。

　　5、邀请参加活动的老师。

　　6、布置好教室

　　三、活动过程

（一）导入

　　主持甲：

是谁，播下万古远点的梦幻?

　　主持乙：

是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

　　主持合：

是您，我们敬爱的老师!

　　主持甲：

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　主持乙：

流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　主持甲：

您用青春写出无悔的人生。

　　主持乙：

您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;

　　主持甲：

您的爱，我们永远也报答不完，

　　主持乙：

让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

　　主持合：

老师您好!

　　主持乙：

《谢谢您，老师》主题班会现在开始。

（二）表演

　　1歌唱《每当我轻轻走过老师的窗前》

　　主持甲：

今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：

　　全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》!

　　2、诗朗诵《老师，辛苦了》

　　主持乙：

老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。

请听，诗朗诵《老师，辛苦了》（小组分角色）

　　3、礼赞

　　主持乙：

是啊!

老师对我们的爱是无私的，是无价的!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。

从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

　　主持甲：

同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!

你们说，我们可以把老师比作什么?

（举手发言）

　　主持乙：

同学们的比喻真是太恰当了!

老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!

您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞!

请欣赏小组合唱《隐形的翅膀》

　　（三）竞答

　　主持甲：

教师节即将来临，你对教师节了解多少，你还了解多少古今中外尊师重教的故事呢?

下面进行知识小竞赛。

　　（四）祝福

　　主持甲：

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

　　主持乙：

在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧!

　　同学发言表达心声

　　全班齐读《尊师颂》

　　主持乙：

尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：

我们应该有怎样的实际行动才能不辜负老师的期望。

　　个别学生发言。

　　（五）结束

　　甲：

老师是石，敲出星星之火;

　　乙：

老师是火，点燃生命之灯;

　　甲：

老师是灯，照亮前进之路;

　　乙：

老师是路，引你走向辉煌。

　　甲：

感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲;

　　乙：

赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵;

　　甲：

祝福恩师，祝福您们教师节快乐;

　　乙：

祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐!

感恩老师班会第2篇

一、活动说明：

尊师重教是中华民族的传统美德。

现在的学生普遍患有情感冷漠症，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的冷漠一代。

为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。

二、活动目标：

1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

2、让学生理解老师，学会感恩。

三、活动准备：

1、赞美老师的文章每人至少一篇

2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》

四、班会程序：

（一）、激情导入：

（背景轻音乐：

《长大后我就成了你》）

主持甲、乙：

自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。

课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。

带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷力，帮助我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。

无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人老师。

主持甲：

日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。

主持乙：

春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。

主持合：

老师啊，我们敬爱的老师！

主持甲：

让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。

主持乙：

让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

主持合：

老师您辛苦了！

主持乙：

三

（1）班《感恩老师》主题班会现在开始

（二）、活动过程

（1）、回忆师恩

主持甲：

在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）

主持乙：

同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。

老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。

她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。

请看一段视频。

（播放视频）（内容为xx年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及xx年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频）

主持甲：

慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。

殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

（2）、感谢师恩

主持丙：

苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。

面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？

下面请听歌曲《长大后我就成了你》

主持丁：

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去长大后我就成了你，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；

　　主持丙：

是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。

有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　主持丁：

有诗人云：

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

　　主持丙：

老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；

　　主持丁：

老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；

　　主持丙、丁：

下面：

请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：

（安排学生朗读诗歌，需准备好）

请听诗朗诵《老师，您好》：

　　男：

在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

女：

那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：

在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

女：

其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。

每当您的身姿出现在讲台，比将军还神气。

男：

一抬手，一投足，都是那么富有感召力。

您瞧，几十双眼睛把您注视。

女：

您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

男：

您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

合：

踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

女：

知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

男：

也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

男、女合：

您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。

让我们发自内心地问候您：

老师，您好！

主持丙：

感谢两位同学深情的朗诵。

不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。

老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。

老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。

某同学：

我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。

其实，我也特别想得到关心和爱护。

渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。

记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。

我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。

这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：

你怎么了？

老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。

这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。

这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

　　主持丁：

老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；

　　主持丙：

老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；

　　主持丁：

任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。

朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。

主持丙：

同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？

千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！

（诗附后）

（齐诵）老师，就是一首诗，一首美丽的诗。

祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。

听！

那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！

（3）、师恩升华（制作贺卡送老师）

主持甲：

一首小诗道出了我们的感恩之心。

老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。

您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。

感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。

送给老师们。

主持甲：

礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。

老师，您我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。

让我们为您祝福。

主持乙：

老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------

主持甲：

您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。

主持甲、乙合：

老师，您听吧，我们现在就回答您。

（全班起立，齐读：

为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！

）

（4）、歌唱师恩

主持四人合：

多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。

老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新快乐。

老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。

我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。

这是人间的真情。

我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：

《感恩的心》（学唱）

主持乙：

最后让我们一起说：

　　全体学生：

谢谢您，老师！

　　班主任发言：

现在，我的心情非常激动。

看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。

这是你们对老师心灵的倾诉！

由衷地赞美！

我代表所有的老师真诚地感谢你们。

雏鹰展翅，小树成材。

矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

　　主持甲、乙合：

主题班会〈感恩老师〉到此结束。

感恩老师班会第3篇

一、班会目的：

　　目的一：

让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　目的二：

让学生懂得怎样去感恩老师。

　　目的三：

增强学生的感恩观念，培养感恩的言行。

　　二、班会进行方式：

　　观看视屏，个人演讲，学生合唱，教师总结。

　　三、活动准备：

　　1、在老师的指导下准备节目，搜集视屏，主持人准备串联词。

　　2、制作相关的课件。

　　3、邀请相关老师参加班会活动。

　　四、班会过程：

　　1.播放MV视屏《感恩的心》，导入班会主题。

　　2.走进现实，引出话题，两位主持人上台串词，宣布班会开始。

　　3.第一环节：

感恩父母，全班师生观看一个感恩的视屏。

　　4、同学们根据所看视屏发言，同学作关于感恩父母讲话，同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩，同学演唱感恩父母的歌曲。

　　5.第二环节感恩老师：

xx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》表达对老师的感恩之情，同学作关于感恩老师的演讲。

然后全班齐唱歌《父亲》。

　　6、第三环节感恩其他：

朗诵感恩小诗《学会感激》，同学作关于其他方面感恩的演讲。

　　7.学校领导明元琪老师发言。

　　8.班主任王绍春老师发言。

　　9.科任教师龙梅老师代表发言。

　　10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活动推向高潮。

　　11.实习班主任作总结。

　　【活动总结】

　　针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯，为了让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

因此我们对感恩这一主题设计了感动、感悟、感恩主题班会。

在同学们的积极配合下，班会取得了很大的成功，很多同学在活动中感动流出了眼泪。

老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面，觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解，心里感到高兴。

我相信今后学生会更加理解老师，学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长，以后的生活中会懂得更加珍惜生活。

感恩老师班会第4篇

　　现状分析：

　　1、在我们的日常教学中，经常会出现学生只听班主任的话，不能认真地完成科任老师布置的任务。

为此，召开感恩老师主题班会。

通过班会活动，让学生懂得，每位老师都为他们的成长付出了辛勤的汗水，要尊重每一位老师的劳动，听每一位老师的教导。

使学生发自内心地说一声老师，您辛苦了！

谢谢您，老师！

　　2、在礼仪、礼节、礼貌三礼教育活动中，学生在学校对老师有礼貌，往往表现在表面上。

为了使学生能够从内心深处，从实际行为上真正对老师有礼貌，特设计此主题班会。

　　班会的目的：

　　1、通过班会，对学生进行尊师、敬师的教育；

　　2、通过班会，使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感；

　　3、通过班会，让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。

　　班会准备：

　　1、学生准备：

（1）收集有关赞扬教师、尊敬教师的材料；

（2）根据收集的材料思考我们应该用怎样的行动尊敬每一位老师；

　　（3）根据每一位任课老师给你留下的印象，用自己的话讲一讲你最喜欢的老师；

　　（4）学会歌曲《每当走过老师的窗前》；

　　（5）出一期主题为老师，我爱您的手抄报。

　　2、教师准备：

（1）搜集有关资料，帮助学生排练；

（2）打印歌曲《每当走过老师的窗前》；

　　（3）环境布置：

黑板、手抄报展板、课件（相关的录象、照片）

　　活动地点：

学校大会议室

　　参加人员：

全班学生及班主任教师

　　活动过程：

　　一、班长讲话

　　二、主持人导入

　　三、赞师：

（1）小干部的心里话

（2）老师在学生心目中的形象

　　（3）我把老师比作

　　四、敬师、爱师

（1）尊师、敬师的故事

（2）行为判断题

　　（3）在实际生活中我们应该如何尊师、敬师

　　（4）献花

　　五、表演

（1）电子琴独奏歌曲《每当走过老师的窗前》

（2）诗朗诵《老师，您辛苦了》

　　六、集体承诺

　　七、班主任讲话

　　班会纪实

　　主持人：

（甲：

刘嘉伊乙：

杨伊帆）

　　主持人甲、乙：

老师，我爱您主题班会现在开始！

　　主持人甲：

请班长讲话。

　　亲爱的同学们，自从我们跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，长成了一个有知识的少年，虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱住了我们的双肩，这一点一滴的进步，包含了老师多少辛勤的汗水。

今天，我们在这里召开老师，我们爱您主题班会。

就让我们在此对老师讲一讲心里话。

今后就让我们用实际行动去尊敬、去热爱每一位老师吧！

　　主持人甲：

一支粉笔，指点知识王国的迷津；

　　主持人乙：

一块黑板，记下老师无限的深情；

　　主持人甲：

一个讲台，唤着老师高大的身影；

　　主持人乙：

三尺教鞭，开辟通向理想的路程；

　　主持人甲：

为了表达我们对老师的敬意，请我们班的小干部们代

　　表大家向老师说说心里话。

　　小干部：

（每人一句，配乐）

　　老师，这个称呼是如此亲切；

　　老师，这个称呼是如此的动听；

　　从我们走进学校的那一天起，

　　我们的生活中

　　就印满了您们忙碌的身影，

　　您用您的双手

　　为我们打开知识的宝库，

　　让我们在知识的海洋中

　　尽情遨游。

（陈璐）

　　是您让我们知道了

　　一加一等于二；

　　是您我们

　　写自己的姓和名；

　　因为有了您，

　　我们才知道世界有多大；

　　因为有了您，

　　我们才会唱1、2、3；（明媛媛）

　　您告诉我们

　　祖国有五千多年的文明史；

　　您我们

　　用双手创造一件件工艺品；

　　老师，我们感谢您。

　　因为您用您的爱心

　　温暖着我们；

　　老师，我们热爱您。

　　因为您是我们心中

　　最伟大的人！

（王佳卉）

　　主持人乙：

敬爱的老师，在我们心中，您们的微笑构成了一片亮

　　丽的天空，它哺育我们成长，滋润我们的心田，使我

　　们感到是那样的温暖和亲切，老师，您知道在我们的

　　心灵相册中保留有您怎样的相片吗？

　　学生：

（张超凡）李老师上音乐课时，态度最亲切，她总是给我

　　鼓励的微笑，每当我唱错时，她总是微笑以对，给我鼓

　　励，给我战胜困难的力量。

所以我最爱上音乐课，上李

　　老师的课，我一点儿也不觉得紧张。

　　学生：

（张鑫雨）刘老师的知识最渊博，上她的课最有意思，她会使你感到学习知识是一件十分愉快的事情，从不会叫你感到枯燥。

更可贵的是，在学习课文的同时，我们还领悟到了做人的道理。

这一点给我的印象最深，每逢上语文课的时候，我都会感到时间在不知不觉中过得很快。

　　学生：

（张暄）我爱上美术课，因为李老师的绘画本领最高，几个简单的线条在老师的手中边会演变成各种图案。

我十分喜欢上李老师的美术课，在这里我会感到世界上到处都存在着美。

　　学生：

（王子豪）体育刘老师对我们最好，上次我在跑步时不小心摔倒，是刘老师把我扶起，为我清洗上药。

在老师身边我们感到无比幸福，在老师的身边我们感到无比快乐。

　　主持人甲：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这是我们歌颂老师的真实写照。

从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。

同学们，请发挥自己的想像，我们可以把老师比作什么呢？

　　学生1：

我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；

　　学生2：

我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；

　　学生3：

我把老师比作铺路石，让我踏着它走向远方；

　　学生4：

我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；

　　学生5：

我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；

　　学生6：

我把老师比作蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；

　　学生7：

我把老师比作园丁，精心为花朵修枝剪叶；

　　学生8：

我把老师比作方向盘，指引我们前进的方向；

　　学生9：

我把老师比作黑暗中的一颗星，照亮了我们的锦绣前程

　　学生10：

我把老师比作阶梯，以伟岸的身躯拖着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高。

　　学生：

（汪雨桐）静静的深夜星星在闪耀，老师的房间里彻夜明亮，每当我轻轻走过老师的窗前，明亮的灯光照耀我的心房。

今天，我为敬爱的老师带来一曲《每当我走过老师的窗前》。

（电子琴独奏）

　　主持人乙：

老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，你知道吗？

　　学生：

（赵梦洋）我知道。

今天我给大家讲一个子贡喻孔子的故事。

孔子的学生子贡，聪明好学。

一次，鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。

他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己只不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。

他还把老师比作太阳和月亮，说他光亮照人，不是常人所能超越的。

孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子的墓旁结庐而居，守墓6年。

　　学生：

（赵欣蕊）听了他的故事，我也曾在书中看到过xx尊敬老师的事。

下面我给大家讲一讲。

徐特立先生是我国杰出的革命教育家。

1937年，当徐老60寿辰之际，xx主席特意写信祝寿。

他在信中写到：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

他还号召全党向徐老学习。

　　学生：

（张文静）听了故事，使我知道尊敬老师是我们中华民族的传统美德，古人能够这样，老一辈革命家能够这样，我们更应该发扬这一优良传统。

　　主持人甲：

对！

我们应该继承和发扬尊师这一优良传统，那在日常的学习和生活中我们应该怎么