人教部编版道德与法治一年级上册16《新年的礼物》新版 教案教学设计1.docx
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人教部编版道德与法治一年级上册16《新年的礼物》新版教案教学设计1
人教部编版道德与法治一年级上册:
16《新年的礼物》新版教案教学设计
《新年的礼物》
教学目标:
1、通过了解新年的收获,为自己和同学的成长感到快乐,乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径,进一步认识自己,了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。
教学重点:
通过交流收获的各种方法及途径,认识自我,了解同学。
教学难点:
知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。
教学准备:
课件。
评价方案:
1.通过四人小组互相交流的方式,说一说自己的新年收获。
2.通过小组讨论的方式,对收获哪里来做出初步了解,了解自我。
教学过程:
第一课时新年的收获
一、谈话导入
(一)师:
同学们,新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢?
让我们一起来说说。
(板书:
新年的礼物)。
师:
有的同学期待收到玩具,有的同学期待收到图书,我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你
1、师:
同学们,想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗?
2、(播放采访录像)为了满足同学们的好奇,老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡,请大家一起来读一读,看看每一份贺卡上面,父母都给予咱们那些肯定和赞许呢?
4、学生谈感受
同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后,有没有什么要说的?
(可以选两个比较有典型性的学生)。
三、分享自己的收获
收到了表扬和奖励呢?
是因为你们长大了,收获了许多的知识,学会很多技能,有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等,这些都是他们的收获。
1、师:
你认为自己在一年中有哪些收获呢?
(继续板书:
收获)
2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获,——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱,学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
师生给予评价。
3、在小组内分享自己的进步与成长。
4、小结:
真心为你们高兴,在不同的方面都有不同的进步,也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
四、老师眼中的你
1、分享了你们的收获,我真为你们高兴。
我也想和你们说说我这一年的的收获。
2、师:
我今年最大的收获就是认识了一群耀眼的小明星,他们从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟,小眼睛看着老师、听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字;从不会整理书包到现在能按老师要求去自己试着做并做好。
他们是一群爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星等等,你们想认识他们吗?
3、让学生明白老师眼中的小明星就是这些同学们,让他们感受到老师对他们的表扬与肯定。
4、如果老师这里有一棵收获树,那这棵收获树也是你们的收获为我点亮每一颗星,你们愿意把你们的收获星挂在这棵树上吗?
(组织学生把收获星贴在收获树上。
)
5、课中小游戏:
《大风吹》。
五、收获哪里来
1、过渡:
看来同学们收获的新年礼物还真不少。
你们想过没有,这些收获是怎么来的?
除了自己的努力,还有哪些人帮助过你吗?
2、全班交流。
3、学生互动:
小组内说一说帮助过自己的人和事。
六、学会感恩
1、引导:
听了这么多感人的事情,你有什么想法?
2、学生畅谈。
师总结出感恩这一主题。
3、你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗?
小结:
今天我们分享了新年礼物,看到了自己和同学们的进步,同时学会感恩帮助过我们的人,希望同学们继续努力,并在生活中去帮助同样需要帮助的人。
第二课时新年心愿
一、引导导入
1、师:
同学们,上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些,而且也懂得了收获不仅仅是自己努力,而且也是需要他人的帮助。
那你们想不想在新年到来之际,写下自己的祝福与心愿呢?
2、请同学们在卡片上写出自己的心里话,一张给自己,一张给别人。
3、小结:
自己做贺卡,写上几句心里话,这是对一年来自己收获的祝贺,也是对帮助过自己的人的感谢。
(板书:
新年心愿)
二、送贺卡
1、许愿墙。
我们把送给自己的贺卡,贴在班级许愿墙上。
2、请同学们在许愿墙前,一起分享许愿卡的内容。
三、互送贺卡,互动表演。
1、采访表演:
请问你把贺卡送给谁?
为什么?
2、同学当堂把贺卡送给帮助过自己的同学和老师。
3、邮寄贺卡:
把贺卡放进课前在家写好的信封里,在老师和家委会的帮助下进行邮递。
人教部编版道德与法治一年级上册:
13《美丽的冬天》教案教学设计
一、教材分析
《美丽的冬天》是人教版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课。
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然的美丽。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识,而且一年级上册语文中,都有关于对冬季的描写,比如:
《雪地里的小画家》。
这说明学生在本课的学习前,是有生活基础和知识的基础的。
从学生的社会环境与生活基础来看,学生生活在南方,但是随着全球变暖,佛山冬季的季节特点相对而言是明显的,但不会很冷,学生们很难看到下雪,对冬天动植物们的变化缺乏直观感受。
三、教学活动目标
1.感悟冬天的特点。
感受冬天大自然的美。
2.发现冬天天气、动植物等变化,乐于探究冬天里的现象。
3.了解冬天里季节的变化给人们生活带来的影响。
四、教学活动重点
通过观察、探究了解冬天的特点,以及给人们带来的影响。
五、教学活动难点
通过了解冬天的特点,能亲近自然,感受冬天的美。
六、课时安排
2课时。
第一课时活动
一、认知四季各不同
1.老师这里有四幅图,你都知道他们拍的是什么季节吗?
你怎么知道的?
你喜欢那个季节?
2.小结:
一年有四季,正如《三字经》所说的,“曰春夏,曰秋冬。
此四时,运不穷”。
(边小结,边把四季图片变幻出示。
)
3.找冬天,表演冬天中自然的变化。
1.同学们,快听,这是什么声音?
(音频:
西北风)西北风呼呼地刮着,你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗?
你们知道现在是什么季节吗?
(板书:
冬天)
设计意图:
将本活动作为课堂导入,通过师生亲切交谈,让学生意识到一年有四季,各有各的美,为接下来的学习做铺垫。
二、追寻冬的足迹
1.冬天来了
冬天在哪里?
唱拍手歌:
冬天在哪里,我去问河流,
河流不回答,停下不再走;
冬天在哪里,我去问青蛙,
青蛙不见影,睡在洞里头;
冬天在哪里,我去问妈妈,
妈妈不说话,指指我衣袖;
冬天在哪里,我去问......
预设(自由举手发言):
①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了……
2.寻找校园里的冬天
3.交流校园的变化
4.多种方式汇报
小结:
大家看,我们在校园里找到了这么多冬天的足迹,冬天确实来到了我们的校园,我们的校服由秋季校服变成了冬季校服,我们上课的作息时间也有改变。
设计意图:
教师通过情景创设,实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化。
通过小组交流,全班分享,锻炼学生的交往能力。
三、走进冬天的大自然
过渡:
冬天来了,我们的校园发生了变化,我们的生活也发生了变化。
那么你还知道谁的生活发生了变化吗?
1.观看视频──《动物怎样过冬》
小动物们的生活也受到了影响,让我们一起去看一看吧。
不管是人类还是动植物,生活方式都会发生一些变化,以度过寒冷的冬天。
2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?
小结:
大自然也能告诉我们冬天在哪里。
(板书:
大自然)
3.推荐绘本:
叫作《好长的冬天》。
总结:
看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来,我们就知道──冬天在这里。
看到河流冻冰了,我们就知道──冬天在这里。
冬天到底在哪里呢?
要我说呀,冬天就在校园里,冬天就在大自然中,冬天就在我们小朋友的眼睛里,只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。
希望同学们都做个细心观察的孩子,这样你才能看到更多的美丽。
设计意图:
让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现,初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响,为下一步的理解探究做准备。
第二课时活动
四、分享“不一样的冬天”
冬天来了,我们就要迎来寒假了。
还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?
快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。
小组交流
全班交流(老师找出三到四个比较典型的照片,让他们说说)
同样是冬天的寒假,大家有什么发现?
小结:
同样是冬天却有着不一样的风景,不一样的美丽。
设计意图:
教师安排学生讲自己看到的不同地方的冬天进行分享交流,引导学生积极探究、乐于分享、融入团队,以提升学生的认知能力,更快更好地适应新生活。
五、欣赏“不一样的冬天”
1.看地图,了解中国的辽阔
今年,你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢?
(出示中国地图)
课前老师让同学们收听天气预报,了解自己要去游玩的地方现在的天气。
学生汇报,教师在地图上标注。
后读拍手歌:
冬天各地差别大。
北方,有时十月飘雪花,
南方,冬天还会开鲜花。
东西南北中的娃娃,
有的玩雪,有的跑步,有的赤脚追浪花......
2.看图片,欣赏冬天奇景
①中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇
②“冰城”之称的哈尔滨,看到漂亮的冰灯。
北方的冬天美吗?
你想去那里玩吗?
③海南的冬天和我们北方的冬天一样吗?
随着冬爷爷的这趟旅行,你有什么发现?
④小结:
我们的祖国幅员辽阔,同样是冬天,东北方的冬天特别冷,十月就开始下雪了,最冷时可以达到零下50多摄氏度,雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高,到我国的南方,这儿四季如春,平均气温在26℃以上,所以当北方下大雪的时候,我们这儿的小朋友还穿着短袖呢。
设计意图:
了解祖国各地不同的冬季特征是本课的教学目标之一,与此同时,还要培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣,培养他们感受美的能力。
2.
六、玩一玩,感受冬天真好玩
1.做冬天室内操
我们中国有句老话:
“冬天动一动,少生一场病,冬天懒一懒,多喝药一碗”,你知道这句话是什么意思吗?
小结:
这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动,这样才能拥有一个健康的身体。
2.看视频,分享冬季的快乐
预设:
堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……
适时提示:
冰雪项目是冬季特有的户外活动,在愉悦身心的同时,要注意保暖,做好准备活动,保障自己和他人的安全。
3.看视频,赏雪景
冬天,我们在户外不仅可以动起来,其实还可以静下心来赏赏雪景,也别有一番滋味呢!
(出示课件)
4.玩一玩?
预设:
鞭陀螺、踢毽子、轮滑、抛飞碟
5.玩时注意
穿:
冬天外出时,戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒,我们要爱护自己的身体。
吃:
冬天,我们的吃喝也发生了变化。
应该多喝热饮,不要贪凉。
设计意图:
从地域出发,结合学生的实际情况,引导学生适应和挑战环境的变化,力图实现学习对生活的指导。
总结:
冬天各地差别大,北方飘雪花,南方开鲜花,北方打雪仗,南方追浪花──真是多姿多彩的冬天!
冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化,在这变化中,我们感受着不一样的乐趣。
因此,我们也爱上了这美丽的、好玩的冬天。
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