山东省滨州市博兴县学年七年级语文下学期期末考试试题.docx

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山东省滨州市博兴县学年七年级语文下学期期末考试试题

山东省滨州市博兴县2020学年七年级语文下学期期末考试试题

一、积累与运用。

（28分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（2分）

A．愧怍（zuò）炽热（chì）锲而不舍（qì）忍俊不禁（jīn）

B．震悚（sǒng）校补（jiào）气冲斗牛（dǒu）燕然勒功（yàn）

C．迸溅（bìng）哺育（bǔ）鲜为人知（xiǎn）屏息凝神（bǐng）

D．自矜（jīn）吞噬（shì）怏怏不乐（yàng）兀兀穷年（wù）

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（2分）

A．祈祷孤孀心有灵犀仙露琼桨

B．污秽猥琐颠沛流离诲人不倦

C．竹蔑修葺海市蜃楼大庭广众

D．淤泥羸弱千均重负目不窥园

3.下列加点的成语使用有误的一项是（2分）

A.一个七年级的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。

B.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。

C.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

D.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位的。

4.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣誉。

B.最近全国各地加大了醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

C.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。

D.为了提高同学们的语文素养，各学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

5.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（2分）

A．“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2020年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

C.他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。

D.通过阅读《太空一日》一文，我们明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了。

6.下列说法正确的一项是（2分）

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意。

代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

B.《伟大的悲剧》的作者是匈牙利作家茨威格，代表作有小说《象棋的故事》，传记《三位大师》等。

C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。

“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称或朋友、夫妻间的爱称，“公”是古代对男子的尊称。

D.《卖油翁》选自《归田录》，作者是“唐宋八大家”中唐代的欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，卒谥文忠。

留传后世的《六一诗话》《欧阳文忠公文集》分别以他的号和谥号命名。

7.下列关于名著的表述有误的一项是（2分）

A.老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B.《基地》《哈利·波特与死亡圣器》的作者分别是英国女作家J.K.罗琳和美国科幻小说家阿西莫夫。

C.罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了江姐、许云峰等一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。

D.《海底两万里》是法国“现代科学幻想小说之父”儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。

8.名著阅读。

（3分）

（1）她更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

（2）他首先关心的事是要救活这个可怜人。

我不知道他是否可以成功。

我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。

但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。

很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。

选段

（1）中的“她”是。

选段

（2）中的“他”是，“可怜人”是指。

9.传承传统美德，弘扬民族文化。

请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。

（4分）

（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两项活动。

（2分）

示例：

开展“孝文化”知识竞赛活动

①  ②

（2）《弟子规》：

“身有伤，贻（留给，带给）亲忧；德有伤，贻亲羞。

”

结合上面的材料，说说我们中学生应如何行孝。

10.默写。

（7分）

（1），关山度若飞。

（《木兰诗》）

（2）故园东望路漫漫，。

（岑参《逢入京使》）

（3）可怜夜半虚前席，。

（李商隐《贾生》）

（4），一山放出一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

（5）前不见古人，后不见来者。

，！

（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中暗含自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的诗句是，。

（7）刘禹锡《陋室铭》中写陋室环境的语句是，　　　　　。

二、阅读。

（42分）

（一）古诗词赏析。

（4分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

11.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联写出了泰山、的特点。

（2分）

12.请解释“会当凌绝顶，一览众山小”一联在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

（2分）

诗句原意：

衍生意义：

（二）阅读下面文言文，完成各题。

（14分）

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。

有买者先祷于佛，而捧盘进之，病可治者，则丸跃入佛手。

其难治者，则丸不跃。

举国信之。

后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

【注释】①河间：

地名。

②游僧：

云游四方的和尚。

③研：

研磨。

13．解释下列句中加点词语的意思。

（4分）

（1）阅十余岁（）

（2）尔辈不能究物理（）

（3）佛作引手取物状（）（4）以一铜佛置案上（）

14．下面句中“之”的用法不同的一项是（2分）

A.闻之笑曰B.以我酌油知之

C.其反激之力D.举国信之

15.翻译下面的句子。

（4分）

（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（2）验之信然，其术乃败。

16．你读了【甲】【乙】两文后分别得到了怎样的启示？

（4分）

【甲】文：

【乙】文：

（三）阅读下面文章，完成各题。

（11分）

丁香结

宗璞

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

　　④古人词云：

“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

　　⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

　　⑥丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

　　⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。

要看满城丁香，须待来年了。

来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

17.作者在文中描写了“城里的丁香花、、、雨中丁香图”四幅画面，各具特色。

分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、

和。

（4分）

18.做批注是非常好的读书方法。

请结合文章内容和加点词语的表达效果，为下面句子写一条批注。

（3分）

有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

19.结合文章内容,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

（2分）

20.理解下面句子在文中的含义。

（2分）

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗？

（四）阅读下面文章，完成各题。

（13分）

失去了的书桌

冯骥才

①我有张小小的书桌。

它又窄又矮，破旧极了。

上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑。

桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。

三十年来，我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②还记得，我上小学四年级时，前排坐着一个女同学，十分瘦弱。

两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。

一天，上语文课，我悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。

正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她大叫。

语文老师把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。

他气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪圆眼对我吼道：

“走！

快走！

”我一路跑回家，眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！

”几个字。

这几个字相当威风地在我桌上保留了好长时间。

③在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，桌上那几个字不那么神气了。

我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

④真奇怪！

字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑤有一天我画画。

画幅大，桌面小。

我画得那么别扭，急了，止不住愤愤地骂道：

“真该死，这破桌子！

”它听着，不吭一声。

等我画好了画儿，张挂起来；画却意外地好。

我十分快活，早把桌子忘在一旁。

它呢？

依然默默旁立。

它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心跟随着我。

⑥我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。

哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。

⑦它就摆在我窗前。

从窗子透进的光笼罩着它。

我窗外是一棵大槐树的树冠。

这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。

每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天，黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆；夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。

等到这块厚厚的荫凉破碎了，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗，像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。

随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。

那片只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……

⑧我终于失去了它。

⑨在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。

我的孩子正好躲在桌下，因它保住了生命。

等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。

⑩它就这样在我的生活中没了。

我因此感到隐隐的忧伤。

不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：

“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。

”（有删改）

21.本文以为线索，选材详略得当，质朴情深。

请用简洁的语言概括文中写了哪几件与书桌有关的往事。

（4分）

22.从第②段中的“这几个字相当威风地在我桌上保留了好长时间”到第③段中的“桌上那几个字不那么神气了”，这一描写巧妙地表现了“我”从

到的心理转变。

（2分）

23.请从修辞角度赏析下面句子。

（3分）

它听着，不吭一声。

……它呢？

依然默默旁立。

它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心跟随着我。

24.文章第⑦段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么?

（2分）

25.第⑧段独句成段，在内容和结构上有什么作用？

（2分）

三、作文。

（50分）

26.在十几年的人生旅途中，一定会有那么一个人、一些事、一本书……拨动过我们年轻的心弦，给予我们心灵的滋养，为我们的健康成长注入正能量。

请以“是你给我成长的力量”为题，写一篇文章。

要求：

①把题目抄写在答题卡上。

②除诗歌外，文体不限。

不少于600字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

④书写工整，卷面整洁。

2020学年第二学期期末学业水平测试

七年级语文试题参考答案及评分说明

一、积累与运用（共28分）

1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B

评分：

共14分。

每小题2分。

8.虎妞尼摩船长采珠人评分：

共3分。

9.

（1）示例：

①开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会活动②幵展“孝心无价”手抄报展评活动③开展“最美孝心少年”评选活动评分：

共2分。

（2）行孝要爱护自己的身体，更要注重自己的品德修养。

（做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事，让父母蒙受羞辱。

）

评分：

共2分。

两个要点各占1分。

10.

（1）万里赴戎机

（2）双袖龙钟泪不干（3）不问苍生问鬼神（4）政入万山围子里（5）念天地之悠悠独怆然而涕下（6）落红不是无情物化作春泥更护花（7）苔痕上阶绿草色入帘青

评分：

共7分。

每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。

二、阅读（共42分）

（一）（4分）

11.神奇秀丽高大雄伟评分：

共2分。

12.诗句原意：

终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。

衍生意义：

不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。

评分：

共2分。

意思对即可。

（二）（14分）

13.

（1）经过，经历

（2）事物的道理、规律（3）伸（4）放评分：

共4分。

14.C评分：

共2分。

15.

（1）既然这样，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的人太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（2）人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。

评分：

共4分。

16.【甲】通过这个故事，我知道许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。

一定要结合具体情况，正确分析，综合考虑，进而得出正确的结论。

（实际经验有时比书本知识更可靠。

）评分：

共2分。

意思对即可。

【乙】用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果。

评分：

共2分。

意思对即可。

（三）（11分）

17.城外校园里的丁香花斗室外的三棵白丁香颜色气味（香气）

评分：

共4分。

每空1分

18.运用拟人的修辞方法，赋予丁香以人的动作和思想感情，写出丁香花生机勃勃、惹人喜爱的特点。

评分：

共3分。

修辞方法占1分，表达效果占2分。

19.①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（1分）②丁香花负担着解不开的愁怨。

（1分）评分：

共2分。

20.示例:

①每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。

②生活不可能总是一帆风顺的,遇到不顺心的事是经常的,我们应该正视这些问题,把它看作是生活有益的补充,这样,我们就会觉得充满乐趣了。

评分：

共2分。

意思对即可。

（四）（13分）

21.书桌①在书桌上发泄对李老师的怨恨②在书桌上画画③地震中书桌保住了孩子的性命。

评分：

共4分。

线索1分，事每点1分，语言通畅，意思对即可。

22.泄愤的快感懊悔羞愧评分：

共2分。

23.运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，它宽容大度，忠诚可靠，是“我”生命中重要的伴侣，表达了我对书桌的特殊感情。

评分：

共3分。

修辞占1分，表达效果占2分。

24.这段文字写岀了小桌陪“我”度过了美好的四季生活，渲染了温馨、和谐的气氛，意在突出有小桌相伴的时光格外美好，烘托了我对书桌深厚的喜爱之情。

评分：

共2分，能围绕“陪伴、温馨、美好、和谐”等词语谈气氛可得1分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语谈情感可得1分，意思对即可。

25.在内容上，强调突出了“我”对失去书桌的无比痛惜之情。

在结构上，点题，过渡，引出下文关于地震一事的回忆。

评分：

共2分。

内容、结构上的作用各占1分。

三、作文（共50分）

26.作文评分标准：

一类卷：

45～50分。

中心明确，立意深刻、新颖，内容充实具体，富有真情实

感，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。

二类卷：

39～44分。

中心明确，内容较充实具体，语句通顺，条理清楚，结构

完整，卷面整洁。

三类卷：

33～38分。

中心较明确，内容不够充实具体，语句基本通顺，有少量

病句。

条理较清楚，结构较完整，卷面较整洁，能够表达自己的真情

实感。

四类卷：

27～32分。

中心较明确，内容不够充实，条理不够清楚，结构不够完

整，卷面不够整洁。

五类卷：

0～26分。

文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。

评分说明：

①卷面整洁，书写美观者，可适当加2～3分。

②没有题目的，从实际得分中扣2分。

③出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。

④评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。