统编人教中外历史纲要上册第11课辽宋夏金元的经济与社会导学案导学案.docx
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统编人教中外历史纲要上册第11课辽宋夏金元的经济与社会导学案导学案
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第11课辽宋夏金元的经济与社会导学案导学案
第11课辽宋夏金元的经济与社会
课
标
导
航
课程标准
学习目标
了解字宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化
1、搜集文献材料和图片,从“史料实证”角度认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展。
2、结合江南的开发和两宋之际的战乱环境,从“唯物史观”角度认识辽宋夏金元时期古代经济重心南移的原因和影响
3、结合辽宋夏金元时期科举制和人身依附关系的发展,从“历史解释”认识当进社会的变化。
【课前预习案】
【自主学习】(要求:
认真填写学案,并结合学案提要在课本上标注)
一、农业和手工业的发展
1、农业成就突出
(1)粮食作物:
(2)经济作物:
(3)边疆开发:
(4)人口增长:
2、手工业的发展
部门
概况
地位或作用
制瓷业
矿冶业
印刷业
二、商业和城市的繁荣
(一)、商业的发展
1、表现:
(1)市场
(2)货币(3)外贸
2、原因:
(二)城市的兴盛
三、经济重心南移
1、过程
(1)北宋
(2)南宋
(3)元朝
2、影响:
四、社会的变化
1、门第观念的淡化:
2、人身依附关系的减弱:
3、国家对社会的控制放松:
【深化拓展】
1、经济重心南移的原因
(1)北方人口大量南迁,给南方带来了大量劳动力,先进的生产工具和技术;
(2)南方社会相对安定,发展潜力巨大;(3)政府政策鼓励,重视水利兴修;(4)南方自然条件好,蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力;
(5)政治中心的南移(如南宋等朝代)。
2、重心南移的明显特征
(1)北方人民大批南迁,带去了先进的生产技术和经验,体现了当时生产力的最高水平;
(2)南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出。
(3)政治中心的南移对经济中心的南移有一定影响。
(4)由北向南、由内地向沿海逐渐转移。
【预习检测】
1.两宋时期,江南出现大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻的现象,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀。
这种现象说明( )
A.南稻北粟格局开始打破B.经济重心出现北移趋势C.南方生态环境破坏严重D.南北农业经济交流加强
2.下面是南宋时期南海“华光礁1号”沉船中排列密集的部分外销瓷器图。
此图可以用来说明( )
A.宋代航海技术落后B.南海是中国固有领土C.宋代制瓷技术高超D.瓷器贸易有利可图
3.小明以“我国古代经济重心南移”为主题进行探究。
下列内容不符合史实的是( )
A.民间流传“苏湖熟,天下足”的谚语
B.北宋兴起的景德镇,后来发展成著名的瓷都
C.从唐朝中后期开始的经济重心南移,到明朝最后完成
D.北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币——交子
4.宋代,有田产的“主户”只占民户总数20%左右,其余大都是四处租种土地的“客户”。
导致这种状况的重要因素是( )
A.经济严重衰退B.土地政策调整C.坊市制度崩溃D.政府管理失控
5.唐代上流社会家庭喜欢从世家旧族中选择儿媳。
在宋代,富家之女是人们选择儿媳的首选,“观今之俗,娶其妻不顾门户,直求资财”(蔡襄语)。
这反映出宋代( )
A.四民平等关系的确立B.门阀贵族势力的没落C.商人政治地位的提高D.理学的社会影响减弱
【课中探究案】
主题一两宋的农业与商业的发展
材料一两宋时期,水稻的种植在淮河、黄河流域推广,这里的人们也比较多地吃上了稻米。
宋高宗时,北方人大量南迁,他们爱吃面食,麦价上涨,酿酒和马料也需要麦子,这些因素刺激了人们对麦子的种植,于是南方多在水稻收割后种上麦子。
此外,丘陵、山地还种上了北方传入的粟、豆等。
北宋从印度洋半岛引进称作“西天绿豆”的优良绿豆品种,原产西域的西瓜在北方较多栽种,并传入南方。
两宋时期,还培育出豆芽和韭黄。
——摘编自常建华《社会生活的历史学》
材料二:
(东京)朱雀门外除东西两教坊,余皆居民或茶坊。
……茶坊每五更点灯,博易,买卖衣物、图画、花环、领抹之类,至晓即散,谓之鬼市子。
”……北山子茶坊……仕女往往夜游吃茶于彼。
----(宋)孟元老《东京梦华录》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括两宋时期物种交流的特点。
(8分)。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括宋代的“市”与唐代相比发生了什么变化。
主题二经济重心南移及其影响
史料一西汉至北宋南方人口的变迁:
朝代
南方
北方
人口(户)
占全国户口数比例
人口(户)
占全国户口数比例
西汉
2470685
19.8%
9985785
80.2%
唐代
3920415
43.2%
5148529
56.8%
北宋
11224760
62.9%
6624296
37.1%
------杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》
史料二:
识读下列图片
(1)根据史料一、二,分析我国经济重心南移的主要原因
史料三:
中国经济重心南移是一个漫长的历史过程:
东汉末年到东晋初期;唐朝中叶到五代时期;北宋末年到南宋初期;北方人民多次大规模的南迁,在给南方带来人口压力的同时,也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。
到北宋时期,南方经济已经显出超过北方的强劲势头,而南宋时期经济重心的南移已成为定局。
(2)史料三认为我国经济重心南移大体经历了哪几个阶段?
史料四:
入宋以后,南方士人在政治上扮演的角色越来越重要。
“范仲淹起于吴,欧阳修起于楚…
皆为一时名臣”。
…在王安石变法中,参与变法的也大都是江南士人,其核心人物则均为赣、闽士人…
------郑学檬《中国古代经济重心南移和唐宋经济研究》
(3)根据史料四并结合所学,概括经济重心南移带来的影响。
【当堂训练】
1.北宋末年的《鸡肋编》记载,“颍昌府(今河南许昌)城东北门内多蔬圃,俗呼香菜门”。
南宋时,临安有谚语说:
“东门菜,西门水,南门柴,北门米”“盖东门绝无居民,弥望皆菜园”。
这反映宋代( )
A.跨区域贸易得到长足发展B.农业生产区域化日益突出
C.全国经济重心发生了改变D.农产品的商品化特征加强
2.1.我国古代经济重心的南移经历了一个漫长的过程,它最终完成于( )
A.唐朝B.两宋C.元朝D.明朝
3.现在刷卡消费已经成为一种时尚,但纸币仍然必不可少。
世界上最早的纸币出现在( )
A.隋唐B.北宋C.南宋D.元
4.宋代的农业亩产量比唐代提高了1.5倍,租佃关系盛行。
宋代佃户拥有人身自由,与地主地位平等。
地租形式分为成租和定额租。
成租随产量而波动,定额租则佃农在交够地租的前提下可以完全自主经营。
这反映宋代农业发展的原因是( )
A.农业生产技术的进步B.农民生产积极性的提高C.土地利用效率的提高D.政府重农抑商政策的推动
5.下表是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作的图表。
地区
时间
北方
南方
宋初
人口100多万户
人口230多万户
北宋
贡献财政收入20%
贡献财政收入80%
南宋
谚曰:
“天上天堂,地下苏杭。
”又曰:
“苏湖熟,天下足。
”
读表后,你认为该兴趣小组研究的主题是( )
A.人口大量南迁B.宋朝社会生活C.经济重心南移D.苏杭生活富足
6.中华文化博大精深,源远流长,缤纷多彩的文化符号承载着丰富的历史内涵。
阅读材料,回答问题。
材料一 文化符号一:
青铜器
鼎最初作为食物器皿,逐渐演化为重要的祭祀礼器,直到成为家国宝器。
西周时期的用鼎制度规定:
天子九鼎,诸侯七,卿大夫五,士三。
春秋战国
时期,风气大开,思想活跃,鼎的纹饰更加简练舒朗,神兽形象纷纷登场,
宴饮、征战等纹饰明显增多。
——据CCTV-10《百家讲坛》
材料二 文化符号二:
瓷器
到了宋代,瓷器逐渐成为中国对外输出的大宗货物,宋人记载:
“舶船深阔
各数十丈,商人分占贮货……货多瓷器,大小相套,无小隙也。
”特别是广州、
明州、杭州等地设立市舶司管理对外贸易,大批瓷器从这些港口启运,源源不断
地销往亚洲、非洲各地,其中尤以日本、菲律宾、马来西亚居多,销往埃及和伊朗
的数量也很可观。
——据万明《海上丝绸之路与中西文化交流》
材料三 文化符号三:
丝绸
海上丝绸之路把丝绸远销海外,古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙,在中国文献中,东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是。
日本出现了仿制“唐绫”(中国丝绸)而发展起来的“博多织”纺织法。
海上丝绸之路远远不只是向外传布丝绸,还把中国古代的发明创造,如指南针、火药、造纸、活字印刷术、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地。
——据陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》
(1)材料一反映了哪些重大史实?
试举一例。
鼎在我国历史上有何象征意义?
(2)据材料二指出瓷器在宋代对外贸易中的地位。
结合所学知识,简析宋代对外贸易繁荣的原因。
(3)据材料三,中国丝绸外传产生了什么影响?
结合所学知识,简要评价海上丝绸之路。
【课后巩固案】
1.“宋代经济的大发展,特别是商业方面的发展,或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”。
宋代“商业革命”的突出表现是指( )
A.一年两熟的稻麦复种制在南方相当普及B.四川地区出现了世界最早的纸币
C.长江流域和太湖流域已成为全国最重要的粮仓D.长安成为当时繁华的国际性大都会
2.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是( )
A.政权分立与民族融合B.经济重心的南移和民族关系的发展
C.统一多民族国家的巩固D.繁荣与开放的社会
3.材料
朝代
民族融合的表现
先秦时期
远古时代,黄河中游的炎、黄两大部落,结成联盟,击败江汉流域的苗蛮集团。
春秋时期,经过激烈的兼并、分化、吸收、统一,到战国时期只剩下齐、燕、韩、赵、魏等大国,原来被称为“蛮夷”的秦、楚已同被称为“诸夏”或“中国”。
魏晋南北朝时期
在北方,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等在黄河流域建立了政权,中原地区形成了胡汉杂居的局面。
北魏后期,柔然、吐谷浑、敕勒等也与汉族逐渐融合。
在南方,自秦汉以来,就有不少华夏或汉族大批进入蛮族区、西南夷及岭南地区,与传统的蛮、俚、僚等族聚居。
辽宋夏金元时期
建立辽的契丹,东灭渤海,频繁征伐。
回鹘、新罗、吐蕃、党项、室韦、沙陀、乌古等民族逐渐发展起来。
建立西夏的党项族,吸收了氐、羌、吐蕃以及西北地区其他民族成分。
东北女真,灭辽亡宋,承继了辽汉文化。
元代将女真人、汉人、契丹人列为第三等级。
迨至元末,中原地区的女真人已完全融入汉族。
——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》
结合表格材料与所学知识,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。
(要求:
明确写出所拟论题,阐述须有史实依据,史论结合)
【学后反思与体会】
第11课辽宋夏金元的经济与社会导学案参考答案
【预习检测】DDCBB
【课中探究案】
主题一:
见优化设计41页
(1)南北物种交融(2分);南方逐步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系(2分);外来物种的引进(2分);新物种的培育(2分)。
(2)突破了时间与空间的限制;政府对商业的控制有所放松;城市商品经济发展迅速。
主题二:
见世纪金榜49页
(1)人口南移,带来较先进的生产工具和技术;大运河的贯通;生产工具的创新。
(2)东汉末年到东晋初期;唐朝中叶到五代时期;北宋末年到南宋初期。
(3)带来了文化重心的南移;自南宋起,江浙地区已成为人才集中地区。
【当堂训练】1-5DBBBC
6.
(1)史实:
实行分封制、百家争鸣、诸侯纷争。
意义:
国家和权力的象征。
(2)地位:
成为重要外贸商品。
原因:
制瓷等手工业发达,造船技术高超,航海技术先进,政府鼓励海外贸易,海上交通发达,商品经济发达。
(3)影响:
丰富了丝路沿途人们的服饰,促进了海外丝织技术的发展。
评价:
是中国与世界交流的重要通道,对人类进步和世界文明作出了伟大贡献。
【课后巩固案】
1-2BB
3.(示例)论题:
民族交融促进国家统一。
(2分)
阐述:
炎黄时代,通过部落战争,炎黄在黄河流域建立大联盟,使黄河流域成为华夏文明的发源地。
先秦时期,经过激烈的兼并、分化、吸收,各民族交融进一步加强,为秦汉的统一奠定了基础。
魏晋南北朝时期,游牧经济和农耕经济不断交往,各民族杂居,北魏孝文帝的封建化改革,促进了民族大融合,为隋唐的统一提供了条件。
辽宋夏金元时期,各政权在冲突与纷争的同时,加强了遣使、朝贡、互市和联姻等交往,进一步促进民族大融合,推动元代多民族国家大一统局面的出现。
综上所述,民族大融合有利于国家的统一。
(10分)
解析 围绕材料主旨“民族交融”拟定具体论题,可从民族交融的原因或发展过程着眼,也可从民族交融的作用或影响入手,注意观点明确,史论结合,论述恰当。
二、中外历史纲要上册论述题
2.阅读材料,按要求完成下列题目
材料一:
中国的中央政府再一次陷入分裂,进入军阀混战时期。
一个从降生之日起即深陷分裂的共和国出现在一个危险的国际环境中,它甚至没有机会将民主价值观付诸实现。
---[美]亨利·基辛格《论中国》
材料二:
(本报记者,北京,2月25日)中华民国总统于今天接见了受邀造访的外国记者,并就中国的事件进行了坦率的谈话。
总统说,他会格外关注中国工业发展。
在中国工业发展上,他欢迎外国的参与。
总统最后又补充说,他对中国代表们在巴黎和会上作为感到很满意。
-----摘编自方激《龙蛇北洋》“《泰晤士报》民初政局观察记”
材料三:
如何评估1928年之前的中华民国史.....如果从大历史视角观察,1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统,若妖魔化这段历史,是对中国历史的不尊重。
----摘编自马勇《重寻近代中国》
概括以上材料观点,结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。
(要求:
观点明确,史论结合)
【答案】观点:
北洋政府统治时期是中国历史的一个重要发展阶段。
论证:
①经济上,民族资本主义经济获得迅速发展,工业化进程进一步推进。
②政治上,资产阶级维护民主共和的斗争、新民主主义革命的崛起,为民主政治的发展创造了条件。
③思想上,民主共和观念深人人心、新文化运动兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出,促进了民主思想的发展④外交上,出席巴黎和会,拒绝在和约上签字,捍卫了国家主权。
⑤社会生活上,“断发易服”和‘废止缠足”等法令的颁布,有利于社会的进步。
综合上述北洋军阀统治时期并不能简单用反动统治来慨括
【解析】
【详解】
根据四则材料中“中央政府再一次陷入分裂,中央政府再一次陷入分裂”,“没有机会将民主价值观付诸实现”,“中国代表们在巴黎和会上作为”,“1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统”,“妖魔化这段历史,是对中国历史的不尊重”等信息,结合所学知识,用现代史观而不是革命史观,定位北洋政府统治的统治,可知得出材料的主要观点是,这一时期是中国历史的一个重要发展阶段。
所以首先明确观点,然后用这一时期我国政治、经济、思想、文化、外交、民生等相关史实,以现代化角度对这一观点展开论证。
论证时首先要观点明确,其次注意史论结合。
3.阅读材料,完成下列要求。
历史图表包含了政治、经济、文化等多种信息。
——摘编自孙应帅《中国共产党的党员结构变化和发展趋势》
阅读上面统计表,从中提取与中国革命相关的两条信息,并结合所学知识予以说明。
【答案】信息一:
工人所占比例下降,农民所占比例上升。
说明:
革命道路发生了变化。
即由城市中心道路变为工农武装割据道路。
信息二:
党员的成分多样化到工农联盟为主体。
说明:
国共关系发生变化。
及由国共第一次合作时的不同阶级联合的政党到国共合作失败后的工农联盟的政党。
【解析】
【详解】
根据图表信息可知,1928-1930年工人所占比例逐年下降,而农民所占比例上升,可结合所学从中国革命道路的转变进行回答;从1927年4月中共五大的成分组成到1928-1930年以工农为主体结合所学从国共关系的演变进行分析阐述。
4.阅读材料,完成下列要求。
材料外债作为晚清政府干预经济的强有力的财政手段,不可否认对晚清的政治改革起了重要作用,但最终却成为消解晚清政府统治的催化剂。
就洋务运动而言,其四大军工企业的创办都与外债结下不解之缘。
洋务外债在对资本主义原始积累起到重要作用的同时,也在无形中吞噬和瓦解着僵化的政治体制。
无论他们如何标榜“中体西用”,具有资本主义性质的洋务企业的存在和发展都必然会冲击封建政治的外壳,导致社会政治领域中各种社会力量的重新配置,在洋务事业中壮大的地方势力集团成为与中央分庭抗礼的强大力量。
——摘编自马金华《外债与晚清政局》
根据上述材料概括作者的观点,并结合史实加以说明。
(要求:
史论结合,逻辑清晰)
【答案】观点:
外债对晚清的政治改革起了重要作用,同时也成为消解晚清政府统治的催化剂。
说明:
外债为洋务运动提供了必要的资金,推动了洋务企业的出现,诱导了民族资本主义的出现,在此过程中,地方势力逐渐增长,民族资产阶级也逐渐壮大。
这进而冲击了封建专制制度,导致了社会政治领域的变革,戊戌变法、清末新政、辛亥革命相继出现。
政治变革的反封建倾向和地方势力的壮大,使封建专制统治难以为继,清朝最终被辛亥革命推翻
【解析】
【详解】
观点:
据材料“外债作为晚清政府干预经济的强有力的财政手段,不可否认对晚清的政治改革起了重要作用,但最终却成为消解晚清政府统治的催化剂。
”可知,外债对晚清的政治改革起了重要作用,同时也成为消解晚清政府统治的催化剂。
说明:
本题为开放性试题,据材料“洋务外债在对资本主义原始积累起到重要作用的同时,也在无形中吞噬和瓦解着僵化的政治体制。
”并结合所学可知,外债为洋务运动提供了必要的资金,推动了洋务企业的出现,诱导了民族资本主义的出现;据材料“具有资本主义性质的洋务企业的存在和发展都必然会冲击封建政治的外壳,导致社会政治领域中各种社会力量的重新配置,在洋务事业中壮大的地方势力集团成为与中央分庭抗礼的强大力量。
”可知,在洋务运动的过程中,一些地方势力逐渐增长,民族资产阶级也逐渐壮大;这进而冲击了封建专制制度,如戊戌变法、清末新政、辛亥革命等相继出现,最终辛亥革命推翻清朝统治,结束了两千多年的君主专制政体。
5.阅读材料,完成下列要求。
材料中国是一个历史悠久的国家,曾经有过多次的沉沦与复兴。
中国的复兴,绝不是一帆风顺的,过去是这样,将来也会是这样。
中国最近一轮的复兴,不是21世纪才提上议事日程的,而是过去一个世纪艰苦卓绝努力的延续。
有学者认为,在20世纪的中国复兴出现过三波浪潮,现在正处于第三波浪潮的上升阶段;相应地,便有三个谷底——1900年、1933年、1976年,和两个波峰——1922年、1945年。
结合材料与所学知识,选取20世纪中国复兴浪潮的某一阶段,围绕“沉沦”或“复兴”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(说明:
可以就材料中的阶段划分进行论证,也可以对其进行修改、补充或否定,要求观点明确、史论结合、史实准确)。
【答案】论题:
抗日战争的伟大胜利促进了中华民族的复兴。
阐述:
1931年抗日战争爆发,中国民众开展了广泛的抗日救国运动。
1937年七七事变后,国共合作,抗日民族统一战线形成,经过中华民族艰苦卓绝的抗日斗争,以及国际反法西斯同盟的援助,1945年取得抗日战争的胜利。
抗日战争的胜利是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争,大大提高了中国的国际地位,促进了中华民族的空前觉醒,中华民族从此由衰落转向振兴,为国家的独立、民族的解放奠定了基础,中国人民的革命事业由此走向胜利。
其它论题,言之有理,史论结合即可。
【解析】
【详解】
论题,据材料“在20世纪的中国复兴出现过三波浪潮,现在正处于第三波浪潮的上升阶段;相应地,便有三个谷底——1900年、1933年、1976年,和两个波峰——1922年、1945年”并结合所学知识即可选取20世纪中国复兴浪潮的某一阶段,围绕“沉沦”或“复兴”自行拟定一个具体的论题,例如:
抗日战争的伟大胜利促进了中华民族的复兴。
阐述,再结合所学知识从抗日战争的过程、抗日战争胜利的历史意义等方面进行简要阐述。
6.课程变化反映了时代的变迁。
阅读材料,结合所学知识回答问题。
癸卯学制1904年颁布
读经讲经课和修身课(讲授伦理道德)只是必修课程中的两门,但份量仍很重。
壬子癸丑学制1912-1913年颁布
取消读经讲经课。
壬戌学制1915年开始酝酿,1922年颁布
修身课改为公民课。
——据《中国近代学制史料》
结合材料,说明这一时期中国社会的变迁。
(要求:
观点明确,史论结合)。
【答案】示例:
近代中国教育反映出中国社会近代化的发展近代教育的发展反映出中国近代社会的变迁,清政府学习西方进行改革,但仍坚持“中体西用”,1904年学制中儒学地位有所下降,但份量仍很重;1912年,封建帝制被推翻,中华民国成立,倡导民主共和,取消读经讲经课;新文化运动倡导民主科学和新道德,五四运动反帝爱国,1922年新学制改修身课为公民课。
【解析】
【详解】
根据表格中时间和课程内容的变化的关系可以得出近代教育和近代社会的关系,即近代中国教育反映出中国社会近代化的发展,近代教育的发展反映出中国近代社会的变迁,以此作为观点展开论述。
论证过程:
结合表格时间和课程内容的变化,分析其中变化的原因。
如1904年“经讲经课和修身课(讲授伦理道德)只是必修课程中的两门,但份量仍很重”,结合所学知识可知,这一时期清政府学习西方进行改革,但仍坚持“中体西用”,1904年学制中儒学地位有所下降,但份量仍很重;同样的思路对1912年、1922年课程内容和时代变化之间的关系进行分析阐述。
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