秋人教部编版七年级道德与法治上册第四单元评估.docx
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秋人教部编版七年级道德与法治上册第四单元评估
第四单元评估
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.23岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病,在骨髓配型连续失败的情况下,他依然十分坚强。
他大胆倡议建立一个民间骨髓库,并命名为“阳光计划”,希望以此拯救所有白血病患者。
刘正琛这样做是因为( )
①生命是宝贵的,我们每个人只有一次 ②有生命才可能创造有意义的人生 ③每个人的生命都是独特的,应该好好珍惜 ④有了生命,就有了一切
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
2.下列图片中人物的做法中体现了对生命负责任的态度的是( )
3.法国作家罗曼·罗兰说:
“每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。
”下列选项中最符合该句文意的是( )
A.每个人都蕴藏有精华B.每个人的生命都具有独特性
C.世界因生命而精彩D.每个人身上的气味都不一样
4.北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学,成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。
他,捐献奖金、津贴成立基金会,奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业,自己却长年一双布鞋、一身布衣,粗茶淡饭。
2015年1月10日,67岁的他因病逝世。
李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱,不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。
他理想中离开世界的完美方式是:
“不浪费国家资源,不给别人带来拖累,不让自己遭那么多痛苦。
”从他的言行中,我们可以看出他的生命观是( )
A.蔑视生命,视生命为身外之物B.活出自己的人生,实现自我价值
C.肯定生命,永不放弃生的希望D.尊重生命,利用生命谋声誉
5.作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
下列做法中,有助于我们精神生命发展的是( )
①参观博物馆②学习传统制作工艺
③古代经典诵读④了解民族风俗习惯
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
6.“残年风烛,发出微弱的光;苍老的手,在人间写下大爱。
”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们,生命的真谛在于( )
A.帮助他人,成就自我B.不断进取,发展自我
C.珍爱生命,悦纳自我D.冷静客观,认识自我
7.球星姚明在篮球场上可谓星光四射,但如果让他练体操或举重的话,恐怕并不一定理想。
这说明( )
①每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点 ②姚明除了篮球,没有其他方面的潜能 ③我们要善于挖掘自己的潜能,不断完善自己 ④天生我材必有用,成功之路不尽同
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
8.慈善之路体现担当。
2008年以来,姚明创建“姚基金”,捐助汶川地震灾区,并组织了慈善义赛等活动。
2016年5月,姚明入选“CCTV年度慈善人物”。
这启示我们要( )
A.积极投身公益事业,提高自己的知名度
B.追求生命的价值,不断为社会作出贡献
C.将主要的精力和时间放到慈善事业中去
D.勇担社会责任,为实现总体小康作贡献
9.右图是John和他的画。
John30岁时因病失明,但他没有因此消沉,反而通过画笔,以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽画作。
John的事迹告诉我们( )
①挫折是人生的一部分,应该积极面对 ②要勇敢地面对挫折,向困难发出挑战③正确认识挫折,采取恰当的解决方法 ④挫折磨炼人的意志,一定会使人成功
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.在第53届苏州世乒赛女单决赛中,中国选手丁宁在0:
2落后且右脚扭伤的情况下,“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇,最终斩获冠军。
丁宁的事迹告诉我们( )
A.人生难免有挫折,经历挫折就能成功
B.面对挫折要迎难而上,开拓进取
C.挫折会给人打击,带来损失和痛苦
D.不同的人面对困难和挫折会有不同的反应
11.著名诗人普希金在诗中写道:
“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
”这告诉我们( )
A.面对挫折,要置之不理,听之任之
B.只要有积极乐观的心态就一定能战胜挫折
C.人生难免有挫折,挫折越多越好
D.在挫折面前,要增强战胜挫折的信心和勇气
12.青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜,帮助他人重获光明。
这种行为体现了( )
①藐视生命,视生命为身外之物 ②尊重生命,实现生命的价值
③关爱他人,绽放生命之花 ④照亮生命,传递生命的温暖
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
黑龙江扎龙自然保护区的养鹤人徐林,一家三代舍命护鹤,拯救濒危的丹顶鹤。
长女徐秀23岁时,为保护幼鸟,因疲劳过度,被沼泽吞没。
2014年,儿子徐建峰在找寻走失幼鸟的途中,陷入沼泽,献出生命。
“我的姑姑,我的父亲,尽管生命像流星一样划过夜空,但我想他们的一生是幸福的”,而今孙女徐卓又决定放弃城市的高薪生活去续写人鹤相亲相爱的传奇。
据此回答13—14题。
13.我们设立自然保护区,投入巨大人力物力以挽救丹顶鹤,这主要是因为( )
A.生命是脆弱的B.生命是坚强的
C.生命是有韧性的D.生命是休戚与共的
14.徐家三代人舍命护鹤的事迹,告诉我们( )
①生命的意义需要自己发现和创造 ②对生命的敬畏不是谁的命令,而是内心的自愿选择 ③守护生命需要掌握一些基本的自救自护方法 ④生命至上,要珍爱他人和自然界的生命
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
15.对右面漫画《成功之路》的寓意理解正确的是( )
①生活中的挫折是我们生命成长中的一部分
②面对挫折,不同的态度有不同的结果
③对挫折的反应程度取决于对挫折情境的认识
④每个人都能踏着挫折的阶梯走向成功
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
16.2014年1月,浙江温岭发生一起火灾,消防车开着警报,但路上大小车辆不断加塞占道,耽误了灭火救人的宝贵时间,最终导致16人死亡。
事后,人们发出了“为生命让路”的呐喊。
“为生命让路”体现了( )
A.人类的生命最具智慧B.敬畏、珍视生命,传递温暖
C.生命的意义不在长短D.每种生命都具有独特性
17.小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。
对此他很不以为然,常找借口不愿参加。
下列说法中,最能说服小明的是( )
A.生命需要彼此尊重,相互依存
B.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
C.人的生命是顽强的,也是脆弱的,珍爱生命要从小事做起
D.人的生命具有独特性,每个人都有自己独特的风格和特点
18.生命是宝贵的,青少年应学会自我保护。
下列做法正确的是( )
①上下楼梯靠右慢行②高楼遇火灾马上跳窗逃生
③外出游泳由大人陪护④剧烈运动前先热身
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
19.不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
这说明( )
A.人生价值在于是否平凡
B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的
C.人生价值在于是否绚丽
D.每种生命都有其存在的意义和价值
20.俗话说:
“天有不测风云,人有旦夕祸福。
”如果外出旅游,入住外地宾馆,你最应该着手的第一件事是( )
A.整理行装B.躺下休息C.查看逃生路线D.给家人报平安
二、非选择题(共60分)
21.(12分)以下有关生命的观点是否正确?
说明理由。
(1)观点一:
物质生活贫乏就不可能有生命的充盈。
(4分)
判断:
____________________
理由:
(2)观点二:
生活中更多的人都是默默无闻的,不可能创造伟大。
(4分)
判断:
____________________
理由:
(3)观点三:
生命是短暂的,但我们可以增强生命的韧性。
(4分)
判断:
____________________
理由:
22.(9分)阅读材料,运用所学知识,回答问题。
材料一:
有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工。
他不慎受了重伤失去了左臂,一度感到生活度日如年。
在极度痛苦中他挥起手中的笔,写出了一部反映打工生活题材的长篇小说,受到社会的好评。
这位残疾青年在回首自己的生活历程时,深有感触地说:
“痛苦也是一笔财富。
”由此看来,挫折也有其积极的作用。
材料二:
小刚的家庭条件优越。
可自从到外地上寄宿制初中,与同学吃住在一起,他便没有了从前的优越感;加上初中学习难度加大,科目增多,他感觉学习很吃力,力不从心,便整天沉迷在网络游戏之中。
他的成绩越来越差,也渐渐地产生了破罐破摔的想法,从此不可收拾。
(1)高考落榜的青年和家境优越的小刚各自遇到了什么挫折?
二人的对比说明了什么?
(4分)
(2)综合上述材料说明的道理,你受到了什么启示?
(5分)
23.(12分)阅读材料,回答问题。
南仁东是500米口径球面射电望远镜(FAST)工程的首席科学家、总工程师,被人们尊称为中国“天眼之父”。
2016年9月25日,项目竣工,历经20余载,南仁东率队把图纸变成国之重器,为射电天文学相关基础研究、战略高技术的发展和国际科技合作提供“世界独一无二的平台”。
工程基地在贵州。
在那里,南仁东遇到一群寒风里只穿着单薄衣衫的孩子们。
回到北京,他立即写了一封信,寄去500元。
就这样,他连续寄出了四五年,资助了七八个学生。
2017年9月,南仁东因病逝世。
逝世前几个月,他还在坚持参加FAST的工程例会。
在工程顾问斯可克眼里,这位老同事甚至有些悲壮:
“为了FAST的成功,他不惜以命相搏。
”
(1)通过南仁东的事迹简介,你认为有意义、过得有价值的人生是怎样的?
(6分)
(2)南仁东一生默默无闻造“天眼”,你从中悟出他平凡中创造伟大的秘诀是什么?
(2分)
(3)通过南仁东的事迹,你打算怎样更好地书写自己的生命价值?
(4分)
24.(12分)学完了第四单元,小刚对生命充满了疑惑,请你给他答疑解惑。
疑惑一:
人总是要死的,为什么老师却说生命可以永恒?
(4分)
疑惑二:
我对文学特感兴趣,因为课业负担重,只好躲被窝里看各类作品,看着看着就忘记了时间,常到凌晨才睡,妈妈说我这是不爱惜生命。
可我觉得读书充实了自己,这才是珍爱生命呢!
妈妈的想法对还是我的对呢?
(5分)
你的观点:
____________________________
你的理由:
疑惑三:
对于“怎样的生命是伟大的”,老师举了鲁迅、瓦特、全国劳动模范——掏粪工人时传祥的例子。
鲁迅是文学家,瓦特是发明家,而时传祥只是一个普通工人,他怎么算得上伟大呢?
(3分)
25.(15分)安全为生命护航。
某校以“生命·安全”为主题开设了校园系列活动,请你参与。
【学生调查】
全校学生日常行为调查表
项目
是
否
①是否经常购买马路摊贩的不洁食品
56.2%
43.8%
②课间是否常与同学相互追逐打闹
31%
69%
③作为水乡的孩子,你是否具有游泳的本领
36.9%
63.1%
……
……
……
(1)你从表格中获取了什么信息?
(4分)
【班会讨论】
(2)某班开展了“守护生命”主题班会活动,下列为部分学生的发言,请运用所学知识,补全下列内容。
(4分)
小红:
当同学生病时,我陪同她去医院就诊,照顾她的日常生活。
这是因为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
小强:
我们要经常诵读经典,欣赏革命素材的影视作品。
这样做的理由是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【校长讲话】在日常生活中,总会遇到很多安全问题,同学们要时刻牢记一点:
在绝大多数情况下,保全生命是首要选择!
所以我建议:
遇到歹徒,第一要快跑,并拨打报警电话;上下楼梯时,要靠右行……
(3)为什么在绝大多数情况下,保全生命是首要选择?
从关注身体的角度,结合材料中相应的避险建议,分析这些避险建议的合理之处。
(7分)
参考答案
一、选择题
1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.A
10.B 11.D 12.D 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.C 19.D 20.C
二、非选择题
21.
(1)这种观点是错误的。
生命的贫乏不一定完全与物质条件有关。
当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
(2)这种观点是错误的。
面对生活的艰难考验,只要不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢也能书写自己的生命价值。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(3)这种观点是正确的。
每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
我们可以通过发现、发掘生命的力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,增强面对挫折的能力,从而增强生命的韧性。
22.
(1)高考落榜的青年:
高考落榜,不慎受了重伤失去了左臂,生活度日如年。
小刚:
生活上失去优越感,学习成绩下降。
二人的对比说明:
对待挫折的态度不同,结果也会不同。
(2)①人生难免有挫折,挫折只是我们生命中的一部分。
②在挫折面前放弃或半途而废的人是不可能取得成功的,面对挫折需要我们及时调整自己,正确看待挫折,需要我们发现、发掘自己的生命力量,培养自己面对挫折和困难的勇气和坚强意志。
23.
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。
(每点2分)
(2)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(3)认真学习科学文化知识,为将来奉献社会打好文化基础;提高社会责任意识,关心社会,关心国家;坚持认真做一件自己感兴趣的事,尽力做到最好。
(酌情给分)
24.疑惑一:
个体的肉体生命是有限的,但精神信念上的生命是可以不断延续的;个体的生命是短暂的,但人类生命又是可以接续的。
因此从这个意义上说生命是可以永恒的。
疑惑二:
我觉得他们的观点都不全面。
小刚热爱文学,热爱学习,这是一种充盈生命的行为。
但经常深夜躲被窝里看书,却不是健康的生活习惯,长此以往,会损害视力,影响休息,不利于身体健康,这确实是一种不珍爱自己生命的行为。
我们要合理地安排时间,既要努力学习,养护精神,也要养成好的生活习惯,爱护好身体,两者并不矛盾。
疑惑三:
伟大在于创造和贡献。
(1分)时传祥做好自己的工作,为生活而努力,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,就是在用认真、勤劳、坚持、责任书写自己的生命价值,在平凡中闪耀出伟大。
(2分)
25.
(1)表格说明部分学生生命安全意识不强,自我保护能力弱。
(2)我们要树立生命至上的观念,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 守护生命需要关注并养护精神,而守护精神家园,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
(3)生命是不可逆的,生命属于每个人只有一次。
生命是宝贵的,生命价值高于一切。
因为守护生命首先要关注自己的身体,针对一些不可抗拒的自然灾害或人为灾难,应重视自我保护,增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
校长的避险建议能更好地维护我们的生命安全,所以是合理的。
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