各地中考试题精选78套文言文阅读.docx
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各地中考试题精选78套文言文阅读
2018各地中考试题精选78套——文言文阅读
广西
(二)小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
13.下列句子加点词意思相同的一项是()
A.伐竹取道策之不以其道
B.全石以为底一食或尽粟一石
C.日光下澈主人日再食
D.不可知其源林尽水源
14.下列句子加点词用法相同的一项是()
A.潭中鱼可百许头可以调素琴
B.似与游者相乐至于负者歌于途
C.潭西南而望思而不学则殆
D乃记之而去乃不知有汉
15.下列对文章理解有误的一项是()
A.第段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过,由小丘西行到看见篁竹、听闻
水声,寻得小石潭,移动变化中景致不同,极具动态画面感。
B.第段特写游鱼的形神姿态,动静之间,游鱼形象丰满灵动,体现游鱼怡然自得的
同时,也侧面凸显潭水的空明澄激,二者各尽其妙。
C.第段描述作者在小石潭停留的感受,突出一个“清”字,环境之清深入心神,作
者顿感悠闲宁静,直接反映他纵情山水的精神追求。
D.作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,把自身遭遇、个人心境融入自然风
景的描绘中,抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情。
第卷(非选择题共90分)
16.把第卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
译文:
(2)凄神寒骨,悄怆幽邃。
译文:
(三)田猎之获
齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则愧其家室,出则愧其知友州里。
惟其所以不得,则狗恶也。
欲得良狗,则家贫无以。
于是还疾耕,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣。
田猎之获,常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
(选自《吕氏春秋·不苟论》)
【注释】州里:
乡里。
惟:
思,考虑。
疾;奋力,用力。
17.解释下列句子中加点的词语。
(每小题1分,共2分)
(1)齐人有好猎者好:
(2)狗良则数得善矣则:
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。
(2分)
非独猎也,百事也尽然。
译文:
19.齐人“田猎之获,常过人矣”的原因是什么?
由此,你得到什么启示?
。
(2分)
答案
13.D14.B15.C
16.
(1)看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见。
(2)使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
(三)
17.
(1)喜欢,爱好
(2)就
18.不只是打猎,各种事情都是如此。
19.原因:
“于是还疾耕,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣。
”(奋力耕作富裕起来,然后买到好的猎狗。
)
启示:
做事如想获得理想的效果,必须努力具备必要的条件;否则,美好的愿望就难以变为现实。
潜江
(二)文言文阅读(10分)
勤学
王守仁
已立志为君子,自当从事于学,凡学之不勤,必其志之尚未笃也。
从吾游者不以聪慧警捷为高,而以勤确谦抑为上。
诸生试观侪辈之中,苟有虚而为盈,无而为有,讳己之不能,忌人之有善,自矜自是,大言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,侪辈之中有弗疾恶之者乎?
有弗鄙贱之者乎?
彼固将以欺人,人果遂为所欺?
有弗窃笑之者乎?
苟有谦默自持,无能自处,笃志力行,勤学好问,称人之善而咎己之失,从人之长而明己之短,忠信乐易,表里一致者,使其人资禀虽甚鲁钝,侪辈之中有弗称慕之者乎?
彼固以无能自处而不求上人,人果遂以彼为无能?
有弗敬尚之者乎?
诸生观此,亦可以知所从事于学矣。
(选自《王文成公全书》)
【注释】确:
确实,踏实。
侪(chái)辈:
同辈。
无能自处:
以没有能力的态度自处。
乐易:
乐观和蔼,平易近人。
9.下列句中加点实词的意义相同的一项是(2分)
A.有弗鄙贱之者乎先帝不以臣卑鄙
B.彼固将以欺人汝心之固
C.苟有虚而为盈彼竭我盈
D.有弗窃笑之者乎必为有窃疾矣
10.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(2分)
A.从人之长而明己之短而不知太守之乐其乐也
B.而以勤确谦抑为上不以物喜
C.凡学之不勤水陆草木之花
D.必其志之尚未笃也如其言,果得于数里外
11.下列表述与选文内容不相符的一项是(2分)
A.作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。
B.选文主要运用对比论证的方法,表明了作者对求学的态度。
C.反问句的多次使用,加强了语气,增强了本文的说理气势。
D.本文与《送东阳马生序》一样,都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。
12.请用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
人果遂以彼为无能?
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)
参考答案
(二)9.C
解析:
本题考查文言实词的一词多义。
A项“鄙”分别为“轻视,看不起”“身份低微”;B项“固”分别为“固然”“固执,顽固”;C项“盈”均为“满”;D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。
10.D
解析:
本题考查文言虚词的一词多义。
A项而分别为“连词,表顺承”“连词,表转折”;B项“以”分别为“介词,把,用”“动词,认为”;C项“之”分别为“用于主谓之间,取消句子独立性”“结构助词,的”;D项“其”均为“代词,他的”。
11.A
12.别人果真就会认为他无能吗?
同县的人认为这件事很不寻常,纷纷(或渐渐)请他父亲去做客(或把他父亲当宾客对待)。
【参考译文】
已经立志做君子,自然应当从事于学问,凡是求学不能勤奋(的人),必定是他的意志还不够坚定的缘故。
跟随我求学的人,不是把聪慧机警敏捷为上选,而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中,假若有人以虚作满,以无装有,忌讳自己所没有的能力,忌妒他人的长处,自我炫耀自以为是,讲大话骗人的人,假若这个人天资禀赋虽然特别优异,同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?
有不鄙弃轻视他的人吗?
他固然可以用这些欺骗人,别人果真就会被他欺骗吗?
有不暗中讥笑他的人吗?
假若有人谦虚沉默自我持重,以没有能力的态度自处,坚定意志努力行动,勤学好问;称赞别人的长处而责备自己的过失;学习别人的长处而能明白自己的短处;忠诚信实,乐观和蔼,平易近人,表里如一的人,假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝,同学当中有不称赞羡慕他的人吗?
他固然以没有能力的态度自处,并且不求超过他人,别人果真就认为他没有能力?
有不尊敬崇尚他的人吗?
各位同学看到这些,也可以知道为君子应勤于治学了。
安徽省
【三】(15分)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人日:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿日:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公日:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对日:
“小惠未稿,民弗从也。
”公日:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对日:
“小信未孚,神弗福也。
”公日:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对日:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(节选自《左传》)
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰:
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民①,智虽弗及,必将至焉。
”
(节选自《国语》)
【注】①中心图民:
内心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)又何间焉间:
(2)小惠未编编:
(3)必以信信:
(4)必以情断之之:
(5)智虽弗及及:
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)是则可矣。
17.【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了描写,【甲】在写作手法上还使用了。
(2分)
18.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。
(4分)
[三](15分)
15.(5分)
(1)参与
(2)通“遍”,遍及,普遍(3)实情(4)代指案件、案情(5)够,达到(每小题1分,意思对即可)
16.(4分)
(1)当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)这就能(开)战了。
(每句2分,意思对即可)
17.(2分)对话(语言);对比(每空1分,意思对即可)
18.(4分)①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识。
(每点2分,意思对即可)
北京市
(三)阅读《出师表》(节选),完成下面小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宮中之事,事无大小。
悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
【甲】愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
【乙】先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,别汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
【丙】后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴徳之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
10.下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是()
A.有所广益/精益求精计日而待/不计其数
B.不求闻达/知书达理由是感激/实事求是
C.夙夜忧叹/优心如焚庶竭驽钝/尽心竭力
D.察纳雅言/温文尔雅临表涕零/涕泪交流
11.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(_____)
【甲】愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
翻译:
我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。
理解:
请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备赞誉。
【乙】先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译:
先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。
理解:
刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东汉的衰败灭亡。
【丙】后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
翻译:
后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到委任,至今已有二十一年了
理解:
诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
12.为国尽忠是中华传统美德。
请你根据上文和下面的两则【链接材料】,概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
【链接材料一】
太宗①新即位,励精政道,数引征②入卧内,访以得失。
征雅③有经国之才,性又抗直,无所屈挠。
太宗与之言,未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。
太宗尝劳④之曰:
“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?
”其年,迁尚书左丞。
(节选自《旧唐书·魏征传》)
【链接材料二】
嗣⑤当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。
迎二圣⑥归京阙,取故地上版图,朝廷无虞⑦,主上奠枕⑧,余⑨之愿也。
(节选自岳飞《五岳祠盟记》)
注:
①[太宗]李世民,唐代皇帝。
②[征]魏征,唐初政治家。
③[雅]平日,向来。
④[劳]慰劳。
⑤[嗣]随后,接下来。
⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗⑦[虞]优處,忧患。
⑧[奠枕]安枕。
⑨[余]指岳飞。
【答案】10.C11.乙
12.诸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿,已经评定南方并即将北伐,以便早日铲除奸雄,回复汉朝基业。
此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣,远小人”,论述至情至理,体现他心系国家命运,对国事鞠躬尽瘁,直言进谏,耿直不讳的精神。
在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿,治国有方,为君主上书的谏言多达200余则,可见对国事的用心负责。
岳飞则是表达了消灭蛮夷,平定动乱局势以安君主的一片忠心,由此可见他始终把为国尽忠放在第一要位。
【解析】译文:
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为(所有的)宫中的事情,无论事情大小,都拿来跟他们商量,这样以后再去实施,一定能够弥补缺点和疏漏之处,可以获得很多的好处。
将军向宠,性格和品行善良公正,精通军事,从前任用时,先帝称赞说他有才干,因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵。
如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,以追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。
今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么。
10.考查对文言实词的理解。
A益:
好处、益处/更加,计:
计算;B达:
显达/懂得,是:
代词/客观事物的内部联系;D雅:
正确/文雅,涕:
眼泪/鼻涕;C忧:
忧愁焦虑,竭:
竭尽。
11.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
甲句翻译应是“我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置”,丙句翻译应是“后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了”。
点睛:
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
12.考查对文章内容的理解。
《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。
文中以恳切的言辞,劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业。
也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。
链接材料一中“征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠”“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是”,写出魏征刚直不阿,治国有方,为君主上书的谏言多达200余则,可见对国事的用心负责。
材料二中“当激厉士卒,功期再战,北逾沙漠,喋血虏廷,尽屠夷种,迎二圣,归京阙,取故地,上版图,朝廷无虞,主上奠枕,余之愿也”,写出岳飞则是表达了消灭蛮夷,平定动乱局势以安君主的一片忠心,可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。
福建省
(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。
(16分)
【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山。
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河。
”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”
(选自《列子·汤问》)
【乙】董源善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然祖述源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。
其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲然,幽情远思,如睹异境。
如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》)
【注】董源:
五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。
②巨然:
建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。
③祖述:
效法、遵循前人的学说或行为。
④粲:
鲜明。
6.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)卒逢暴雨卒:
(2)伯牙乃舍琴而叹曰舍:
(3)皆宜远观宜:
(4)悉是晚景悉:
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔
B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔
C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔
D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2分)
(2)近视之几不类物象。
(2分)
9.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?
董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?
请简要分析。
(5分)
6.(4分)
(1)突然(通“猝”)
(2)放弃(放下,丢开)(3)合适(应当)(4)全(都)
7.(3分)C
8.(4分)
(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。
(2)近看画几乎不像任何事物的形象。
9.(5分)第一问:
侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。
第二问:
先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明。
说明:
意思答对即可。
广东省
(一)《送东阳马生序》(10分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)走送之()
(2)礼愈至()(3)腰白玉之环()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。
C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
6.
(1)跑
(2)周到 (3)腰佩;腰,用作动词
7.
(1)(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
(2)(我)背着书箱,拖着鞋子,在大山深谷中行走。
8.D
9.C
(二)(9分)
初,敦之举兵也,刘隗劝帝尽除诸王,王导率群从诣阙请罪,值顗将入,导呼顗谓曰:
“伯仁,以百口累卿!
”顗直入不顾。
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。
及出,导犹在门。
又呼顗。
顗不与言。
既出,又上表明导,言甚切至。
敦既得志,问导曰:
“周顗,戴若思南北之望,当昼三司,无所疑也”。
导不答。
敦曰:
“若不尔,正当诛尔”。
导又无言。
导后科检中书故事,见顗表救己,殷勤款至。
导执表流涕,悲不自胜。
(节选《晋书》有删改》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.敦之举兵也/傅乐举于版筑之间
B.直入不顾/直截了当
C.顗不与言/客从外来,与坐谈
D.南北之望/望尘莫及
10.请用三条“/”给文中划线句子断句。
(3分)
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11.结合选文,说说王导为什么“悲不自胜”(3分)
9.C
10.既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
11.王导因为当年误以为周顗见死不救,(1分)在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。
(1分)后来才得知周顗尽力相救的真相,强烈的负罪感使他悲不自胜。
(1分)
广州市
阅读下面的文段,完成9-11题。
(10分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,
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