中小学新冠肺炎疫情防控主题班会.pptx
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中小学新冠肺炎疫情防控主题班会.pptx
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,主,题班会,新冠肺炎疫情防控,班级X年级X班李老师,认识新冠肺炎学生在校个人防护健康防护知识,认识新冠肺炎,第一部分,什么是新型冠状病毒,新型冠状病毒属于属的冠状病毒,有包膜。
其基因特征与SARSr-CoV和MERSr_CoV有明显区别。
病毒对紫外线和热敏感,56C30分钟、75%乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。
国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为COVID-19。
什么是新冠肺炎,新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。
世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)命名为COVID-19。
新冠肺炎的传染源是什么,目前公认的传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。
无症状感染者也可能成为传染源。
新冠肺炎的传播途径有哪些,新冠肺炎人群普遍易感,经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。
在相对封闭的环境中,长时间暴露于高浓度气溶胶情况下,存在.经气溶胶传播的可能。
其他传播途径有待证实。
新冠肺炎的传播途径有哪些,潜伏期基于目前的流行病学调查人从感染到发病的潜伏期为1-14天多为3-7天易感人群人群普遍易感,新冠肺炎的主要症状是什么,新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现,少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。
重型、危重型患者病程中可为中低热,甚至无明显发热症状。
新冠肺炎的主要症状是什么,症状发热,感冒少见,流感常见,通常高于正常体温,尤,新冠肺炎常见,极,部分患者表,胸部不适/咳嗽肺炎,轻微/干咳轻微到中度/可能会变得严重罕见少见,可胸部不适常见,干咳常见常见,部分患者元肺炎表现常见,部分患者元肺炎表现,学生在校个人防护,第二,部分,如何正确佩戴口罩,每日进行自我健康监测,若出现新冠肺炎的可疑症状(包括发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等),立即就近就诊并立即通知班主任,做好防护措施。
每日配合工作人员进行体温检测,体温超过37.3度的学生应该及时就医。
住校学生有哪些注意事项,每天晨、午、晚出人宿舍要测量体温。
体温异常时,配合工作人员及时报告学校负责人,按规定做好应急处置。
严禁跨楼层、跨房间活动,禁止外来人员进入宿舍区。
在学校就餐时有哪些注意事项,就餐排队时,应佩戴口罩,与他人尽量保持一定距离。
进食前方可摘掉口罩,洗手后进餐。
避免扎堆就餐和面对面就餐,减少交谈。
课间休息时应注意什么,课间休息时学生不得跨楼层、跨班级活动。
应多喝水,禁止打闹,减少近距离接触。
运动不宜过度。
使用体育器材时应注意什么?
在使用体育器材的过程中,避免用手触摸自己的口眼鼻,体育活动结束应立即洗手。
去图书馆或阅览室时应注意什么,须全程佩戴口罩。
人与人之间保持1米以上的安全距离,就坐时,间隔而坐,避免面对面交谈,不聚集。
触摸书本的双手避免接触口眼鼻。
去图书馆或阅览室前后应洗手。
应如何做好心理调适,对疫情保持适度关注,不信谣、不传谣,保持积极向.上的生活态度,合理安排好作息时间。
如果出现过于紧张、焦虑、情绪低落等心理现象,可寻求学校的相关心理咨询服务。
健康防护知识,第三,部分,如何正确选择和佩戴口罩,选择合适尺码的医用口罩。
佩戴前先洗手。
佩戴时,口罩深色面朝外,金属条向上,将折面.完全展开,完全覆盖嘴、鼻、下巴,金属条沿鼻两侧压实,使口罩与面部完全贴合(不适合佩戴者除外)。
佩戴后,尽量不触摸,若须触摸,触摸前、后彻底洗手。
如何正确洗手,用水将手淋湿,取足够皂液涂满整个手部,充分揉搓,用水清洗双手,用纸巾擦干,最后用纸巾垫着关掉水龙头。
注意隐身健康卫生,不接触校园内外遇到的动物戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避人群聚集不喝生水;不吃生或半生、变质、无证食品;在食堂就餐时,尽量错峰吃饭;保持一桌一人,避免用餐时相互交谈。
加强体育锻炼做好防护自检,做适量运动,增强免疫力。
如果出现咳嗽,发热,呼吸急促/困难等疑似症状,及时做好自我隔离并上报就医。
注意防寒保暖,及时增减衣物,当人体受凉时,呼吸道血管收缩,血液供应减少,局部抗体随之减少,病毒便会趁虛而入因此,要注意防寒防风工作,适时添衣保暖。
勤给常用物品消毒,文具、手机,书本等物品是大家频繁使用的物件,存在病毒传播的潜在风险。
可以用75%酒精棉球或酒精片擦拭表面进行消毒。
回家后应及时洗手,放学回家时应注意,
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