最新人教版《道德与法治》七年级下册102 我们与法律同行 教案 5共3份.docx

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最新人教版《道德与法治》七年级下册102我们与法律同行教案5共3份

周次课时日期星期

第十课第二框我们与法律同行

教学目标

　知识与能力 知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。

　过程与方法 通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。

二德育目标 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

三教学重点难点

　教学重点：

学会依法办事。

　教学难点：

树立法律信仰。

学情分析学生通过前面的学习已经有了一定的法律知识和意识.对本课能更深的理解力了

五.教学方法情景教学法，启发式教学法，自主学习法，合作探究

六.教学资源新教材完全解读

七.教具多媒体，教材

八.教学过程

导入新课

复习旧课：

师：

法律的作用是什么？

生：

规范作用和保护作用

师：

怎样让法律的作用得到充分发挥呢？

下面看多媒体展示图片

关于高考入刑的相关图片

想一想：

这一材料表明了什么问题？

教师总结：

作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。

怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

二、自主学习

1.为什么我们每一个人要对法律尊崇和遵守？

2.依法办事的要求

3.法制时代道德的要求是什么？

4.青少年健康成长的基本要求？

5树立法律信仰的原因和要求？

目标导学一：

学会依法办事

活动一：

情景再现——法律的保障功能

（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）

　在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。

法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。

法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

想一想：

（1）法律的功能是什么？

法律的功能的实现靠什么？

　提示：

法律保障人们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

（2）什么是依法办事？

　提示：

依法办事就是要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

特别强调：

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

活动二：

案例分析

（多媒体链接教材p101“探究与分享”材料）

　想一想：

　你认为小程应该采取哪种方式应对不法侵害？

为什么？

　提示：

　立即拨打110报警电话。

　因为在平时的生活中养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。

　目标导学二：

树立法律信仰

（一）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰

活动三：

案例分析

（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）

学生起立模仿公务人员法律宣誓

谈感想;出示卢梭名言：

引出如何树立法律信仰思考：

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

教师讲述：

树立法律信仰，就是法治内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

特别强调：

法律至上。

（二）法治与道德

活动四：

（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）

思考：

法治与道德的关系？

提示：

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

（三）为法治中国建设做贡献

（多媒体出示此视频、文字材料）

2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。

思考：

作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？

提示：

在学习法律方面，我打算——。

在遵守法律方面，我打算——

在依法维权方面，我打算——

教师归纳：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。

我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。

达标检测

　一、单选题

1．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。

因此，我们应该（　　）

A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了

B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰

C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者

D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底

2．依法办事，遵循法律而生活，就要做到（　　）

①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做　②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望　③自觉维护他人和集体的合法权益　④养成学法尊法守法用法的习惯

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④

3．对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。

如果自己遇到类似的情况，应该（　　）

①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复　②依法维护自己的合法权益　③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争　④不惜一切代价与坏人搏斗

A．①②B．②③C．①④D．②④

4．下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是（　　）

①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧　②“又该缴税了。

”“嗯，我想想怎样少缴点税。

”

③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为　④“爸，给钱我上学。

”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。

”

A．①②B．②③C．③④D．①③

5．小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。

于是，他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。

这说明（　　）

A．他是一位电脑高手，大有前途B．他的行为是违法行为，我们要依法办事

C．邮箱或网站的安全性太差D．小李的水平太差，还要加强

6．14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。

一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。

目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。

这告诉我们（　　）

①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路　②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因　③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定　④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

7．“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，积极参与法制宣传教育，广泛宣传法律法规，把干部政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相结合，提高了干部的法制观念。

李竹奎的事迹启示我们青少年应该（　　）

①树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯　②尊崇法律，维护法律尊严　③依法办事，成为法律的坚定捍卫者　④宣传法律知识，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

8．“38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。

面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。

这是因为（　　）

A．道德比法律更有约束力B．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性

C．法律是道德建设的保障D．道德更适用于小事情

二、简答题

9．洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。

在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。

现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。

（1）【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。

这次会议的主题是什么？

说一说全面推进这一主题的总目标。

答依法治国。

建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

（2）【释疑解惑】①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。

后来，小华被强制戒毒。

这则案例对我们青少年学生有什么启示？

答吸毒违法，要学会依法办事，遵守各种法律法规，远离毒品。

②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。

途中，爸爸因酒驾被交警拘留。

爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？

答法律具有规范作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；酒驾是违法行为，要受到法律的追究，承担法律责任；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。

（回答其中一点即可）　

（3）【学习体会】法律与我们的生活息息相关。

建设法治中国，人人有责。

对此我们青少年应该怎样做？

答增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年应该：

①依法办事，遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

③树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

九.板书设计

　学会依法办事

　树立法律信仰

十布置作业

十一教学反思

　　本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到，教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流，在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的情感。

本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与的课堂有限时间冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。

七年级《道德与法治》下册第四单元

《我们与法律同行》教学设计

上杭县庐丰民族中学刘亮发

一、教学目标

1.情感态度和价值观目标

初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识

2.能力目标

初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力

3.知识目标

依法办事的具体要求及树立法律信仰的重要性

二、教学重、难点

重点：

学会依法办事；树立法律信仰的重要性。

难点：

树立法律信仰

三、教学方法

情境教学法、小组合作探究法

四、教学过程

（一）导入新课

播放抓小偷惹上官司的视频材料

学生思考：

你看后有什么感受

（二）新课讲授

　　知识目标一：

学会依法办事

活动一：

辩一辩

抓到小偷该不该打？

学生辩论，老师进行归纳小结

同时老师点出：

国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。

法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。

（法律的保障功能）

活动二：

议一议

小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。

由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。

每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。

一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕……

引导学生完成下列问题

（1）请你续写这一故事

（2）小宇的爸爸的行为对吗？

（3）你认为小宇应该怎样做？

请从下面的做法中选择并说明理由。

A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。

B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。

C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。

　老师小结：

依法办事就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。

活动三：

想一想

多媒体展示过马路的图片及视频材料

学生思考回答：

视频给我们什么启示？

教师小结：

我们应该养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。

知识目标二树立法律信仰

活动四：

说一说

党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。

你是如何理解这句话的？

小结：

只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律的作用，才能实现社会的和谐。

缺了法律信仰，再好的法律也沦为摆设。

树立法律信仰的原因：

①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

③当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。

活动五：

思一思

多媒体展示进行宪法宣誓的视频材料

进行宪法宣誓有什么意义？

1、树立宪法的权威。

让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行政。

2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。

（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。

即树立法律信仰。

）

树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

　　活动六：

联一联（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）

　　思考：

　　法治与道德的关系？

　　提示：

法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

　活动七：

　我思我行：

　　作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？

　　提示：

在学习法律方面，我打算——。

　　在遵守法律方面，我打算——

　　在依法维权方面，我打算——

　　教师归纳：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

如何树立法律信仰：

①树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

②法治时代，并不否认道德的重要性。

③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

（三）课堂总结

　　通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。

我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。

（四）板书设计

学会依法办事：

遵守法规成习惯

我们与法律同行

树立法律信仰：

尊崇、信赖、遵

守和捍卫法律

成为法治中国的参与者和推动

（五）

课堂练习（后附）

（六）教后反思

第十课法律伴我们成长

第二框我们与法律同行教学设计

高塄初级中学莫红霞

【教学目标】

1．知识目标：

了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。

2．能力目标：

学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。

能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。

3．情感态度价值观目标：

能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。

【教学重点】

学会依法办事。

【教学难点】

树立法律信仰。

【教学过程】

一、经典案例导入新课

【多媒体呈现案例】

《今日说法》栏目中，有这样一个案例：

16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死……小天就这样亲手毁了自己的美好前途，小天的失足，让我们为之感到怎样？

但我们能做的，难道真的就只有这些吗？

设想一下，小天怎样做这一切悲剧就不会发生呢？

教师点拨：

邓小平同志早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。

今天我们来学习第十课第二课时《我们与法律同行》，让我们学会依法办事，树立法律信仰。

二、探究新知

（一）学会依法办事

活动一：

运用你的经验～立法、执法、司法、守法活动（多媒体展示图片）

问题：

这些做法对我们的生活有什么影响？

要求：

学生自主观察四幅图片，独立思考图片后的问题，感受图片中的活动对我们生活的影响。

教师小结：

法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。

生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。

如果违背了法律，会有什么后果。

法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。

活动二：

阅读教材101页第一自然段是，谈谈你对法律保障功能的理解。

（自主学习并回答）

活动三：

探究与分享（教材P101）

问题：

你认为小宇应该怎么做？

为什么？

要求：

学生自主阅读情景材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享并叫每组代表发言，教师进行总结。

教师小结：

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。

依法办事就要遵守各项法律法规。

活动四：

阅读思考，交流分享，理解依法办事的要求。

先自主思考然后参与小组分享交流并讨论达成共识。

【多媒体呈现】教师小结：

树立法律意识，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

依法办事，就要养成学法、遵法、守法、用法的习惯。

活动五：

要点探究

【多媒体呈现】相关链接（学生小组合作交流回答问题）教师精讲点拨。

教师归纳：

一定要记住依法办事。

即使生活中遇到了解决不了的纠纷也一定要通过法律手段解决，真正从内心去用法、守法，树立法律信仰。

过度：

那么，怎样树立法律信仰呢？

（二）树立法律信仰

活动一：

阅读教材102正文内容，思考并回答：

树立法律信仰的原因。

活动二：

探究与分享（材料P102材料及图片）

问题：

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

要求：

1.学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

2．学生模拟宪法宣誓，并读誓词，感受并树立宪法的权威。

教师小结：

树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

活动三：

探究与分享（教材P102）

问题：

受教育者应履行的义务？

要求：

学生自主阅读材料并进行思考，小组合作探究解决问题，最后由小组代表参与班级展示分享。

【多媒体呈现】观看旅游中的不文明现象

看到这些现象，说说你的感想。

教师小结：

道德水平的提高有利于增强遵法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

青少年健康成长的基本要求是增强法治意识，依法办事。

活动四：

教材第103页，我们中学生要在那些方面努力才能为法治中国建设贡献自己的力量？

活动五：

小题反馈（学生抢答）

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

活动六：

课外拓展

我国法律和社会主义道德的关系

活动七：

合作总结　梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。

教师可将愿意在全班分享的知识导图在全班展示分享。

本课小结：

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。