学前儿童健康教育形成性考核作业参考答案.docx
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学前儿童健康教育形成性考核作业参考答案
《学前儿童健康教育》形成性考核作业参考答案
学前儿童健康教育作业
(一)
一、名词说明(每题4分,共16分)
1.生长发育:
生长是指细胞的繁衍,增大、细胞间质的增加。
表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发育那么比较复杂,是指各组织,器官、系统在功能、技术、心理、智力各方面的改变,是质方面的改变。
2.生长发育的形态指标:
是指躯体及各部份在形态上可测出的各类量度,最重要和最经常使用的形态指标是体重和身肩。
3.躯体指数评判法:
是依照人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关躯体发育的指标联系起来,以了解儿童生长发育状况的一种方式。
4.健康教育:
健康教育是以教授健康知识、成立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有打算、有组织、有系统的教育活动,促令人们志愿地采取有利于健康的行为,排除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育成效作出评判。
二、填空题(每题1分,共10分)
1.学前儿童新陈代谢的特点是(同化)作用显著大于(异化)作用。
2.运动系统由(骨)、(骨连结)和(骨骼肌)三部份组成。
年公布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它说明了(身心和谐)、(爱惜与锻炼并重)、(注重健康行为的形成)三个方面的价值取向。
4.学前儿童健康教育评判包括健康教育活动的评判和(健康效劳的评判)、(健康环境的评判)
三、判定题(每题5分,共10分。
要求先判定正误,错误的要予以更正。
)
1.“毛发整洁有光泽”不是评判学前儿童健康的一项标志。
(×,“毛发整洁有光泽”是评判学前儿童健康的一项标志
包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为。
√
3.学前儿童的肠管相对照成人短。
对
4.机体在整个发育期间,前后长出两组牙齿,第一组是恒牙,第二组是乳牙。
错,第一组是乳牙,第二组是恒牙。
5.儿童健康教育评判中利用的生长发育无品级评判法师定量评判法。
错,定性评判法。
四、简答题(每题8分,共24分)
1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
(1)维持室内空气流通
(2)儿童服装要宽松
(3)合理安排儿童的一日活动
(4)预防传染病
(5)注意体魄锻炼
2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
(1)注意口腔卫生,爱惜牙齿《学前儿童健康教育》形成性考核作业
(2)成立合理的饮食制度,注意食物的质量和清洁卫生
(3)饭前饭后不作猛烈运动
(4)培育儿童按时大便的适应
3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
(1)目标的挑选与确信。
(2)确信课程。
(3)选择与分析材料。
(4)确信教学活动类型。
(5)策略的选择。
(6)确信评判的目的与方式
(7)制定完成课题的进度表。
(8)教学空间与环境的安排。
五、分析论述题(每题20分,共40分)
1.什么缘故说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面,请谈谈您对这一观点的观点。
学前儿童的生理和心理的进展是统一的,二者联系紧密,相互阻碍,相辅相成。
(1)儿童的生理不适应可阻碍心理,儿童的倦怠或饥饿是由于生理上不适应而产生的,转而可影响情绪。
若是儿童不吃早饭到幼儿园,由于饥饿,精神不能集中,或易发脾气。
假设教师上课采纳多种方式,组织教学和活动,能够使儿童情绪饱满,精神愉快,从而减少倦怠感。
(2)儿童的情绪能够阻碍生理功能,如儿童进餐时精神不愉快,或受到训斥,惩罚,用饭时哭泣等都可阻碍消化和吸收功能。
(3)儿童生理的缺点可引发心理不正常,如斜视的儿童不及时纠正,又常受到同伴或他人的嘲笑,就会引发儿童的自卑感;耳聋的小孩能够造成发育障碍或发音不正确;常受训斥的小孩,说话时犹豫未定,养成口吃的适应。
(4)精神阻碍躯体的外形,情绪一贯正常的小孩,精神愉快,常常是挺胸、抬头,坐、立、行走的姿态正确,动作敏捷。
长期情绪受压抑的小孩精神不振,注意力不易集中,不爱活动,以致外形显现病态,如站不直,哈腰,驼背,行动迟缓。
(5)精神食粮和物质食粮一样重要,生理方面食物不足或不平稳能阻碍儿童的躯体发育,可是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症。
心理方面也是如此,从小得不到母爱的小孩,多半孤僻;父母和家人过度溺爱的小孩,一切为所欲为,很容易养成唯我独尊、唯我正确和无组织无纪律的适应。
学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的阻碍,要使二者统一和谐进展。
2.论述学前儿童健康教育的要紧内容。
一.学前儿童日常生活行为教育
(1)生活卫生适应教育内容:
第一,生活自理能力。
第二,有规律的生活适应。
第三,清洁卫生适应。
第四,学习卫生适应。
《学前儿童健康教育》形成性考核作业
(2)平安行为教育内容:
第一,明白玩电、玩火、玩水的危害性。
第二,养成不随意将东西放入口中的适应。
第三,不携带危险物品如小刀、针等锐利的器具。
第四,外出活动时注意平安。
第五,遵守运动和游戏规那么。
第六,防拐骗。
第七,学习熟悉交通标识,遵守交通规那么。
第八,学会打求救。
二.学前儿童营养教育
(1)让学前儿童学习浅显的食物营养和卫生知识。
(2)让学前儿童有自我操纵饮食的意识及能力。
(3)培育学前儿童良好的饮食适应。
(4)培育学前儿童的独立生活能力。
(5)纠正营养不良。
三.学前儿童疾病防御教育
(1)知道疾病防御的大体知识和技术。
(2)培育学前儿童关切自己或他人躯体状况的意识。
(3)培育学前儿童预防疾病的卫生适应。
四.学前儿童体育
(1)学习和把握各类体育活动大体锻炼方式、规那么和知识。
(2)培育体育锻炼的爱好和适应。
(3)训练运动能力,增强体质,提高对疾病的抗击力和对自然环境的适应力。
(4)熟悉自己躯体的大体组成和功能,和体育锻炼对健康的作用。
(5)学习在体育活动中有关平安和自我爱惜的知识和技术。
(6)培育良好的心理意志品质、个性、智力,提高社会适应能力和心理健康水平。
五.学前儿童环境教育
(1)知道环境爱惜的大体知识和技术。
(2)培育学前儿童环境爱惜意识。
(3)培育学前儿童爱惜环境的适应。
六.学前儿童心理健康教育
(1)学习表达和调剂自己情绪的方式:
第一,正确熟悉、明白得、评判触发情绪反映的情境,明确只有合理的需要和目的才能得以知足或达到,而不合理的需求和目的必然受阻。
第二,培育学前儿童操纵、调剂情绪的能力。
学习用自我说服、诉说、注意转移、忘却、宽容等方式调剂情绪;学习合理疏泄愤怒、畏惧、忧虑、委屈、厌恶等消极情绪;学习并表达到功后的愉快与欣喜的感受。
(2)培育社会交往能力:
第一,学习感知和明白得他人的情感。
第二,学习连番分享、合作合作的技术。
第三,有初步的公平竞争的意识和行为。
第四,正确熟悉、评判和调剂自我。
第五,知道基本的礼貌礼节。
(3)性教育:
第一,性别认同和性角色。
第二,科学简练的性知识。
第三,正确处置学前儿童的性游戏。
第四,纠正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良适应。
(4)学前儿童心理障碍和行为异样的预防。
学前儿童健康教育作业
(二)
一、名词说明(每题4分,共16分)
1.青枝骨折由于儿童骨头最外层的骨膜较厚,能够发生“折而不断”的现象。
就像鲜嫩的柳枝,被折后,外皮还连着。
儿童的这种骨折称为“青枝骨折”,疼痛不如骨头完全断裂时明显,伤肢还能够做些动作,因此这种骨折容易被忽略
2.脑震荡颅骨没有受伤,只是因为外力涉及脑部,使脑部组织受到震荡,最初可有数分钟的意识丧失。
清醒后,关于受伤通过不能回忆感到头痛、头晕,并有呕吐。
经休息后病症减轻,不留后遗症。
3.必需氨基酸组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种,其中有八种不能再体内合成,必需由食物供给,称为必需氨基酸。
4.合理膳食是全面地提供符合卫生要求的平稳膳食。
二、填空题(每题1分,共10分)
1.骨折的急救原那么是限制伤肢再活动,幸免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。
这种处置叫(固定)。
2.由于电视机的普及,为爱惜学前儿童的视力,看电视时应注意以下几个方面(时刻过长)(距离过近)(光线过暗)(坐姿不正)
3.糖类由(碳)(氢)(氧)三元素组成。
4.微量营养素包括有(矿物质)、(维生素)。
三、判定题(每题5分,共10分。
要求先判定正误,错误的要予以更正。
)
1.幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。
×幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜
2.铁是组成人体骨骼和牙齿的要紧成份。
×钙是组成人体骨骼和牙齿的要紧成份。
3.睡眠的正确姿势是向左侧睡,双腿稍稍弯曲,如此的睡姿会使较多的血液流向躯体的右边,从而相应减轻心脏负担,有利于心脏休息。
错,向右边睡
4.蛋白质是人体唯一的氢的来源。
错,氮
5.密封的毒液呈酸性,伤口可涂弱碱性液体。
对
四、简答题(每题8分,共24分)
1.幼儿园的劳动活动应注意哪些卫生问题?
(1)注意环境清洁和平安
(2)劳动要适合各班的年龄(3)注意个别不同(4)严禁用劳动处惩学前儿童
2.简述铁缺乏对学前儿童的阻碍
学前儿童生长发育迅速,对铁的需求量也比较大。
我国儿童铁缺乏高达30%~40%。
铁营养状态不良的儿童,精神发育和运动发育与正常儿童存在显著不同,典型表现为易兴奋或对周围事物缺乏爱好。
铁缺乏阻碍机体免疫功能、造成反复感染。
当贫血儿童处于污染的环境中时,有毒重金属(如铅、镉等)吸收增加,即便贫血被纠正,铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。
重度贫血的儿童死亡率增加,年龄越小,死亡率越高,若是归并其他营养不良,死亡的危险性更高。
3.什么叫“蛋白质的互补”?
它对合理调配膳食有什么意义?
几种营养价值较低的蛋白质,混合后营养价值提高,这种情形称为不同蛋白质的互补。
例如,谷类食物中赖氨酸含量较少,蛋氢酸含量较多,而有些豆类食物中,赖氨酸含量较多,蛋氨酸含量较少,若是将这两类食物混合食用,使两种氨基酸含量相互补充,在比例上接近人体的需要,就提高了这两类食物的营养价值。
我国人民的膳食适应是兼食粗粮与细稂、主食与副食、荤菜与素菜等。
若是搭配合理,就能够够发挥蛋白质的互补作用,从而提高其生理价值。
五、分析论述题(每题20分,共40分)
1.学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用,因此睡眠关于儿童来讲超级重要。
请结合幼儿园的实际情形讨论如何做好睡眠前的各项预备。
幼儿园做勤学前儿童睡眠前的各项预备,可保证儿童及时入眠,并有利于良好睡眠适应的培育。
(1)创设良好的睡眠环境。
卧室要空气流通,室温宜人,安静,无亮光刺眼。
严寒季节,在学前儿童睡眠前应开窗通风,至临睡时关上,睡眠时可打开通风小窗或气窗通风换气,但要注意应幸免风直接吹学前儿童的头部或脚。
(2)预备舒适的睡眠用具。
睡眠前应认真检查学前儿童的床铺(或垫)和被褥,床铺不该有杂物,专门是一些有可能损害儿童的物品如别针、发夹等。
被褥要厚薄适宜、干净,枕头不要太高。
(3)睡眠前饮食要适量。
睡眠前不宜让学前儿童吃得过量,以避免妨碍横膈肌的运动,加重心脏的负担,也不要空肚睡眠。
临睡前不要让儿童大量喝水,以避免小便增多阻碍睡眠。
(4)睡眠前提示儿童入厕小便。
学前儿童会因贪玩而忘记在睡眠前入厕小便,应常常给予提示,让儿童养成入眠前小便的适应。
(5)平定儿童的情绪。
幼儿园在午饭后、午睡前可安排一段时刻由教师带预作一些较安静的活动,如很自由的散步、听听轻松的音乐、念念童谣等。
而不宜让学前儿童做活动量大的游戏,不看不听会引发情绪波动的影视和故事,不高声唱歌和跳舞,不喝茶、咖啡等使大脑兴奋的饮料,使儿童的情绪维持稳固,以保证儿童安静入眠。
(6)给予儿童预备睡眠的信号。
在睡眠前,幼儿园能够播放一段优雅的催眠曲之类的音乐,或让儿童在自己的座位上静坐片刻,给儿童一种睡眠的信号,日久可让儿童形成条件反射,到时就会安静自然地入眠。
2.依照你所在班级的尤尔的大体情形,说说应针对幼儿开展哪些营养教育?
(1)强化教师表率示范作用,引导儿童的平稳膳食观。
要求列位教师以身作那么,平稳膳食,合理饮食,不引导儿童挑食。
教师在自身进餐进程中,循序渐进的引导儿童使他们明白吃什么才是营养,即便不符合儿童的口味的蔬菜,也有鲤鱼他们的成长。
(2)增强教师自身营养知识学习,巩固营养教育实施基础。
只有教师不断学习,才能提供正确科学的营养知识给儿童,因此幼儿园领导,应主动为教师学习营养学习知识制造条件,不断推动其更新营养教育知识的结构,帮忙其学习营养知识,当教师学习营养知识显现懈怠的时候,踊跃引导其完成营养知识的学习。
(3)改善教师营养教育的方式,提高营养教育成效。
第一,在幼儿园营养教育中,教师应依照教授儿童的不同年龄情形庆典切实可行的进展目标。
同时对这些进展目标进一步具体分层,即一个大目标分解成假设干个小目标,在针对幼儿园实际水平通过一系列活动来实现。
第二,教师在幼儿园营养教育进程中,能够采纳幼儿间表率示范及时鼓舞,增加体验,引发讨论等多种形式开展营养教育。
最后,在教育进程中还有以下几点需要注意,具体说,包括不同儿童年龄特点,不同的季节等,选择适应儿童年龄特点及不同季节特点的活动进行营养教育的实施。
(4)改善烹饪方式,提高儿童进食爱好。
在编制食谱时,要充分考虑儿童的特点进行合理的膳食搭配。
做到粗粮细作,粗细结合,并通过种类、色泽、形状、味道的转变,调动幼儿进餐的欲望。
教师在幼儿进餐时要给予低声鼓舞,进行个别诱导,会使幼儿在心理上乐于同意。
对个别厌食的幼儿,可采取适当的方式,多鼓舞他们,以达到让其愉快进餐的目的。
学前儿童健康教育作业(三)
一、名词说明(每题4分,共16分)
1.佝偻病佝偻病是三岁以下儿童的常见病,系因缺乏维生素D所致,因此又称维生素D缺乏性佝偻。
2.传染源病原体进入人体或动物体后,就会在体内繁衍,这种被感染的人或动物就教务传染源。
3.帮忙法练习者尚不能独立完成动作,需要给予必然的助力或各类新号的大体方式。
4.队列队形练习队列队形练习是指幼儿按必然要求,大伙儿做协同一致的动作。
二、填空题(每题1分,共10分)
1.病原体必需离开传染源通过外界环境才能传播,它的传播方式有(接触传染)、(空气和飞沫传染)、(通过水传染)、(通过食物传染)、(通过土壤传染)、(昆虫对疾病的传播作用)。
2.学前儿童体育中徒手操的动作分为(头颈动作)、(上肢动作)、(躯干动作)、(下肢动作)。
三、判定题(每题5分,共10分。
要求先判定正误,错误的要予以更正。
)
1.传染病确实是流行病。
×
2.钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的小肠及十二指肠。
√
3.病儿抽风时,要紧搂着、按着病儿。
错,要病儿平躺
4.采纳学前儿童体育教学练习法时,第一要采纳集中练习的方式。
错。
分散方式
5.体育锻炼对生理系统有着重要的增进作用,但对学前儿童的心理进展没有太大的价值。
错,有价值。
四、简答题(每题8分,共24分)
1.如何预防学前儿童肥胖症?
要养成良好的饮食适应、睡眠适应和运动适应。
饮食营养要均衡,不挑食不偏食,少吃或不吃油炸垃圾食物,不吃含有激素太高的食物,少吃甜食。
2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有专门大的不同。
小班体育游戏的特点一样是所有儿童做同一动作,一起完成一个任务。
在游戏中常常不分组,规那么简单,不带限制,易于操作和实施。
要紧角色应由教师来承担,不必然要求有一个明确的游戏结果。
中班体育游戏开始在动作上有所增加,游戏规那么加倍复杂,难度也增大而且有限制性。
中班体育游戏开始有分组,并开始有必然的竞争性,但规那么仍要教师进行讲解和示范。
大班儿童的体育游戏开始分组,在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高,同时要求在规那么的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性,师幼能够通过商量确信和修改游戏规那么,在游戏的进程中儿童开始能自觉遵守游戏规那么,并对他人进行监督。
同时由于大班儿童开始关注游戏竞赛的结果,因此教师现在要专门注意竞赛中输了的小孩的情绪的安抚。
3.简述学前儿童体育对儿童走的大体要求。
学前儿童体育对儿童走的大体要求是:
走时躯干要直,头摆正,眼看前方,自然挺胸,不耸肩。
两臂前后自但是轻松地摆动,五指自然并拢,摆臂时肘部稍弯曲,前摆臂的高度不超过胸。
两脚依次进行蹬地向前迈步,后脚跟先着地,然后迅速过渡到前脚掌。
两脚走时不擦地,落地要轻,步幅不大不小。
集体走时不抢步,不掉队,使自己走的速度、方向同集体和谐一致,并能维持前后距离适度。
五、分析论述题(每题20分,共40分)
1.我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势,普及口腔卫生知识乃当务之急。
请论述引发儿童龋齿的病因和需要采取的预防方法。
一.病因目前以为龋齿的发生与以下三个要紧因素有关:
(1)口腔中细菌的破坏作用。
变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁衍产酸,使牙釉质脱钙,形成龋洞。
(2)牙面牙缝中的食物残渣。
儿童临睡前吃东西,或口含食物睡觉,滞留在牙面牙缝上的食物残渣,尤其是糖果、糕点等甜食残渣,是造成龋齿的重要因素之一。
(3)牙齿结构上的缺点。
①牙釉质发育不良。
牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。
氟是增进抗龋能力的最要紧的微量元素。
氟在人体中要紧贮存在骨骼和牙齿中,尤其在牙釉质内。
牙釉质内含氟量达必然高度时,才具有较强的抗侵蚀能力,含氟低那么容易受酸侵蚀。
②牙齿排列不齐。
因牙齿排列不齐,不易刷净,使食物残渣和细菌存留,这也是造成龋齿的缘故之一。
二.预防
(1)注意口腔卫生。
应从小培育儿童饭后漱口和睡前刷牙的适应,以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。
不然它们会在儿童睡眠时大量繁衍产酸,侵蚀牙齿。
睡前刷牙后切不可再吃零食。
刷牙要用顺着牙缝直刷的方式,以便完全清除牙缝里的食物残渣,不要横着刷。
要着重刷后面磨牙的咬合。
选用儿童保健牙刷,牙刷头小,刷毛较柔软,只有两排刷毛,便于直刷,同时又能将里外牙面都刷到。
(2)多晒太阳,注意营养。
乳齿钙化开始于胎儿第5个月,萌出后仍继续钙化。
恒齿的钙化开始于出生时。
怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。
要供给儿童合理的膳食,多晒太阳,以保证牙齿的正常钙化,增强牙釉质的抗酸能力。
(3)氟化防龋。
口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、平安、经济的公共卫生方法。
(4)按期口腔检查,初期发觉龋齿,初期医治。
如龋洞尚未穿通牙髓,可补牙。
假设乳牙得了龋齿,未能及时修补,可使牙周组织发炎,以致阻碍恒牙的正常发育;假设乳牙因患龋齿过早丢失,还可阻碍恒牙的正常排列,因此,乳牙患龋也应早治。
2.学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始,对儿童躯体健康和培育良好的适应都有重要作用。
请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计进程。
第一步:
明确目的。
在设计和选编学前儿童早操的时候,第一要明确选编和设计的目的是什么,是因为儿童升班了,原先的早操动作不适合此刻的年龄段,仍是临时为了某项活动(如运动会、六一儿童节等)而预备,仍是说要依照现有的条件对原先的早操从头进行设计和改造。
明确目的以后,教师能够向其他教师,或是通过互联网搜索相应的资料,依照资料进行创编和设计。
同时在早操设计和选编之前要明确自己所面对的对象,依照教育对象的生理和心理进展特点确信早操活动的类型(是仿照操、器械操仍是徒手操),早操的终止(小班4节、中大班8节左右)等。
第二步:
设计单节动作。
在确信目的后,进行单节动作的创编和设计,第一确信单节中躯体的姿势,包括起始姿势、动作姿势和终止姿势(其中最重要的是动作姿势)。
动作姿势不宜过于复杂,要求自但是不突然。
然后是依照姿势安排动作的方向,学前儿童早操的动作方向一样都是对称即左侧一右边、前面一后面、上面一下面,接着确信动作的速度和幅度。
学前儿童体操的速度和幅度不宜过大,要求以不阻碍儿童的平稳为准。
在单个动作编排好以后,确实是对单节动作进行串接,一样要求起始时期是立正姿势,终止时也是立正姿势。
要求整节动作能锻炼某项肌肉部位,动作要求连贯、自然。
第三步:
整套动作的整合。
在各单节动作创编完以后,需依照早操设计的目的将单节动作进行整合。
整合时第一要注意操节的顺序,符合早操设计的大体原那么。
在整套早操动作的编排上也要注意动作的连贯性,注意整套动作的自然和优美。
第四步:
选配早操音乐。
早操音乐一样能够分为多种,若是是少儿广播体操,那么主若是节拍性的音乐,一样有规定的节拍和卡带,这种情形下音乐的选配一样是在早操选编之前确信。
若是是器械操或艺术性的体操,那么能够自由选取音乐,选材范围很广,既能够是少童谣曲,也能够是当前的一些流行歌曲,这种情形下能够事前选配音乐,也能够在动作编排以后依照动作来选配音乐。
早操音乐的选配大体原那么是节拍明了清楚,旋律悦耳易记,整体感觉活泼轻快。
第五步:
修改和完善。
在早操选编和设计初步完成的基础上,教师要依照设计动作自己先进行一遍串接,看哪些动作需要进行改善,同时注意哪些动作儿童可能会有困难,需要教师重点指导。
同时还能够请几个儿童随着教师先练习一遍,从儿童身上看到整套动作所存在的问题,儿童在做整套动作的时候可能显现的困难,从而对整套动作进行进一步的修改和完善。
学前儿童健康教育作业(四)
一、名词说明(每题4分,共16分)
1.环境污染指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染,并达到致害的程度,和噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
2.家庭医治法是把家长、
3.沙盘疗法外在的世界状况
4.感觉统合失调感觉统合是将人体器官各部份感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对躯体内外知觉,并作出反映。
当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调。
二、填空题(每题1分,共10分)
1.幼儿园的园内场地配置要紧包括(房舍)(活动场地)(绿化地带)(道路场地)
2.学前儿童心理健康的阻碍因素有生理的阻碍、阻碍的环境和(教育的作用)。
其中生理的影响具体又指(遗传)、(脑损伤)、(病毒感染)。
3.行为疗法的大体方式有处惩、(消退)、(塑造)。
三、判定题(每题5分,共10分。
要求先判定正误,错误的要予以更正。
)
1.通风、取暖、照明和色调都是衡量房舍卫生的要紧标准。
错,去掉’和色调’
2.美国心理学家在1970年编制,用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
错Achenbach量表
3.幼儿园的采光系数不该小于1:
8错,不小于1:
6
4.学前儿童在座着听课或完成作业时,要脊柱歪曲,头不歪,两脚掌平放于地面上。
错要脊柱正直
5.体育锻炼对生理系统有着重要的增进作用,但对学前儿童的心理进展没有太大的价值。
错,有
四、简答题(每题8分,共24分)
1.简述学前儿童环境教育的目标。
环境教育的目标是让学前儿童知道环境爱惜的大体知识和技术,纠正不爱惜公共卫生和生态环境的态度和行为,培育酷爱大自然的情感,形成初步的环保意识和责任感,养成爱惜环境的行为习惯,避免环境污染对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康。
2.学前儿童心理健康水平评判的注意事项有哪些?
(1)与生理心理进展水平相结合
(2)避免评判误差(3)进展性评判
3、简述学前儿童性心理特点。
当学前儿童开始意识到有男女性别的不同以后,可能会产生好奇心,很想看看异性的生殖器究竟是什么样的。
若是发觉儿童有这种情形,不该打骂,不然,女孩容易产生“性罪恶”观念,成年后易显现性冷淡,
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