六年级语文课外短文阅读训练参考题十三.docx

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六年级语文课外短文阅读训练参考题十三

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。

仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。

那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。

我也曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。

2、用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。

3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

”从这段话中你读懂了什么？

4、谈你对文章最后一段话的理解。

5、摘录文中的优美词句。

。

最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是弱智的小孩。

在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。

同学们也常取笑他，说头大不中用。

每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。

更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。

原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：

世界上最贵的蛋是什么蛋？

”

有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：

“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！

”

同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你最贵

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。

一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法载多载领一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝是因为笨才善良还是因为善良才显得笨

1、在文中空白处加上标点。

2、在下面括号内不正确的读音画掉。

3、倒（dàodǎo）数第一垃圾（jījí）刷（shuāsuā）洗复（fùfǔ）杂顺道载（zàizǎi）同学

4、练习上下文，写出下列词语的意思。

踽踽独行：

作罢：

5、读句子，看看……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。

（）

A.表示话没有说完B.表示语意未尽C.说话断断续续D.表示引文又省略E.表示文中省略的部分

（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……（）

（2）“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！

”（）

（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……（）

6、短文写了关于阿瓜地哪几件事？

概括一下，写在横线上。

7、读了课文，你最想说什么？

把你想说的话写下来。

星

男孩今年14岁，年少的他，心灵上却承受着痛苦：

母亲患了癌症，父亲工作，经常出差在外。

母亲很想让儿子送给她一颗星。

男孩深爱着他的母亲，虽然他不知星在哪儿，怎样去摘，但他要完成母亲最后的愿望。

于是，他出发了。

男孩看见星星在高高的枝头上，便兴奋地爬上树梢。

可是，那里只有茂盛的树叶与欢快的小鸟。

男孩忽然听到海上，于是他又来到海边，海风有点冷，浪花打着他的脚。

海上撒满了星星的影子。

他望天空，只间星斗满天，朝着他眨眼睛，闪闪亮亮的。

男孩伸出手，可什么也没有抓住。

突然，他发现脚旁边有颗海螺，[]（五彩缤纷，五光十色），十分美丽。

男孩[]（捡、拿、挑、拾）起它，放在耳边，海螺中伴着海浪的声音，好象对他说：

“星星在海的另一边呢！

”男孩把海螺[]（装、揣、放）进口袋里。

第二天早晨，男孩搭乘一艘客船，驶向海的另一边。

他坚信会找到星星的，他不能让母亲失望。

随着食物、金钱的减少，饥饿向他发起了挑战。

于是，男孩在船上干点活，挣了点吃的。

下了船，男孩来到réndìshēngshū的城市。

为了生存，男孩到一家饭店打工。

他每天从早到晚不停地洗盘子、擦地，累得筋疲力尽，白胖的脸颊也黑黝黝的了。

再加上老板的打骂，小小的他负担着巨大的压力。

当他寂寞时，就会捧起海边拾到的大海螺，放在耳边língtīng。

海螺中有家乡大海的声音，于是他就想起了cíxiáng的母亲。

男孩感到自己在成长。

一天，男孩在市中心的广场散步。

[]（偶尔、偶然）发现广场中正举行“成人xuānshì仪式”，市长正为刚成人的男青年[]（带、戴）金星，金星在他们胸前闪闪发亮。

啊！

男孩感到好像在哪儿见过这些星。

哦！

不是在家乡的海中见过吗？

忽然间，男孩明白了什么。

他飞快地跑回饭店，结了工钱。

他惊奇地发现，十四岁的他，竟挣了那么多钱。

男孩乘船回到了家乡。

他激动地推开门妈我找回星星了可是屋里空荡荡的只有房厅中坐着他

mǎnliǎnlèihén的父亲妈妈呢男孩用颤抖的声音问你妈妈在前天晚上去世了那是她生前留给你的信你去看看吧爸爸指了指桌上

男孩打开信，上面映出母亲亲切的字迹：

孩子：

我恐怕等不到你回来了。

那颗星，我相信你会找到的。

我虽然没有完成我一生的任务，但我要你自己完成。

我渴望你拥有一颗成熟、透明的心灵。

你父亲身体不好，工作又忙，我想，你一定已学会自己照顾自己。

记住，什么事都要靠自己完成。

最后，我希望你能用生命画出一道美丽的弧线。

永远爱你的：

母亲

男孩的眼泪像断了线的珍珠一样流了下来，他失去了深爱着的母亲，却找到了一颗闪亮的星——成熟。

1、选择恰当的词填入文中的方括号里。

2、读文中的拼音，把词语依次写在横线上。

réndìshēngshūlíngtīngcíxiángxuānshìmǎnliǎnlèihén

（）（）（）（）（）3、样子写词语.

例：

黑黝黝绿油油

4、请仔细读下面两个句子，看看该插在文中哪个地方，再填到文中的横线上。

（1）男孩又跑到小丘的高顶，可那里只有绿油油的小草与淡黄的小花。

（2）男孩手中捧着一大海螺，一心要摘取天上的星星，送给他那慈祥的母亲。

5、文中空白处所加的标点，正确的是（）

A：

“，！

”，。

“？

”。

“，，。

”。

B，“，！

”，。

“？

”。

“，，。

”。

C，“，！

”，。

“？

”，“，，。

”。

D“，！

”，。

“？

”，。

“，，。

”。

6、母亲要男孩寻找的星究竟是什么？

7、把你觉得最受感动的词句、段落抄下来，并在旁边写下你的感受。

作文

要求与提示：

从一出生，我们就开始自然而然地接受父母的爱，但我们也许从来没有静下心来体味过它的浓厚与深沉，甚至很多时候无法理解父母的良苦用心。

读了本讲选取的三篇文章，你有没有思考过这个问题？

回忆一下你和父母之间的事，选一件或几件写下来，写出自己的真实感受，题目自拟。

要求于提示：

有首歌唱道：

爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。

“亲人何区爱别人呢？

请写一篇记叙文，给我们讲述一件关于爱的故事。

题目自拟，要表达自己的真情实感

最重要的

有一个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。

他暗自下定决心：

长大一定要当科学家。

然而，科学家又该具备什么条件呢？

一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。

不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。

见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：

“先考一考你再讲！

”

孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1+1=？

”而且，只有一道题。

孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。

这时老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说：

“孩子，为什么不写呢？

如果1加1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！

”

1、老科学家认为科学家最重要的品质是什么？

2、本文作者的写作目的是为了（）

A、告诉我们要想做科学家就要坚持真理。

B、科学家最重要的品质是敢于坚持真理。

C、做人做事，有了敢于坚持真理的勇气才能成功。

3、照样子，写出类似的词语，多写多得。

例：

大名鼎鼎

4、结合生活实际，想一想，1+1还有可能是什么？

要写出自己的理由。

快指如飞的背后

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”我把这句话作为座右铭。

我刚转到樱花小学时，自然有些不习惯。

学校里开设了电脑课，同学们都练过很长时间了，而我，摸了半天键盘还找补到一个字母。

我开始埋怨自己，唉，要想提高打字速度，对我来说，真是天方夜潭！

由于经常落后，我开始灰心了。

管他呢，干吗费那么大劲去练打字？

我又比不过别人，干脆不练了。

回到家，我看了看家里的新电脑，嘟着嘴巴，“我们俩天生没缘分！

我才不理你呢！

”说着，我随手拿出译本书看了起来。

在我漫不经心地翻着书时，突然被几个苍劲有力的字吸引住了：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”我思忖了一阵，我明白了！

从此，我下了决心，苦学苦练！

每天放学，我早早地跑回家，将作业完成后，便开始练习，我要从ABC练起！

一天，我正准备继续练习时，突然发现电脑里有一个打字程序。

我打开这个程序，又发现里面有一些打字游戏，挺有趣的！

于是，我开始边练边玩，一练就是两三个小时，甚至忘记了吃饭。

一次电脑课，我走到了电脑前面，虽然不是胜券在握，但对自己还是满有信心的。

果然，我的打字速度比以往快了许多。

打字完毕后，我胸有成竹地向老师汇报了我的成绩。

成绩上来了！

我从倒数几名，一下子跃到了前20名！

小小的成功进一步激励着我。

铁杵磨成针，我的成绩又开始上升了：

第一！

我惊呆了，这简直就是梦境！

1、句子在文中起到了点明中心的作用。

2作者写这篇文章的目的是为了。

3、对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”这句话你是怎么理解的呢？

请把你的理解写下来。

4、，铁杵磨成针。

（请把这句话补充完整。

）

5、结合上下文解释。

漫不经心：

胸有成竹：

6、短文中给你印象最深的是什么，为什么？

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。

草原不仅美丽也是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”

1、这篇文章是围绕这句话来写的，这句话在文中起作用。

通过阅读我感受到。

2、“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

”这句话采用的手法来写。

请你运用这种手法再写出一个句子。

3、从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子。

4、“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”这句话出自《》这一首歌。

5、“偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。

”这是一个句。

这里把

比作，生动地写出了。

6、你还学过哪些作者描写草原的作品？

请把知道的写下来。