《谈生命》练习题分三个层次解析.docx
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《谈生命》练习题分三个层次解析
《谈生命》练习题(分三个层次)
基本练习一、基础知识的积累与运用(10分)
1、下面加点字的注音,只有一项是完全正确的,你看出来了吗?
A.感慨(kài)秩序(chì)绿林好汉(lǜ)
B.困难(nán)薄弱(báo)前仆后继(pū)
C.关卡(qiǎ)称呼(chēng)自给自足(jǐ)
D.天堑(qiàn)干涸(gǜ)汗流浃背(jiá)
2、下面词语中加点字的解释,有一项是正确的,你能找出来吗?
A.言不由衷(内心)不卑不亢(卑微)
B.鞠躬尽瘁(身体)情不自禁(禁止)
C.浅尝辄止(就)记忆犹新(还)
D.不屑置辩(琐屑)废寝忘食(停止)
3、对于下面几个句子中标点符号作用的判断,有一个是错误的,你能选出来吗?
A.“神州五号”的上天,是我国航天事业的又一壮举。
(引号的作用:
表特定称谓。
)
B.今年意大利甲级联赛的冠军是我心爱的AC米兰——这也是他们第17次夺得本国顶级联赛的桂冠。
(破折号的作用是:
话题的转换。
)
C.晨钟文学社的宗旨是:
发掘百年老校底蕴;营造校园文学氛围;秉承湖湘文化传统;培养校园文学新星。
(分号的作用:
句意的并列。
)
D.“快……快!
到教学大楼前坪……去照毕业合影!
”班长冲进教室气喘吁吁的说。
(省略号的作用:
语意未完。
)
4、下面几个句子句子,你能找出没有语病的一句吗?
A.当我和小娟走进教室时,看到李刚的滑稽相,都忍不住笑了。
B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了辉煌灿烂的文化。
D.最近,他的工作作风有了明显提高。
5、下面这些说法,你觉得哪一个是不准确的?
A.小说的三要素是人物、环境、情节。
B.李白《行路难》(其一)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”一句中,“会”是“一定”的意思,“济”解释为“渡过”。
C.《诗经》是我国第一部诗歌总集,我们学过的《关睢》、《蒹葭》均选于其中。
D.长妈妈、闰土、双喜都是鲁迅先生小说中的人物。
答案选择题(11×2=22分)
题号
1
2
3
4
5
8
9
10
12
13
14
答案
C
C
D
C
D
D
A
C
C
B
D
综合练习我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低的吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!
他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬地雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢相信来生!
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。
他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!
终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
5、作者对生命有怎样的认识?
请用原文的话来回答。
6、仿写文中画线的句子。
7、“然而我不敢说来生,也不敢相信来生!
”在文中反复出现,作者这样安排有什么作用?
8、作者两次提到“然而我不敢说来生,也不敢相信来生!
”这句话有什么含意?
9、作者说“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
”请结合自己的生活体验,说说你对这句话的理解。
答案:
5、生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
6、示例:
生命又像一株腊梅,他在冰雪中储蓄着能量,在寒风中舒展,在料峭的春寒中,坚毅骄傲的绽放花蕾。
7、这两句话反复出现,在文中起到了承上启下的作用。
8、强调不能借对采生的期望而消解、放弃今生的奋斗进取。
放弃了追求、奋斗与成长,生命就会变成“死湖”,变成“空壳”。
9、要联系实际生活,有一个说话中心,有集中的内容,语言流畅。
拓展练习:
阅读能力的检测与迁移(34分)
(一)东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间地板便不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
6、上面文段选自鲁迅先生散文《》;你初中阶段还学过他的散文《》。
(2分)
7、选文“东京也无非是这样”一句中,你认为“这样”指代。
(2分)
8、选文中的下面几个句子,有一个没有使用修辞方法,你能找出来吗?
(2分)
A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
B.(清国留学生)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
C.但到傍晚,有一间地板便不免要咚咚地响得震天。
D.(清国留学生)除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,
9、选文中写到“有时还值得一转”,你认为其原因是?
(2分)
A.中国留学生会馆的门房里有几本书买。
B.上午,里面的几间洋房里倒也可以坐坐。
C.那里有人学跳舞,可以提高跳舞的水平。
D.那里有精通时事的人。
10、选文写“清国留学生”,抓住了人物外貌的什么特征?
(2分)
A.清国留学生的帽子。
B.清国留学生的丑态。
C.清国留学生的辫子。
D.清国留学生的外貌。
(二)
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,________________________。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
11、上面选文中的空缺处应填:
____________________________________________。
(2分)
12、下面加点字的字义,有一项是相同的,你可以找出来吗?
(2分)
A.危急存亡之秋一叶落而知天下之秋
B.然侍卫之臣不懈于内黄发垂髫并怡然自乐
C.忘身于外者无敌国外患者
D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
13、下列是对选文的理解,你能找出有错误的一项吗?
(2分)
A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。
D.选文的主旨句是“诚宜开张圣听”,这也是作者提出的第一个建议。
(三)
曾子杀彘
曾子妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女(同“汝”)还,顾反,为女杀彘(猪)。
”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”
14、下列各句中加点词意义的解释,你认为有误的一项是?
(2分)
A.曾子妻之市之:
往B.顾反,为女杀彘反:
.同“返”
C.妻适市反适:
往D.特与婴儿戏耳特:
特别
15、你可以概括出这则寓言的寓意吗?
(2分)
答案:
第6小题:
藤野先生《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》(2分)第7小题:
清国留学生的丑态(2分)(意近即得分)第11小题:
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
(2分)第15小题:
这则寓言告诉我们:
为了做好一件事,哪怕对孩子,也应言而有信,诚实无诈,身教重于言教。
(2分)(意近即得分)
答:
____
答案和解题方案
基本练习答案选择题(11×2=22分)
题号
1
2
3
4
5
8
9
10
12
13
14
答案
C
C
D
C
D
D
A
C
C
B
D
综合练习5、生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
6、示例:
生命又像一株腊梅,他在冰雪中储蓄着能量,在寒风中舒展,在料峭的春寒中,坚毅骄傲的绽放花蕾。
7、这两句话反复出现,在文中起到了承上启下的作用。
8、强调不能借对采生的期望而消解、放弃今生的奋斗进取。
放弃了追求、奋斗与成长,生命就会变成“死湖”,变成“空壳”。
9、要联系实际生活,有一个说话中心,有集中的内容,语言流畅。
拓展练习:
第6小题:
藤野先生《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》(2分)第7小题:
清国留学生的丑态(2分)(意近即得分)第11小题:
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
(2分)第15小题:
这则寓言告诉我们:
为了做好一件事,哪怕对孩子,也应言而有信,诚实无诈,身教重于言教。
(2分)(意近即得分)
答:
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- 谈生命 生命 练习题 三个 层次 解析
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