配套K12部编版二年级上册《道德与法治》表格教案反思已更新.docx

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配套K12部编版二年级上册《道德与法治》表格教案反思已更新

部编版二年级上册《道德与法治》表格教案、反思（已更新）

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　　学校导学案设计　　学科：

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　　部编版二年级上册　　《道德与法治》全册教案2

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　　导学课题第1课：

假期有收获1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

导学重点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

导学难点：

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教法：

谈话讨论法、观察法、探究发现法学法：

互学法多媒体课件导学流程二次修改导学目标导学重点、难点导学方法学习方法导学准备及手段一、导入问：

孩子们，你们喜欢夏天吗？

夏天能给我们带来什么？

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：

提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？

在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”二、授新故事导入：

讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：

小强的暑假快乐吗？

教师总结：

教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假5

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　　期故事。

小调查：

你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

学生汇报教师：

听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：

对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

　　第二课时：

视频导入精彩假期生活片段。

【回顾上节课内容】一、展示班中学生假期生活的照片和视频。

二、交流讨论下一个暑假的安排。

以学生为主体，展示自己。

学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的导学案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中反思思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。

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　　导学课题第2课：

周末巧安排1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

导学重点：

初步建立时间观念了解合理安排时间的重要导学目标导学重点、难点性导学难点：

养成有秩序，守时间的习惯。

教法：

讲授法、补学法谈话法学法：

交流合作法、观察发现法图片、故事导学流程第一课时二次修改导学方法学习方法导学准备及手段一、导入谈话导入：

周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：

小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

二、授新这样可以吗？

1.辨一辨：

课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

2.想一想：

怎么做才是正确的？

虚拟周末游戏畅想：

如果下一个周末完全你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：

周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

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　　二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来第二课时一、导入听绘本故事：

大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、导学活动我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：

总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：

我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结我们可以怎样做：

1、在活动安排上：

体现劳逸结合2、在内容选择上：

要强调有益身心3、在时间分配上：

各项活动都要适度8

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　　四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。

教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。

语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。

对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

　　导学反思

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　　导学课题第3课欢欢喜喜庆国庆1、通过导学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

导学目标2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。

知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

导学重点：

认识国家象征，树立爱国意识。

导学难点：

了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法《今天是你的生日》《国家》歌曲导学流程第一课时二次修改导学重点、难点导学方法学习方法导学准备及手段、一、导入1、声音导入：

教师播放一段《今天是你的生日》听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？

还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。

那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的来师：

谁知道国庆节的来？

生答　　思考：

今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题二、导学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：

五星红旗国歌：

《义勇军进行曲》10

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　　国徽：

五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。

我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？

四、拓展学《今天是你的生日》第二课时、一、导入2、　　声音导入：

教师播放一段《国家》二、导学活动1、小调查：

调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？

四、拓展做国庆节手抄报第3课欢欢喜喜庆国庆生日：

10月1日板书设计国旗：

五星红旗国歌：

《义勇军进行曲》国徽：

五星天安门谷穗齿轮导学反思新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。

所以在导学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。

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　　导学课题第4课团团圆圆过中秋1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

导学目标2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

导学重点：

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

导学难点：

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教法：

激学法、补学法、实践法学法：

合作交流多媒体课件彩泥导学流程第一课时二次修改导学重点、难点导学方法学习方法导学准备及手段一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

揭示课题：

我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：

中秋节具有怎样的意义？

三、总结通过本课的学习你都知道了什么？

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　　四、拓展1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？

我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

　　3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时一、导入上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？

说说看三、总结通过今天的学习，你学到了什么？

板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节13

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　　导学反思学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。

教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。

语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。

对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

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　　导学课题第5课我爱我们班1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯导学重点：

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

导学目标导学重点、难点导学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法课件、图片二次修改第一课时导学方法学习方法导学准备及手段导学流程活动一、班级生活快乐多1.师：

同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：

一起学习、一起游戏3.师：

你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：

跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：

好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！

挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：

哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！

你们靠团结合作获得第一，来！

老师为你们颁发“团15

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　　结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

7.师：

在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。

除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？

说出来让我们共同分享吧！

8.师：

在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！

在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！

9.师小结：

一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

全班：

幸福师：

那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

【设计意图：

新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。

因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。

使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：

集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1.师：

课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？

真棒！

听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。

在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.师：

同学们的收获可真不少！

看来集体活动要多参加。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4.师：

看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！

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　　5.师：

大家对这件事有什么样的看法？

6.小小辩论会：

该不该让东东参加运动会？

7.师：

东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

8.小结：

只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

9.轻松小游戏：

照镜子谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。

谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：

那你能为班级做什么呢？

12.师小结：

每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

第二课时活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：

教师展示少先队队徽图片。

师：

听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？

2.谁来说说我们队徽的图案是什么组成的，代表什么意义呢？

3.课件出示本校校徽图案。

师：

大家看看这个图案像什么？

你觉得它又有什么意义呢？

4.小结：

队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

【设计意图：

从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。

师：

同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？

2.师：

要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？

3.师：

班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。

让我们先来看两幅班徽设计图。

你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？

师：

那咱们班具有什么特点呢？

什么样的班徽最能突出这一特点呢？

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。

5.师小结：

刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

　　【设计意图：

以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】板书设计我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。

导学反思　　

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　　导学课题第6课　　班级生活有规则1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。

重点：

知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

难点：

做自觉遵守规则的人。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法活动准备：

学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。

导学流程二次修改导学目标导学重点、难点导学方法学习方法导学准备及手段一、导入1.体验游戏，认识规则：

师：

同学们喜欢做游戏吗？

平时都喜欢做哪些游戏？

说说你的游戏是怎么玩的？

[学生自组合做游戏，之后汇报游戏玩法]师：

做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在年班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。

否则班级也会一团乱揭示课题：

今天我们就来学习《班级生活有规则》二、新授班级生活放大镜1.谈一谈：

我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：

我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说[出示自觉遵守规则的课件]3.想一想：

如果大家都不守规则了会怎么样？

4.说一说：

我们大家一起来约定.重温规范记规则。

生读《小学生守则》介绍《中小学生守则》.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧19

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　　小组讨论交流，并填写班级规则表。

全班交流。

三、自我评价，深化导行。

[出示不遵守规则图片]我是小法官：

这样的做法对不对讨论：

为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

[小组讨论，交流，今后打算怎样做]四、诵读儿歌，益智激情。

《人人夸我好宝宝》五、活动总结：

过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。

第二课时一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？

四、教师总结：

遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。

师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。

教师要结合导学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。

导学反思20

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　　导学课题第7课：

我是班级值日生1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

培养正确的人生导学目标观，价值观。

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

导学重点：

值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

培养正确的人生观，价值观。

导学难点：

知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法活动室图片若干、导学课件。

导学流程二次修改导学重点、难点导学方法学习方法导学准备及手段一、导入话题，激发情趣、观察；我们的教室；（漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）1.你喜欢什么样的教室？

2.干净整洁的教师靠谁来保护？

出示课题：

我是班级值日生二、新授今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？

3.你是值日生，你会做那些事呢？

这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？

2，说一说：

你在值日时遇到过什么难题？

你是怎么解决的？

3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？

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　　二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流4、小结：

我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐：

值日做好了，你心里怎么想？

四、小结：

做好值日真光荣，要当好值日生。

第二课时活动一：

夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生活动二：

讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。

图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？

总结：

值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好我是班级值日生板书设计我是今天值日生值日生应该做什么导学反思　　

　　新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作