活动倒计时教学课件.docx

活动倒计时教学课件.docx

《活动倒计时教学课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动倒计时教学课件.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

活动倒计时教学课件

活动倒计时教学课件

活动：

倒计时设计意图：

大班幼儿即将升入小学，在幼小衔接工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕入学愿望学习兴趣学习与生活习惯三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

在平日的活动中，幼儿有时会问老师，我们下周周几演出老师，我们’呱呱故事会’几号开等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。

因此，我抓住这一切人口设计、组织了倒计时这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。

同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

目标：

1．理解倒计时与人们生活的关系。

2．尝试计算倒计时，产生对某个特殊日子的期盼之情。

准备：

1．黑板两块，一块黑板张贴生活中的倒计时版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2．有关倒计时的课件（如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像，如图），有关倒计时的图片。

3．大日历图一张（如图），节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

过程：

一、生活中的倒计时1．倒计时游戏入场。

师：

我们来玩个找位子的游戏，老师说54321，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：

你们真厉害，速度很快。

我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：

8。

幼：

7、6、5、4、3、2、1。

师：

10。

幼：

9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：

倒数难不倒你们。

2．观看春晚倒计时视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：

老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。

（教师播放视频，幼儿观看。

）师：

他们是怎么数的?

为什么春节联欢晚会时要倒着数?

幼：

他们是倒着数时间来迎接春节的。

幼：

他们是和我们刚才一样倒着数的，这样就知道还有几秒钟就到新年了。

师：

你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

幼：

好激动，感觉新年就要到了。

幼：

我有一点紧张。

师（小结）：

刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3．说说生活中见过的倒计时。

师：

你在哪里也看见过倒计时?

幼：

在用微波炉时屏幕上会显示倒计时，时间一到就会发出叮的声音。

幼：

洗衣机的屏幕上也会显示倒计时。

幼：

新闻联播开始前也有54321的倒计时。

幼：

十字路口的红绿灯有倒计时。

（教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。

）师（小结）：

看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4．观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

（1）观看红绿灯倒计时视频。

师：

红绿灯是怎样倒计时的?

幼：

是从15开始倒计时的。

师：

没有这个倒计时会怎么样?

幼：

如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，可能刚开始穿马路就闪红灯了，这样有点危险。

幼：

如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快快过马路。

师：

是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。

还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师（教师继续播放视频至倒计时5秒）：

红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

幼：

可以走，只要抓紧时间快走，还是可以穿过马路的。

幼：

我觉得不可以，因为就剩5秒了，过马路走到一半就糟了。

师：

时间不多了，只有抓紧时间快快走。

当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师（小结）：

红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

（2）观看火箭发射倒计时视频。

师：

火箭发射的时候是怎么数的?

我们来看一看。

师：

火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

幼：

火箭发射是40秒、30秒、20秒、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，然后点火的。

幼：

他们开始是10秒10秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。

师：

你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：

火箭发射为什么要倒计时?

幼：

这是一个重要的时刻，让我们大家都知道火箭快要升空了。

幼：

这样科学家就知道什么时候要按下按钮了。

幼：

这样可以提示宇航员做好准备。

师（小结）：

火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：

我们也来做火箭升空吧。

（教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。

）师（小结）：

生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：

其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。

我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

（教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。

）师：

5月4日是什么节?

星期几?

幼：

今天正好是5月4日，星期三。

师：

5月4日是青年节，是青年人的节日。

5月8日是什么节?

星期几?

幼：

5月8日好像是妈妈和宝宝节，星期日。

师：

每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月8日。

2．为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

师：

日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。

母亲节快到了，妈妈肯定很期待，我们就做母亲节的倒计时牌吧。

今天距离母亲节还有几天?

你是怎么算出来的?

（教师拿出操作牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。

）幼：

距离母亲节还有5天，我是从5月4，日数到5月8日，正好5天。

幼：

应该是4天，我是从5月5日开始数的，1、2、3、4，数到5月8日正好4天。

师：

看来大家有不同意见，那我们一起来算算到底还有几天。

师：

刚刚两位小朋友算的时候，都先找到了今天5月4日、母亲节5月8日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。

（教师分别在5月4日和5月8日上做个标记。

）师：

在日历上面做个标记，就能看得更清楚。

为什么数出来是4天，数出来是5天?

我们一起数数看。

今天还没过去，所以今天要算上。

4天、3天、2天、1天，到了，正确答案是4，那说有5天的小朋友错在哪明儿呢?

幼：

把母亲节这天也数进去了，所以是5天了。

师：

为什么母亲节那天不要数进去呢?

幼：

因为那一天正好到了，就不要数了。

师（小结）：

讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。

从今天到母亲节还有4天。

我们一起来倒数迎接母亲节，4天、3天、2天、1天，到1。

3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

师：

老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月5日是全国爱眼日，5月12日是国际护士节，5月13日幼儿园进行七巧板大赛的日子，5月15日是助残日，5月31日是世界无烟日你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

（1）幼儿操作，教师观察指导。

教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

（2）分享、交流。

师：

你计算了什么日子的倒计时?

这个日子倒计时还有几天?

（教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。

）师（小结）：

有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

延伸活动：

将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如六一儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。

（教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。

）师（小结）：

看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4．观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

（1）观看红绿灯倒计时视频。

师：

红绿灯是怎样倒计时的?

幼：

是从15开始倒计时的。

师：

没有这个倒计时会怎么样?

幼：

如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，可能刚开始穿马路就闪红灯了，这样有点危险。

幼：

如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快快过马路。

师：

是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。

还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师（教师继续播放视频至倒计时5秒）：

红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

幼：

可以走，只要抓紧时间快走，还是可以穿过马路的。

幼：

我觉得不可以，因为就剩5秒了，过马路走到一半就糟了。

师：

时间不多了，只有抓紧时间快快走。

当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师（小结）：

红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

（2）观看火箭发射倒计时视频。

师：

火箭发射的时候是怎么数的?

我们来看一看。

师：

火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

幼：

火箭发射是40秒、30秒、20秒、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，然后点火的。

幼：

他们开始是10秒10秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。

师：

你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：

火箭发射为什么要倒计时?

幼：

这是一个重要的时刻，让我们大家都知道火箭快要升空了。

幼：

这样科学家就知道什么时候要按下按钮了。

幼：

这样可以提示宇航员做好准备。

师（小结）：

火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：

我们也来做火箭升空吧。

（教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。

）师（小结）：

生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：

其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。

我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

（教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。

）师：

5月4日是什么节?

星期几?

幼：

今天正好是5月4日，星期三。

师：

5月4日是青年节，是青年人的节日。

5月8日是什么节?

星期几?

幼：

5月8日好像是妈妈和宝宝节，星期日。

师：

每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月8日。

2．为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

师：

日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。

母亲节快到了，妈妈肯定很期待，我们就做母亲节的倒计时牌吧。

今天距离母亲节还有几天?

你是怎么算出来的?

（教师拿出操作牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。

）幼：

距离母亲节还有5天，我是从5月4，日数到5月8日，正好5天。

幼：

应该是4天，我是从5月5日开始数的，1、2、3、4，数到5月8日正好4天。

师：

看来大家有不同意见，那我们一起来算算到底还有几天。

师：

刚刚两位小朋友算的时候，都先找到了今天5月4日、母亲节5月8日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。

（教师分别在5月4日和5月8日上做个标记。

）师：

在日历上面做个标记，就能看得更清楚。

为什么数出来是4天，数出来是5天?

我们一起数数看。

今天还没过去，所以今天要算上。

4天、3天、2天、1天，到了，正确答案是4，那说有5天的小朋友错在哪明儿呢?

幼：

把母亲节这天也数进去了，所以是5天了。

师：

为什么母亲节那天不要数进去呢?

幼：

因为那一天正好到了，就不要数了。

师（小结）：

讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。

从今天到母亲节还有4天。

我们一起来倒数迎接母亲节，4天、3天、2天、1天，到1。

3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

师：

老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月5日是全国爱眼日，5月12日是国际护士节，5月13日幼儿园进行七巧板大赛的日子，5月15日是助残日，5月31日是世界无烟日你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

（1）幼儿操作，教师观察指导。

教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

（2）分享、交流。

师：

你计算了什么日子的倒计时?

这个日子倒计时还有几天?

（教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。

）师（小结）：

有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

延伸活动：

将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如六一儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。