六年级学生个人总结多篇.docx
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六年级学生个人总结多篇
六年级学生个人总结
学生个人简介
xxx,是个清秀可人、品学兼优的学生。
她担任少先队大队长,班级中队长,大组组长等职务。
从一年级到现在,每年都被评为三好学生或优秀班干部,上个学期还被评为区优秀班干部,一直都是同学们的榜样。
作为一名班干部,她非常重视班级管理工作,不仅自己以身作则,遵守纪律,还严格要求同学,随时协助老师管好班级各项事务,是老师的好帮手。
而且她乐于助人,平时同学们谁有困难,能主动帮助他们解决。
每次学校捐款活动,她都身先士卒,捐的数目最多。
不仅如此,她还热爱文娱活动,富有自己的创造力。
在去年全校文艺汇演中,她带领班级女同学自编自排的舞蹈精彩亮相,获得好评。
她对老师更是如母亲般热爱,时常带领同学做些尊师活动,为班级树立了良好的道德风尚。
但是,“人无完人,金无足赤”,相信今后的她,一定能改正自己的不足,更加勤奋,更加严格要求自己,为自己创造灿烂辉煌的明天。
xx小学XX、3、6
第二篇:
六年级市三好学生个人事迹
xxx,女,10岁,xx小学五年级六班学生,班上数学组长、英语组长、音乐科代表,学校大队委文娱部长,是一名德、智、体全面发展的好学生。
自信自强,有较强进取意识。
该同学对待生活和学习乐观自信,自强不息,在各方面对自己要求严格,始终做到积极进取,有一股不服输、不放弃的毅力和精神。
特别是在学习上认真刻苦,不甘人后,遇到问题总是敢于直面,善于破解而不绕道走。
该同学XX年从xx小学转到xx小学时,由于生活学习的环境发生了变化,成绩受到了影响。
但她很快调整了心态,适应了环境,通过不断勤奋努力,最终在学习上迎头赶上,各科成绩一直保持名列前茅。
活泼开朗,有乐于助人精神。
该同学性格活泼开朗、乐观,是一个能言善语,擅长交际,人缘很好的学生。
她待人真诚善良,特别喜欢帮助同学。
一方面,她经常和成绩好的同学在一起谈心得体会,交流学习经验,促进大家共同进步;另一方面,她也经常关心班里学习较差的同学,总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。
该同学还很有爱心,在生活上积极帮助有困难的同学,特别当她得知汶川地震、学校刁瑞雪同学生病等情况后,她一连省下了几个月的零花钱,全部都给捐献了出去。
发展全面,有突出能力特长。
该同学兴趣爱好广泛,除了学习成绩优秀外,还积极发展能力特长,是全面发展的好学生。
她爱好阅读,经常利用放学和周末的时间,“泡”到新华书店,去阅读大量课外书籍,成为伙伴们的“故事大王”和“百科全书”;她爱好舞蹈,近5年来一直坚持舞蹈训练,通过了舞蹈六级考试;她爱好歌咏,银铃般的嗓子能唱出数十首童谣和民族歌曲;她爱好演讲,普遍话标准,是学校老师和同学们的“小喇叭”,是学校小有名气的“播音员”和“主持人”。
快乐成长,有较多成绩荣誉。
该同学一直受到良好的思想和风气的熏陶,像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮快乐地成长。
由于她一直学习努力,发展全面,乐于当好老师的得力助手,一年来取得了许多令人赞赏的成绩:
上学期被评为学校“优秀大队干部”,这学期先后获得了“中华魂读书活动演讲比赛”江津区、**市一等奖,参加**“周末经典颂读”《咏梅》的录制,被选送参加电视台xx年春节联欢晚会二重唱演出……在众多的荣誉面前,该同学从不骄傲,始终谦虚好学,勇攀高峰。
第三篇:
六年级学生各项总结
六年级学生各项总结
匆匆一学期过去了,在这过去的一学期中,我班同学在各方面都有不同程度的提高,当然了也出现了许多新的问题。
六年级是对一个孩子来说很重要的一个时期,家长要引起足够的重视,因为您的态度可能会影响孩子的一生。
在本期学习优秀的孩子有:
,这些孩子除了平常自身的努力,也离不开家庭的教育。
我相信这只是孩子给我们家长的最初的礼物,我相信,以后这样的礼物以后会源源不断。
请为我们的孩子投以赞许的目光,满意的笑容,这是我们的孩子最喜欢的表达。
在本期尚待努力的孩子有,这些孩子不是头脑不聪明,而是平常努力不够,万丈高楼平地起,在这些孩子中,所以希望这些家长能多关注孩子,
本期书写尚待改进的孩子有:
,希望在假期中,家长督促孩子每天认真练一篇钢笔字,可以是描红本叶可以是作文本,书写的好坏直接决定作文分数的高低。
本期作文优秀的孩子有曾琴、唐培源、李鸿易、石广艳、黄宇、石聪、石羽加、刘寒梅。
作文尚待改进的孩子有:
。
希望家长督促孩子写十篇作文,分别以人物、童话、友情、亲情、第一次、难忘的**为话题,500字左右,书写工整,字句通顺。
本期操行优秀的孩子有:
石雪莲、石羽加、石亚丽、欧静|、王巧丽、李虹易、杨凯、黄丽丹、石广艳、刘西、李寒梅、唐培源、黄宇、李兰、黄蓉、王星跃、刘雪玲、李东阳。
在本期语文优秀的有:
,这些孩子,家长们不必要求他们做语文作业,希望能帮他们购买一些课外书籍,如《意林》《读者》《儿童文学》《水浒传》《狼王梦》《鲁滨孙漂流记》《三国演义》《西游记》,孩子在小学期间的课外阅读要达到145万字。
总之,孩子的明天需要家长的指引,在很大程度上孩子的成功离不开家长
第四篇:
六年级学生集训总结
集训小结——六年级数学
一.同学的基本情况:
1.该学生性格不是特别内向也不是特别外向,属于中间层,上课认真,积极思考,能够很好的配合老师上课。
2.学生基础一般,但是有部分知识点不够熟悉,特别是百分数的应用题部分比较薄弱。
因此学生的失分点主要是因为部分薄弱的基础以及粗心的计算。
二.同学在此期间的辅导成效:
1.该学生在暑假上课认真,能够主动积极好问,能够按照要求完成作业。
2、通过辅导对百分数的应用有了更深的认识和理解,知识掌握情况不错。
。
3、学习期间,学习态度都比较好,上课精神比较饱满,而且表扬或者鼓励的话对学生比较有效,能促进学生学习的积极性。
但是学生耐心不够,以及不够勤奋
三、新学期辅导计划
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1、同步学校课程辅导
2、根据的掌握能力,学习能力,在辅导之余加入一些小升初内容,加强数学能力。
第五篇:
六年级个人工作总结
文章来源w.好时间过得真快,眨眼间一学期已将结束,六年级个人工作总结。
在本学期的教学中,努力学习新课标及课改精神,并根据学期初制订的教学计划,采用相应的措施,积极进行探索实践,取得了一定的成效,但仍有许多不足,为了进一步搞好今后的教学工作,扬长避短,特将本学期的教学工作总结如下:
一、转变教学观念,让每个学生获得必要的数学。
数学教育应面向全体学生,学生要成为教学过程活动中真正的主人,这是现在教学改革的基本出发点,。
作为教师要相信每个学生,他们都是特殊的个体,都需要尊重、信任,也都有自我发展的需要因此,在教学中,我主要从课堂教师语言,教学方法方式入手,尝试放手,鼓励学生积极参与、主动发言等,多使用激励性语言。
如:
“你是怎么想的?
”、“你的见解呢?
”、“你想到什么?
”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等,营造一种宽松的环境,消除学生的胆怯心理,尤其是后进生,更需要关心和指导,课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会,这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心,从而让每个学生在原有的基础上都有所发展,以实现教学目标,通过这一学期以来师生的共同努力,学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。
课堂上,学生获得学习的主动权,大部分学生都能积极探索,质疑问难,踊跃发言。
二、更新教学手段,让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为:
知识的学习不再是唯一的目的,而是认识科学本质,训练思维能力、掌握学习方法。
因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动,动手实践,自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境,激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。
”兴趣愈浓求知欲愈强,参与意识就愈高。
因此,在引导学生学习新知识时,我常常借助学生的生活背景,把握学生的心理特点,创设问题情境,激发学生的求知欲望,如:
在教学倒数时,我设计了“1/3×()4×()()×0.71”这道题,让学生填写,当学生束手无策时,我自告奋勇迅速将答案填写完毕,为了打消学生以为老师事先算好的念头,我补充说:
“谁能再出几道类似的题目,你一出完,我马上就能填出答案”,话音刚落,学生就兴趣十足地争着出题,结果出乎他们的预料,“老师为什么算得这么快?
其中有什么诀窍?
”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣,再探求教学问题中唤起学习数学的热情,个人工作计划《六年级个人工作总结》。
2、加强操作实践,引导学生自主学习。
有位教育家曾说过:
“人的智慧来自手指尖”,有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽,因此在教学中要注重动手操作,让学生自制学具、操作教具等。
通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用,积极参与学习,发展空间观念。
例如:
在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,通过用绳子绕圆周一圈,将圆的周长曲线转化成直线,通过将圆剪拼成近似长方形等,化抽象为具体,发展学生的思维,同时也渗透了转换思想。
因此我们在教学中要精心设计教学过程,加强操作,以及一些简单的实践活动,发展学生的创造性思维,培养创新能力。
3、紧密联系生活实际,尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识,使学生感受道数学与显示生活的密切关系。
让学生明白数学生活化的道理,知道数学来源于生活又应用于生活,并应用所学知识解决一些简单的实际问题,培养学生的应用能力和实践能力。
三、优化教学过程,提高教学质量。
本学期的教学内容包括:
分数、百分数除法计算及应用题和圆,其中分数四则运算及应用题是重点。
教学时,注重学生自学能力的培养,尤其是口算,由于本班学生大部分同学基础较差,口算速度很慢,对此,我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练,经过一学期的努力,学生的口算能力又明显的提高.在应用题方面,针对本班学生的实际情况,学生对应用题的掌握限于比较简单的,只有极少数同学应用题基本功较扎实,而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大,面对这样的学生,教学应用题有一定的困难,为此,教学时为了顾全大局,应用题从较简单的复习起,同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫,同时,在教学中,注重指导学生画线段图帮助分析理解题意,并充分利用迁移原理:
把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法紧密联系起来,灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重一题多解,在讲解练习题时,鼓励学生用不同的方法解答,激发学生的学习兴趣和积极性,课堂气氛非常活跃,收到很好的效果,通过这一学期的努力,学生解答应用题的能力有了较大的提高。
四、重视小组合作,做好培优辅差工作。
在教学中,做到面向全体,因材施教,关心每一位学生的发展。
教学目标,明确具体方法,因人而异,作业分层要求,既要让后进生跃一下够得着,又要使优等生吃得饱,每节课后重视设计一些开放性练习,让中、优等生踊跃参与,激发他们的学习热情,满足求知欲望,发展思维,对于后进生,我采用优差小组配对,在班级开展“谁是最佳小老师”以及“进步之星”活动,每月进行一次评比,并予以适当的奖励,以激发大家互相学习的热潮,促进共同进步。
通过一个学期的师生共同努力,本班的转后工作取得了显著的效果,其中王长伟、翁秀进步最快,现在计算题已能过关,其他方面有待于下一学期进一步提高。
林涛同学和星敏同学,这两位同学的学习成绩可谓是有了一个质的飞跃,以前这两个同学只是处于中等偏下,现在已跃居优的水平,在培优方面,本班又极位尖子相当不错,本此参加学区竞赛也取得了较好的成绩。
总之,本学期以来,在班主任和全班学生的密切配合下,本班的教学工作取得了一定的成就,但也又存在许多不足,如课堂开放题的设计,学生创新意识的培养等。
在今后的教学工作中,本人将扬长避短,勇攀教学高峰。
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六年级班主任个人工作总结
班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。
著名的教育改革家魏书生曾这样说过:
”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报:
一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
因此,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
二、注重培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。
这学期,班中有个别同学食堂中饭不吃,到小摊小贩那里去买包子等零食吃,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
三、注重干部队伍的培养,实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:
“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
班干部既要有管理能力,又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,
及时认真的完成每一项工作。
在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。
四、开展活动,培养学生能力,增强班级的凝聚力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。
班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系,积极参与学校组织的各项竞赛活动。
因此,本学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。
通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。
长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。
有人说:
“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。
”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
第二篇:
小学六年级班主任个人工作总结
六(4)班作为一个新组建的班级,我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展。
一、大力抓常规教育
俗话说"没有规矩,不成方圆"。
规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
对于六(4)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们来自下面的完小,对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯,连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄,因为他们的母校人少,这种安全教育的次数可能就少一些。
可是到了中心学校如果还是这种意识,那么后果不堪设想。
针对我班的实际情况,我抓住晨际谈话时间、班队课时间,有时甚而是语文课的时间在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。
而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。
只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、理解学生,让学生乐于接受教育
对高年级学生应是专制加民主。
专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。
班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。
民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等。
平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。
有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。
这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。
实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。
也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批评教育。
三、组建的班级形成家的概念
一开学,我就告诉学生:
一个班级就是一个小家庭,这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,也是不断地在为这个家庭添光彩。
在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。
当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。
在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。
这一学期在同学们的共同努力下,取得了一些成绩。
用学生的话说就是:
只要是比赛,我们班就一定能取得奖状.。
而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生,我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象,取得的成绩不但是我自己的光荣,也是班级的光荣、学校的光荣。
这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现:
葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名,竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。
四、家校联系,提高教育的成效
多了解一些知识非常的必要,这是我在这学期刚得到的启示。
11月22日那天中午,我吃完午饭不到12点就来到了学校,从操场经过时,看见我们的12位学生在打排球比赛,男、女生各一组,但令人想不到的事情发生了,女生一边有一个球飞了过来,两个男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。
并且造成了非常严重的后果,大腿骨骨折。
当时学生们还不知道,一直在拉他,让他站起来。
有一位学生走上教室来喊我,说竺登辉倒在地上,一直在哭,说腿痛。
我走到走廊上,发现学生们还在拉他,当时我就让学生们放开手,让他躺在地上,我急着走到操场,来到他身边,问他:
能站起来吗?
他痛苦地摇摇头。
得到医院去看。
怎么去?
他又动不了。
这时蒋培延老师看见了,走了过来,让学生搬来一把椅子,然后蒋老师抱起他放在椅子上。
我一边和孩子们送学生去医院,一边联系学生的家长。
我们班的几位学生搬着椅子,把他抬到医院。
医生看了后说:
“我们的处理方法非常的巧妙,没有使学生受到更大的伤害。
”后来得知病情较为严重,在奉化市人民医院做手术,得花费较多的医疗费。
又听说这个学生参加了农村医疗保险。
我就与学生的家长联系,让他们去办理住院手续时带上医保卡。
而学生的家长说:
孩子的名字弄错了,纠正过来比较麻烦,就不去报销了。
我听了后,多方打听,了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长,我跟学生的家长说:
“现在事情发生了,孩子的苦头也要吃,你们家长得照料孩子也辛苦,现在能报销的也要去报,是家庭受到的损失减少的最低的限度。
”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验,我知道还有许多工作没做到位,还有许多工作等着我去做。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把我的班主任工作做的更好。
第三篇:
小学六年级班主任个人工作总结
一、回顾及成绩
今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。
从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。
这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长
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