新部编版五年级下册全册课内阅读专项练习题及答案.docx

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新部编版五年级下册全册课内阅读专项练习题及答案

新部编版五年级下册全册课内阅读专项练习题及答案

一、读《古诗三首》,回答问题。

（一）四时田园杂兴

（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（二）稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。

（三）村晚

草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

将古诗补充完整。

解释文中加点的字。

耘田：

解：

供：

傍：

阴：

稚子：

陂：

寒漪：

腔：

解释画横线的句子的意思。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：

（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：

4.三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们

的情景；《村晚》描写了小牧童的情景。

三首诗表达了作者的感情。

二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似

②花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞

，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去?

太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

本段文字选自《祖父的园子》，作者是。

给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。

似：

似（）的结：

结（）瓜

祖父的园子是一幅美丽的画，画中有、、、、_

、、、、、。

选文中出现的最多的一个词语是“”，这个词语烘托了一种的氛围。

仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。

三、阅读课文《月是故乡明》选段，回答问题。

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动

。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家写的。

作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？

选择正确的答案（）

①躺在坑边场院的地上数星星；

②在古柳树下点篝火摇树捉知了；

③在大苇坑边望月游玩；

④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？

作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？

四、<梅花魂>重点段落品析。

“是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

”

给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。

保存（cúnchún）骨气（gúgǔ）秉性（bīnbǐng）

用“”画出文中的排比句；用“”画出文中的比喻句。

并分别仿写一个这样的句子。

梅花与、并称为“岁寒三友”。

你能写出一首描写梅花的诗句吗？

“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指（）。

你能写出几个这样的人吗？

五、《草船借箭》阅读课文选段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：

“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？

”诸葛亮说：

“用弓箭最好。

”周瑜说：

“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说：

“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？

”周瑜问：

“十天造得好吗？

”诸葛亮说：

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问：

“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮说：

“只要三天。

”周瑜说：

“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：

“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：

“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。

既然（jíjì）惩罚（chéngchěng）

2．在语段中找出下列词语的近义词。

处罚（）商量（）招呼（）嫉妒（）

3．将语段中画横线的句子改为陈述句。

4．结合语段内容，回答问题。

“水上交战，用什么兵器最好？

”这句话是周瑜在。

“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”周瑜这样说的目的是

周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？

六、《景阳冈》阅读课文选段，完成练习。

那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎozhǎ）搭在武松面前。

武松将半jié（）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣（zhènɡzhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！

武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没有一些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。

打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。

看拼音写汉字。

用“——”选择加粗字的读音。

读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指。

找出这段话中描写武松打虎的动作的词：

、、、。

这段话在文中属第部分，是按的顺序来写的。

这段话选自古典文学名著《》，它的作者是，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）、、、。

读下面一段话，完成练习。

众猴听得，个个欢喜。

都道：

“你还先走，带我们进去，进去！

”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：

“都随我进来！

进来！

”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。

跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

石猴端坐上面道：

“列位呵，‘人而无信，不知其可’。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？

”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。

从画横线的句子你了解到什么？

感受到什么？

画曲线的句子是对石猴语言的描写。

通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？

联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。

联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。

这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。

发挥想象说说当时的情景。

下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（）。

石猴带领众猴进水帘洞。

石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。

众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。

九、读《古诗三首》，回答问题。

（一）从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（二）秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（三）闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

解释加点字的意思。

破：

将晓：

王师：

解释画“”句子的意思。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

：

3、分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”两句诗在表达上的异同。

4.《从军行》写了戍边士兵的之情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者之情。

《闻官军收河南河北》被称为作者平生第一（）诗。

十一课、阅读《军神》选文，回答问题。

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉jì（）。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：

“年轻人，在这儿要听医生的指挥!

”

病人平静地回答：

“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑!

”

沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：

“你，你能忍受吗?

你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!

”

“试试看吧。

”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

最后他忍不住开口对病人说：

“你挺不住可以hēng（）叫。

”

病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhōng（）地说：

“年轻人，我真担心你会晕过去。

”

病人脸色苍白。

他miǎn（）强一笑，说：

“我一直在数你的刀数。

”沃克医生吓了一跳，不相信地问：

“我割了多少刀?

”

“七十二刀。

”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：

“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!

你堪称军神!

”

根据拼音，在文中括号内填入正确的字。

病人拒绝麻醉的原因是

在文中用“”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。

这两处描写侧面烘托了

。

选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把比喻成。

为什么沃克医生称他为“军神”？

。

五、阅读《两茎灯草》全文，回答问题。

本文选自《》，作者是。

请用简短的语言概括本课内容。

3.此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草，伸出两根手指不肯断气，这属于（）。

细节描写B心理描写C．动作描写D．侧面描写

作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（）。

A．严监生有极强的求生欲望B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产C．用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬D．体现只有赵氏才真正了解他

在下面句子括号内加入正确的关联词语。

严监生（）不肯断气，（）灯盏里点着两茎烟草。

十四课、读《刷子李》选文，回答问题。

刷子李干活还有一个规（距矩）。

每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。

每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得这身黑色的衣服有种（神圣神秘）不可侵犯的威严。

当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

黑中白，比白中黑更扎眼。

完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然猛然）倒去。

他怕师父（为难难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李忽然朝他说话：

“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。

你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。

傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!

他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!

刚才抽烟时不小心烧的。

里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：

“好好学本事吧!

”

曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

在文中画去括号里不正确的字或词。

用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。

刷子李给你留下了怎样的印象？

本文最后一句话，曹小三见到了什么，又学到了什么？

十五课、读《自相矛盾》，回答问题。

先解释句中加点字，再解释句子意思。

誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷也。

”

誉：

陷：

或曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如?

”或：

不可同世而立

立：

“其人弗能应也”的原因是什么？

“利”的意思有：

①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息

④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。

本文中“吾矛之利”的“利”是第的意思；“出师不利”的“利”是第的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第的意思。

请用“自相矛盾”造句。

假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？

十六课、读《田忌赛马》，回答问题。

文中写了赛马的情景，请你填下表，展现重点描写的比赛的情况。

场次

赛马双方

第一场

第二场

第三场

田忌

齐威王

你是怎样理解“大家的马脚力相差不多，而且都能分上、中、下三等”这句话的，它和比赛田忌取胜有什么关系?

你觉得田忌取胜的关键是什么？

十七课、阅读《跳水》，回答问题。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。

有个人吓得大叫一声。

孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：

“向海里跳！

快！

不跳我就开枪了！

”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。

船长又喊：

“向海里跳！

不然我就开枪了！

一！

二！

”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：

40秒钟——大家已经觉得时间太长。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

本文的作者是国作家。

在文中用横线画出小男孩处境危险的句子。

船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？

画线句子中“40秒”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？

十八、阅读《威尼斯的小艇》，回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好：

行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，豪不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了

，不知看哪一处好。

作者将威尼斯的小艇先后比作、、

，突出了小艇、和

的特点。

文中画“”的句子中有三处错误。

请找出来并在原文用修改符号修改。

在文中找出恰当的词语填入括号内。

（）的石桥（）的古建筑（）地穿过

“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？

十九、阅读《牧场之国》，回答问题。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

有的牛背上盖着防潮的毛毡。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

牛犊的模（mòmú）样像贵夫人，仪态端庄。

老牛好似（sìshì）牛群的家长，无比威严。

极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘

（piāobiāo）肥体壮。

除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。

黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上

，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

这就是真正的荷兰。

1.给文中括号里正确的读音画“√”。

2.根据意思从文中找出相应的词语。

（1）指神情举止、姿态风度端正庄重。

（）

（2）形容悠闲从容，心情舒畅。

（）

（3）形容面积很大，很旷，看不到边。

（）

3.按要求在文中找出相应句子写在横线上。

比喻句：

拟人句：

排比句：

选文向我们展示了荷兰白天的独特风景：

牧场是牛、、、

、这些动物们的自由王国。

作者为什么多次讲到“这就是真正的荷兰”？

选择正确的说打上“√”。

A．总结文章的主要内容。

（）

向人们介绍荷兰的特点。

（）

赞叹荷兰独特的牧场风光。

（）

二十一、阅读《杨氏之子》，回答问题。

解释文中加点的字。

惠：

示：

诣：

乃：

结合文意，照样子，写一写。

杨氏杨梅杨家水果

“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”这句话在文中的作用是。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

解释这句话的意思。

这句话精妙极了，妙在何处?

二十二、阅读《手指》一文，回答问题。

联系上下文，理解“养尊处优”的意思。

五根手指的姿态各是什么样的？

把相关语句摘抄下来。

拇指：

食指：

中指：

无名指和小指：

在五根手指中，你最喜欢哪个，为什么？

4.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

”这句话运用了的修辞手法，阐明了的道理，揭示了文章的主题