Unit 2Section Ⅱ Warming Up.docx
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Unit2SectionⅡWarmingUp
课后限时训练
Ⅰ.品句填词
1.Hiscardiffers(不同)greatlyfrommineincolour,priceandsize.
2.Iundertook(承担)thetasktoteachthechildrenEnglish.
3.Scientiststhinktheyarebeginningtomakeagreatbreakthrough(突破)inthefightagainstAIDS.
4.However,somevillagersstronglyobjected(反对)todevelopingchemicalfactoriesalongtheriver.
5.Alltheparentsagreetoforbid(禁止)theirchildrentogoswimmingintheriversinsummer.
6.Altogether(总共)weboughtthreejacketsandtwoshirts.
7.Imustinsistonyourgivingmeastraightforward(直截了当的)answer.
8.What'stheprocedure(程序,手续)forrenewingyourcartax?
9.Bybuyingtenbookseverymonth,hesoonaccumulated(积累)agoodlibrary.
10.Wewishedtoobtain(获得)firsthandinformation.
Ⅱ.单句语法填空
1.Wewillprovideroomandboardforallofthem.
2.It'scheap,butontheotherhanditisn'tgood.
3.Parents'behaviorwillhaveagreatimpactonchildren.
4.Iobjecttotheplanwhilemybrotherisinfavourofit.
5.Hisformalstyleofclotheswasappropriatetotheoccasion.
6.Everyoneintheclassvotedinfavourofthedancingparty.
7.Theplanewillbereadyfortakeoffintenminutes.
8.Imustdifferwithyouropiniononthematter.
9.Wearesupposedtoundertaketheresponsibilitytoleadalowcarbonlife,whichisofgreatsignificance.
10.Mypersistencefinallypaidoffwhentheycalledmeinforaninterview.
Ⅲ.阅读理解
SomewhereattheUniversityofQueensland,therearetworobotsonwheelschasingeachotheraroundanofficeandchattingaboutit.
They'recalledLingodroids,andthey'reheretohelp.“Thisresearchtakesusastepclosertorobotsthataremoreusefultohumansindomestic(家庭的)situations,”saysRuthSchulzoftheuniversity'sITandelectricalengineeringdepartment.“Robotsarecool,butthereisabiggapbetweenthe‘useful’robotsyouseeinsciencefictionandtherobotsthatareavailablefordomesticusetoday.”
DrSchulz'stwoLingodroidshavesofartaughtthemselveshowtofindtheirwayaroundtheofficeandinventedaspeciallanguagetotalkaboutit.Thepair'splacenamesincludewordslike“kuzo”,“duka”and“jaya”,whichmeanthecentreoftheroom.DrSchulzsaidtherobotsweresmartenoughtopickupnewwordsveryquickly.
“TheLingodroidslearnaninstanceofawordinasingleexperience,justlikeachild,butwillrefinewhattheyunderstandaboutthatwordtopracticaluseinlaterinteractions,”shesaid.
Bytalkingtoeachotheroverspeakers,therobotsplay“gotogames”inwhichtheyagreetomeetataparticularplaceandusedifferentroutestogetthere.
DrSchulzsaidtheLingodroidprojectwasjustonesteponthewaytoinventingrobotswhichcantalktohumans—andthen,betoldtocleanthekitchen.
“Oureventualtargetistodeveloprobotsthatcancommunicatemeaningfullyandeffectivelywithhumansaswellasotherrobots,”shesaid.“Afterthat,itshouldbepossibleforadomesticrobottoemergefromitsboxwithabasicunderstandingofalanguage,andthenlearnwhichpartofahousecorrespondstoyourkitchenandbathroom,andwhatyoumeanwhenyousaythatyouwantthemcleaned.”
[语篇解读] 本文是一篇科普报道。
昆士兰大学的研究者研发出能够互相交谈的机器人。
1.Thispassageismainlyaboutrobotsthat________.
A.chaseeachotherinanoffice
B.areavailablefordomesticuse
C.usetheirownlanguagetoplaygames
D.cantalktoeachother
解析:
主旨大意题。
综合全文可知,文章介绍的这对机器人的特点是能够用自己的语言互相交谈。
答案:
D
2.Wecaninferfromthesecondparagraphthat________.
A.robotsnowcanhelphumansalotindomesticsituations
B.robotshaven'tbeenputintopracticaluseathome
C.robotsnowonlyexistinsciencefiction
D.Lingodroidsarethefirstrobotsavailablefordomesticuse
解析:
推理判断题。
文章第二段Robotsarecool,butthereisabiggapbetweenthe‘useful’robotsyouseeinsciencefictionandtherobotsthatareavailablefordomesticusetoday.说明,我们在科幻材料中读到的机器人跟实际应用在家庭中的机器人还有很大差距,故此推理,机器人还没有真正用在家庭中。
答案:
B
3.InwhatwayaretheLingodroidssimilartochildren?
A.Theycaninteractsimplywitheachother.
B.Theylearnaninstanceofawordinasingleexperience.
C.Theycan'tlearnanewworduntilitisrepeatedseveraltimes.
D.Theyliketoplay“gotogames”.
解析:
细节理解题。
从文章第四段TheLingodroidslearnaninstanceofawordinasingleexperience,justlikeachild可知,这对机器人像儿童一样,学习语言很快,一个单词瞬间就能学会。
答案:
B
4.RuthSchulz'seventualtargetistocreaterobotsto________.
A.dodullofficeworkforhumans
B.communicatewitheachotherinthesamelanguage
C.communicatewithhumansandotherrobots
D.playgameswithhumansathome
解析:
细节理解题。
文章最后一段Oureventualtargetistodeveloprobotsthatcancommunicatemeaningfullyandeffectivelywithhumansaswellasotherrobots说明,研究者最终的目标是研发不仅能够跟人交流,而且机器人之间也能够交流的机器人。
答案:
C
Ⅳ.完形填空
It'sasadandfamiliarsentencefromabeggarthatweoftenhear.Usually,whenasked“Canyousparesome__1__?
”,I'vebeenstruckwithafeelingof__2__ifIpassedbywithoutgivingacoinortwo.
MyconsciencewashurtagainwhenIwasmakinga__3__inVenicein2006.Iwassittinginaquietcafe.Outsidethecafeonthestreetwasanoldwomanonherknees,__4__.Steadystreamsof__5__werewalkingpasther.Ayoungbackpackerstoodawayfromthecrowddrinkingsomething.ButInoticedhewasalso__6__thewoman.
Shekneltmotionlessly,herheadalmosttouchingtheground,awornblanketprovidinglittle__7__againstthecold.Thesightwasespecially__8__whencomparedwiththesignsofthe__9__cityaroundher.
Atouristgrouphurriedalongthestreet,__10__atthewomanandwalkedon.Anothergroupoftouristsarrived,__11__again,walkedpasther.Thebackpackerwatched.Then,asIpreparedtoleave,Istoppedatthesightofthebackpacker__12__andplacingsomemoneyinthewoman'scup.Hedidthisrather__13__,justbeforethearrivalofanothertouristgroup.Iwatched__14__theleaderofthegroupstoppedandputsomemoneyinthecup.Withtheyoungman__15__theway,othertouristsfollowedsuit.
Theyoungbackpacker__16__thisprocessinfrontofthenexttourgroupgoingpast.Onceagain,thesubtlepeer(同伴)pressure__17__onthetourists,whoalladdedcoinstothecup.Hisworkdone,theyoungmanwalkedovertotheoldbeggarwomanandsaid,“Ihopethat__18__abit.”
Iplacedsomemoneyinthewoman'scupand__19__mytourlightheartedafterwitnessingsucha__20__actofcaring.
[语篇解读] 生活中常常会遇到乞丐,你是怎么对待他们的呢?
本文的故事会给你一个启示。
1.A.time B.effort
C.changeD.reward
解析:
根据上文“It'sasadandfamiliarsentencefromabeggarthatweoftenhear.”可知此处指乞丐要钱,故选change零钱。
time时间;effort努力;reward回报。
答案:
C
2.A.satisfactionB.guilt
C.angerD.pleasure
解析:
根据语境可知此处指作者如果不给乞丐一些钱就会有愧疚感,故选guilt。
satisfaction满意;anger气愤;pleasure快乐。
答案:
B
3.A.lectureB.report
C.studyD.tour
解析:
从下文细节“Atouristgroup”可知作者是在威尼斯旅行,故选tour。
lecture演讲;report报告;study研究。
答案:
D
4.A.cryingB.begging
C.singingD.dancing
解析:
根据下文游客给她零钱的细节可知这个老妇人在行乞,故选begging。
crying哭;singing唱;dancing跳舞。
答案:
B
5.A.passengersB.customers
C.touristsD.foreigners
解析:
从下文“Atouristgrouphurriedalongthestreet,__10__atthewomanandwalkedon.Anothergroupoftouristsarrived”可知此处意为游客像流水一样流过她的身边,故选tourists。
passengers乘客;customers顾客;foreigners外国人。
答案:
C
6.A.ignoringB.serving
C.observingD.following
解析:
从下文背包客巧妙地让更多人给老妇人钱的细节可知此处意为他一直在观察她,故选observing。
ignoring忽视;serving服务;following跟随。
答案:
C
7.A.protectionB.prevention
C.preparationD.presentation
解析:
根据下文“againstthecold”可知此处为protection保护。
prevention防止;preparation准备;presentation展示。
答案:
A
8.A.frighteningB.touching
C.fascinatingD.interesting
解析:
根据下文“whencomparedwiththesignsofthe__9__cityaroundher.”可知此处为touching打动人的。
答案:
B
9.A.peacefulB.noisy
C.wealthyD.primitive
解析:
从上文描写老女人的穷困,与本句的“whencomparedwith”可知此处为wealthy富裕的。
答案:
C
10.A.glancedB.laughed
C.shoutedD.stared
解析:
从上文“Atouristgrouphurriedalongthestreet”可知这些匆忙的游客对老妇人只是一瞥,故选A。
laugh笑;shout喊;stare盯。
答案:
A
11.A.unlessB.so
C.butD.or
解析:
根据语境,可知此处指的是一群游客来了,可是又从她身边过去了,表作者的遗憾之意,上下句间为转折关系,故选but。
答案:
C
12.A.lookingaroundB.steppingforward
C.gettingaboutD.breakingin
解析:
从下文“andplacingsomemoneyinthewoman'scup”可知此处动作为迈上前去,故选steppingforward。
lookaround环顾;getabout四处走动;breakin闯入。
答案:
B
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
13.A.secretlyB.carelessly
C.deliberatelyD.eagerly
解析:
根据下文“justbeforethearrivalofanothertouristgroup”可知此处为故意地,故选deliberately。
secretly秘密地;carelessly粗心地;eagerly渴望地,均不符合语境。
答案:
C
14.A.sinceB.before
C.afterD.as
解析:
根据语境可知此处指的是作者正看着时,游客中的领队停下来,向杯里放了些钱,故选as。
答案:
D
15.A.showingB.pushing
C.losingD.pointing
解析:
根据上文背包客先放钱的细节可知年轻人做出了样子,别的人都照样子做了,故选showing。
答案:
A
16.A.stoppedB.valued
C.madeD.repeated
解析:
根据语境可知,背包客在另一队游客过来时又重复了这一动作,故选repeated。
stop停止;value估价;make做。
答案:
D
17.A.movedB.relied
C.workedD.carried
解析:
根据语境可知同伴压力在游客身上起作用了,故选worked。
其他选项均不符合语境。
答案:
C
18.A.helpsB.matters
C.countsD.improves
解析:
根据语境可知此处指的是背包客希望自己的行为能够有帮助,故选helps。
matter要紧;count有价值;improve提高。
答案:
A
19.A.cancelledB.continued
C.startedD.delayed
解析:
根据语境,可知此处指的是作者继续自己的旅程,故选continued。
cancel取消;start开始;delay延迟。
答案:
B
20.A.funnyB.smart
C.simpleD.modest
解析:
从作者的语气中可知他对背包客的行为非常赞赏,故选smart聪明的。
答案:
B
Ⅴ.语法填空
HaveyoueverbeentoSingapore?
Youmay1.respond(response),“Yes.”ForthefirsttimeinSingapore,it'ssnowing!
VisitorstoSingaporewillbe2.amused(amuse)somuchinSnowCity
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