引议联结读后感例文引议联结读后感写.docx
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引议联结的读后感范文引议联结的读后感写
【四大要素】
(1)引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容.读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:
材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)概:
概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.
(2)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
首先要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读可能连原作讲的什么都没有了解哪能有“感”?
读得肤浅当然也感得不深。
只有读得认真才能有所感并感得深刻。
如果要读的是议论文要弄清它的论点(见解和主张)或者批判了什么错误观点想一想你受到哪些启发还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文就要弄清它的主要情节有几个人物他们之间是什么关系以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景还要弄清楚作品通过记人叙事揭示了人物什么样的精神品质反映了什么样的社会现象表达了作者什么思想感情作品的哪些章节使人受感动为什么这样感动等等。
其次排好感点。
只要认真读好原作一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感对原作其他内容感受得深也可以写成读后感对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之只要是原作品的内容只要你对它有感受都可以写成读后感。
第三选准感点。
一篇文章可以排出许多感点但在一篇读后感里只能论述一个中心切不可面面俱到所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较找出自己感受最深、角度最新现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点作为读后感的中心然后加以论证成文。
第四叙述要简。
既然读后感是由读产生感那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动而读后感中的“叙”却讲究简单扼要它不要求“感人”只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文一般毛病是叙述不简要实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点所以才简明不了。
简明不是文字越少越好简还要明。
第五联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感?
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:
一种是缩写内容提纲一种是写阅读后的体会感想一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章你的感受可能很多如果面面俱到像开杂货铺一样把自己所有的感受都一股脑地写上去什么都有一点什么也不深不透重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过必然使文章平淡不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析对自己的感想加以提炼选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写最好是突出一点深入挖掘写出自己的真情实感总之感受越深表达才能越真切文章才能越感人。
三、要密切联系实际这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛可以联系个人实际也可以联系社会实际可以是历史教训也可以是当前形势可以是童年生活也可以是班级或家庭状况但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系做到议论叙述抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记要用切身体会实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此读后感中既要写“读”又要写“感”既要叙述又必须说理。
叙述是议论的基础议论又是叙述的深化二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文当然引用不能太多应以自己的语言为主。
在表现方法上可用夹叙夹议的写法议论时应重于分析说理事例不宜多引用原文要简洁。
在结构上一般在开头概括式提示“读”从中引出“感”在着重抒写感受后结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时要分辨什么是主要的什么是次要的力求做到“读”能抓住重点“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础只有读得认真仔细才能深入理解文章内容从而抓住重点把握文章的思想感情才能有所感受有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来这个点就是文章的中心思想就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品写体会时不能面面俱到应写自己读后在思想上、行动上的变化摘取其中的某一点做文章。
八写读后感应以所读作品的内容简介开头然后再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上切记要联系自己的生活实际。
九写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述不能脱离原文任意发挥应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
读后感重在“感”而这个“感”是由特定的“读”生发的“引”是“感”的落脚点所谓“引”就是围绕感点有的放矢的引用原文:
材料精短的可全文引述;材料长的或摘录“引”发“感”的关键词、句或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述“引”都要简练、准确有针对性。
如所读书文的篇名作者写作年代以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字决不能大段大段地叙述所读书文的具体内容而是要简述与感想有直接关系的部分略去与感想无关的东西。
(2)概:
概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.
(2)议——分析材料提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的可以在篇首也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学最好采用开门见山的方法把观点写在篇首。
(3)联——联系实际纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开感不能深入文章就过于肤浅。
泛泛而谈往往使读后感缺乏针对性不能给人以震撼。
联就是要紧密联系实际既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时还要注意时时回扣或呼应“引”部使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分是对基本观点(即中心论点)的阐述通过摆事实讲道理证明观点的正确性使论点更加突出更有说服力。
这个过程应注意的是所摆事实所讲道理都必须紧紧围绕基本观点为基本观点服务。
(4)结——总结全文升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息有真情实感。
要做到这一点必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想言行经历也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点为观点服务而不能盲目联系前后脱节。
结既可以回应前文强调感点;也可以提出希望发出号召。
不管采用哪种方式结尾都必须与前文贯通浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束开头要引“读”中间还要不时地回扣“读”的内容结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路但是这思路不是一成不变的要善于灵活掌握。
比如“简述原文”一般在“亮明观点”前但二者先后次序互换也是可以的。
再者如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历就不必再写第四个部分了。
狼王梦》读后感
成功这是一个多么令人向往的字眼可是成功的秘诀到底在哪里呢?
勤能补拙?
奋发向上?
你读了《狼王梦》后就会明白成功的秘诀是——学会竞争!
《狼王梦》里面的母亲紫岚一心想把三只狼儿培养成一代狼王不惜付出一切但由于种种原因在残酷的现实中三只狼儿都死了紫岚的狼王梦终于破灭。
虽然紫岚没有获得成功但它的竞争意识深深打动了我。
文章写得曲折动人让人读了欲罢不能。
在狼的世界里你不努力就会被其他狼瞧不起就在狼群中没有立足之地甚至连生存也困难因此母狼就对自己的狼儿进行残酷训练想实现丈夫的狼王梦紫蓝是一只有忧患意识的母狼。
文中有一件事让我印象深刻紫岚常常怂恿女儿媚媚戏弄和侮辱儿子双毛。
有一次媚媚逮到一只青蛙让双毛站在太阳底下用前爪踩住青蛙的背既不能把青蛙踩死也不能让青蛙逃跑可怜双毛在太阳底下整整站了一下午狼毛差点给初夏炽热的阳光烤焦……
读完后我很惊讶。
为什么?
为什么紫岚会让自己的狼儿受如此的屈辱那是自己的心头肉啊!
为什么紫岚能狠下心来!
打在儿身痛在娘心我疑惑不解。
但如果你看了后面就会发现紫岚这样做是有道理的。
在狼道走在最末尾的狼完全有可能被健壮的狼吃掉。
如果不提高自己不与别人竞争受点磨练命都保不住还谈什么狼王梦呢?
读了《狼王梦》我深深认识到:
学会竞争是适应社会生存的___。
我们每一个人都应该勇于挑战用汗水浇开绚丽的成功的花朵!
引应该是引用原文观点或内容
概应该是概括文章主要的内容
议应该是叙议结合以感为主
结应该是从说明原文给自己什么启示的角度提出自己的看法
我要读后感
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:
一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
钢铁是怎样炼成的读后感600字笛卡尔说过“读一本好书犹如同一个道德高尚的人交谈。
”在暑假中我一遍又一遍地读了《钢铁是怎样炼成的》的这本世界名著。
读完之后我获益匪浅。
这本书主要写了革命战士保尔从一个沙皇统治时代地懵懂少年成长为苏维埃政权里一个优秀青年的历程。
保尔出生在一个贫苦的家庭在童年和少年时期受到无数的非人的折磨和虐待但他顽强的生活着。
后来他参加了红军英勇奋战几次遭受重伤几乎濒临死亡但他一次又一次的战胜了死神。
革命胜利后他四肢瘫痪双目失明。
保尔的一生十分坎坷但他自强不息信念坚定意志刚强。
读着读着我不由得想起了在古今中外历史上还有多少像保尔一样的英雄人物他们身残志坚为人类做出了巨大的贡献。
如西汉史学家司马迁受到腐刑后在狱中写出了史家之绝唱的《史记》英国物理学家霍金从小就患上了罕见的肌萎缩硬化症但他以惊人的毅力坚持学习和研究坐在轮椅上一直思考着广袤无垠的宇宙完成了著名的黑洞爆炸理论对黑洞物理学的发展起了重要的作用。
还有美国的海伦.凯勒从小就丧失了视听的能力后来在老师的教育下她顽强拼搏掌握了五种语言大学毕业后她把毕生的精力投入到为世界残疾人服务的事业中。
这样的英雄人物数不胜数。
读完《钢铁是怎样炼成的》之后我的心情久久不能平静一个人能不能取得成就不在于条件的好坏而在于有没有奋斗的精神。
一个人只要树立远大的理想和奋斗目标就能主宰自己的命运。
像保尔生活在艰苦岁月的残疾人都能取得这样伟大的成就我们这些健康的学生就更应该珍惜这美好的时光和生活要努力学习克服一个个小困难为祖国现代化建设添砖加瓦。
《钢铁是怎样炼成的》这本书真好我还要从中吸取更多的精神营养
1、引要简洁
2、议要多一些同时要有事例辅助
3、联可以多可以少最好比议论少些
4、结当然是要精简
引就是引用材料引用不是照抄而是对原材料进行分析后或概述或摘要取其精要并据此提出自己的观点。
议是针对前面提出的观点利用材料中提供的信息进行分析议论使观点确立起来。
联是文章的关键由材料推开去联系广阔的社会生活或历史或现实;或集体或个人反反正正多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
结收尾总结全文宜对论述的问题有所深化或拓展不要故作惊人之语;强调精练有力反对尾大不掉。
如果用练拳来比写作的话那“引议联结”就是起手式基本功要把它练扎实练娴熟成为看家本领。
有人把“引议联结”中的“议”和“联”调换一下位置也是可以的但写法上就有了一定的变化。
多彩所以更精彩
安徽考生
答案是丰富多彩的。
是的--因为生活是丰富多彩的。
生活中有很多问题不能给予唯一的答案。
换一个角度说法同样有理。
于是我们的视野宽敞了脑子灵了生活更精彩了。
新世纪推崇个性时尚。
所谓“个性时尚”就是与众不同的打扮独树一帜的观点新人类的作风时不时嘴里冒出个词“酷”!
有些骨子里下统思想占主导地位的人对这一现象当然是看着不顺眼:
穿没个正经走路没个正相肯定没有家教!
(太武断了吧!
)
但也有人十分赞赏这些人敢说敢做敢穿的作风毕竟时代不同了他们代表着国际化代表着全球青年人的想法和做法。
究竟谁的观点更能站得住脚呢?
也许这个问题本身就是一个多余。
香港的王菲不愧上过《时代》杂志的封面一举一动皆能领导全亚洲的新潮流。
是她第一个在眼睛下方、鼻子上方画一条还不算细的红杠美其名曰:
“红脸晒伤妆”。
年轻的女孩子喜欢模仿且能得到同学的赞誉:
“够靓够时尚!
”可是我们家长那一辈人就摇头皱眉了。
怎么说呢?
这就像茶叶咖啡谁更有利身体一样见仁见智吧!
反正不会破坏安定团结的___面!
(太夸张了吧!
)
坐在这个教室里手中的笔一不留神又触及到敏感的高考。
高考的作文改革对于我来说真的解了燃眉之急。
从小到大最怕写的就是议论丈可是几年的高考作文清一色的议论文体哎!
真是哪壶不开提哪壶啊!
现在呢?
来了个“文体不限”!
可任意发挥发挥得好还有发展分--以资鼓励!
总算挥手告别议论文一统天下的时代了。
就在我们全班欢庆之时“班头”发话了:
“别得意一个个都不愿写议论文看你们大学毕业论文答辩怎么办?
哎!
高考改革啊……”
哎!
想那么多干吗以后的变化大着呢说不定我们现在闻所未闻的想法会成为日后的
时代的主流呢!
即便是“主流”不还是有人敢对他老人家说“不”吗?
生活中需要七色阳光年轻人需要放声歌唱!
让我们倾听着不同的声音在分歧中完美自己在别人的观点中坚持自己!
答案因为是丰富多彩的所以生活是更加多彩的。
〔简析〕本文主要好在“联”的部分。
文章开头引出自己的观点--答案是丰富多彩的。
接着进行议论因为生活本身是丰富多彩的寥寥数语后很快进入“联”这一展开部分用事例来证明中心论点。
这展开部分主要从两方面说:
一是“个性时尚”说的是“打扮”“作风”以王菲为代表性事例引出“青年人”与“骨子里正统思想占主导地位的人”两种不同的认识。
二是“高考的作文改革”自己欢欣鼓舞“班头”却又有另一番见解真是见仁见智。
文章还涉及到“茶”与“咖啡”“主流”及“老人家”多侧面地证明了“答案是丰富多彩的”这个观点。
值得说一说的还有本文的文体。
总起来看应归入议论文可行文又像散文杂而不乱语言特点还有点杂文味儿表达方式方面叙述占了相应的比重真是有点“丰富多彩”了。
本是写“读后感”的方法但用之于话题作文也是绝佳的选择……
“引”围绕话题;“议”发表议论;“联”联系实际;“结”结束话题。
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