人教版版七年级上学期期中考试语文试题D卷练习.docx
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人教版版七年级上学期期中考试语文试题D卷练习
人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.加点字的注音有误的一项是()
A.咆哮(xiào) 篡改(cuàn) 辱没(mò) 油光可鉴(jiàn)
B.歼灭(qiān) 畸形(qí) 匿名(nì) 抑扬顿挫(cuò)
C.要塞(sài) 绯红(fēi) 燥热(zào) 一丝不苟(gǒu)
D.镌刻(juān) 诘责(jié) 荧光(yíng) 殚精竭虑(dān)
2.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是()
A.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
B.这道题我给小明讲了好几遍,可他还是执迷不悟,做不出来。
C.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖有文化内涵的原因。
B.学习态度是否端正是一个学生取得好成绩的关键。
C.中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家促进这些国家的经济发展。
D.中国传统文化作为国之精髓,近年来受到越来越多国人的重视和关注。
4.阅读下面节选自鲁迅小说《故乡》中的文字,结合语境在①②两处分别填写标点符号,正确的一项是()
“忘了?
这真是贵人眼高……”
“那有这事 ① 我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去吧。
我们小户人家,用得着。
”
“我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去 ② ”
“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
”
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
A.①省略号②破折号
B.①破折号②省略号
C.①问号②破折号
D.①省略号②省略号
二、现代文阅读
给抗生素“把把脉”
①1943年,青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代,其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是,在抗生素投入使用至今的60多年间,很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性,有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强,大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需__万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌,如今出现了新种,几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌,最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌,则比以往细菌的耐药性更强,人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性,医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物,直到最新的碳青霉素,但也赶不上细菌突变的步子。
②这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出,滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因,即当我们大量使用抗生素的时候,对抗生素敏感的细菌会被快速杀死,而留下含有耐药基因的细菌,并大量生长。
再者,细菌体内有一个SOS修复系统,可以帮助细菌修复来自外界的损伤,而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如,肉类制品上如果残留有耐药基因片段,很容易被体内出于感受态的细菌接受,从而造成人体细菌耐药性的增强。
③造成滥用抗生素的原因有很多。
厂家、药店、医院,受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品,这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题,由于无法对药店持有的药方进行核实,药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位,许多患者缺乏合理使用抗生素的常识,盲目依赖抗生素,这就加速了体内耐药菌的增长。
④就患者而言,合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效,病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
使用抗生素要严遵医嘱:
不能同时服用几种抗生素类药物;不能随意改变服药时间,间隔太近会引起肠胃不适,间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。
⑤只有给抗生素“把把脉”,明确症结所在,及时对症下药,才能让它更好地造福人类。
5.阅读第①段,指出下列说法符合文意的一项是()
A.在抗生素投入使用至今的60多年间,细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。
B.很多耐药细菌毒力很强,所有高效抗生素战胜不了。
C.人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。
D.如今肺炎球菌出现了新种,上百万单位的青霉素也征服不了它们。
6.第①段划线句子使用了哪些说明方法?
有什么作用?
7.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强?
阅读第②段,简要概括。
8.结合全文,说说题目“给抗生素‘把把脉’”的含义。
阅读文章,回答问题
温暖心窝的话语
①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。
来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。
而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!
王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看,还好,这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:
“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!
”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!
我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:
“王老师已经走了,调到别的城市去了!
”
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。
只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。
每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。
孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。
当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。
我打开那张纸,是一行字:
舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!
二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!
我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:
“其实,那句话是我写的。
王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》,有删改)
9.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?
10.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?
为什么?
11.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
12.结合全文,说说第⑨段有何作用。
根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。
三、句子默写
13.默写古诗文中的诗句。
(1)补写出下列诗句中的上句或下句。
①水何澹澹,___________________。
(曹操《观沧海》)
②__________________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
③_______________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
④夜发清溪向三峡,______________。
(李白《峨眉山月歌》)
⑤晴空一鹤排云上,_____________。
(刘禹锡《秋词》)
⑥_____________________,秋风吹散马蹄声。
(谭嗣同《潼关》)
(2)根据提示写出相应的句子。
⑦《<论语>十二章》中子夏阐述求仁的途径的名句是____________________。
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成后面的问题。
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
(乙)王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,意怡如也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(注)耽:
极爱好。
斗储:
一斗粮食的贮存。
意怡如:
内心还是安适愉快的。
哂:
讥笑。
14.解释下列加点的词语。
(1)有仙则名(_______)
(2)无案牍之劳形(_______)
(3)不营产业(________)
(4)欢守志弥固(________)
15.翻译下面的句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
16.文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子是陋还是不陋呢?
根据文章内容列出理由。
17.“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?
“上”和“入”用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?
18.(甲)文的刘禹锡和(乙)文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
五、综合性学习
阅读下面的文字,完成下列小题。
和煦的风儿,夹带着丝丝小雨,把春的气息送到每个角落,人们脱去厚重的冬装,换上了色彩斑澜的春服,身轻如燕地走在户外,沐浴着暖暖的春风和缠绵的细雨,尽享春的诗情画意,漫步在山野的小路,红红的杜鹃花在阳光下就像是美丽活跃的小精灵, ① ;又如倒悬的铃铛, ② 。
我静静地在她面前伫立,观赏她出类拔粹的美艳,心弦不由被轻轻地拔动。
19.文中加点字的注音和字形完全正确的一项是()
A.和煦(xù) 斑澜(lán)
B.身轻如燕(yàn) 沐浴(mù)
C.铃铛(dāng) 伫立(zù)
D.出类拔粹(cuì) 心弦(xuán)
20.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()
A.①引来蜂蝶成群飞舞,热闹非凡 ②敲出和谐之音,在风中摇曳
B.①热闹非凡,引来蜂蝶成群飞舞 ②在风中摇曳,调出和谐之音
C.①热闹非凡,引来蜂蝶成群飞舞 ②调出和谐之音,在风中摇曳
D.①引来蜂蝶成群飞舞,热闹非凡 ②在风中摇曳,调出和谐之音
六、作文
21.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)命题作文
成长道路上,有我们共同经历的磨难,有我们共同经历的喜悦;我们共同并肩奋斗,我们又惺惺相惜互道离别。
当我们在不同的成长之路上,再次遇见时,也许是回忆的美好,也许是各自理想的憧憬……请以“再次遇见你”为题目,写一篇文章。
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
古希腊哲学家苏格拉底曾经生活潦倒,然而却过得相当快乐。
有人问他:
“和那么多人挤在一间小屋里,可你为什么看上去很享受?
”苏格拉底回答:
“虽然很挤,但是我可以和朋友们随时交流思想。
这难道不是一件值得高兴的事吗?
”过了一段时间,和苏格拉底同住的几个朋友都搬走了,屋子里只剩下他一个人。
于是有人又问他:
“你一个人为什么还会那么高兴?
”苏格拉底笑着回答:
“一个人住是挺孤单的,但是我有很多书可以读啊!
一本书就是一个老师,和这么多老师在一起,能够增长很多智慧,难道这不是一件值得高兴的事吗?
”
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
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