六年级语文下册小升初综合知识整理复习专项考点练习.docx
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六年级语文下册小升初综合知识整理复习专项考点练习
2021年六年级语文下册小升初综合知识整理复习专项考点练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写词语。
bìmiǎnpìjìngpáihuáijīngbīngjiǎnzhèng
biànlùncūbàoqīngfùjiànwēizhīzhù
2.看拼音,写词语。
láodāokūqìtīchúdǎoméi
hèniánwūyātūnyànbǎitān
3.读拼音,写词语。
huíwèicēncīxǐyuèxuāngào
jǔsàngfèihuàfēngbàosùjìng
4.根据拼音写词语。
bàoyuànkāngkǎichōutidǐyù
shùfùshùnjiāntuírándǒupéng
形近字词
5.辨字组词。
寺(_________)饺(_________)拌(_________)腊(_________)
侍(_________)绞(_________)伴(_________)醋(_________)
待(_________)跤(_________)绊(_________)措(_________)
6.辨字组词。
雅(______)刑(______)炊(______)澡(______)效(______)
难(______)形(______)吹(______)操(______)饺(______)
7.比一比,再组词。
要(______)倘(______)卷(______)织(______)筝(______)
耍(______)躺(______)眷(______)炽(______)挣(______)
8.比一比,再组词。
俏(______)峡(______)缕(______)辨(______)璞(______)
峭(______)狭(______)搂(______)辩(______)噗(______)
补全词语
9.把下列成语补充完整。
(____)(____)凛然视(____)如归百折不(____)义无反(____)
前(____)后继奋不(____)(____)临危不(____)(____)胆忠心
10.补充词语我会填。
技高一(__)自(__)自受排山(__)海全神(__)注一望无(__)
别出心(__)(__)风凛凛暴露无(__)粉身(__)骨斩钉(__)铁
11.补充词语,并按要求完成练习。
迫不(__)待(__)(__)无悔(__)(__)心长(__)(__)不安
(__)然而止(__)(__)其境(__)(__)敬敬(__)(__)动听
1.选词填空。
一年一度的毕业季来到了,我始终记得一年级时我______地跨进校门,记得您_______地对我们进行教导,记得您______地带领我们成长。
2.用画“﹏﹏﹏”的词语写一句夸奖老师的话:
_________________________。
12.补充词语,并选择填空。
①一(____)千里②翠色(____)流③排山(____)海
④双凤(____)阳⑤心惊(____)跳⑥芬(____)馥郁
1.①和②两个词语都用来描写绿色,其中①指绿的_______,②指绿的__________。
2.上面六个词语中,可以用来描写人物心理的是________,描写花朵香味的_______________。
3.形容力量强盛,声势浩大的词语是___,再写出一个像④一样带有“风”字的词语_________。
句子强化
13.按要求写句子。
1.闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
_______________________________________
2.鲁迅先生对我说:
“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那本,是送你的。
”(改为间接引语)
____________________________
3.风也停了,山中一下变得非常幽静。
(改写成拟人句)
____________________________
4.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
(改为反问句)
_______________________________________
14.按要求改写句子。
1.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
(改为陈述句)
____________________________________________
2.老师常常对我们说:
“毒品是人类社会的公害,你们应该珍爱生命,远离毒品。
”(改成转述句)
_________________________________________________
3.笑容满面的王老师捧着几本书走进整洁的教室。
(缩句)
__________________________________________
15.按要求写句子。
1.《北京的春节》这篇课文的作者是老舍写的。
(修改病句)
__________________________________
2.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
(改为反问句)
__________________________________
3.飞离地球、遨游太空是中华民族的梦想。
(缩写句子)
__________________________________
4.照样子,用加点词语造句子。
初一的光景与除夕截然不同:
除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
__________________________________
16.按要求改写句子。
1.有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。
(缩句)
____________________________________
2.父亲坚决地对母亲说:
“这里的工作多么重要,我哪能离开呢?
”(改为转述句)
________________________________________
3.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?
(改为陈述句)
______________________________________
4.我那时以为凡能发出声音的,有些是活的生物。
(修改病句)
_____________________________________
5.妈妈一定记得那个星期天要带我出去。
(改为双重否定句)
__________________________________
课内填空
17.回顾课文,完成练习。
1.《匆匆》是现代杰出的散文家_______写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“________”二字,无论是写燕子、________、________,还是写______,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,细腻地刻画了_________的踪迹,表达了作者对时间流逝的_________之情。
2.《那个星期天》一文,“我”无声的哭泣惊醒了________,她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子________,与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪,让“我”获得些许________。
18.根据课文内容填空。
1.过去的日子如___________,被微风吹散了,如___________,被初阳___________了。
2.《匆匆》是一篇_______,作者是现代作家_______。
文章紧紧围绕“_______”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。
3.《别了,语文课》中“我”由开始_______语文到后来_______语文,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,从这些心理变化中,感受到了“我”____________之情。
4.《那个星期天》是作者______缅怀逝去的_______而写的,诠释了_______的至纯至真。
文章采用_______的写法开头,以____为线索,通过一系列的_______描写和动作描写,将“我”在等待中的_______以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_______真切地表现出来。
19.根据平时积累填空。
1.《宿建德江》作者是____代诗人_______,诗中的“____”字点明了诗人的感情。
2.《西江月·夜行黄沙道中》表达了诗人对丰收在望的喜悦和对农村生活热爱的诗句是__________________,_____________________。
3.《草原》的作者是_______,他以______为序,向我们描绘了三幅画面__________________、____________、___________,让我们看到了草原的______美、______美、___美,感受到了充满诗意的草原风光和民族风情。
4.《七律·长征》的作者是_________,整首诗是围绕“_________________,__________________”来写的。
其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时喜悦心情的诗句是:
“_____________,______________”。
“金沙水拍云崖暖,____________________”两句中包含了长征中的两个典型事例:
______________、___________________。
5.祖宗________,当以_______,不可以_______________。
[宋]李纲
6.捐躯赴国难,_________________________。
[三国]曹植
7.《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是:
________________,_______________
20.课文回顾与积累填空。
1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文,我掌握了写人记事的方法,比如本文是按事情发展的顺序来记叙的,先写接受任务,再写_____、______、______、______,条理清楚。
五位壮士_________的精神让我难以忘怀。
2.《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况,本文通过对开国大典______的描写,表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。
3.《花之歌》一文中大量运用__________和_______的修辞方法,表现了花____________的精神。
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
凡是我所经过的河,都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。
……
现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
1.第二段段话中“一切事物”是指________等事物,“织成一篇”意思为_____________。
2.这些事物都与____有关,之所以会“交错、织成一篇”是因为______。
后一段与前一段形成______,之所以“清楚起来”则是因为________。
3.前者“模糊”寓含(______),后者“清楚”寓含(_______)。
A.作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。
B.作者对美好新生活的希望与期盼。
22.阅读短文,回答问题。
一枚硬币的秘密
冬天最冷的时候,我带女儿坐公交车到图书馆。
这样既可以学知识,又能取暖。
回来后,女儿却变得有些奇怪——以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
而且,每次出门前,她都要从储蓄罐里拿出一枚硬币攥在手心里。
坐公交车有IC卡,早饭在家吃,口袋里也有零花钱,女儿要这额外的一元钱干什么?
我想打破砂锅问到底,女儿却神秘兮兮地说:
“这是个秘密!
”我欲拿家长的身份压她,想想又觉得不妥。
女儿十岁了,有一点自己的小秘密也很正常,再说了,一元钱能干出什么坏事来?
星期天,女儿缠着我去图书馆。
孩子求知若渴,我自然乐意奉陪。
天气依然寒冷,我和女儿全副武装准备出门。
当然,女儿依然没有忘记准备一元硬币。
我没有“打草惊蛇”,反正我全程奉陪,倒要看看她到底用那一元钱干什么。
坐上公交车,半小时后下车,我径直往图书馆的方向走,却发现女儿快步走到路边.用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
然后,她笑意盈盈地跑到我身边,冲我做个鬼脸。
我责怪她浪费,既然去图书馆,自然有免费的报纸,干嘛还要多花钱?
女儿低下头,似乎在做思想斗争。
片刻后,她抬起头说:
“妈妈,其实我已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
你上次带我来图书馆时,我就注意到了他。
那么冷的天,他还站在寒风里,不停地跺着脚。
我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
”
女儿的话完全出乎我的意料,我回头看了一眼那位老人。
他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
原来,女儿整个冬天提前半小时起床,就是为了绕道来买报纸?
我虽然同情卖报的老人,但更心疼女儿。
于是帮她出主意:
“你可以买一份报纸给十份的钱啊。
”
女儿连连摇头,说:
“不行,那样太伤人自尊了!
”
我说:
“那你每次拿一元硬币,不是很麻烦吗?
你拿张大钞,不找零不就行了吗?
”
女儿惊呼:
“那和给钱有什么区别?
老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬币,其实就是不想让他脱掉手套找零钱,这样会很冷的。
”
我久久地看着女儿那张稚嫩的小脸,不知道该说什么好。
我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
她有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
我紧紧将女儿搂在怀中,感觉微风拂面,春天正一步一步地向我们走来。
1.根据语境,解释词语的意思。
1.打草惊蛇:
____________________
2.打破砂锅问到底:
____________________
2.“我”带女儿坐公交车到图书馆。
回来后,女儿变得有些奇怪的原因是()
A.以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
B.以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
C.为了帮助卖报纸的老人而宁愿绕道去买报纸。
3.女儿她到底用那一元钱干了什么?
正确的选项是()
A.女儿快步走到路边,用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
B.女儿用一元硬币去图书馆看书。
C.女儿用一元硬币去坐公交车。
4.“我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
”你认为作者庆幸的原因是()
A.我感觉微风拂曲,春天正一步一步地向我们走来。
B.女儿有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
C.其实女儿已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
5.句子与描写方法完全一致的一句是()
A.女儿连连摇头,说:
“不行,那样太伤人自尊了!
”(语言描写)
B.他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
(外貌描写)
C.我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
(心理描写)
6.阅读是写作的桥梁。
你从《一枚硬币的秘密》中提炼出的自己的阅读感受是。
____________________________
23.阅读理解。
月光曲<节选>
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:
“弹得多纯熟哇!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜功夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.文中画“——”句子中破折号的作用是__________。
2.选文第一自然段中,作者在描写盲姑娘的语言时,运用了两个“!
”和两个“您”表现了人物难以言表的激动心情。
其中第一个“您”表示_______;第二个“您”表示_________。
3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢?
_______________________________
4.请根据第四自然段,写出《月光曲》的曲调变化。
_______________________________
5.选文最后一自然段中,“陶醉”体现了______________,“飞奔”表明了_____________。
24.课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1.这三个自然段分别写了海滨小城的_____、_____、_____的美景。
2.请用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句。
3.小城庭院的特点是_________,作者重点写了_____和_____,分别写了它们_____、_____的特点。
4.对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是
A.这句话写凤凰树开花的景象,突出花开得多,开得旺盛,就像一片片红色的云彩。
B.这句话是说凤凰树开花了,小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
5.文段中画“_____”的语句把____比作_____,生动形象地写出了____的特点。
6.作者写小城的街道,主要突出了它_____的特点。
作文
25.写作。
题目:
我们之间
要求:
这个“我们”可以是父子、师生、同学……注意不要把题目看得太死。
内容具体,叙述清楚,表达真情实感,450字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作。
题目:
感动
同学们,你肯定遇到过感动的事情吧?
一个小小的动作,或是一个关切的眼神,或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔,写一写让你感动的一件事情吧!
注意:
将事情写得条理清晰,突出“感动”的过程。
要求:
①内容要具体;②语言通顺连贯有条理;③表达真情实感;④不少于400字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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