五年级作文鲸的自述蓝鲸200字.docx
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五年级作文鲸的自述蓝鲸200字
五年级作文鲸的自述蓝鲸200字
【篇一:
鲸的自述作文500字】
鲸的自述嗨!
大家好,我是须鲸,很温柔。
下面让我来给你们介绍介绍我们鲸吧!
我告诉你们,我们须鲸主要吃小虾、和鱼。
我们在海里游的时候,会把嘴巴张得大大的,把鱼、虾海水一起吸到嘴里面,再把嘴给闭上,把海水从须板中间滤出来,这样,我就可以饱餐一顿了!
因为我一顿就可吃两千多公斤。
而我们的老师齿鲸专门吃大鱼和海兽。
只要一碰到,就猛地一扑上去,用锋利的牙咬住,然后狼吞虎咽地吃了。
我们鲸也是用肺呼吸,呼气的时候就会游到水面上,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。
等肺里面吸满了气,再游进海里,咱们隔一定的时间得呼吸一次。
我们须鲸喷出的水柱是垂直的,又细又高,而老师她们喷出的水柱是倾斜的,又粗又矮。
我们也要睡觉,睡的时候会找一个安全的地方,几头聚在一起,头朝里,尾巴向外,围成一圈,好似一朵花。
如果听到什么声音,就立即散开。
别看我们这么好,由于你们人类的捕杀和海洋环境的污染,我们鲸的数量已经急剧减少。
我们的爷爷奶奶蓝鲸在20世纪就被杀戮了近36万头,现在连50头都没有了。
有地球上生活5000多万年的同伴们都已经濒临灭绝。
有时你们人类为了自己的利益还把我们捉起来,拿去卖。
人类啊!
请你们不要再捕杀我们了,不要再来破坏我们的幸福生活了。
如果有一天别人来破坏你们的家园时,你也会伤心痛苦吧!
所以请你们保护好海洋的平静,保护好我们鲸的幸福生活。
这样做,就是爱护你们自己的家!
欢迎同学们投稿
【篇二:
蓝鲸的自述大家好】
蓝鲸的自述大家好,我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸,可能许多人认为我是一条非常大的鱼,但是您猜错了,我不是鱼,是哺乳动物。
我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的,小鲸靠吃母鲸的奶长大,这都说明我们是哺乳动物。
我的身体呈纺锤形,全身几乎都是青蓝色,腹部是浅灰色,体侧有许多白色斑点。
我最喜欢吃营养丰富的磷虾,一顿就可以吃两千多公斤。
我平时游泳速度较快,每小时可达8~12海里,当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。
我们蓝鲸是世界上最大的动物,一般体长是24米,体重为150吨以上。
我的爸爸是最大的蓝鲸,它的体长可达33米,体重有190多吨,一条舌头就有4吨重,足以装满一辆大卡车,它只要张开嘴,可容十几个成年人自由出入。
我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量,要运走一头蓝鲸,需要5节火车车厢才能行。
我们的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,我们喷出的水柱最高达10~15米。
如果你看到鲸喷出水柱是垂直的,又细又高,那就是我们须鲸;如果喷出的水柱是倾斜的,又粗又矮,那就是齿鲸。
有些人根据水柱的形状,就可以判断我们的种类和大小。
我们全身都是宝,具有很高的经济价值,由于我们体形庞大,体内含油丰富,鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。
所以人类都在猎捕我们,导致我们的数量锐减而濒临灭绝,人类的生存环境在不断扩大,我们鲸生活的区域也在不断缩小;再加上海洋的生存环境不断恶化,现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。
虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸,但仍有人在疯狂的捕杀,因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁:
人类啊,别在捕杀我们了!
地球是我们共同的家园,我们有权生活在这个蔚蓝色的星球!
我是一头生活在海洋之中的小鲸,我是齿鲸,叫虎鲸,我的体重比大象还重,我虽然还是幼鲸,但也足足有2000公斤,光我的舌头就有十几头大肥猪那么重,要是我张大嘴巴,让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。
我们鲸虽然生活在海洋里,但我们却不是鱼,而是哺乳动物,和人类一样用肺呼吸,我们虽然能在海水里呆很长时间,但是每到一定的时间必须有到水面上呼吸一次。
我们在海洋里号称“海南之虎”,我们十分厉害,十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了,我们的游泳速度也很快,平均每小时游80千米,尽管海洋里那么美丽,在这里那么自由,但是没有什么幸福是永久的,我们鲸的繁殖能力很差,平均两年才能生下一只幼鲸,由于人类的捕杀和污染,我们在20世纪就有36万头被猎杀,人类把我兄弟的鳍给砍下来,然后再把我们的兄弟再放回海中,不久就死了,还有
一部分兄弟是被人类的严重污染给毒死的,大海四周都有许多大工厂,每天都排许多吨废水来大海中,目前我们就只有50多头了,许多种类已濒临灭绝。
我希望人类不要再这样残害我们了,不然我们就灭绝了!
人类啊,救救我们把,然我们成为好友!
大家好,我是齿鲸家族的一员,我叫卡卡,我很高兴和大家见面!
我才两个月大,我们家族是个很庞大的家族,共有几十条呢!
人类都叫我们鲸鱼,其实,我们是哺乳动物。
原因有两个:
一、我们鲸是用肺呼吸的,所以,我们每隔一段时间就必须游到海面上来呼吸,否则,我们也会溺水而死亡。
二、我们鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
所以我们属于哺乳动物。
我非常敬佩我的家族,也敬佩我的爸爸妈妈。
就说前几天,爸爸妈妈和其他的成员觅食,吃掉了几头海兽和大鱼,因此,我非常骄傲。
和我们生活在同一地方的鲸是长须鲸,他们没有牙齿,主要吃小鱼和虾米。
他们吃东西非常奇特,先大吸一口海水,许多小鱼和虾米都在他们口中,然后再把海水从须板中滤出来,把小鱼和虾米吞进肚子里,一次能吃好多呢!
鲸每天都要睡觉,睡觉时总是围成一圈,头朝里,尾朝外,一有动静,我们鲸就会四处逃散。
我们鲸寿命一般都很长,长寿者可以活几十年到一百年。
嘿嘿,大家对我们鲸有所了解了吧!
鲸的自述400字
嘿!
大家好!
我是蓝鲸。
今天我向大家介绍一下自己。
我是世界上最大的动物。
长约33米,重约181吨。
要知道我的舌头就有20余大人这么重,我的背部是青灰色的,但在海水里看起来色泽会淡一些。
我的鼻孔可是“魔法喷泉”。
当我跃出水面呼吸时,鼻孔里就会喷出笔直笔直的细长形水柱,水柱喷上天空,变成一朵盛开的巨大“水花”,可漂亮了。
我可是个名符其实的游泳能手。
我潜在水中的时间一般为10分钟,潜水20分钟的也不算稀奇,要知道我们蓝鲸家族的潜水时间记录是36分钟呀!
这对哺乳动物来说绝对不是个小数目。
想知道我——庞大的蓝鲸是吃什么的吗?
其实我的“饭菜”并不丰富,我主要觅食磷虾,有时也会把一些鱿鱼当成饭后点心。
我白天在水深100米的地方觅食,晚上才浮出海面觅食。
我会把磷虾连同大量海水一起吸进嘴里,然后把海水从须板中滤出来,把磷虾、鱿鱼吞进肚子里。
看我们蓝鲸家族的生活多有趣呀。
公开课《鲸》教案
一、教学目的:
1、了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性,培养学生爱科学的兴趣。
2、学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。
3、培养学生的创新意识和实践能力。
4、培养学生初步的收集和处理信息的能力。
二、教学重点:
了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识,初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。
三、教学难点:
了解鲸的进化过程。
四、教学用具:
计算机、实物投影仪
五、教学时数:
二课时
六、教学过程:
第二课时
(一)揭示课题,复习导入
1、同学们,这节课我们继续学习第17课《鲸》。
(板书课题)上节课,通过初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识,现在大家回忆一下,作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识?
(板书:
形体、进化、种类、生活习性)
2、在这四部分知识当中你最感兴趣的是哪一部分?
(从学生最感兴趣的一部分切入)
(二)强化训练,体现“双主”
教学设计如下:
第一段:
鲸的形体(自由读)
1、现在请同学们自由读课文,看谁能准确地概括出鲸的形体特点?
(大)文中哪些语句体现了这一特点呢?
请同学们把它们画下来体会体会,然后我们再互相交流。
2、学生讨论交流。
教师适时用微机演示课件1(用鲸的一条舌头和十几头大肥猪的重量做比较、用一个人站在鲸的嘴里、四个人围着桌子看书与鲸的嘴做比较)引导学生体会“比较”这种说明方法的好处。
3、通过作者的描述使我们感觉到鲸确实很大,那么有谁见到过鲸吗?
好,老师专门为同学们准备了一个有关鲸的录像片,就让我们一起领略一下鲸——这被誉为“海中之王”的雄姿吧!
(学生欣赏鲸在大海里遨游的录像片)录像看完了,谁能说说自己的感受?
4、指导感情朗读。
第二段:
鲸的进化(指名读)
1、(指名读课文)请同学们一边听一边找出本段的中心句,并把它画下来。
2、能不能谈谈你对这句话的理解?
那么,你怎么理解这句话和后面内容的关系呢?
(理解中心句与后面内容之间的因果关系)谁能用“因为……所以……”的句式,把本段内容复述一下?
3、想不想看看鲸是怎样进化的?
【教师用微机演示课件2(鲸的进化过程)】请同学们在课文中找出表示“鲸的进化时间漫长”的词语,并把它们画下来,再互相交流一下。
4、趣味游戏:
通过“鲸的自述”体会鲸的特点。
第三段:
鲸的种类(齐读)
1、由“鲸的自述”自然过渡到本段内容。
2、学生齐读第三段。
体会鲸的种类的主要特征。
第四段:
鲸的生活习性(默读)
1、请同学们默读课文第四段,思考课后习题2(微机出示)并画出有关语句。
2、现在老师发给每个小组一张表,请同学们根据课文内容填空。
【(学生分小组讨论填表——鲸的生活习性)填完表格后,教师将一组学生所填表格用实物投影出示,共同订正补充。
为了让学生更好地理解须鲸的进食过程,教师用微机演示课件3(动画——须鲸的进食)】
3、同学们填得挺好。
下面,请同学们看画面,判断这两头鲸哪头是须鲸,哪头是齿鲸,并说明理由。
【教师用微机演示课件4(动画——鲸的呼吸)】
4、【利用实物投影,让学生亲自动手用教具摆出鲸睡觉时的样子,体会鲸睡觉的特点。
】请同学们想一想,鲸为什么要这样睡觉呢?
(三)总结学习情况并引导质疑。
同学们学得确实不错,那么,哪位同学愿意谈谈,学习本课后你都有了哪些收获?
还有什么不懂的问题?
(引导学生质疑)
(四)拓展思维,延伸课外。
1、老师知道,同学们为了更好地学习本课,在课下曾查找了许多资料,获得了很多课外知识,现在谁愿意把你的知识介绍给大家听?
2、总结:
同学们,通过本节课的学习,使我们不仅了解了鲸,而且还学到了作者说明事物的方法,更可贵的是,大家还亲自动手查找了许多课外资料,丰富了自己的课外知识,锻炼了我们的动手、动脑、动口的能力。
希望同学们今后继续保持这种积极的学习态度,用我们聪明的头脑努力去探索自然界那无穷无尽的奥秘吧!
这节课就上到这儿,下课!
《鲸》板书设计教学设计优秀教案
发布者:
陈水英
教材分析
1、这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
2、这篇课文层次分明,条理清晰,语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点。
作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明,融知识性与趣味性于一体,增强了文章的可读性。
3、选编这篇课文的意图,一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法,并学习运用到自己的习作实践中去;三是培养学生探索动物世界的兴趣。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
教学重点
1、了解课文介绍鲸的知识
2、鲸的形体特点
教学难点
体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处
教学准备
1、学生搜集一些有关鲸的资料
2、教学挂图
3、小黑板
教学课时
第一课时
教学过程:
一、创设情景,引入课题
1、出示挂图
在这美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种的海洋生物。
其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体庞大,比大象还要大许多呢。
知道这是什么动物吗?
(鲸)板书课题
2、师:
课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料,下面请大家借助资料先在小组内相互交流,然后将资料进行汇总,推选一名同学在全班交流。
(小组合作学习,交流、汇总资料,做好汇报准备。
)
3、学生将本组汇总的资料介绍给大家。
二、初读课文,了解内容
过渡:
看来同学们已经了解了鲸的许多知识,对鲸非常感兴趣。
下面我们一起来学习“鲸”这篇文章,看一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识,是怎样介绍的。
请大家轻声读课文,注意读准字音,读通句子。
师巡视,检查学生容易读错的字,随机询问学生对思考题的看法。
交流读书成果
师:
同学们刚刚读完了课文,谁能说说作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识?
分别在课文中的哪些自然段中体现?
(学生汇报,教师相机板书:
大
(1)
鲸进化过程
(2)
种类(3)
生活习性(4-7))
过渡:
有关鲸的这四方面知识你最感兴趣的是哪一点?
为什么?
(学生畅所欲言)那么,接下来我们就重点去了解一下鲸到底有多大?
三、精读第一自然段
1、过渡,自由读。
师:
鲸很大很大,但如果只是单纯地说大,我们还是不能准确地感觉到鲸到底有多大。
自由读读第一自然段,看看作者是怎样说明鲸的“大”的并画出体现鲸大的有关词句。
2、交流汇报成果
3、教师小黑板出示:
鲸是一种很大的动物,最大的有()万公斤,最小的也有()公斤。
我国捕获过一头()公斤重的鲸,有()米长,舌头就有()头大肥猪重。
()个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得宽敞。
读一读填后的句子,说说作者采用了什么说明方法?
这样写有什么好处?
4、小组交流、讨论。
教师巡视指导。
5、生回答,教师相机点拨,认识鲸的特点及各种说明方法
出示相关图片让学生体会出:
“列举数字说明”,准确地说明了鲸的体重、身长。
“比较说明”,以熟悉的事物比不熟悉的事物,以象作比较,用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较,
【篇三:
鲸的自述】
鲸的自述
大家好,我是一只蓝鲸,是现在世界上最大的动物,我们最长有三十米以上的长度,是大厦约五间教室的长度,最重的大约有六万公斤重。
我们蓝鲸和其它鲸在希腊语里的意思是“海怪”。
我虽然被称为鲸鱼,但其实我并不属于鱼类,我是号脉乳类动物。
在很久很久以前,我还是生活在陆地上的,和老虎、狮子一样有四肢的,但后来因为环境的变化,我们开始生活在靠近陆地的浅海里,又过了很长时间我们就变成了现在的样子。
我现在每过一段时间,就要游到海面呼吸空气,等肺里吸足了气再潜入海里。
每年冬天,我们都要经过长途的迁移来到温暖的赤道水域,这行程数千公里。
我们最短只用47天,脱离了进食地带,如果在迁移中饿死怎么办?
不用担心,我们可以以积蓄的能量作为“食物”。
我们蓝鲸是吃小鱼和小虾的,我们最喜欢吃的是一种磷虾,它们居住在深海,体长只有一厘米长,可是它们营养丰富,我们一口就可以吃一吨磷虾。
我们是胎生的,一生下来就有一头大象那么大,每天可以生长90公斤,几年就可以长成成年鲸。
据说我有一位前辈不幸在南极遇难,它当年体重170吨,身长三十三点八五米。
真的非常大。
告诉你,我们全身都是宝,肉可以吃,脂肪可以做肥皂,骨头可以做胶水,肝和心脏可以做成高级肥料,正因为这样,二十世纪,人类大量捕杀我们,导致我们的数量飞速减少,现在快要灭绝了。
现在我们蓝鲸只有五十多头了。
木头里有虫
在一片森林里,住着许多居民,其中有一位专给大树伯伯治病的啄木鸟。
这是一片茂盛的森林,也是一片和谐的森林,小动物们每天都快乐地生活着,小松鼠在四处寻找食物,小鸟在寻找材料去做自己的巢,小蜜蜂在四处地飞着,寻找着花朵采蜜,两只小鹿在林间玩耍,还有一只小鸟,可这只鸟却不一样,它长长的嘴,专门吃那些祸害大树伯伯的昆虫,这时它又在寻找生病的大树伯伯帮它治病,啄木鸟经过的地方,大树伯伯都微笑着跟它打招呼:
“啄木鸟,又去哪啊?
”啄木鸟,谢谢你带我治病。
!
。
”话音刚落就拿斧子砍了起来。
锋利的斧子像恶魔一样,吞没着大树的生命,动静越来越大,小动物们也四处逃散,这时啄木鸟却没有逃跑,它十分的气愤,直接附冲向砍木头的人,双爪抓住他的肩膀,用自己长长的嘴吧啄他的脑袋,一边啄还一边说:
“这段木头里一定有虫。
”砍木头的人挥动双手,想赶走啄木鸟,可却没什么用途,最终只有拿斧头逃跑了。
砍木头的人脑袋的确有虫,不仅是他,世上有很多人脑袋里都有这种虫,那就是贪婪虫和自私虫。
赶走了砍木头的人,啄木鸟心想:
“最近,我们的家园遭到很多破坏,小河边的工厂排放的脏水使小河变了颜色,小动物都不能喝了。
”啄木鸟叹着气飞走了。
看了这个漫画,我体会到,现在,有些人为自己的利益,不顾后果的破坏地球,但如果地球被破坏了,人类也会灭亡,所以,我们一定要保护地球。
美丽的四季
时间如同沙漏,在岁月的长河中流着,在四季的变换中,大自然向我们展示着她醉人的美丽,像一幅幅美丽的画卷。
春,像一幅生机勃勃的万物复苏图。
小草发芽,柳树萌芽,鸟语花香,百花齐放,蒬歌燕舞。
颇有“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
”的风景。
春风抚摸着大地,让人们感到她的温柔。
春雨滋润着大地,让人们感受到她的温馨,春天,是一个万物复苏的季节。
夏天,就像一幅万亩葱茏的繁花似绵图。
姹紫嫣红、绿树成荫,骄阳似火。
太阳下农民伯伯在田地里播撒着自己辛苦的汗水,期待着秋天丰收的果实。
蝉躲在树荫底下大声地叫着,好像怕别的听不到它的叫声一样,但又生怕人们看到它的身景一样。
秋天,就像一幅秋高气爽的硕果累累图。
硕果累累,枫林尽染,丹桂飘香。
风一吹,金色的麦田像大海一般,农民伯伯在里面露出了丰收的笑脸。
冬天,像一幅寒气逼人的白雪皑皑图。
冰天雪地,天寒地冻。
雪花光临的地方,顿时穿上了白色的衣服,为大地着上了一层厚厚的棉。
大地沉睡,冬眠的动物也沉睡了。
它们在甜美的梦中,期待着春天的到来,期待着新一年的新气象。
四季中,我独爱秋天,秋风吹过,带来迷人的花香,秋风吹过,送来可口的果香。
秋天没有春天的欣欣向荣,也没有夏天的争奇斗艳,更没有冬天的寒蟑凄切。
而是默默地为人们献出自己的果实。
秋不与春争荣,不与夏争艳,更不与冬比寒冷,它与世无争,自由自在,这便是我独爱它的原因。
我的理想
每个人都有理想,每人的理想也各不相同,有的想当火场英雄——消防员。
有的想当一名老师,而有的想当一名企业家。
我的理想和大自然有着不可分开的关系,那就是和达尔文一样的生物学家。
一个周末,妈妈带我来到书店,说让我买一本自己最喜欢的书。
我高兴极了,不一会儿时间就沉浸在了书海里,一会看看故事书一类,一会看看料技书一类,而一会又去看看散文一类。
当我冥思苦想到底该拿哪一本书时,我突然眼前一亮,一本书好象万花丛中最鲜艳的那一朵船。
我快速跑过去,把那本书从书架上拿下来,这本书上写着几个字《十万个为什么》。
封面上画着各种各样的动物,有凶猛的老虎、温驯的兔子、展翅的雄鹰。
再看看简介:
你想要了解美丽的大自然吗?
你想要知道神奇的动物世界吗?
这本书就有你想知道的很多。
看了简介,我毫不犹豫地拿着书对妈妈说:
“妈,我就要这本了。
”到收银台买了书,回到家里,我撕开包装袋立刻翻开第一面,认真地看了起来。
一个小时过去了,虽然时间不长,但我却学到了很多知识,了解一些动物的一些不为人知的秘密。
不仅如此我还从书中知道了一个叫达尔文的生物学家,了解他的故事,这便让我也产生了当生物学家的理想。
理想的种子已经播下,所以就需要阳光雨露,相信我一定能努力学习,不断地奋斗,成为一名生物学家,为人类对大自然的探索与发现,献出自己的一份力量。
可爱的小猫咪
我家养了两只小猫咪,一只黑色的,一只黄白相间的。
它们总是形影不离的像是一对好朋友。
我非常喜欢小猫咪,小猫咪也特别喜欢我,每当我放学回家小猫咪就会跑过来,对我“喵喵”地叫,好象在说:
“欢迎你回家,小主人。
”
我家的小猫咪不爱吃生鱼,因此,我经常会把煮熟的鱼装在一个小碗里给小猫吃,两只小猫咪一看见鱼,飞快地跑过来,好像是在赛跑都不肯落后,看到他们埋头吃得津津有味,我觉得真好笑。
我家的小猫咪真可爱,你们也喜欢它们吗?
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- 年级 作文 自述 蓝鲸 200