班组长是安全生产管理的中坚力量.docx
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班组长是安全生产管理的中坚力量
班组长是安全生产管理的中坚力量,对煤矿安全生产管理,特别是现场管理负有重要责任。
有一个好班组长就会带出一个好班组,班组安全基础牢固则企业安全生产就会稳步发展。
国投新集公司在全国总工会、国家煤矿安全监察局《关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见》,国家安全监管总局、国家煤矿安监局《关于进一步加强煤矿班组长安全培训工作的通知》之前,就把班组长培训作为加强安全生产基础管理的一项重要工作来抓。
2009年2月深入各矿进行培训需求调研,掌握班组管理和班组长素质的基本情况;在班组长培训中,通过案例分析、情景互动和研讨交流的方式教学;6月份开始连续举办22期班组长培训班,培训采煤、掘进、通风、机电、运输班组长1094人。
着力提高班组长综合素质和防范事故能力,为实现公司安全生产的长治久安做出贡献。
一、搞好培训前调研,掌握班组长素质状况
班组是煤矿安全生产的最基层组织,是企业安全基础管理的重要组成部分。
班组长是煤矿安全生产管理中的兵头将尾,对现场管理负有重要职责。
班组长的素质和能力直接决定着班组建设的成效和安全生产的稳定,培育一支具有领导力、执行力和创造力的高素质班组长队伍是安全生产的一项长期任务。
公司充分认识班组长在安全生产中的重要作用,2月5日公司安全生产办公会提出抓好班组长安全培训。
并组成调研组,用半个月时间,先后到新集一矿、二矿、三矿、刘庄矿、板集矿、口孜东矿等单位对班组长状况进行调研。
调研主要围绕班组长的职责和地位;班组长的素质;班组长如何摆正安全与生产的关系;班组长对培训工作的建议等方面,通过与60余名班组长座谈讨论,掌握班组长素质状况和对培训的需求,为培训做好了前期准备。
调研主要反映的问题,一是班组长自身素质急需提高,现场安全管理不善,与班组长文化技术素质和实践经验有一定关系,如野蛮操作时有发生。
二是班组长提拔和选用没有进行班组安全管理等方面的培训。
三是对反三违持回避态度。
认为完成任务就行,反三违是安检员的事儿。
四是班组长对现场安全操作管理和培训不到位,很多事故是由于现场管理不善造成的,对于违章现象,看惯了、干惯了、习惯了,反三违只停留在口头上。
班组虽然结构小,但它具有基础性和群众性,是企业管理的最终落脚点。
班组长的素质高低直接影响着班组安全管理,这就要求班组长具备较高的综合素质。
从文化素质看,据随机调查,班组长队伍中初中文化程度为42.5%。
高中文化23.4%。
中专18.6%。
大专9.6%。
从专业素质看,由于班组长文化程度较低,仅凭实践经验进行现场管理,大部分未接受过班组长资格专项培训。
从年龄结构看,目前班组长队伍中35周岁以下占40%,越来越多的年轻人走上了班组长的岗位。
年轻区队长现场安全管理经验不足,年龄大的区队长文化素质不高,需要进行安全管理及综合素质培训。
在班组长队伍中,很多是靠自己平时摸索,积累经验来了解、感悟班组安全管理。
随着班组的组织方式、运行方式和管理方式不断更新,对传统的班组管理模式提出了新课题。
特别是在员工信息来源广、自我意识强、思想活跃,学习能力、理解能力不断提高的情况下,班组长与员工的关系不再是单纯发布命令和实施命令,班组长应逐步向教练、服务、推动和组织等角色转变。
在这种情况下,切实提高广大班组长的素质和能力就显得更为紧迫。
在做好充分准备情况下,公司3至5月份举办10期班组长培训班,培训549人。
二、创新培训方式,提升班组长队伍素质
(一)、班组长应具备的基本素质。
一是文化素质强,具有强烈的政治责任感和使命感,对现代管理的认知和实践能力强。
二是专业素质强,具有较丰富的生产实践经验和安全技术管理素质,在班组安全管理中能够起到示范作用。
三是管理素质强,熟悉安全规程,具有一定的组织管理能力,知人善任、用人所长,善于调动和发挥班组成员的积极性主动性,善于发现和独立解决安全生产中的实际问题。
摆正安全与生产的关系,纠正违章、反三违不手软。
四是人文素质强,具备良好的职业道德,办事公道,关爱员工,善于与职工沟通,群众基础扎实。
班组长队伍实际能力与素质要求有很大差距。
班组长素质需要提高,提高素质需要培训。
为确保培训效果,公司精心策划,从课程内容选择到师资力量配备都下了很大功夫。
公司聘请具有律师资质、高工职称和长期从事安监工作的主管授课,分为三个专题进行培训:
一是班组安全管理,重点讲安全管理的意义与作用;安全管理的基本原理;安全管理的基本原则;现代安全管理方法;事故基本要素及控制途径。
二是班组长素质专题。
重点讲班组长的基本要求;班队长的主要职责;文化素质、专业素质、管理素质、人文素质;摆正安全与生产的关系。
三是安全生产法律法规,主要讲安全生产法律法规体系;违法行为及责任。
每期培训班安排两天时间,采用多媒体教学方式,互动教学,剖析事故案例,着眼于提升班组长安全管理、协调、沟通和执行能力。
(二)、运用多媒体教学方式,引用矿区事故案例培训。
煤矿事故90%以上是人为事故,公司把《事故案例汇编》中的各类事故详细列表进行分析,让学员知道80%的事故是由于现场管理不善和班组长协调组织不力所导致的,班组长的直接或间接原因酿成了事故,让班组长理解现场管理和班组长素质的重要性。
通过事故案例分析和互动交流,联系实际,以案说法,收到较好效果。
新集一矿班队长李支来培训后说:
通过短暂而又紧张的培训,通过和老师的交流,与学员的沟通,使我认识到此次培训的重要性。
通过学习对以后的工作会有很大的帮助和促进。
一是安全法规学习,使自己的日常管理更加理性化和人性化。
老师的讲课,使我自己深刻的认识到平时的做法,有些是合情合理不合法,认识到自己“不是”的一面。
今后要在工作中按章办事,有些工作完全可以有另外的方式方法来解决。
二是如何当好班队长使自己看到了不足之处。
老师理论联系实际,声情并茂地向讲述,既有通俗易懂的理论,又有自己的经历和现身说教,找到了自身的不足,区队长的工作方法是讲究艺术的,其中重点讲到了“因人派活”,要与时俱进,不能老是“粗”的形象。
三是安全管理是有章可遁的。
老师讲的在安全管理中要掌握事故发生发展规律,把理论与实际很好的结合,遇到问题要认真分析,拿出具体的防范措施,事故是完全可以避免的。
口孜东矿班队长金希武说,培训机会难得,通过培训学习,才能充实各项管理知识和安全知识。
班组长应该坐下来系统地总结,听身边的区队长谈谈个人的看法,帮助周围的人,学习是充电,也是一种锻炼。
我们从老师身上学到了平时不是很熟悉的现场管理知识,希望今后多开展区队长之间的交流,也上讲台,谈谈自己的管理方法。
刘庄矿西区开拓十五队班组长、农民工刘树香说:
通过短暂而又仓促的两天培训,使我深刻地认识到了安全与生产的关系,认识到三违就是事故的根源。
今后在安全与生产发生矛盾的时候,坚决把安全放在第一位。
老师在讲课中列出的不等式“1+1>2”“10000-1=0”,告诉我们要增强班组凝聚力,使我懂得了齐心协力抓安全,防患于未然,安全生产就会有1+1>2的效果。
在安全生产上来不得半点儿马虎,一个人能够创造出十万百万甚至更多的价值,如果人倒下了,就不会再创造价值。
通过一桩桩血的案例剖析,使我深受启发,事故是人为的,班组长精细管理就会发现隐患,保障安全。
班组长抓安全不能心存丝毫侥幸心理,要牢固树立安全第一的思想,时刻绷紧安全这根弦,管好身边人,抓好身边事儿。
(三)、落实指导意见,抓好班组长安全技能培训。
为适应公司对高素质、高技能人才的要求,根据国家安全监管总局、国家煤矿安监局《关于进一步加强煤矿班组长安全培训工作的通知》精神,公司在前一阶段对班组长进行专项培训基础上,2009年下半年重点抓好班组长安全技能方面的培训,将对采煤、掘进、通风、机电、运输等1094名班组长进行培训。
为确保班组长培训工作的实施,一是落实责任,各矿安监部门负责落实培训计划,保证培训范围内的所有班组长按期参加培训。
二是班组长培训工作统一在公司培训中心进行,严格教学管理,确保培训内容和时间,建立培训档案。
同时坚持教考分离的原则,由安监局负责组织考试,确保培训质量。
三是班组长培训考核合格,由安监部门统一颁发《班组长安全培训资格证》,无证不得上岗。
这些
措施为提高班组长素质和能力奠定了基础。
三、构建人才平台,探索班组长任用模式
安全生产是党的重要工作方针,也是煤矿的永恒主题。
抓好安全生产、实现长治久安是企业长期探索的重大课题。
在科学发展观的指引下,公司坚持“管理、装备、培训”并重的方针,把安全生产放在首要位置,采取一系列措施,推进安全培训,使安全状况稳步发展。
但是,由于煤矿生产的特殊性、复杂性和队伍素质的参差不齐,安全培训仍然是一项长期的任务。
落实全总、国家局关于加强班组建设的意见,提高班组长的安全技术素质和现场管理能力,要认真落实班组长培训目标,强化培训责任和措施,确保培训效果和质量。
一是增强培训实效性。
班组长培训是通过学习,增强安全知识、技能和工作态度,最大限度地使职业技能与岗位相匹配,确保安全生产。
煤矿安全工作有很强的复杂性、反复性和特殊性,安全培训模式不能一成不变、一劳永逸,要因时、因地、因人而异地探索更为有效的培训方式。
培训中心设立自救互救实操室,让学员实际操作模拟人、自救器,人人能学会用。
积极开展具有新集特色的培训内容,在规范学员的行为上,强化约束机制,模拟军事化管理,新工人实行军训,学员参加早升旗活动,培训第一课先讲新集精神和文明礼仪的各项规定。
班主任做到“三跟一查”,跟教室、跟餐厅、跟宿舍,查纪律,严格按铃声上下课。
积极推进培训的准军事化管理,将培训每一个环节都置于管控状态。
二是坚持培训后跟踪问效。
人是安全生产的主体,班组长素质的高低直接影响着煤矿的安全生产。
坚持安全法规、安全意识、安全操作技能、事故预防和处理、避灾自救等方面的培训,提高安全技术素质要有严密的培训方案,同时要有严格的培训管理方式方法。
班组长培训具有全员性,提高班组长队伍的整体素质,管理者不仅要制定培训的战略目标和措施,而且要有培训之后的跟踪问效和反馈机制,做到培训后监督、反馈和评估,不断提高班组长培训效果。
2009年2月份开始,公司坚持每月深入到各矿区队班组,对培训效果进行跟踪反馈,哪门课讲得好,学员有何体会和收获,还有哪些不足,当面向区队长征求意见,向学员了解情况,做到心中有数,不断整改。
三是建立班组长人才库。
建立健全班组长人才成长的激励机制,班组长的提拔重用单纯靠竞争、竞聘还不够,利用计算机平台储备人才,把班组长自然状况、工作表现、历次培训考核结果等录入计算机。
把班组长在技术比武、职业技能鉴定、各项考核结果都纳入数据库,为择优聘用,选择德才兼备的尖子,充实班组长队伍打下基础。
公司在2009年人力资源创新课题中,把建立人才库列为一项重要内容。
并将班组长自然情况,考核结果,实际文化程度,是否农民工等情况都录入数据库,为建立班组长人才库做了充分准备。
企业的执行力要在基层班组得到体现,企业的效益要通过班组实现,企业的安全要由班组来保证。
加强班组建设,提高班组长素质,既是企业物质文明、政治文明、精神文明与科学发展的客观要求,更是企业面向未来、着眼长远的战略举措。
2009年班组长培训在落实关于加强煤矿班组建设指导意见,提升班组长队伍素质上做了一些有益的探索和实践,今后要不断总结经验,为增强企业核心竞争力、保持安全生产稳定局面做出贡献。
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