人教版七年级政治下册知识总结.docx
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人教版七年级政治下册知识总结
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人教版七年级政治下册知识总结
2018年人教版七年级地理下册知识总结
1.1.1悄悄变化的我
①身体变化的三个表现(身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟)
②青春期带给我们什么(旺盛的生命力,使我们充满能量;有充沛的精力,敏捷的思维;对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。
③身体发育不同的原因(遗传、营养、锻炼)
④如何对待青春期的生理变化P5
⑤心理矛盾产生的原因(心理特点)——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富;
这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑
⑥如何让排解青春期心理矛盾——参加集体活动;向他人求助,培养兴趣爱好转移注意力;自我调节
⑦心里矛盾自我调节的方法——把自己的想法写下来;参加体育活动;自我暗示;自我解嘲
1.1.2成长的不仅仅是身体
①什么是独立思维(按照自己的想法去做;敢于和别人争辩;一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;提出自己观点,倾听理解别人想法)
独立思维:
并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
②思维的批判性表现在——对事情有自己的看法;并且敢于发表不同的观点;关于向不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。
③思维批判性的好处——有助于发现问题,提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案
调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
④批判性思维的要求——有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力;
考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题
⑤批判的技巧——对外部事物的质疑、批评和对自己的反思,就事论事,不攻击他人;有一定建设性,不是一味否定
⑥青春的我们有什么特点——思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对未来充满美好憧憬;拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造
⑦怎样开发自身的创造潜力——打破常规,追求生活的新奇与浪漫;
关注他人与社会,注重创造的意义与价值;创造离不开实践,社会实践是创造的源泉
1.2.1男生女生
①男生和女生的差异——性格特征、兴趣爱好、思维方式
②性别角色的认识对我们有什么好处与弊端——了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
③怎样对待性别角色——在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
④面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做?
——发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
1.2.2青春萌动
①青春期心里萌动的表现——有自我表现的欲望;更加在意自我的形象;渴望得到异性的肯定与接受
②与异性交往意味着什么——有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质
是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
③怎样对待青春期情感(慎重对待;理智处理)
④什么是真正的爱情——爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
1.3.1青春飞扬
1自信的作用和意义——青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
②自强的作用——自强可以让我们更自信;让青春的步伐永不停息
③自强的内容——不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己
④自强依靠什么——坚强的意志进取的精神持久的坚持
1.3.2青春有格
①行己有耻的意思——一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。
②行己有耻需要我们怎么做
(1)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。
(2)用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
③增强自控力的方法
a.增强“我不要”的力量;例如:
不要乱发脾气、随便许诺。
b.增强“我想要”的力量;例如:
放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
c.加强自我监控例如:
日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。
④止于至善的意思——是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
⑤榜样的作用
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而思考,
给予我们自我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
⑥止于至善的要求
养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
⑦什么是对青春最好的证明——去经历,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
2.4.1青春的情绪
①基本情绪——喜、怒、哀、惧;复杂情绪——害羞、焦虑、厌恶、内疚等
②情绪的成分——内在体验、外显表情、生理反应
③情绪受哪些因素影响——个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。
④情绪的作用——影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
⑤青春期情绪的特点——情绪反应强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
⑥怎样对待青春期情绪——体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩
青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。
2.4.2情绪管理
①情绪的表达有什么影响——不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
②人际交往中,怎样表达情绪——需要了解自己的情绪。
接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
③如何正确对待自己的各种情绪——保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。
④调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化——生理活动、主观体验、外线表情。
⑤调节情绪的方法——改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
⑥情绪调节方法有什么作用——调节情绪,帮助同学和家人
⑦如何管理愤怒——与信赖的长者交流自我提醒
运用“我感到愤怒,是因为······”这样的表达方式
寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式
写一封信
⑧如何安慰他人——为他做些体贴的事
做一份耐心的听众
设身处地,向他表示理解
帮助他转移注意
2.5.1我们的情感世界
①情感与情绪的关系——情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别——情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。
二者都是复杂的
②为什么情感是复杂的情感的种类——基础情感:
安全感高级情感:
道德感
正面体验:
爱的情感负面体验:
恐惧感
两方面混杂体验:
敬畏感
③情感的作用——社会生活中,情感是人最基本的精神需求
情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
2.5.2在品味情感中成长
①如何获得美好情感——通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
②如何创造正面的情感体验——完成一项自己喜欢的活动;帮助他人;走进博物馆或大自然;欣赏艺术作品
③负面情感的意义——丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
④人与人之间进行有效的、深入的情感交流,需要怎么做——学会关心
没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察
试试运用可能被接纳的方式表示关心
关注对方的态度和反应
确认对方是否接受自己的关心
如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达
⑤我们的情感需要什么——表达、回应、共鸣。
⑥怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好
我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力量。
3.6.1集体生活邀请我
①什么是集体——集体是人们联合起来的有组织的整体。
②我们渴望在集体中得到什么——希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。
③作为集体的一员应该怎么做——散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖
④如何对待集体荣誉——当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,
给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
⑤集体的力量来源于什么——集体成员共同的目标和团结协作
⑥个人的力量是什么样的——个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
⑦集体的力量是什么样的——集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.6.2集体生活成就我
①集体生活的作用——培养我们负责任的态度和能力;培养我们人际交往的基本态度和能力
2怎样在集体中发展自己的个性——集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,
在这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
3.7.1单音与和声
①什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则——集体规则与个人意愿一致。
并且保障个人利益
②为什么集体规则与个性需求会发生矛盾——可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同
3怎样对待集体与个人的冲突——面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,
反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
④坚持集体主义意味着什么——不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
⑤集体生活中,如何处理个人矛盾——要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3.7.2节奏与旋律
①排解角色冲突时,我们需要考虑什么——考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、
爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
②什么是集体中的小群体——在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,
在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。
③在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,党校群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4什么是小团体主义——小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,
这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
⑤如何正确对待小团体主义——明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
3.8.1憧憬美好集体
①什么是集体的愿景——美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,
形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
②集体愿景的作用——是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
③美好集体的作用——是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。
在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
④美好的集体是什么样的——民主的、公正的充满关怀与关爱的善于合作的充满活力的
3.8.2我与集体共成长
1怎样在共建中尽责——集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标,让她凝聚每个人的才华与智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。
共同创造良好的集体氛围
②自治精神表现为什么——每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
③集体建设需要什么——每个人的智慧和力量,集体食物需要每个人去分担,人人都要积极参与,都是集体的主人。
④怎么样为集体出力——每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要认真对待,努力做好,
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要悉心呵护。
⑤承担责任的重要性——既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
⑥怎样承担责任——勇于担责,体现在实际行动中,落实与具体是情里。
勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
⑦集体生活,我们需要学会什么——学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当
4.9.1生活需要法律
1法律与生活的关系——法律就在我们身边;法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面;
法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
2什么是法律——法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,
也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3什么是法治—就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。
是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式。
④十八届四中全会提出了什么——全面推进依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
⑤法治是什么的必由之路——助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。
4.9.2法律保障生活
①法律与道德的共同作用——是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
②法律与道德的区别——法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的。
法律是由国家强制力保证实施的,其他规范则依靠社会舆论,信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
法律对全体社会成员具有普遍约束力,
③法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里
法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护,平等的享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
④法律的作用
法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境规定我们享有的权利和应该履行的义务,也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
即受到法律的约束,又受到法律的保护,随着法制建设的推进,让我们的生活更美好。
4.10.1法律为我们护航
①未成年人的定义未满十八周岁的公民
②为什么要特殊保护未成年人
身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。
③保护未成年人的法律有哪些——《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
④保护未成年人的四道防线——学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护
⑤保护未成年人都是谁的责任
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任
⑥未成年人如何对待自己的权利和义务——宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,
同时也要尊重和我维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。
4.10.2法律与我们同行
①依法办事的要求如何做到依法办事——遵守各种法律法规
养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚定扞卫者
②法律的权威来源于——人民内心的拥护和真诚信仰
③如何树立法律信仰——发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和扞卫法律
④让法律成为信仰有什么作用——充分体现法律自身价值,发挥其应有的功能。
法治精神铭刻在人们心中。
⑤人民道德水平提高有什么好处
法治时代,并不影响道德的重要性,道德提高,有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
⑥青少年健康成长的基本要求——增强法制意识,依法办事
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