《除夕的梦》冰心.docx

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《除夕的梦》冰心

《除夕的梦》冰心

【篇一：

《过除夕》】

《过除夕》

梦幻的童年

作者：

吕可喻|学校：

白云小学|时间：

2015-07-07

小时候，我无意间被一块石头绊倒，狠狠地摔在了地上，膝盖上鲜血的涌出，着实打击了那个年幼无畏的女孩，她像别人一样，用脆弱的眼泪倾诉了内心的绝望，内心的痛苦，公园里，哭声惊扰了本该寂静的地方，妈妈走过来抱起我，用慈祥的大手拂去我幼小脸上的眼泪，父亲的脸上似乎没有一丝的担心，似乎没有一丝牵挂，听到妈妈的埋怨，父亲说了一句；“她早晚会长大，你能帮她擦一辈子的眼泪吗？

”我不明白这句话是什么意思，也不懂父亲的态度为什么那么冷淡，就这样我对父亲的埋怨，不解过了那么多年。

现在我上初中了，经历了由大喜到大悲，由第一到第九的伤害，伤心的经历一次又一次打击脆弱的心灵，我一度迷茫，找不到方向，眼泪涌上，喷涌而出，这一刻我想起多少年前父亲的那句话，那一刻，我明白了，坚强是一个人最好的武器，而我拥有这锋利的武器，是童年留给我的最珍贵的回忆，也给我梦幻的童年留下了真实的意义

如果说，小时候对白雪公主的幻想是梦，那对坚强的回忆是真；如果说，小时候对美好生活的向往是梦，那对现实的感悟是真；如果说，小时候对天真烂漫的遐想是梦，那喧闹繁华的街市是真……

梦中有真，真中有梦，梦梦真真，真真梦梦都是童年的回忆，我那逝去的童年，终究教会了我坚强。

【篇二：

冰心的故事】

冰心的故事

主讲人：

王文佳

【内容摘要】

冰心，是中国著名的女作家、诗人、儿童文学家、杰出的翻译家，是“五四”新文学运动的老前辈。

她的文学生涯近70年,是中国文学史上创龄最长的女作家。

她的作品在国内外有着广泛的影响，受到不同年龄层次的几代人的喜爱。

本文讲述了冰心童年、青年、老年时的人生经历，呈现她笔下“爱的哲学”这一主题。

（出示一盏小橘灯）大家看这是什么？

这是一盏小橘灯。

有一位女作家，她写了一篇文章就叫做《小橘灯》，写的是一个小女孩送给她一个橘子做的小灯，用来照亮她回家的山路。

这盏小橘灯不仅给她带了光明，小姑娘勇敢、乐观的精神也给她带来了勇气和力量，让她始终高举着“爱”的旗帜，歌颂着世间最真最美的情感。

她的《繁星》、《寄小读者》、《小桔灯》等经典作品，温暖着一代又一代人的心灵?

?

这位作家是谁呢？

看看同学们能不能在这句诗中找到答案？

“一片冰心在玉壶”。

对，她就是冰心。

说到冰心，大家都不陌生，她是我国当代女作家，儿童文学作家。

她的原名是谢婉莹，笔名冰心，为什么以冰心作为笔名呢？

她是这么解释的：

“当时我不愿同学们知道文章是我写的，而‘冰心’笔划既简单好写，又与我的本名谢婉莹的‘莹’字含义‘光洁、透明’相符。

”1900年10月5日她出生于福建省福州市一位海军军官的家庭，她走过了99年的人生历程，一生留下了无数不朽的著作，被人们称为“二十世纪最伟大的作家之一”。

这些成就的取得，得益于她童年时代读书打下的坚实基础。

一、走进冰心的童年——嗜书如命

好书永远是我们最好的朋友！

——冰心《三寄小读者通讯四》

冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。

为了鼓励她用心学习，当时担任她家塾督师的舅舅杨子敬常对她说：

你好好做功课吧，等你做完了功课，晚上我给你讲故事。

舅舅给她讲的第一部书是《三国演义》。

那曲折的情节，鲜活的人物深深吸引了小冰心。

等讲完一段，舅舅总是再讲一回。

为了每天晚上都能听三国的故事，她学习更认真了，功课总是做得又快又好。

可是，舅舅晚上常常有事，不能给她讲三国，有时竟停了好几天，这可把小冰心急坏了。

不得已，她只好拿起舅舅的《三国演义》来看，这时她才7岁。

最初，她大半看不懂，就囫囵吞枣，硬着头皮看下去，不懂的地方，就连猜带蒙，有时，居然被她蒙对了。

这样，她慢慢地理解一些书的内容了，她越看越入迷，看完《三国演义》，又找来《水浒》、《聊斋志异》?

?

母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，便竭力劝她出去玩，她不肯。

母亲只好把书给藏起来，可不知怎么搞的，那些书总是神不知鬼不觉地又被找了出来。

有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，直到洗澡水都凉了，母亲生气地夺她手中的《聊斋》，撕成两半，扔到墙边，小冰心望望母亲，又看看那本心爱的书，胆怯地挪到墙角，捡起那本书，又接着读了下去。

这一来，倒把生气的母亲逗乐了。

冰心不但把读过的书都用心记住，还时常把书中的故事讲给别人听。

假日时父亲带她到军舰上去玩，水兵们听说这个七岁的孩子会讲三国的故事，就纷纷围住她，当小冰心神气而又一本正经地说：

天下大势，分久必合，合久必分?

?

时，众人被她那稚气的神情逗得捧腹大笑。

听完故事，水兵们拉着她的手，称赞她聪明伶俐，并把他们在航行中用来消磨时光的小说包了一包，送给冰心作为讲书的奖品。

回到家里，小冰心迫不及待地打开那包书，那都是些商务印书馆出版的早期翻译的欧美名家小说，这些书令小冰心爱不释手。

十岁时，冰心又学了《论语》、《左传》、《唐诗》。

她对唐诗抱有浓厚的兴趣，很快就能背诵许多有名的诗篇，并开始学做对联。

有一回，老师想考考她，就让她对对子。

老师刚说了：

鸡唱晓。

她就脱口而出：

鸟鸣春。

老师一愣又说：

榴花照眼红。

她思考了一下，便从容应道：

柳絮笼衣白。

这可把老师乐坏了，连连称赞说：

“对得好，对得好。

”

小冰心就是这样漫无目的地，但却是兴趣盎然地在书的海洋里游泳。

书海启迪了这

个小女孩的智慧，丰富了她的知识，一步步地把冰心，送入了文学的殿堂。

二、走进冰心的青年时代——“海化”的青年

我只希望我们都像海……我希望我们都做个“海化”的青年。

像涵说的，海是温柔而沉静。

杰说的，海是超绝而威严。

楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……?

?

——冰心《往事十四》

冰心从十九岁正式走上文坛，一生创作了大量的文学作品。

她的作品中出现最多的就是“海”。

海，是童年冰心的伟大摇篮。

海以自己博大的胸怀，陶冶了童年冰心的性灵与情感。

当她登上了文坛之后，就经常写作以大海为题的诗、散文和小说。

她曾经说过：

“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。

”

在她三、四岁的时候，她的父亲奉命到山东烟台去创办海军军官学校，冰心又跟随父母迁居到烟台。

那时，他们全家就住在离大海不远的学校里。

冰心有三个弟弟，他们从海边长大，大海是他们的乐园，也是他们谈论最多的话题。

小冰心常常坐在海边看海，在他们长大了之后，还经常亲密地坐在一起，以大海作为谈论的题目。

在一个宁静的夏夜，冰心和弟弟们一块儿在海边乘凉，他们就以大海作话题，比赛词汇和想象力，看谁把大海形容得最准确。

她的大弟弟说海像女神，有时候艳如桃李，有时候冷若冰霜。

二弟弟的想象力也很丰富，他说海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上，只有小弟弟默不做声。

冰心就想听听他的说法，可是小弟弟抱着她的胳膊说：

“海太大了，我太小了，我不会说。

”听到弟弟如此简单却富有哲理的答案，冰心笑了，她说：

“我只希望我们都像海！

既有海的温柔和沉静，也有海的超绝和威严。

”

冰心十几岁时，已不再是一个调皮的小姑娘，她喜欢静静地坐在海边，看着远方的海浪、船舶、灯塔。

一个除夕的晚上，冰心的父亲还在书房看书，冰心走进去，小心地问：

“爹爹，新年到了，我又长大了一岁，能不能和您讲讲我的理想呢?

”冰心说：

“我想当一个守灯塔的人。

”父亲吃了一惊，做出准备长谈的姿式。

冰心又说：

“因为守灯塔是一种引导人们从黑暗中摆脱的工作，守灯塔的人是光明的使者。

”父亲叹口气，说：

“守灯塔并不那么容易，你要学会点灯，碰到遇险船只还要放艇?

?

”“我知道”，冰心又说：

“这些我都愿去学的。

”父亲又叹口气。

说：

“你若是男孩，是我的好儿子?

?

可守灯塔是不要女儿家的。

”冰心呆住了。

冰心的父亲见她那样伤心，劝道：

“你可以去做也能引导人类走向光明，又是女儿家能做的事情呀！

”

果然，冰心后来选择了写作，用文字引导人们走向光明。

大海，陶冶了小冰心的性灵，丰富了小冰心的想象力，后来，又赋予了冰心创作的灵感。

三、永远的爱心

“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

”

——冰心

冰心老人有一个幸福的童年、温暖的家庭。

她的父亲是一位海军军官，学习刻苦，年轻干练。

他还是一位舐犊情深的可爱的父亲，他非常疼爱自己这唯一的女儿，常带她去海边玩。

又是一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心感觉烟台的海很美。

这时，父亲告诉小女儿：

中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”。

“只有烟台是我们的！

”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。

冰心的父

亲把爱国这枚种子，种到了她的心中。

她的母亲是一位性格温柔、恬淡处世的人，是一位典型的有文化的贤妻良母。

冰心和母亲的感情极好，母女俩常常紧紧地依偎在一起，悄悄地说些的知心话。

小冰心喜欢听母亲讲关于她自己的故事，母亲喜欢女儿过来抱住她，与她亲近。

一次，小冰心顽皮地问：

“妈妈，你为什么这样爱我？

”母亲笑了：

“不为什么，只因为你是我的女儿。

”正是这种只讲付出而不求回报的崇高母爱，使冰心姐弟们生活在一个明亮的天空下。

在冰心4岁时，母亲就开始教她认字，经常是只教两遍，冰心就会了。

可是，学了不久她就觉得乏味，想往外跑去玩儿。

母亲就把她揽在怀里，给她讲故事，那悲欢离合的故事，又唤起了她强烈的求知欲。

所以说，母亲是引领冰心走上文学道路的第一个老师。

母亲把“爱”的种子种在了冰心的心里。

冰心的母亲是个能接受新事物的女子，她的几个兄弟都是同盟会会员，常常寄些进步刊物给她阅读。

她最爱看的是同盟会的刊物《天讨》，但是看这类书刊，一旦被发现，是要掉脑袋的！

在母亲的影响下，冰心也开始偷偷阅读起革命书籍来。

辛亥革命爆发，母亲如饥似渴地读《申报》，还将仅有的一点儿首饰换成洋钱，捐给了起义的军队。

冰心也效仿妈妈，走上大街，把攒的压岁钱捐了出

来。

所以，爸爸妈妈在冰心的心中种下了爱祖国的种子，让她一生牵挂着祖国的命运。

除了父母亲的挚爱，冰心还享有丰厚的手足之情。

她与三个弟弟之间情感深厚，他们常常在一起谈天论地，说古论今，游戏嬉笑，亲如一人。

她们家里，总是充满了温暖、和谐的气氛。

在这样温暖和谐的家庭里，童年时代的她，一直沐浴在爱的空气之中，从而使这个聪颖过人、才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地，和温柔文雅的性格。

父母的慈爱，姐弟的和睦，使她蕴藏着满心的爱。

正因为如此，才使她的作品以爱为主题。

这些，在她的小说、散文、诗歌中都可以感觉得到。

凡读过《寄小读者》的人，都知道冰心的哲学中心是一个“爱”字。

她爱大海，爱母亲，爱全国的小朋友。

在《繁星》和《春水》两部诗集中有许多歌吟自然、母爱、人类之爱的小诗。

爱母亲、爱儿童、爱自然，是冰心早期作品的三个基本主题，通过对这些她心目中最美、最崇高的景物、境界、感情的描写和歌颂，表现她对现实不满的情结，表达自己的理想和追求。

冰心一生充满着爱。

她既爱她的可亲可爱的父母，又爱她的可亲可爱的丈夫和孩子，她还爱祖国、爱人民和文学事业。

她把一颗博大的爱心毫无保留地献给整个世界。

【篇三：

《往事》题目及答案】

往事

（二）之八

冰心

是除夜的酒后，在父亲的书室里。

父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默──

看守灯塔去。

”

父亲笑了一笑，说：

“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。

”说完仍看他的书。

我又说：

“我不怕冷寂，真的，爹爹！

”

父亲放下书说：

“真的便怎样？

”

这时我反无从说起了！

我耸一耸肩，我说：

“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活?

?

”

父亲点头说：

“这个自然！

”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。

这时我们都感着兴味了

我仍旧站着，我说：

“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相

近，我们也不必避‘避世’！

”

父亲笑着点头。

我接着：

“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？

”

父亲只笑着。

我勇敢地说：

“灯台中的别名，便是‘光明的使者’。

他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种

世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。

除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能

‘乐群’，只知‘敬业’?

?

”

父亲说：

“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！

”言次，他

微叹。

我连忙说，“否，这在我并不是牺牲！

我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。

几多

以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光

明！

这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！

”

父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。

“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。

风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。

我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。

“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使

我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。

我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。

”

父亲笑说，“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。

倘若病起来，海水拍天之间，

你可怎么办？

”

我也笑道：

“这个容易──一时虑不到这些！

”

父亲道：

“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明?

?

”

我连忙说：

“所以我说这生活是伟大的！

”

父亲看我一笑，笑我词支，说：

“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，

你须放艇?

?

”

我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。

为着自己，为着众生，我都愿学！

”

父亲无言，久久，笑道：

“你若是男儿，是我的好儿子！

”

我走近一步，说：

“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？

”

父亲看着我说：

“或者?

?

但你为何说得这般的郑重？

”

我肃然道：

“我处心积虑已经三年了！

”

父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：

“我无有不赞成，我无有不为力。

为着去国离家，吸受海上腥

风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明。

但是，惟一的条件，灯台守不要女孩子！

”

我木然勉强一笑，退坐了下去。

又是久久的沉默──

父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！

”

我不言语。

坐了一会，便掀开帘子出去。

弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。

彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑

避──实在没有同他们追逐的心绪。

回到卧室，黑沉沉的歪在床上。

除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。

我一念至诚的

要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔?

?

一夜寂然──奈何连个梦都不能做！

这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。

这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。

失望的心情，不愿他再兴起。

而今夜浓雾中的

独立，我竟极奋迅的起了悲哀！

各有一点星光闪烁──

船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。

光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到

我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久──久，悲哀的心弦，开始策策而动！

有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！

凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔

前的光下──

从兹了结！

拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀

那不可希冀的，永古无悲哀！

愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！

──愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！

愿海水向他长绿，

愿海山向他长青！

愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！

1923年8月28日，太平洋舟中。

（选自《冰心散文》，有改动）

[注]①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。

②中边：

内外，表里。

③策策：

悲戚的样子。

1.“我“认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？

（4分）

2.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。

（4分）

3.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！

”父亲的这句话在文中有什么作用？

请简要分析。

（6分）

4.结合作品，对下面问题进行探究。

（4分）

文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!

拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦，

“我”是否“放得下”？

请谈谈你的理解。

答案：

1、

（1）可以欣赏海上美景，感受自然的不变与永久。

（2）可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此

的深切情谊。

（3）可以静静地读书写作，享受文化上与世界沟通的乐趣。

2、紧张、期待；兴奋憧憬、坚定执着；失望无奈。

3、

（1）深化文意，强调青年人需要理性对待理想。

（2）为后文做铺垫，启发“我”的思考，是后文写

“我”的情感变化的铺垫。

（3）凸显父亲形象，显示出父亲的理性、睿智与慈爱。

4、

（1）①交代“我”回忆往事的缘由。

②将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程。

③引发“我”

对灯台守的赞扬与羡慕之情，进而表达“我”对“为着众生”的奉献者的赞美。

（2）示例一：

“我”放得下。

“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”，海上望见灯塔

后，决定不再执着于无法实现的理想，这说明“我”已经与往日当灯台守的理想彻底告别。

示例二：

“我”

放不下。

海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想无法实现的悲哀。

文末“我”对灯台守致以

无限的颂扬与羡慕，这都说明我内心其实放不下当灯台守的理想。

示例三：

“我”理智上放得下，情感上

却放不下。

“我”认识到当灯台守的理想是不现实的，但在海上望见灯塔后，“我”为理想不能实现而感到

悲哀，这表明年轻时候的理想在“我”心中留下了深深的印记。

示例四：

“我”会慢慢放下。

随着年龄增

长，阅历丰富，“我”会更深刻理解父亲的教导，对理想的认识逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路

上，用其他方式继续追寻心中“清净伟大，照射光明的生活”的理想。