用心做教育班主任演讲稿4篇.docx

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用心做教育班主任演讲稿4篇

用心做教育班主任演讲稿4篇

用心做教育班主任演讲稿4篇

用心做教育班主任演讲稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

我今天汇报的题目是《用心对待教育，做幸福班主任》，主要向大家谈自己做班主任的感受和在班级管理中的一些做法。

　　什么叫幸福？

幸福就是老师生病时学生的一句问候；节假日时学生的一个祝福；老师忙碌时学生送来的一个馒头和一杯稀饭　　一、关爱学生，做学生生命中的贵人。

　　我们常说人生有三大幸事：

一是遇到一位好老师，二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。

对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。

我想说的是：

作为一名班主任，能成为学生一生中的贵人，也是我们人生中的一大幸事和一大追求！

我一直朝这个目标努力！

　　二、班规班纪，是优秀班集体建立的保障。

　　我班的规章制度有以下几个特点：

　　1、四不管：

即不管男生还是女生、不管优生还是差生、不管干部还是学生、不管关系户还是普通生，犯了错误一视同仁的教育。

这样就营造了一种民主、公平的环境，达到让学生心服口也服的效果。

　　2、贡献制：

比一比，谁给班级做贡献；看一看，谁给班级拖后腿。

　　三、用心管理，构建家一样的班级。

　　如何使自己的`班级脱颖而出，我认为定期有计划的组织班级活动尤为重要。

　　我班的特色活动一：

集体生日会-家的感觉　　这一活动极大的团结了学生，增强了班级凝聚力，同学们相处的犹如兄弟姐妹，像一家人一样都为班级的共同目标而努力！

　　我班的特色活动二：

班级阶段总结表彰会动力的源泉　　在我的班级，除了参加学校的期中期末总结表彰会，我们班级还有自己的阶段总结表彰会。

这样就让每一名同学都看到自己闪光点，看到自己存在的价值，都积极的为班级做贡献！

　　四、转化后进生，成功班主任的标志。

　　我把转化后进生当成是在做一件功德无量的善事，这种成就要远胜过培养出考上名牌大学的学生！

也许一名后进生经过一位负责任班主任的教诲，就会成为对社会有贡献的人才或者某行业的佼佼者；也许因为班主任对他们的忽略甚至歧视，他将来会走向犯罪的道路！

请班主任相信：

多年后记着你的学生往往都是后进生！

　　五、实施竞争机制，激发学生的竞争活力。

　　在高效课堂下，我班实行对口赛和小组赛，让学生进行的自主管理。

实施竞争机制，既培养了同学们的合作竞争意识，也提高了学生的综合能力，使得班级管理更有效，也使得学生的各方面素质得到发展！

　　记得曾度过一篇文章，主体意思是说：

自古名师出高徒，可是名师毕竟是少数；再就是严师出高徒，可是只有严厉的教育也不是完美的教育。

正所谓严师易遇，而名师和仁师难求。

我们要争当严慈相济的仁师，去培养有仁爱的学生！

　　认真做事只能做对，用心做事才能做好！

班主任工作更是这样。

会当班主任的老师只会累三个月，不会当班主任的老师会累三年！

班主任工作是有方法的，那就是要用心的对待每一件事！

因为我相信：

没有教育不好的学生，只有不会教育的班主任。

今后我将和在座的一同在班级管理的道路上继续探索和努力！

也祝愿每一位班主任都是幸福的老师！

　　谢谢大家!

用心做教育班主任演讲稿第2篇有人说教师的生命就像长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;又有人说教师的生命像根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。

其实这些都只说对了一小半。

对于一名快乐而幸福的教师而言，教师的工作不仅是奉献，而且是享受;教育不是机械重复，而是生动创造;教育不只是谋生的手段，而更是生活的本身。

那么怎样做一名快乐的教师呢?

　　一、学会原谅自己与别人　　学生用他的无知与偏执让我们生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让我们动气，领导因对我们的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到我们身上是恶气攻心。

气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。

　　二、学会控制自己的情绪　　当我们准备批评我们的学生时，我们要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了我们的言行。

事实上，只有我们完全控制了自己的情绪，我们才能在面对让我们厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当我们对学生暴跳如雷时，并不能表明我们真的控制不了自己，事实上此刻的我们也许心静如水。

　　这不是虚伪，而是一种心理战术，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

　　三、要学一点幽默　　幽默是生活的润滑剂。

谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。

掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。

但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生乐而不学。

　　四、不要吝啬赞赏的语言　　就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢?

所以，对待尚在成长过程中的学生，我们不要永不满足，我们要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定;同时，当学生正确地回答了我们的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，我们都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。

我们赞赏学生的成功，学生会再还我们一个惊喜。

　　五、不要高估了自己的作用　　考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。

所以，在任何时候，我们都不要夸大我们在教育学生过程中的作用。

再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。

　　六、不要奢求额外的回报　　教书作为我们的职业，薪水就是我们的回报。

我们也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了我们是将责任放大的老师，但我们并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。

就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对我们有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。

　　如果一个教师能够拥有快乐，自己快乐，学生快乐，家长快乐，领导快乐，同事快乐，朋友快乐，兄弟快乐，姐妹快乐，丈夫快乐，妻子快乐，儿女快乐，身边所有的人都快乐，则当下便有无限生机，无限开创，逆境可转变为顺境，腐朽将化为神奇!

用心做教育班主任演讲稿第3篇尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!

很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!

我今天演讲的题目是《爱的力量》。

　　寒暑易节，岁月如歌!

从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。

与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!

　　今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!

　　今年，我接任四年

（1）班的班主任工作。

　　开学第一天，当我走进这个班，我看到的是42双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。

因为我深深知道：

我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。

　　我把我的爱无私地给了我的学生。

我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!

在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

　　孔子说：

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

　　每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。

无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的!

　　我用我的爱温暖着我的学生。

　　学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。

我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，梁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。

我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

　　一次次悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。

　　我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。

　　嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水﹍﹍正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。

　　生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

　　爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。

　　苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课老师顶嘴，跟同学闹矛盾，甚至想打架，他在同学们中间造成了非常不好的影响，让任课老师对四

（1）班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不可教育的坏孩子，我从来这样认为。

　　我用我的宽容原谅了他一次次的错误!

给了他无私的关心和爱护，　　一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：

谢谢你，梁老师，你比我更懂我的孩子啊!

　　知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求　　也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢?

是啊，曾经我心里也极度不平衡过。

干了那么多年，接的差不多都是远播臭名班级，连职称考核也没一个优。

但自从我看了一篇文章后，观念全变了。

记得着篇文章其中有一段是这样说的：

凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志;感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧;感激蔑视你的人，因为他让你醒觉了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会你应该独立;凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

　　是啊，我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值!

　　谢谢大家!

!

用心做教育班主任演讲稿第4篇各位领导，各位评委：

　　大家好！

　　作为一名小学的班主任教师，我经常问自己这样一个问题：

怎样才能成为一名优秀的班主任？

是优美的语言，还是是广博的知识？

是严格的管理，还是丰富的教学经验？

带着这份疑惑，我走过了年，在迎来送往的个春秋之后，我渐渐发现：

一名优秀的班主任教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，不仅要有严有威，最重要的是要有爱心。

　　六年级的学生早已失去了刚入校的新鲜感，临近小学毕业，又没有升学压力。

正好处在心理上的临界期。

怀揣对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行动上更易冲动，也就增加了管理的难度。

针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我设计了以生为本，创和谐班级的管理模式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。

我的主要做法是：

　　一、管理结合，疏密有度。

　　管理管理，要想管得住，就得理得好。

首先是了解和研究学生。

了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。

只有了解学生才能教育学生，才能掌握教育的主动权。

　　善于观察，抓住时机，适时教育。

前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。

　　借助谈话，春风化雨，建立信任。

了解和掌握学生的思想动向。

现在，我们的班额不大，每天有计划的找两位同学谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。

通过谈话，拉近学生和老师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。

便于及时准确地教育学生。

　　建立联系，密切关注，掌握动向。

开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人爱好，尤其是在告诉老师一个秘密栏目中，涉及到了有无不良记录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联系又不在，登陆QQ，就能查个八九不离十。

摸清学生身上的症结所在，才能有针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。

　　二、充分信任，发扬民主。

　　魏书生说如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。

这句话告诉我们，教师要学会尊重和热爱每一位学生。

而信任则是爱的前提。

在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。

　　例如：

就班委会的组建和功能来说。

我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。

更换班委成员，班长一个人说了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学说了算。

在我们班，我连换个小组长的权利也没有。

班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。

除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室**外旁听班会。

当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详细的班会报告。

这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。

这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。

为我的晨会点评提供了素材和依据。

　　大爱无言，行者无疆。

离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。

留恋一起走过的快乐时光！

但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开始。

在这里，我只有默默的祝福他们，一路走好！

　　作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？

在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！

　　作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量！

虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生！

其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的.吗？

　　为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！