人教部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》精品教案.docx
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人教部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》精品教案
2018部编版语文二年级上册
第9课《黄山奇石》1课时教学设计
课题
黄山奇石
单元
第三单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.学会认读12个生字,能够正确书9个汉字。
会简单的看图说话。
2.过程与方法:
(1)能正确、流利的朗读课文。
(2)理解课文内容,培养学生的观察和想象的能力,体会黄山石的奇妙,激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。
能力目标
1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
知识目标
理解词语,学会本课生字词。
重点
1.识字、写字。
2.有感情的朗读课文,了解课文中介绍的黄山奇石的样子,体会黄山奇石的生动有趣。
难点
1.体会对黄山奇石的赞叹。
2.通过对黄山石的描写,激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情。
学法
问题学习
教法
师生互动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们,你们喜欢爬山吗?
(演示第2、3张幻灯片)
你们为什么喜欢爬山呢?
在我国有一座黄山,它上面的景色非常美丽,你们想不想去看一看?
黄山有三奇,你们知道是哪三奇吗?
2.今天我们就一起来欣赏一下黄山的“怪石”是怎样的“怪”吧!
(演示第4张幻灯片)
喜欢。
在山上可以看到在山下看不到的景物。
想。
奇松、怪石、云海。
读课题《黄山奇石》
以学生喜欢的话题切入主题。
让学生知道学习的内容。
讲授新课
一、初读感知
1.初读课文,感知课文。
(演示第5-8张幻灯片)
(1)自由朗读课文,圈出本课生字。
nánbùxiējùwèi
南部些巨位
wénměishēnɡshǎnɡǒumínɡ
闻每升闪狗名
(2)说一说这些生字偏旁是什么?
“部”的偏旁是“阝”
“位”的偏旁是“亻”
“每”的偏旁是“母”
“狗”的偏旁是“犭”
(3)指导生字的笔顺。
以“部”、“狗”为例指导。
2.学习组词。
小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:
A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
秀丽神奇安徽中外闻名
胳膊陡峭翻滚手臂
二、精读领悟
1.这篇课文主要讲述的是什么事情?
(演示第9张幻灯片)
这篇课文讲了黄山的位置及黄山的(奇石),其中详写了(仙桃石)、(猴子观海)、(仙人指路)、(金鸡叫天都),略写列举了(天狗望月)、(狮子抢球)、(仙女弹琴)。
2.全文可分为几个部分?
每个部分都写了什么?
(演示第10张幻灯片)
第一部分(1自然段):
黄山的地理位置和风景特点。
第二部分(2-5自然段):
细说“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的特点。
第三部分(6自然段):
概括介绍了其它怪石。
3.研读第一段,走进黄山。
(演示第11-14张幻灯片)
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
(1)黄山风景区在哪里?
黄山:
是中国十大名山之一,是世界文化遗产、世界自然遗产、世界地质公园,有72峰,主峰莲花峰海拔1864米。
黄山有四绝:
奇松、怪石、云海、温泉。
(2)黄山风景区的是什么样的一个景区呢?
闻名中外:
形容名声传播的很远。
(3)那里的景色怎么样呢?
秀丽:
指风景清秀美丽。
神奇:
非常奇妙的。
(4)这里说的是黄山的什么比较有趣?
4.接下来我们一起来看一看有趣的怪石。
(演示第15-18张幻灯片)
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
(1)这里说的是什么石头?
“仙桃石”为什么加引号?
说明了什么?
(2)它特殊在哪了呢?
这里用了什么样的修辞手法?
把什么比作了什么?
有什么作用呢?
用“好像”写句子
①燕子的尾巴好像一把剪刀。
②太阳好像一个大火球。
5.接下来向我们介绍的是什么石头?
(演示第18-22张幻灯片)
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
(1)这只“猴子”在哪?
陡峭:
山势高而陡峻,比喻不平坦。
这里的“猴子”为什么要加引号?
因为它还是一块石头,只是看上去像猴子的形状,不是真正的猴子。
(2)这里怎样描写“猴子”的?
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
(3)找出描写“猴子”动作神情的词语是哪些?
“抱”“蹲”“望”三个词用在这里有什么好处?
把“猴子”的神态、动作生动形象的描写了出来。
6.课文接下来向我们介绍的是什么石头?
(演示第23-26张幻灯片)
“仙人指路”就更有趣了!
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
(1)为什么说“‘仙人指路’就更有趣了!
”?
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
(2)用“真像”仿写句子。
①大象的耳朵真像两把大扇子。
②妹妹的脸蛋红红的真像一个红苹果。
(3)这里用了什么修辞方法?
把什么比作了什么?
7.仙人把路指到了哪呢?
(演示第27-30张幻灯片)
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
(1)这里把什么比作了雄鸡?
(2)什么时候会变成金光闪闪的雄鸡?
这里为什么用“变”呢?
(3)“金鸡叫天都”是怎样得来的名字?
这里的“天都”指什么?
(4)同学们,你们此时感觉到了什么?
黄山的石头活了,好像是人、动物、植物结合而成的生机勃勃的仙境。
8.课文最后还说了哪些有趣的石头的名字?
(演示第31-34张幻灯片)
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
(1)多音字
tán(弹琴)(弹奏)
弹
dàn(子弹)(弹壳)
(2)文中哪句可以看出黄山的奇石多?
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!
(3)同学们,学了这篇文章你们有什么感想?
想不想去看一看黄山的美景呀?
三、归纳总结(演示第35、36张幻灯片)
1.《黄山奇石》主要描写了哪些奇石?
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2.学完这篇课文,谁能说说“黄山奇石”到底“奇”在哪里呀?
形态神奇,似物(仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都等)、似人(仙人指路)。
四、课堂练习(演示第37-40张幻灯片)
1.我会扩词。
闪(闪光)(闪电)
部(外部)(部分)
每(每天)(每个)
2.用“好像”或“真像”描写景色。
(1)这座山峰上的这块巨石好像一条“天狗”,伸着脖子望着月亮。
在一座高高的山峰上,远远望去,有一块石头,像一条天狗一样。
每当月亮升起,它就痴痴地望着月亮,似乎在期待着什么。
这就是有名的“天狗望月”
(2)这块中间凸出巨石真像一个老僧背着药篓在采药。
(3)这块飞来的大石头好像喜鹊落在了梅枝上。
五、作业布置(演示第41张幻灯片)
1.带感情的朗读课文背诵第2-5段。
2.完成课后习题。
安徽省南部。
闻名中外。
秀丽神奇。
怪石。
仙桃石。
表示强调作用。
表明了这个石头的特殊性。
它好像从天上飞下来的一个大桃子。
比喻。
把石头比作了桃子。
形象的把仙桃石的外形特点描写了出来。
猴子观海。
一座陡峭的山峰上。
抱、蹲、望。
仙人指路。
比喻
巨石比作了仙人。
金鸡叫天都。
几块巨石。
每当太阳升起时。
用“变”不仅凸显了黄山奇石的奇形怪状,更加增添了巨石的灵性。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
天都峰。
让学生在轻松的状态中识记生字。
让学生明白课文讲述的故事内容。
让学生划分段落章节。
让学生走进黄山,了解黄山风景。
认识仙桃石
了解引号的作用。
体会修辞的运用。
提高学生写作能力。
认识猴子观海
体会描写“猴子”动作的词语的妙处。
认识仙人指路
仿写句子。
体会修辞的运用。
认识金鸡叫天都。
展开想象。
多音字导读。
让学生学会归纳总结课文内容及其所含的道理。
课堂小结
《黄山奇石》这篇课文向我们讲述了黄山各种奇石的不同形态,在赞美石头的同时,也赞美了大自然造物的神奇,激发了学生热爱大自然的热情。
板书设计
黄山奇石
仙桃石
猴子观海似物
金鸡叫天都
仙人指路——似人
教学反思
《黄山奇石》这篇课文讲的是闻名中外的黄山风景区之奇石,景色奇美,生动有趣。
课文由三幅图和六个自然段组成。
课文围绕着“奇石”具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四个景点,即四块奇石。
课文的二、三、四自然段是本课教学的重点。
想象是孩子的特权之一,在教学中适当地启发学生去美妙地再创造想象和写话练习是教师要攻克的一难点,另外将观察图画或者课件和熟读课文结合起来,深刻体会黄山石的“奇”,也是本课要求达到的目的。
《黄山奇石》
“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读目标的第一条。
教师要采用现代化的手段展现黄山奇石,让学生欣赏美的画面,感受美的形象,把学生与文本的距离拉近,使阅读成为赏心悦目的享受,成为学生自我表现的舞台,使学生真正享受到阅读的快乐。
【知识与能力目标】
1、会认15个生字。
会写9个生字;
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹;
3、朗读课文,背诵2-5自然段;
3、通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力;
【过程与方法目标】
1、以一段为范例,教给学生阅读的方法;
2、引导学生自主学习;
3、基本功训练点:
A.句子练习:
“在……有……”。
B.用“尤其”造句。
【情感态度价值观目标】
1、激发学生的好奇心和求知欲,通过阅读和观察,使学生产生对黄山美景的向往;
2、自然美、语言美的熏陶和感染;
3、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
【教学重点】
1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处;
2、把课文中描写的画面想象出来。
【教学难点】
1、通过朗读,加深对一些长句的理解;
2、充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象;
3、激发学生自主朗读,并在读中自悟。
多媒体课件、黄山风景录相或图片。
第一课时
一、创设情景,激情导入:
同学们,我国有许多著名的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
在我国无数的名山大川中,黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。
那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?
我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。
希望通过今天的学习,大家能对我国的秀丽山川更加了解,更加喜爱。
从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?
二、初读课文,扫清障碍:
黄山,是我国著名的五岳之一,在安徽省南部,面积约1200平方公里,有山峰72座。
最高峰莲花峰,海拔1800多米。
相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。
黄山自古以来就是游览胜地。
它兼有泰山的雄伟,华山的峻峭,庐山的飞瀑,衡山的烟云,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,被誉为“天下第一奇山”。
明代旅行家、地理学家徐霞客赞叹说:
登黄山天下无山,观止矣。
)
课件放出黄山图片的风景欣赏。
介绍黄山四绝。
三、细读课文,整体感知:
1、请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。
区:
共4画。
滚:
右边中间部分是“公”,不是“合”。
著:
要和“着”区别字形。
状:
要和“壮”区分形、义。
2、理解词义
观察图画、查字典理解词义。
3、重点理解
闻名:
有名。
“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。
尤其:
表示更进一步。
秀丽:
清秀美丽。
神奇:
非常奇妙。
陡峭:
山势坡度很大,好像直上直下似的。
翻滚:
多指水、云等上下滚动。
3、指导书写
翻:
左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。
左高右低。
滚:
左右结构,左小右大,“丶”在横中线以上。
省:
上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。
其:
上横短,下横长。
里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。
4、选一选:
黄山奇石的奇是什么意思呢?
选一选。
5、学习第一自然段
(1)指读第一自然段,看课文写了几句话,告诉了我们哪些内容。
(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。
)
(2)观察第一幅图,说说图上有什么,给你的印象怎么样?
如何理解“秀丽神奇”?
(3)“尤其”一词在这里强调了什么?
这一句对全文起什么作用?
(强调了怪石的有趣,是全文中心句,对全文起引起下文的作用。
)
五、课堂总结:
通过今天的学习,大家都对黄山有了初步的了解和认识。
六、布置作业:
1、熟读课文;
2、写生字词;
3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
第二课时
一、细读课文,整体感知:
1、昨天,我们粗略了黄山,在明代,有位著名的地理学家,徐霞客先生说:
登黄山天下无山。
究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢,这黄山奇石究竟奇在哪里呢?
大家想不想知道?
想就读读课文吧!
(读课文)
2、读读课文,找找描写黄山奇石的段落,想想具体介绍了哪些奇石,边读边在书中画一画。
3、跟随课件结合课文依次介绍各种奇石:
(1)仙桃石:
谁能说说什么是山顶的石盘啊?
(山顶的石头比较平,就像一个盘子)那为什么叫它仙桃石呢?
叫“桃石”或者仙石不好吗?
(好像从天上飞下来的一个大桃子)。
真是太奇特了,谁能读读这个自然段?
别看这么短短一句话想要读好很难,谁再来读读?
我们大家一起读读。
(2)猴子观海:
这个猴子观海我有疑问了,这个海是什么?
谁能替老师解答一下?
(云)那么陡峭和翻滚是什么意思呢?
陡峭:
山势坡度很大,好像直上直下似的。
翻滚:
多指水、云等上下滚动。
师:
谁能找出哪几句写猴子的样子?
(它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海)“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?
①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。
多有趣的石头呀,大家喜欢吗?
既然喜欢,就来读读吧。
(3)仙人指路:
观察图片。
师:
文中的石头像什么?
(仙人)你是怎么看出来的?
师:
我们来看看课文中是怎么说的?
(远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
师:
大家想不想知道这位仙人在为谁指路呢?
那我们一起来读读这段话,读时思考,你觉得仙人在为谁指路呢?
(游客,砍柴的人)
师:
我刚听见又些人啊把“真像,远远望去”这些词语读得重点?
谁能说说为什么读得重点呢?
这些词说明了什么呢?
(4)金鸡叫天都:
石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?
(联系上下文阅读思考)
山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。
师:
哦,太阳一照,石头就变成了金鸡了,多么奇特呀,我也想来读读了,同学们闭上眼睛想像。
待会儿睁开眼睛,把你看到的说出来。
(早上太阳公公升起来,阳光照在石头上,黄山的怪石就变成了一只金光闪闪的金鸡,还在啼叫呢?
师:
黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。
是不是就有这些呢?
6、第六自然段。
指名说说还有什么奇石?
板书:
天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴……
省略号什么意思?
(黄山奇石很多很多)
三、精读(选读)课文,深入感悟:
1、介绍黄山的其他风景——松树(课件展示)。
2、为什么徐霞客说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”呢?
3、再次介绍黄山风景。
4、填一填:
()的黄山风景区在我国()。
那里景色(),尤其是那些(),有趣极了。
五、课堂总结:
通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。
希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
六、布置作业:
1、课文中没有详细介绍“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石,请仿照课文的写法,充分发挥想象,选其中你喜欢的一块奇石,把它说具体。
2、有能力的同学还可以模仿课文第二自然段的写法,任选两块奇石,把它们写成并列结构的段落。
略。
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