全册八年级仁爱英语下册全套教案可编辑.docx

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全册八年级仁爱英语下册全套教案可编辑

全册八年级仁爱英语下册全套教案

八年级仁爱英语下册全套教案

Unit5

二教材分析

本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开第一部分通过KangkangMariaJane和Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与MrLee的谈话自然地引出了高兴和快乐失望和遗憾的情感第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感进而由老师的出现引出安慰及建议等用语第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感并引出事物对情感的影响本单元主要以活动的形式联系生活实际把英语教学和情感教育有机地结合起来

Topic1

这个话题通过MrLee和同学们对话呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾进而引出各种情感集中体现了有关情感的形容词及一些短语在这个话题中你将学会如何表达自己的情感如何描述自己或他人的情感还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识主要句型有

Youlookfeelsound

Theyareverylucky

DidMichaelsmothersoundworried

HowdoesMrLeefeel

Hefeelsdisappointed

Whyishedisappointed

BecausehecantgetthetickettoTheSoundofMusic

三教学建议

Topic1

SectionA

SectionA需用12课时

重点活动是12和3

教学目标

1能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题获取主要信息

2掌握beadj的用法

教学过程

第一步复习

师生问候谈谈寒假生活及过春节的感受

如TeacherHow烬re爕ou燞ow烬re爕ou燿oing

Student1焖inethanks

Teacher燳ou爈ook爏o爃appy爓hy

Student1营焘ome燽ack炉o爏chool烬gain爏o营抦爂lad炉o爏ee爉y焘lassmates

Teacher燚id爕ou爃ave烬爂ood爓inter爃oliday

Student2YesI燿id

Teacher燞ow烬bout爕ourSpringFestival

Student2IhadawonderfulSpringFestivalIgot

TeacherWhyallthesmilingfaces

StudentsBecausetodayisthefirstdayofthisterm

第二步呈现

1在师生对话之后老师板书呈现课题

Unit5Topic1内容

2之后老师总结

Weareallhappytoday

老师提问

WhataboutKangkangandMichael

放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案

Kangkanglooksexcited

Michaelishappy

3打开课本请同学们跟读1的对话师生共同检查答案教师同时在黑板上写出关键词句

HowareyoudoingexcitedticketswantTheSoundofMusicspend

happysaythanksto

4学生看着关键词分组进行对话让学生试着表演对话

第三步巩固

学生做2先小组讨论然后检查答案

教学生词surprisedworried

第四步练习

1老师说

KangkangMichaelMariaandJanearehappy

问①Whyallthesmilingfaces②HowdoesMrLeefeel

2放录音3请同学们听录音并从所听对话中找到答案

①BecausetheyaregoingtospendtheeveningatKangkangshouse

②Hefeelsdisappointed

3教学生词讲解重难点

smileBeijingOperaluckydisappointed

Whatashame

4学生跟读录音然后人机对话即学生和录音机对话再进行角色表演

5让学生用自己的话复述13内容成为一则小故事

第五步综合探究活动

1双人活动讨论4内容向全班汇报结果

2根据图片教学

richunhappystupidsillycruel

3四人一小组完成5内容学会beadj的用法例如

让学生根据下面表格写一篇小短文然后四人一小组讨论修改推出最佳作品由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果

ApoormanArichman

happyunhappy

notlonelylonely

kindcruel

popularunpopular

stupidsillysmart

SectionB

SectionB需用12课时

重点活动是12和3

教学目标

1能利用恰当的句子表达自己的情感

2能就个人情感的话题进行简单的交流

3掌握原因状语从句

4能简单地谈论关于电影的话题

教学过程

第一步复习

1请学生朗读自己完成的上一节课的作品

2教师提问

Isthepoormankindorcruel

Istherichmanpopularorunpopular

Isthepoormanhappyorunhappy

Howdoestherichmanfeel

第二步呈现

1教师提问

①HowdoesMrLeefeel

②Whyishedisappointed

③DoesKangkanglikePekingOpera

④WhatdoesKangkanglikebest

2放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案

①Hefeelsdisappointed

②BecausehecantgetaticketstoTheSoundofMusic

③NohedoesntHedoesntlikeitatall

④HelikesLoveMeOnceMoreMom

3打开课本请同学们跟读课本1的对话核对自己的答案教师同时在黑板上写出关键词

disappointedfavoritePekingOperamoving

4学生看着关键词四人一小组进行角色对话让学生试着表演对话

第三步巩固

1练习询问及回答原因的句型

WhyBecause

2用图片或实物教学生词proudIDcardpassportmonitor

3完成2

第四步练习

1教师说

MichaelisntabletocometoKangkangshousebecausehehasatemperatureIhopeeverythinggoeswellSowhomayuseMichaelsparentsticketsLetslistentothetape

2放录音3请同学们听录音并从所听的对话中找到答案

MrLeemayusetheirtickets

3教学生词短语讲解难点

①setthetable摆好餐桌准备开饭

②haveatemperature同义词组为haveafever

③beableto同义词为can

④Ihopeeverythinggoeswell

⑤ringupsbringsbup意为打电话给某人当宾语是代词时必须用ring代词up形式如

Pleaseringhimup请给他打个电话

同义词组为givesbacallgivesbaringcallsbtelephonesb

4学生跟读录音然后双人活动进行角色对话

5学生用自己的语言复述13a的内容

第五步综合探究活动

1让学生完成3b根据3b完成下列表格

NameFeelingsReason

KangkangdisappointedHisbestfriendisnotabletocome

Michaelsmother

MrLee

Michael

2根据以上表格学生双人活动进行对话

如WhyisKangkangdisappointed康康为什么失望

Becausehisbestfriendisnotabletocome因为他最好的朋友不能来

3四人一小组互相观察面部表情小组中每个人的表情必须不一样写成一段话后小组选举一位报告员向全班同学展示

SectionC

SectionC需用1课时

重点活动是1和2

教学目标

1能根据上下文猜测生词的意思

2能从本节图文中找出有关信息理解大意

3提高阅读理解能力

教学过程

第一步复习

1请学生继续展示上节课自己完成的小短文

2教师提问几名学生根据小短文问答

Issbworrieddisappointedsurprisedangrysadhappy

第二步呈现

1教师导入Thisclasswelllearnawell-knownfilmTheSoundofMusicWasthefatherinthefilmhappyorsadLetslistentothetape

2放录音1请同学们听录音并从所听短文中找到答案

3自读1的内容根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词

4教学生词再读课文掌握大意回答文后问题

5让学生说出表情感的单词教师同时板书关键词之后老师用红笔画出表情感的单词popularMariacareforAustriasadandtiredlonelyangrycheeruplivelyfunnyatfirstmadpleasedhappy

第三步巩固

让学生根据以上关键词试着复述课文

第四步练习

1让学生着重学习表情感的单词教学生词nervousTitanicAmericafallintofellintofrightenedendintheendactoractress

2阅读并完成2

第五步综合探究活动

1四人一小组谈论自己所喜爱的电影尽量多地用上表情感的单词完成3

2参考2写自己最喜爱的电影

SectionD

SectionD需用1课时

重点活动是1a1b和1c

教学目标

1能从所读文章中找出有关信息理解大意

2能从所听语言材料中获取所需信息补充短文

3能初步建立起学生对中国京剧的认识

4归纳总结Topic1所学句型及交际用语

教学过程

第一步复习

1让学生读一读上节课完成的电影简介

2教师点评用上HowmovingHowexcitingHowinteresting等感叹句

3教师问

WhichdoyoulikebettermoviesorPekingOpera

DoyoulikePekingOpera

DoyouknowanythingaboutPekingOpera

第二步呈现

1教师导入PekingOperahasahistoryof200yearsTherearefourmainrolesinitTheyareShengDanJingChouWouldyouliketoknowthemLetslookat1a

2阅读1a根据上下文猜测出生词判断正误

1PekingOperahasahistoryof100years

2ItsmusicandsingingcomefromXipiandErhuang

3ItexpressesChineseculture

4FewpeoplelikePekingOpera

3讲解生词重难点

①express

②culture

③facial

④gesture

⑤fighting

⑥befullof

第三步巩固

1学生根据短文完成1b

2师生共同检查答案

第四步练习

1教师说AsweknowgoodpeoplewilleventuallyberewardedSodotherolesinPekingOperaLetsread1c

让学生打开课文1c浏览1c掌握大意

2让学生听录音1c完成短文

3师生共同检查答案

4教学生词disagreementpeacelaughter

第五步综合探究活动

1四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并在一起向全班同学汇报与全班共享Topic1的重点句型与词组并与2a2b进行对照

2学唱DoReMi

3如有条件让学生欣赏或穿上各种角色的戏服来一段各种角色都有的京剧比一比看谁演得好

教学评估

听写

ThepopularbooksarenotthesameSomebooksdescribethelifeoftherichsomedescribethelifeofthepoorsomepeopleinthebooksarestupidorsillysomepeoplearecleversomepeoplearesurprisedattheirone-night爏uccess爏ome爌eople烬re爌roud爋f炉heir爃ard爓ork营n爋rder炉o爀xpress爉ore爄nformation爓ith炉he爌eople抯爂estures爏ome燿irectors爌ut炉he燽ooks爋n烛V燨f焘ourse燽oth燽ooks烬nd烛V爏hows焘an燽ring爌eople爉ore爃appiness

Topic

Section牋燗

SectionA需用1课时

重点活动是12和3

教学目标

1进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇

2能用有关情感的形容词准确表达个人情感

3在beadj结构基础上掌握linkingverbadjprep结构

教学过程

第一步复习

利用单词接龙比赛复习表情感的词汇比赛规则分四大组进行竞赛每人只有一次机会在黑板上写一个单词在规定的时间内看哪组写得多写得对准确率高单词写得多的组获胜

第二步呈现

1教师说Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings

2教学生词

shystrictpatientexplainoverandoveragainunderstandbepleasedwithresultboredanxiouslinefallbehindsatisfactionsurprise

3教师导入指着生词shy拿着图1说

BethisaquietandshygirlSheiscryinginthewashroomWhyLetslistentothetapeandfindtheanswer

4放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案

ShehasnofriendshereShemayfeellonely

5打开课本请同学们跟读课本1的对话查对答案

6讲解重难点并板书

①Anythingwrong

②Whatseemstobetheproblem

③Idontknowwhattodo

④Sheshouldbemoreactive

第三步巩固

1教师指着一名学生说

×××ishelpfulHeShealwayshelpshisherclassmateswiththeirEnglishAndheshefeelsveryhappyThegirlinthepictureishelpfultooLetslookatthepicturesandreadtheexample

2教师解释第一图然后让学生两人一小组读2中的对话

3让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话试着说出后三幅图的对话然后把它们写下来并练习而后进行汇报

第四步练习

让学生看3的图仿照例句进行造句练习注意adj后搭配的prep

第五步综合探究活动

1教师把事先预备好的纸条上面写着不同的情感词汇分给各个小组让一个学生看并表演让其他同学猜他所要表达的是何种情感

2各组选派代表汇报

4听录音选出各组内表达不同类情感的句子并分组归纳情感表达法最后汇报全班一起分享成果

Feelings

ProblemsAnxiousTiredBoredAngryWorriedPleasedNervous

AdullclassT

Usingmythings

Fallingbehindothers

Poorresultsatschool

Theexam

Othersmistakes

SectionB

SectionB需用1课时

重点活动是12和3a

教学目标

1能用简单的语言描述自己或他人的情感

2能根据具体的情景给出恰当的建议

3能在教师的指导下参与角色扮演活动

教学过程

第一步复习

以竞赛形式让学生复习总结不同的情感表达法

第二步呈现

1教师导入

WeknowBethisaquietandshygirlIseverythingallrightnowLetslistentothetape

2放录音1请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题

①DoesBethliveinanewplace

②WhomdoesBethwanttobeherfriend

③Whoreassures安慰Beth

④HowdoesBethfeelnow

3打开课本请同学们跟读课本1的对话师生共同查对答案同时教师在黑板上写上关键词句

IseverythingallrightespeciallytalktoliketohowDontworrystaywithmakesIamsureTheretherefeelbetter

4讲解生词及重难点

5让学生看着课本两人一组自由对话然后看着黑板上的关键词句进行人机对话即学生与录音机对话试着背出对话

第三步巩固

1教师说

WhensomeproblemshappentosomeonewecangivesomeadvicetohimListentotheproblemsandnumbertheadvicegiven

2放录音2让学生完成2然后检查答案

3教学生词calmdown

第四步练习

1调查学生年龄然后说

SomeofyouareinyourearlyteensYouareteenagersManypeopleintheirteensoftenfeelunhappyandsadItisnormaltofeelsadwhenunhappythingshappentousLetslistentothedoctorsvaluablesuggestions

2教学生词teenagersuggestionexperiencenormalsoft

3放录音3a让学生看书跟读并找出医生的建议

4四人一小组熟读3a

5三人一小组进行对话一记者一医生一青少年

6完成3b

第五步综合探究活动

1设计一个情景你的朋友很伤心你很担心她他与你的同桌一同探讨问题所在并找出最好的解决办法写下你们的建议

2串演对话SectionA1与SectionB1

SectionC

SectionC需用12课时

重点活动是1a和2a

教学目标

1掌握形容词比较等级用法规则特别是同级比较

2能就信的内容表达自己的观点和意见参与讨论

教学过程

第一步复习

复习形容词的比较级最高级写出下列形容词的比较级最高级形式

lovelypatientfunny

activehelpfulhumorous

quietshysmart

bravefatlittle

第二步呈现

1教师导入

DoyourememberBethSheisaquietandshygirlShelivesinanewcityShehassomeproblemsSosheisunhappyShewritesalettertoherfriendCeliatogetsomeadvice

Letsfindtheanswersin1a

2放录音1a请同学们听录音并从所听短文中找到答案

3自读1a的内容根据上下文猜测生词意思回答下列问题

①IsBethastrangerhere

②Aretheroadshereascleanasthoseinherhometown

③Whatsthetroublewithher

4教学生词讲解重难点

①strangeradvicegetusedtoacceptjoininpartnerfitinhumorous

②Howtimeflies

③HowIwishtostaywithyou

④Ihavetogetusedtoeverythingnew

⑤Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown

⑥ThefoodisnotasdeliciousasourSichuanfoodeither

⑦Itrytojoininactivitiesofmanykinds

⑧Butnoonewantstobemypartner

第三步巩固

让学生再次通读1a四人一小组讨论给出一些建议完成1b选举报告员向全班汇报然后把好的建议一条一条写下来

第四步练习

1学生看课本2a的表格按要求尽量多地造句

教师可先举例然后让学生分组竞赛完成

Celiaislovely

HelenismorelovelythanCelia

Sueisthemostlovelyoneofthethree

CeliaisnotasactiveasHelen

SueisashumorousasCelia

2引导学生写一篇介绍HelenCelia和Sue的文章

第五步综合探究活动

1根据2a的表格完成2b可先口头练习然后再写成书面汇报

2假如你是Celia请根据课本1a中Celia的来信和你们小组讨论出的建议给Beth写一封回信如时间不够可留作课外作业

SectionD

SectionD需用1课时

重点活动是1和3

教学目标

1归纳总结Topic2所学句型及交际用语

2能读懂教材给出的阅读材料并从中树立正确的人生价值观

教学过程

第一步复习

1让学生展示上节课写给Beth的信师生共同修改

2教师把其中给Beth的建议写在黑板上让学生读两遍

第二步呈现

1教师导入

NobadycanbehappyallthetimesometimeswewillfeelunhappyevensadHowcanwedealwithoursadnessLetsreadthetext

2让学生打开课文1浏览1根据上下文猜测生词

3教学生词讲解重难点

dealwithsadnessallthetimefailrelativekillrefuseargueunfairhitthoughfinallyevermoneygame

4学生自读1思考下列问题

①Howdoyoufeelifyoufailtopassanexam

②Howdoyoufeelifoneofthepeopleinyourfamilyhasdied

③WhatdidJeffdotofeelbetter

④WhatmakesyouunhapyHowcanyoufeelhappyagain

5四人一组互相讨论上述问题达成共识得出结论

6小组选举报告员向全班汇