辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业3 语文版.docx
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辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业3语文版
法库县东湖第二初级中学2015~2016学年度
寒假作业七年语文试卷(三)
考试时间100分钟试卷满分120
分
一、积累运用展示你的语文功底(1—7题,共24分)
1.古人云:
“字如其人”。
请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。
(2分)
红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春。
2.语文的功底来自积累。
请选出下列成语书写完全正确的一项是(2分)……【】
A.含莘茹苦崭露头角恍然大悟盛气零人
B.风尘扑扑兴致勃勃滔滔不竭寥寥可数
C.名副其实笑容可掬心有余悸司空见惯
D.不耻下问扑烁迷离熟能生巧过目成诵
3.词语辨析:
根据语境,文后的词语依次填入横线处,恰当的一组是(2分)…【】
文学是伟大的一部书:
“你认识了这部书,在这世界上寂寞时便不寂寞,贫困时便不贫困,苦恼时有,挫折时有,软弱时有督责,迷失时有。
”
A.只有鼓励方向安慰B.只要安慰鼓励方向
C.只要方向鼓励安慰D.只有鼓励安慰方向
4.标点符号:
下列句子,标点符号使用不正确的一项是(2分)………………【】
A.一位文学家说:
“得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路。
”
B.生活像一面镜子:
你朝它笑,它朝你笑;你双眉紧锁,它也还你同样的目光。
C.好的散文,无论叙事,写人,咏物,绘景都应很精妙,能够引人入胜。
D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
5.语序排列:
下面一段话的语序被打乱,调整后语序正确的一项是(2分)……【】
①风轻悄悄的,草软绵绵的。
②坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
③小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
④园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
A. ①②③④ B.③④①② C.③②④① D.③④②①
6.“汝果欲学诗,工夫在诗外”,请根据要求在下列横线上写出相应的内容。
(共6分)
①子曰:
学而不思则罔,。
(孔子《论语》)(1分)
②,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)(1分)
③,一览众山小。
(杜甫《望岳》)(1分)
④,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天》)(1分)
⑤乡村景色常入诗入词。
请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗(词)句:
,。
若能再写对一联,
还有附加2分的惊喜!
,。
(2分)
7.学语文的目的在于运用,现在检查一下你的运用能力。
(8分)
①口语交际:
春节就要到了,除夕晚上,cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的互动小游戏,这时,你想对父母说点什么呢?
请把自己的真心话写下来吧!
(3分)
我的心声:
②寒假开学后,学校准备组织一次“读书交流活动”,请你按要求做好如下工作。
(5分)
七年级学生课外阅读情况调查表
阅读内容
文学名著
武侠小说
卡通漫画
其他
人数比例
12%
25%
55%
8%
A、通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是:
(2分)
B、《西游记》的作者是(人名),其中的小故事,几乎家喻户晓,例如:
孙悟空三打白骨精,,。
(3分)
得分
评卷人
二、自主阅读考查你的运用能力(8--24题,共46分)
(一)请速读下面的古诗,试联系所学认真作答8--9题。
(5分)
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
8.文学常识:
本诗作者是唐代著名诗人,“初唐四杰”之一_(人名)。
(2分)
9.名句赏析:
请谈一谈你对“海内存知己,天涯若比邻。
”的理解!
(3分)
我的理解:
(二)请速读下面的文言,试联系所学认真作答10--14题。
(14分)
【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
【乙】朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
10.文学常识:
【甲】文作者是,【乙】文作者是。
(2分)
11.解释词语:
请准确解释下面各句中加点词语的含义。
(4分)
虽乘奔御风,不以疾也。
①虽:
②奔:
12.翻译句子:
试将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
清荣峻茂,良多趣味。
我的翻译:
13.内容理解:
再读文言,请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。
(2分)
我的抄写:
14.比较阅读:
《早发白帝城》由《三峡》化出,同样写猿声,其作用有何不同?
(4分)
我的理解:
(三)请细读下面的短文,认真作答15—19题。
(15分)
享受春雨(厉彦林)
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉
默着。
一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏
雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿,就停了。
雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!
……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方!
萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!
每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
(《中学生阅读》)
15.记叙线索:
所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。
请再读全文,并回答:
选文是以 为线索来组织材料的。
(2分)
16.文学知识:
本文多处用到拟人的修辞方法,试举出一例,抄写在横线上。
(2分)
我的抄写:
17.内容理解:
试结合文段内容,并根据所给的示例,分析“春雨”的其他特点。
(3分)
示例:
第②段让我们感受到:
春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第段让我们感受到:
。
18.句子赏析:
选文②段中:
“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”,和朱自清的《春》一文中:
“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?
并说一说理由。
(4分)
我的理解:
19.语言表达:
选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。
请用上排比的修辞方法写一段话,结合自己的生活体验,表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。
(4分)
(四)请品读下面的短文,认真作答20—24题。
(12分)
①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼,只见他长颈上系着红绸巾,两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮
子。
燕子动了好奇心,想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。
他回环往复地低飞在骆峰上空,看了又看,大为惊异:
在篮子里面放着的只不过是一些保水源﹑耐盐碱的胡扬,沙地造林的沙枣,耐旱﹑耐碱﹑耐寒的罗布麻,以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。
燕子楞住了,嘘!
这算什么宝?
他转念一想,便醒悟过了。
骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝。
②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,羡慕得要死,她追问燕子:
“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗
夜明珠?
”燕子鄙夷地说:
“你太小看他了!
世界上什么样的人寻什么样的宝。
骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!
”鹦鹉又惊愕又惭愧,脸蛋涨得通红,拍拍翅膀,没趣地飞走了。
③这时候,骆驼和他的同伴们,正越过一道道长长的沙梁……
(节选自《骆驼寻宝记》,同学们,寒假里读一读我们的七下语文课本,还有很多这样的美文!
)
20.内容理解:
试结合文段内容,简要作答:
燕子为什么“大为惊异”?
(
2分)
我的理解:
21.内容理解:
试结合文段内容,简要作答:
燕子转念一想,醒悟了什么?
(2分)
我的理解:
22.内容理解:
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,为什么羡
慕得要死?
(3分我的理解:
23.文学知识:
请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。
(2分)
我的抄写:
24.主观表达:
读完这篇童话后,给你带来了怎样的启示?
请谈一谈你的看法。
(3分)
我的启示:
你真棒!
已经顺利通过两关,胜利的红旗在向你招手,请你再加油!
得分
评卷人
三、创意表达展示你的写作能力(25题,共50分)
25.听,寒假的脚步……近了,近了,她正向我们走来……寒假真好!
我们将迎来中学时代的第一个寒假。
你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?
在家读书看报,外出走亲访友,还是和同学一起搞一些活动?
请以“ 的寒假”为题,写一篇作文,让老师、同学分享你的人生收获。
作文要求:
①选择你最能驾驭的文体,努力表达自己的真情实感。
②要把题目补充完整,否则会扣分。
③不少于550字。
④请注意书写工整,标点规范,卷面整洁。
“读书破万卷,下笔如有神”,愿你笔下生花,妙语连珠!
题目:
500字
语文寒假作业三答案
一、积累运用——展示你的语文功底(1-7题,共24分)
1、(共2分,抄写准确得1分,书写工整得1分)
2、(共2分,有错即不得分)答案示例:
C3、B4、C5、D
6、①②③④(每空1分,有错该空不得分)答案示例:
略
⑤(共2分。
所写诗句课内外不限,符合题意、没有错误,即可得分)答案举例:
略
7、①(共3分。
本题考查口语交际能力。
建议从三方面酌情给分:
①符合身份有礼貌
②语句通顺有真情③泛泛而谈最高得2分,)答案举例:
略
②A、(共2分,意思对,通顺即可)答案举例:
大多数七年级学生课外喜欢看卡通漫画而不喜欢阅读文学名著。
(或:
不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通漫画或武侠小说。
)
B、(共3分。
每空1分)答案示例:
吴承恩智擒红孩儿赌胜车迟国智调芭蕉扇等
(链接:
)语言的理解与运用:
命题形式一般为:
①借助语法修辞,进行语意的理解与表达②对句子作适当的修改或排序③针对句子的特点进行恰当仿写④能对广告语、宣传语等作简要的赏析⑤说明归纳图表反映的主要信息,并能表述自己的观点或体会。
二、自主阅读——考查你的运用能力(8--24题,共46分)
(一)诗词赏析8--9题,(5分)
8、(共2分,有错即不得分)答案示例:
王勃
9、(共3分,阅卷要求:
符合要求、语言通顺、意思对即可)答案参考:
朋友即将上任,诗人劝慰他不要为远别而悲伤。
虽为送别,但无伤感之情,诗人的胸襟开朗,语句豪放清新,委婉亲切,表现了友人间真挚深厚的友情。
(解释诗句,最高得2分)
(链接:
)诗词赏析考查内容(20首)为常识、形象、语言、表达技巧、思想内容。
考查要点一般为:
①文学常识②朗读节奏③词语含义④名句赏析⑤主旨理解
(二)文言文阅读10--14题,(14分)
10、(共2分,每空1分,有错该空不得分)答案示例:
①郦道元②李白
11、(共4分,每题2分)答案示例:
①即使②这里指奔驰的快马(词类活用)
12、(共2分,意思对即可,关键词有误酌情减分。
)答案举例:
略
13、(共2分,有错即不得分)答案示例:
《三峡》:
“则素湍绿潭,回清倒影。
”
14、(共4分,各2分,意思对即可)答案参考:
《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点,渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
《白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情。
(链接:
)文言文阅读考查形式一般为:
课内外比较阅读,课外选文一般短小精悍。
文言文阅读考查要点一般为:
①文学常识(作家作品)②名句默写(名句美句关键句)③解释词语(通假多义异义活用等关键实词及重要虚词)④翻译文句(名句美句关键句)⑤内容理解(人物分析、写作手法语言特色分析)⑥主旨理解⑦文体发散
(三)记叙文——散文15--19题(15分)
15、(本题考查对记叙文线索的理解能力,共2分,意思概括准确即可得分)
答案举例:
“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
16、(本题考查修辞方法的辨析能力,共2分,书写潦草酌情减分)答案示例:
略
17、(本题考查对记叙文内容及中心的理解概括能力,共3分,意思对即可得分)
答案参考:
①第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
②第④语段让我们感受到春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动。
18、(本题考查对文章内容的综合理解及关键句子的赏析能力,共4分,有理有据即可得分)
答案示例:
1:
我更喜欢选文的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻柔细,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。
2:
我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
19、(共4分,此题为开放性创意表达练习,建议从三方面酌情给分:
①符合题意:
描绘春(秋)雨②符合要求:
运用排比③符合规范:
语句通顺,书写较乱酌情减分1-2分)
答案举例:
1:
夏雨,让我感受到生命的力量;夏雨,让我感受到奋斗的畅快;夏雨,让我感受到胜利的喜悦;2:
瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的轻盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽。
(四)记叙文——童话20—
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