最新秋人教部编版八年级语文上册第一二单元知识点.docx
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最新秋人教部编版八年级语文上册第一二单元知识点
最新2017年秋人教部编版八年级语文上册第一二单元知识点
第一单元
1 消息二则
我三十万大军胜利南渡长江
随着科技的发展,人们的视野越来越开阔了。
翻开报纸,打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发
生的新闻报道。
新闻便成了我们了解世界的一个窗口,可真是足不出户,尽知天下事呀!
今天我们就来学
习两则新闻,它们高屋建瓴,大气磅礴,是新闻作品中不可多得的瑰宝,出自一代伟人毛泽东之手。
一 知识梳理 夯实基础
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)
2.记住重点词语的词义。
溃退:
因被打垮而后退。
经营:
筹划、组织、管理。
摧枯拉朽:
枯:
指枯草,朽:
指烂了的木头;枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。
这里指
解放军攻势凌厉,不可阻挡。
3.背景介绍
《我三十万大军胜利南渡长江》:
三大战役结束后,国民军队主力已被歼灭,但蒋介石仍不甘心失
败,在美国的策划下,一面与共产党假和谈,一面部署江防,企图凭借长江天险阻止人民解放军南
进,1949年4月20日,国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日,毛泽东主席和朱德总司令
发布《向全国进军的命令》,人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时,新华社播发了毛泽东同
志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》,报道了中路军万船齐发、突破敌阵,占领南岸广大地区的
战况。
4.文体知识
(1)新闻,又称消息。
是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型
事实所作的准确简短的报道。
(2)新闻的结构:
标题、导语、主体、背景、结语
标题:
高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标、主标、副标。
导语:
是消息的第一段或者第一句话。
它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体:
承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。
背景:
指新闻发生的社会环境和自然环境。
结语:
是消息的最后一段或最后一句话。
依据内容需要,可有可无。
(3)新闻的特点:
传播性、真实性、时效性。
学法指导一:
【找新闻导语的方法】
1.注意导语的特征。
它简明扼要地揭示新闻的核心内容,主题包括什么时间、什么地点、什么人
物、干什么事以及事件的意义等。
2.注意导语的位置。
比较短小的新闻(只一段话)时一般是第一句话;比较长的新闻(多段话)时一般
是第一段话。
学法指导二:
【文章详略安排的原因】
详略的安排取决于文章的中心。
有利于突出文章中心的事件安排详写;反之,略写或不写。
(4)新闻的表达方式:
以记叙为主,可适当议论。
(5)新闻的六要素:
“五个W”+“1个H”即:
When(何时),Where(何地),Who(何人),What(何
事),Why(何故),How(如何)。
二 整体感知 走进文本
1.大声朗读课文,勾画出导语部分。
思考:
这个导语有什么作用?
【交流点拨】导语为正文第一句话。
从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容,总
领了全文。
2.阅读课文,找出这则新闻的“五要素”。
【交流点拨】何时:
1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内;
何地:
在芜湖、安庆之间的长江水面上;
何人:
人民解放军,三十万之众;
何事:
我三十万大军胜利南渡长江;
何故:
人民解放军攻破国民党反动派防线,占领长江南岸。
三 品味语言 感受魅力
阅读课文,列举文中表达准确的词语,分析其效果。
1.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
【交流点拨】此句中的“已”和“大约”用词准确。
“已”是“已经”,表明解放军三十万人已经渡
过长江;“大约”表明有三十万人是一个概数,不是确数。
2.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃
退。
【交流点拨】此句中的“经营”“溃退”用词准确,“经营”有精心筹划和准备之意,更能说明解放
军的英勇。
“溃退”指因被打垮而后退。
更能说明国民党军队败退的程度。
步骤四 精读课文 深层探究
1.这则消息报道的是一场大战,只用不到二百字,你觉得效果如何,请说出自己的感觉。
作者为什
么不详写渡江战斗的情景?
【交流点拨】本文不足二百字,却简而不陋,是大手笔,堪称经典。
对于渡江和战斗的情景,作者没
有详细描写,只是几笔勾勒,粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。
因为敌军“摧枯拉朽,军
无斗志,纷纷溃退”,在三十万大军面前简直不堪一击,所以也不值得去详细介绍。
2.小组合作交流:
有人认为,消息是客观公正的报道新近发生的事情。
既然是客观报道,就不应在
字里行间带有感情色彩。
找一找文中带有感情色彩的词语,品味一下,说说理由。
【交流点拨】①其实,这是对新闻语言的片面理解。
作者在写新闻时,总是在文中凝聚自己的感情。
②本文中的“摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”用语简洁,突出了敌军的不堪一击,反衬我军的英勇善
战。
“不到”“即已”两个词前一个表明时间短,后一个表明速度快,充分说明了人民解放军的锐不可
当、势如破竹。
这两组词包含了作者对解放军的高度赞扬,也充满了对敌人的嘲笑和讽刺,作者的情感爱憎分明,也
起到了很好的宣传效果。
五 总结课文 拓展延伸
本文短小精悍,一气呵成,它所反映的是一个重大的历史事件,我军南渡长江,揭开了解放全中国的
序幕。
这一战役声势浩大,人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
可以
想见这场战役历经大小战斗无数,值得报道的动人事迹无数,但是,作者正文只用了区区199字(含标
点),便做了简洁而不失完整的报道,全文气韵生动,令人叹为观止。
阅读材料,完成问题。
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸
——七名宇航员全部遇难 里根总统表示哀悼
本报华盛顿1月28日专电 记者张允文报道 今天上午美国东部标准时间11点38分,“挑战者”号航
天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸,机上7名宇航员全部罹难。
这是美国宇航史上最严重的一次事故,是
美国进行56次载人宇宙飞行活动中,发生在空中的第一次大灾难。
1967年发射阿波罗飞船时,曾经发生过
发射台上的爆炸,造成3名宇航员丧生。
“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后,以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时
发生爆炸。
爆炸后,航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球,拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠
入距发射地点20英里外的大西洋。
燃烧着的飞机碎片,散落在广阔的海面,持续了一个小时。
1.写出新闻的要素。
(1)时间:
美国东部时间1月28日11点38分。
(2)地点:
美国。
(3)事件:
“挑战者”号航天飞机升空后爆炸。
2.介绍阿波罗飞船事故属该则新闻结构中的导语部分,其作用是介绍此事件在于说明这次是美国进
行56次载人宇宙飞行中发生在空中的第一次大灾难。
【附:
板书设计】
新闻有关知识什么是新闻——广义和狭义
新闻的结构——标题、导语、主语、背景、结语
新闻的要求——“五个W”和“一个H”
新闻的特点——传播性和真实性、时效性
新闻的表达方式——以记叙为主,可适当议论
人民解放军百万大军横渡长江
一、了解背景
当时战争场面:
人民解放军百万大军横渡长江的背景
解放战争时期,中国人民解放军第二、第三野战军和第四野战军一部,在长江中下
游强渡长江,对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。
4月15日,国共
双方代表团拟定了《国内和平协定(最后修正案)》,并商定4月20日签字。
但南京国民党
政府却拒绝签字,人民解放军即遵照中共中央军委命令,于20日夜发起渡江作战。
中突
击集团第一梯队第24、第25、第27、第21军在强大炮火掩护下,冒着国民党军军舰和江
防炮火的拦截,在100余公里的正面上,首先登船起渡,迅速攻占了鲫鱼洲等江心洲。
接着,突破鲁港(芜湖西南)至铜陵段国民党军江防阵地,连续打退守军的多次反击,巩
固了滩头阵地,尔后向纵深发展攻势,至21日,占领铜陵、繁昌、顺安等地。
二、检查预习
1、请给下面蓝色的字标上正确的读音。
阻遏(è)芜湖(wú)荻港(dí)溃退(kuì)歼灭(jiān)
绥靖(suí)(jìng)瑰宝(guī)负隅顽抗(yù)高屋建瓴(líng)
气势磅礴(páng)(bó)豫(yù)鄂(è)锐不可当(dāng)
2、请解析下面的词语:
高屋建瓴——形容居高临下,无法阻挡的有利形势。
“瓴”,古代一种盛水的瓶
子。
负隅顽抗——垂死挣扎,顽固抵抗。
气势磅礴——形容气势雄伟壮大。
阻遏——阻止。
溃退——败退。
“溃”,溃败。
悍然——蛮横的样子。
三、消息的有关知识:
1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文学等;
狭义新闻,专指消息。
消息,是报纸常用的一种文章样式。
《人民解放军百万大军横渡长江》是狭义新闻,即消息。
2、消息的记叙要素:
人物时间地点事件的起因事件的经过和结果
3、消息的结构要素
标题高度概括事件(迅速了解新闻主要内容,要看标题)
导语简洁明了的叙述事件。
一般指“电头”后的第一句话或第一段。
(较详细
了解消息内容,要看导语)
主体导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。
(详细地的了解消
息内容,要看主体)
结语是消息的结尾,一般指消息的最后一句或一段。
(依内容的需要,可有可
无)
背景是事物的历史状况或存在的环境、条件,是从属部分,一般插在主体中,也
插在“导语”或“结语”中。
4、消息的特点:
真实性、及时性、简明性。
消息(消息)六要素:
时间、地点、人物、起因、经过、结果
结构(五部分):
标题、导语、主体、背景、结语
特点:
1、让事实说话;(真实性)2、报道迅速及时;(及时性)3、简明扼
要。
(简明性)
四、朗读感知消息
要求:
请同学们用一个短语或一句话说出这则消息的内容。
请同学们用一小段话说出这则消息的内容。
请同学们用一大段话或几小段话说出这则消息的内容。
思考题
请你用简洁的语言说说这则消息的内容。
读消息要抓住记叙的六要素,即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
作为读者,你能在看了这则消息后找出它的六要素吗?
请概括出来。
你从中读出了作者怎样的思想感情?
感知课文,完成表格:
渡江区域地点时间战况中路军
西路军
东路军
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间:
1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点:
西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线
人物:
人民解放军百万大军
起因:
国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国
而发起渡江战役经过与结果:
中路军首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸
西路军三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地
东路军三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领
南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路
画渡江示意图:
你能根据消息的主体部分绘出三路军渡江的示意图吗?
五、课文分析:
(一)找出文章的导语部分,并分析其作用:
从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”
这一部分简述渡江战役胜利成功。
语言简明扼要,概括性强,及时、准确的对事件
进行了报道,给读者以完整鲜明的印象,又总领了下文。
(二)找出文章的主体部分,并加以分析:
1、主体部分分为几个层次?
分为三个层次:
第一层:
从“20日夜起”到“即已渡过30万人”(写中路军渡江的时间、突破地
点、渡过人数)
第二层:
从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”(写西路军渡江情况并加以评
论)
第三层:
从“汤恩伯认为”到篇末(写东路军渡江情况)2、这几个层次是怎样紧密衔接的?
时间上:
20日夜——21日下午5点——21日下午至22日下午。
渡江部队:
中路军——西路军——东路军内容上:
第二层与第一层第三层与第二层并列
3、概括出该消息的背景和结语。
背景:
国民党政府拒绝签订和平协议。
结语:
人民解放军于23日全体渡过长江。
4、开头的括号部分是什么内容?
是“电头”部分,交待了通讯社的名称、发电时间和地点。
5、你能概括这则消息的中心吗?
这篇消息,气势磅礴,全面地报道了人民解放军的渡江战役,这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
这一历史,让我们看到正义战争的威力,认识到中国革命的胜利来之不易。
六、问题探究(小组讨论)
1、本文主体部分的三个层次是怎样衔接的?
第二层开头“二十日下午五时起”与第一层开头“二十日夜起”紧相衔接;第三层开头“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天……我军突破了”一句起了承上启下的作用,把第二层与第三层衔接起来了。
2、找出本文的议论句,看看它属消息结构的哪个部分,有什么表达效果?
“此种情况……都很泄气”。
属“背景”部分。
作用:
分析了敌溃我胜的原因,突出了文章中心。
七、质疑析疑
1、为什么按中、西、东的顺序叙述?
中路军首先发起渡江作战,所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。
最后说东路激战,文势也涌起高潮。
2、东路与西路是同时发起渡江作战的,为什么先说西路军,再说东路军?
在消息的主体里,中路军和西路军都从时间说起,中路一层开头是“二十日夜
起”,西路一层开头是“二十一日下午五时起”,层次分明而又紧相衔接。
说了西路战
况之后,又合起来有所议论,议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固
的,弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军
突破了”。
话题巧妙而自然地从“西面”转到“东面”。
3、主体分述三路情况,为什么又能一气呵成?
主体分述三路情况,三路三个层次,从上题的分析中可看到作者是很注意一层与
一层之间的衔接的,所以全文流转顺畅,一气呵成。
八、小结
本文是一篇消息(狭义新闻),它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横
渡长江的情况。
全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况,使人对震惊
中外的渡江战役之概貌有所了解。
这则消息的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇
有讲究,值得细心体味。
文中的语言准确精练,铿锵有力。
九、拓展延伸
请找出下面这则消息的标题、导语和主体。
标题:
联合国报告称中国因吸烟年损失3500亿建议全国禁烟
导语:
【环球时报报道】世界卫生组织和联合国开发计划署14日发表报告《中国无
法支付的账单》。
报告指出,烟草消费在中国不仅造成大量人口过早死亡,从长远看,
将造成无法承受的经济代价。
该报告建议中国提高烟草税,及实行全国禁烟令。
主体:
报告显示,与吸烟有关的疾病本世纪内在中国将一共造成2亿人死亡,并导
致数千万人陷入贫困。
据估计,在中国28%的成年人、50%的男性都是经常抽烟的“烟
民”。
报道称,中国是全世界最大的烟草消费国和生产国,烟草业给政府提供了巨额税收。
2015年,中国烟草业上报的利润总额为1.1万亿元人民币。
据估计,2014年,中国烟草消费所造成的经济损失为3500亿元人民币,是2000年的十倍。
十、揣摩语言
①20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线,到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区,共渡过了30万人。
②20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。
“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵。
用“越过”表现不出经过战斗。
“渡至”比“到达”含义丰富,有横渡与到达两层意思,且文字简洁有力。
“二十四小时内即已”,时间明确,且含渡江迅疾,作战顺利之意。
用“共”字不能表达这些意思。
①此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午,东路军已战胜一切抵抗之
敌,占领扬中、镇江、江阴诸县,封锁长江。
②此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区,下句用“整天激战”、“歼灭”、“击溃”等词突出战斗的艰巨,表现我军的英勇无畏,具有震撼人心的力
量。
①结果就在21日那一天,东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突了。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”,有嘲讽意味,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线
的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力,倘说“结果就在二十日那一天”,只是一般
交代了时间,毫无感情色彩,且与上句“二十一日”重复。
小结:
可见这则消息的语言用词准确精练,铿锵有力。
另外还有书面语和口头语
相穿插,相益得彰(如“敌亦纷纷溃退,毫无斗志”——文气十足;“不想再打
了”“都很泄气”——非常口语化),各有妙处。
拓展阅读
七律
人民解放军占领南京
1949年4月
毛泽东
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
2 外国消息二则
首届诺贝尔奖颁发
在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:
他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。
今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
这位伟人就是诺贝尔。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?
今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧!
一 知识梳理 夯实基础
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhuó) 仲裁(zhòng)拨款(bō)逝世(shì)颁发(bān)
2.记住重点词语的词义。
遗嘱:
人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发:
授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。
建树:
在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就:
有突出的成绩,成就。
3.作者简介
诺贝尔(1833-1896),瑞典化学家,工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种
发明,但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂,
硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。
4.背景介绍
1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。
发了大财,以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药,接着又研制无烟火药。
因毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,将全部不动产进行投资,作为基金,设立诺贝尔奖金。
1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
二 整体感知 走进文本
1.大声朗读课文,勾画出导语部分,思考:
导语交代了哪些内容?
【交流点拨】导语为课文第一段话。
导语交代了颁奖的时间,颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2.速读主体部分,从中你获取了哪些信息?
【交流点拨】我获取的信息有:
首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项;诺贝尔奖的颁奖机构,时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;资金管理权和评奖权是分离的。
三 品味语言 感受魅力
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》,称新闻佳作,那语言自然富有表现力。
下面就请同学们再读课文,揣摩以下加点字的含义。
1.德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。
而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射,它是本来就存在的。
所以此处用“发现”,体现了新闻语言的准确性。
学法指导一:
【文章详略安排的原因】
详略的安排取决于文章的中心,有利于突出文章中心的事件安排详写,反之,略写或不写。
2.德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出,用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3.法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很,相当”的意思,在文中指普吕多姆在诗
歌创作方面造诣很深,成果丰硕,获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
四 精读课文 深层探究
1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢?
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点,所以要详写。
2.课文的主体部分详写了什么内容,略写了什么内容,为什么要这样安排?
【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况,略写了颁奖机构,时间和
地点,还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点,能更好地突出中心,所以要一一列举,进行详写;而其他方面,如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点,只需交代清楚无需详写,这样安排详略能更好地突出中心。
3.最后一段交代新闻背景,进一步介绍颁奖资金的来源,补充说明资金管理权和评奖的分离。
你觉得作者有什么用意?
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源,目的是让我们读者更清楚明白地了解,诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入,消除了读者心中的疑问;补充说明两权分离,是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
五 总结课文 拓展延伸
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。
同时也明确了颁奖机构,颁奖时间、地点等等,这篇新闻事实准确,内容详略得当,是新闻中的佳作,希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯,提高我们的认知水平和获取信息的能力。
1896年,诺贝尔在意大利与世长辞。
临终时,他把毕生发明所得的积蓄,全部奉献出来,以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金,让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧:
全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们:
生命对于我来说已经快要走到尽头了。
在科学这个神奇的世界里,我遨游了一辈子,发现里面的奥秘太多了。
研究它,掌握它,将给人类带来巨大的恩惠,希望大家继续研究下去,区区200万英磅的利息,虽微不足道,但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。
诺贝尔在九泉之下感谢你们。
当听到这儿的时候,你心中一定有很多话要说,请将下面的句子补充完整。
我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷,更敬佩他的无私奉献。
别了,钞票上的民族文化
同学们,新闻缩短了你、我、他之间的距离,让我们足不出户即可了解国内外时事,获取各种生活信息,好的新闻是可以穿越时空,供人们品读与回味的。
今天让我们再次共同研读一篇来自国外的新闻佳作,来欣赏一下外国消息的与众不同之处。
一 知识梳理 夯实基础
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
钞票(chāo) 弗洛伊德(yī)粉碎(suì)安慰(wèi)
2.记住重点词语的词义。
吞食:
吞吃,不咀嚼而咽下。
安慰:
文中指精神上的不满足得到补偿。
二 整体感知 走进文本
1.大声朗读课文,勾画出导语部分,思考这个导语有什么特点?
【交流点拨】导语为课文第一段。
导语特点是有别于传统消息的导语,采用了抒情
式的表达方式。
2.文中提到了哪些人物?
你了解他们吗?
动手
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- 关 键 词:
- 最新 秋人教部编版八 年级 语文 上册 第一 单元 知识点
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