小学科学实验报告单.docx
- 文档编号:9665855
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.94KB
小学科学实验报告单.docx
《小学科学实验报告单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学实验报告单.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学科学实验报告单
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
让鹦鹉站起来的奥秘
实验器材:
圆规、曲别针、硬纸板、剪刀
实验过程:
1、在硬纸上画出鹦鹉形状,并用剪刀剪下来。
2、用曲别针夹在纸鹦鹉尾部找到支撑点,降低重心,让纸鹦鹉站在指尖。
实验结果:
一个物体,重心越低越接近支撑面,稳定性越好。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
观察校园里的小动物
实验器材:
蜗牛、蚂蚁、各种动物图片、昆虫盒、放大镜。
实验过程:
1、把图片分发给学生。
2、观察图片。
3、结合图片,观看蚂蚁、蜗牛。
4、结合实际,讨论蚂蚁的生活习性、蜗牛的生活习性。
实验结果:
通过观看蚂蚁、蜗牛,知道其身体特征,同时概括出小动物的共同特征。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
小草喝水(或根的作用)
实验器材:
试管、小草、油、量筒
实验过程:
1、将小草植入一个玻璃瓶子中,在瓶内倒入100毫升的水。
2、再在水上滴一层油以防止水分蒸发。
3、然后进行观察,并做好观察记录,把观察结果写在记录纸上。
实验结果:
通过实验相信小草们天在喝水,进一步体会生命离不开水。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
观察水
实验器材:
烧杯、各种液体、形状不同的容器
实验过程:
1、请两个同学一起来观察这杯水,它是什么样的?
2、记在同一张纸上,比一比,哪一组发现的秘密最多?
3、出示:
醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。
4、学生上讲台找一找,说说理由。
(同学们运用鼻、舌、眼睛)
实验结果:
1、水是无色无味、没有颜色的液体。
2、观察物体的方法有:
一、看
二、闻
三、尝
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
会爬的水(水的毛细现象)
实验器材:
餐巾纸、墨水、烧杯
实验过程:
1、剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、剪开花的花茎,一半插在红色水中,一半插在蓝色水中。
你看到了什么?
3、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验结果:
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
会团结的水(水的表面张力)
实验器材:
硬币、滴管、烧杯、回形针
实验过程:
1、将一枚一元的硬币放在桌面上,然后用吸管往硬币上滴水,看看一元的硬币究竟能装几滴水。
2、滴完后观察:
现在的水是什么形状的?
为什么水面鼓得像个小馒头一样?
3、把曲别针轻轻放入装满水的杯子里,预测放多少枚曲别针水会溢出来。
实验结果:
水具有使其表面尽量缩小的力,这就叫做水的表面张力。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
会喷射的水(水的压力)
实验器材:
饮料瓶、胶。
实验过程:
1、用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔,观察水流有什么不同?
2、出示图片:
清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。
3、通过实验和图片观察,你发现了水的神奇之处在哪里?
实验结果:
水可以从孔隙中喷射出来。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
会“托举”的水(水的浮力)
实验器材:
大小烧杯、橡皮泥、砝码
实验过程:
1、拿一个玻璃杯装半杯水,然后不断往里面丢东西,看看水可以托举起哪些东西,而又有什么东西水托不动,沉下去了?
2、出示图片:
万吨巨轮在水面上。
为什么轮船和装载的货物那么重,大海里的水也可以托得动它?
实验结果:
水有浮力
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
水的溶解
实验器材:
各种物质、烧杯、搅拌棒
实验过程:
动动手:
把方糖放入水中,观察方糖的变化
实验结果:
方糖和水溶在一起了。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
纸的吸水性研究实验
实验器材:
各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水
实验过程:
1、学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴,观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。
2、注意:
滴水的多少要相同。
3、观察并比较色水的扩散。
实验结果:
不同的纸吸水性不一样,其中卫生纸的吸水性最强。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
辨别纺织材料
实验器材:
各种纺织材料(棉布和尼龙)、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴
实验过程:
1、抽出纤维,用放大镜观察,再拉一拉。
2、分别烧两种纤维,闻其气味。
3、把墨水滴入两块纺织材料观察其吸水性。
实验结果:
(1)结实程度:
棉布不结实,尼龙结实;
(2)燃烧后气味:
棉布与烧纸气味想似,尼龙与燃烧塑料气味相似;(3)吸水性:
棉布吸水性好,尼龙吸水性不好。
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
昭阳区四小(南校区)小学科学实验报告单
年(班)级:
实验小组成员
实验时间
实验名称
认识常见的金属
实验器材:
各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤。
实验过程:
1、用沙皮沙金属表面,去除金属表面的覆盖物,让学生观察金属本来面目。
2、把金属放入热水中,让学生摸。
3、敲打铝丝。
实验结果:
金属具有光泽性、导热性、延展性
实验教师:
邹云义
评定等级:
良
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学实验 报告